中考物理实验探究题专项训练

中考物理实验探究题专项训练

中考物理实验探究题专项训练 N ‎1‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎0‎ 一、基本仪器使用：‎ ´1‎ ´100‎ ´1000‎ ´10‎ ‎1. 如图 1所示，物体A的长度的测量值为 cm。‎ ‎2. 如图2所示，温度计的示数是 ℃。‎ ‎30‎ ‎℃‎ ‎20‎ ‎1‎ ‎220V 10(20)A 50Hz ‎2500r/kWh ‎1‎ ‎5‎ ‎0‎ ‎81‎ ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ cm A ‎3．如图3所示电能表的示 数为 kW·h。‎ ‎4. 如图4所示电阻箱的示数______Ω ‎5. 如图5是用弹簧测力计测一球的重力，其示数为 N。 ‎ 二、光学实验 ‎1、小明利用光具盘进行光的反射实验，让一束白光从左边斜射到平面镜上，多次改变光的入射方向，测得如下数据：分析上述数据，可以得出的结论是： 。‎ 实验次数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 入射角 ‎20°‎ ‎30°‎ ‎40°‎ ‎50°‎ 反射角 ‎20°‎ ‎30°‎ ‎40°‎ ‎50°‎ ‎2.小明同学做“平面镜成像的特点”实验时，设计了如图甲所示的实验装置：‎ ‎（1）应选择______________来研究平面镜成像特点 (填“平面镜”或“平板玻璃”)，如果有3mm厚和2mm厚的两块玻璃板，应选择 ________mm厚的玻璃板做实验。‎ ‎（2）为便于观察，该实验最好在_______环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；点燃A蜡烛，小心地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像为止，这时发现像与物的大小_______； 进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现，像和物的连线与玻璃板__________．像和物到玻璃板的距离___________．‎ ‎（2）如果在像B的位置放一个光屏，在光屏上 ______承接到像B(填“能"或“不能”)，说明平面镜成的像是______像；‎ ‎（3）如果将蜡烛向靠近镜面的方向移动，那么像的大小将______(填“变大”、“变小”或“不变”) ‎ ‎（4）图乙是小明本人，他在进行实验时，从镜中也观察到了自己的像。那么他在镜中看到自己的像应是图丙中的_____(填序号)。 ‎ ‎（5）实验中要求两段等长的蜡烛A和蜡烛B是为了比较 ______________关系；小明用一把直尺放在蜡烛A和蜡烛B 之间， 直尺的作用是便于比较____________关系；‎ ‎3、某小组的同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验。‎ ‎⑴如图所示，要使像能够成在光屏的中央，应将光屏向 调整。‎ ‎⑵实验过程中，当烛焰距凸透镜‎15cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是 cm。如果将烛焰向左移动‎5cm，则光屏应该向 移动到某一位置，才能在屏上得到一个倒立、 （填“放大”、“缩小”或“等大”）、清晰的像。‎ ‎⑶实验时，小明发现凸透镜中间有一块用镜头纸也不能擦掉的黑色污渍，为此小组内的同学展开了如下的讨论，你觉得合理的想法应该是 同学的。‎ 小明：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰的像，但像的中间没有了。‎ 小强：将蜡烛、凸透镜和光屏调整到合适的位置后，可以看到烛焰完整的像，但像的亮度较暗。‎ 小霞：无论怎样调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，都只能看到那块污渍的像。‎ 三、“固体熔化时温度的变化规律”和观察“水的沸腾” ‎ ‎4（Ⅰ）、用如图4甲图所示装置探究“萘熔化时温度的变化规律”。请回答下列问题：‎ ‎（1）将装有萘的试管放入水中加热，而不是用酒精灯直接对试管加热，这样做不但能使试管受热均匀，而且萘的温度上升速度较 （选填“快”或“慢”），便于及时记录各个时刻的温度。