四年级下语文一课一练人教部编版一课一练10《绿》同步习题(含答案)

四年级下语文一课一练人教部编版一课一练10《绿》同步习题(含答案)

10、绿 1、给加点字选择正确的读音。 （1）①dǎo ②dào 倒．立（ ） 倒．霉（ ） 倒．影（ ） 倒．映（ ） 倒．闭（ ） （2）①chóng ②zhòng 重．复（ ） 重．视（ ） 重．量（ ） 重．任（ ） 重．新（ ） （3）①chā ②chà 钢叉．（ ） 劈叉．（ ） 叉．子（ ） 交叉．（ ） 分叉．（ ） 2、选字填空。 辉 挥 凭 饼 瓶 （1）夕阳西下，晚霞染红了天，大地仿佛被笼罩在巨大的红色纱帐里。终于， 最后一点太阳的光 淹没在山的那一边，似乎向途径这里的过客 手 道别。 （2）虽然传统电视的发展陷入 颈，但国产激光电视 借着百寸大 幕和 鲜艳的画面色彩在本次国际家用电器博览会上吸睛无数。 3、下面的句子中，加点词语的近义词有误的一项是（ ） A.所有的绿集中．．起来，挤在一起。 （聚集） B.绿得化黑、绿得出奇．．。 （奇怪） C.重叠在一起，静静地交叉．．在一起。 （穿插） D.所有的绿就整齐地，按着节拍飘动．．在一起。 （飘舞） 4、下列句子中，使用了修辞手法的一项是（ ） A.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 B.绿得化黑，绿得出奇。 C.峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 5、品读句子，完成练习。 （1）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起 诗句中词语“集中”“ ”“ ”“ ”表现了绿的层次多，色彩 丰富，给人一种 的感觉。 （2）突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地，按着节拍飘动 在一起…… 下列选项中，对这节诗理解不正确的是（ ） A.这些绿舞动得非常优美，而且动作很整齐，所以想象成舞蹈教练在指挥。 B.大自然的绿既是静止的，也是动态的，本节采用了动静结合的写法。 C.“所有的绿”随风而动，能够让人感受到大自然的活力。 D.动态的绿是风带来的，但也离不开诗人生动的想象和描绘。 6、理解全诗并填空。 全诗围绕“绿”来写，绿既是一种 ，也代表了大自然蓬勃的 。 全诗从字里行间中流露出诗人对大自然的 之情。 7、阅读片段，完成练习。 西湖漫笔（节选） 西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿 得幽，屏风山绿得野，九曲十八涧绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤，两边都是 湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的 树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从 树梢一直绿到了地下。走近看时，原来是树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩， 那样可爱，使得绿茵茵的苏堤更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛， 如牧人，如树木，如云霞;有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿山水。 （1）请用“ ”画出中心句。 （2）选段写了 、 、 和 等四处景观的绿，它们的 绿分别用一个字或一个词概括为 、 、 和 。 （3）下列有关青苔的说法中，错误的一项是（ ） A.作者重点写青苔，目的之一是突出苏堤的绿与众不同。 B.重点写青苔还突出了苏堤的形状有趣 C.些青苔是那样鲜嫩，那样可爱，表现了绿富有生命力。 （4）比较一下，选段中的“绿”和艾青笔下的“绿”有什么不同？ 答案 1、（1）② ① ① ② ① （2）① ② ② ② ① （3）① ② ① ② ① 2、（1）辉 挥 （2）瓶 凭 屏 3、B 4、A 5、（1）挤 重叠 交叉 示例：生机勃勃 （2）B 6、颜色 生命力 喜爱与赞美 7、（1）西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同 （2）黄龙洞 屏风山 九溪十八洞 苏堤 幽野 闲 彻底 （3）B （4）略