‎ ‎（2）除图甲所示实验器材外，还需要的实验器材有火柴和 ‎ ‎（3）萘加热一段时间后，可看到烧杯中有“白气”冒出，“白气”是 （填序号）。‎ ‎ A．水蒸汽   B．小水珠 ‎（4）图乙是萘熔化时温度随时间变化的图象。从图象中可看出，萘是 （选填“晶体”或“非晶体”），第20min物质处于状态 （选填“固态”、“液态”或“固液共存”），从开始熔化到完全熔化，大约持续了 min。‎ ‎ 4（Ⅱ）、在“观察水的沸腾”的实验中 ‎（1）请指出他们在实验中两个错误之处：　　　　　 　　，　　　　 。（2）为了节约能源适当缩短实验时间，可以采取的措施有(写出两种)：_________________、_____________. ‎ ‎（3）如图（甲）（乙）所示，图 是水沸腾时的情况。‎ ‎（4）如下表是本实验过程中不同时刻温度记录则该地水的沸点为 ℃，当地的大气压 1标准大气压(填“大于、等于”或“小于”)‎ ‎（5）如下图所示，是三位同学作出水的沸腾图像，其中正确的是 ( )‎ ‎ ‎ ‎　‎ ‎(6)在“观察水的沸腾”实验中，可以看到沸腾现象在液体的 同时发生，水在沸腾过程中需要______热。‎ 四、测平均速度 ‎5、某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度尺爬行，并每隔10s拍 摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的照片.‎ 同学们依据此图片获得数据，如下表：‎ 照片序号 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 时间t/s ‎0‎ ‎10‎ ‎20‎ ‎30‎ ‎40‎ ‎50‎ 路程S/mm ‎0‎ ‎12.0‎ ‎22.2‎ ‎48.7‎ ‎61.2‎ ‎（1）请你根据图中的情景，把表格中的内容补充完整；‎ ‎（2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做_________________运动，整个50s内的平均速度是____________mm/s.‎ 五、测定物质密度实验 ‎（一）测固体密度 ‎6、小明为了测某种小矿石的密度，进行了如下的实验操作：‎ A．把天平放在水平桌面上；‎ B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节横梁上的螺母，使横梁平衡；‎ C．在量筒中倒入适量的水并记下水的体积；‎ D．将小矿石用细线系好后慢慢放入量筒中并记下总的体积；‎ E．将小矿石从水中取出，直接放在天平左盘中，在右盘中增减砝码并移动游码直至横梁平衡。‎ ‎（1）量筒量出小矿石的体积如图甲所示；用调节好的天平称小矿石的质量，天平平衡时，‎ 放在右盘中的砝码和游码的位置如图乙所示，矿石的质量为 g。由此可知，小矿石的密度ρ= kg/m3。‎ ‎（2）按照这种方法测出的小矿石的密度会比实际值偏 ，原因是 ‎ ‎（二）测液体的密度 ‎7、某同学通过下述实验步骤测量牛奶的密度：‎ ‎⑴调节天平横梁时，指针偏向分度盘中央红线的左侧，此时应向____移动平衡螺母，才能使天平平衡。‎ ‎⑵他按甲、乙、丙、的顺序进行试验。根据图中数据可知：量筒中牛奶的质量为_______g，体积为_______ cm3，牛奶密度为______________kg/m3。‎ ‎⑶为了更加准确地测量牛奶的密度，你认为图中合理的实验顺序为______________，这样调整顺序的好处是______________。‎ 六、研究杠杠的平衡条件 ‎ ‎ 8、在探究“杠杆的平衡条件”实验中：‎ ‎（1）实验前出现图甲所示情况，应将杠杆两端的螺母向 调（填“左”或“右”），使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的是 。‎ ‎（2）实验过程中出现了图乙所示的情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将左边的钩码向 （填“左”或“右”）移动 格。‎ ‎（3）实验中，要改变力和力臂的数值，得到多组实验数据，这样做的目的是 。‎ 七、“探究电流与电阻”的关系 ‎9、小明利用如图甲所示的电路“探究电流跟电阻”的关系。已知电源电压为6V且保持不变，实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。‎ ‎⑴请根据图甲将图乙所示的实物电路连接完整(导线不允许交叉)。‎ ‎⑵实验中多次改变R的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记下电流表的示数，得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图像。‎ ‎①由图像可以得出结论：电压一定时， 。‎ ‎②上述实验中，小明用5Ω的电阻做完实验后，接下来的操作是　，然后将10Ω的电阻接入电路，闭合开关，移动滑片，使电压表示数为 V时，读出电流表的示数。‎ ‎※⑶为完成整个实验，应该选取最大阻值不小于 Ω的滑动变阻器。（选做）‎ 八、伏安法测电阻实验 ‎10、小明要测量电阻Rx的阻值（约100Ω），实验室能提供的器材有：学生电源（U = 3V）、电流表、电压表、滑动变阻器（最大阻值R = 50Ω）、开关各一个，导线若干。‎ ‎ （1）小明设计的实验电路图如图甲所示，请用铅笔画线代替导线，根据甲图将乙图中的实物图连接完整。‎ ‎（2）当小明按照甲图连好实物电路后，闭合开关，发现电流表的指针能够偏转，电压表的示数为3V，产生这种现象的原因是 。‎ ‎（3）在实验过程中，小明发现电流表指针偏转幅度太小，但他想了想，觉得不需要改变电路的连接方式，且不用读出电流表的示数，也能较准确地求出Rx的阻值。他的做法是：将滑动变阻器的滑片移到 ，读出 ，则Rx= (用字母表示)。‎ 九、测小灯泡的电功率 ‎11、小明想测量一只额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率. ‎ ‎（1）小明设计了图（a）所示电路图，在连接电路前开关应该 . ‎ ‎（2）正确连接完电路（b）后，闭合开关前滑动变阻器的滑片应移至 端。‎ ‎（3）闭合开关后发现小灯泡不发光，电流表几乎没有示数，电压表示数接近于电源电压, 原因可能是 。‎ ‎ （4）排除故障后，调节滑片的位置，当电压表的示数为2.5V时， 电流表的示数如图（c）所示，即为 A，则小灯泡的额定功率是 W.‎ ‎（5）不改变上面连好的电路，还可以完成的实验有： ‎ ‎(写出一个即可).‎ 十、制作研究电磁铁 ‎12、小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：‎ ‎ 50匝的电磁铁 ‎ 100匝的电磁铁 实验次数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ 电流表示数／A ‎0.8‎ ‎1.2‎ ‎1.5‎ ‎0.8‎ ‎1.2‎ ‎2.0‎ 吸引大头针的最多数目／枚 ‎5‎ ‎8‎ ‎10‎ ‎10‎ ‎16‎ ‎25‎ ‎（1）实验中小丽是通过电磁铁____________________________来判定其磁性强弱的．‎ ‎（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现________相同时，________，磁性越强．‎ ‎（3）分析第________次的实验记录，会发现________相同时，________，磁性越强．‎ 十一、探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件 ‎13、某物理兴趣小组利用图所示装置做探究电磁感应实验,得到如下记录表格(实验中磁铁不运动):‎ 实验序号 磁极位置 开关情况 导体运动情况 电流计指针偏转情况 ‎1‎ 上N下S 闭合 不运动 不偏转 ‎2‎ 上N下S 闭合 上、下运动 不偏转 ‎3‎ 上N下S 闭合 水平向右运动 向右偏转 ‎4‎ 上N下S 闭合 水平向左运动 向左偏转 ‎5‎ 上N下S 断开 水平向右运动 不偏转 ‎6‎ 上S下N 闭合 水平向左运动 向右偏转 综合分析上列实验记录,解答下列问题:‎ ‎(1) 感应电流产生的条件是:①          ,该结论是分析比较实验序号3、5得出的；②         ,该结论是分析比较实验序号1、2、3、4得出的；‎ ‎(2)影响感应电流的方向的因素是:①           ,该结论是分析比较实验序号     得出的；②     ,该结论是分析比较实验序号        得出的.。以上的探究过程利用了一种非常重要的物理方法叫                     法。‎ 十二、研究焦耳定律实验 ‎14、为了探究“电流做功与电压大小和电流大小的关系”，某同学特别设计了两个实验，已知两个烧瓶中装有质量相等的煤油，且 R1>R2，图甲采用串联电路，在通电时间相同的情况下，探究电流做功跟电压大小的关系。‎ ‎（1）通电一段时间，通过观察两玻璃管内煤油上升的高度和__ _____，结果左边玻璃管内煤油上升的高度大，我们可以推测：在通电时间相同、通电电流相等的情况下，_________越大，电流做功越多。‎ ‎（2）该同学要继续探究在通电时间相同时，电流做功跟电流的大小之间的关系。他使用的器材如图乙所示，电阻丝、煤油与原来相同。请根据这个目标，用笔画线代替导线，将图乙的实物连接图补充完整。‎ ‎（3）小明认为实验次数太少，结论具有偶然性，但又不想增加新的器材，实验中可以采取_ ‎ ‎__ ____的办法进行实验，测量多组不同数据。‎ 十三、物体吸收或放出热量与哪些因素有关 ‎15、为了比较水和食用油的吸热能力，小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。‎ 实验数据记录如下表：‎ 物质 质量/g 初始温度/℃‎ 加热时间/min 最后温度/℃‎ 水 ‎60‎ ‎20‎ ‎6‎ ‎45‎ 食用油 ‎60‎ ‎20‎ ‎6‎ ‎68‎ ‎（1）在设计实验方案时，需要确定以下控制的变量，你认为其中多余的是 A．采用完全相同的加热方式 B．酒精灯里所加酒精量相同 C．取相同质量的水和另一种液体 D．盛放水和另一种液体的容器相同 ‎（2）实验中，记录加热时间的目的是： 。‎ ‎（3）从表中数据可知，水和食用油的质量 （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度 （选填“高”或“低”）。‎ ‎（4）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，就要给水加热更长的时间，此时，水吸收的热量 （选填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的热量。‎ ‎（5）实验表明， （选填“水”或“食用油”）吸热的能力更强。‎ 十四、测滑轮组、斜面的机械效率 ‎16、某同学在测滑轮组的机械效率时，记录了如下表的实验数据：‎ 滑轮组组成 钩码重 G/N 钩码升高的 高度h/m 绳子自由端受到 的拉力F/N 绳子的自由端 移动的距离s/m 一个定滑轮 一个动滑轮 ‎2‎ ‎0.1‎ ‎1.25‎ ‎0.2‎ ‎⑴根据上表的数据可以计算出滑轮组的机械效率为_____________。‎ ‎⑵如果不计绳重和摩擦，可知该滑轮组所使用的动滑轮重为____ ____N。当动滑轮重为____ ___N时，使用该滑轮组提起2N重的钩码刚好不省力 ‎⑶请帮助该同学在答题卷的图中画出该滑轮组的绕线方式。‎ ‎17、在“测滑轮组机械效率”的实验中(均不计绳重和摩擦)，小明用同一滑轮组进行了两次实验，部分实验数据如下表所示。‎ 序号 钩码重G/N 钩码上升的高度h/cm 弹簧测力计的示数F/N 弹簧测力计移动的距离s/cm ‎1‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎2‎ ‎15‎ ‎2‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎15‎ ‎(1)根据小明的实验数据在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组。‎ ‎(2)第1次实验中测得滑轮组的机械效率为 。‎ ‎(3)请将表格空格处的数据补充完整。‎ ‎※(4)若绕滑轮组的细绳能承受的最大拉力为10N，则该滑轮组效率最高可达 。‎ ‎18、下图是小明同学做“斜面机械效率跟什么因素有关”的实验装置。‎ 实验时他用弹簧测力计拉着同一物块沿粗糙程度相同的斜面向上做匀速直线运动。实验的部分数据如下：‎ 实验次数 斜面的倾斜程度 物块重量G/N 斜面高度h/m 沿斜面拉力F/N 斜面长s/m 机械效率 ‎1‎ 较缓 ‎10‎ ‎0.1‎ ‎5.0‎ ‎1‎ ‎2‎ 较陡 ‎10‎ ‎0.3‎ ‎6.7‎ ‎1‎ ‎45％‎ ‎3‎ 最陡 ‎10‎ ‎0.5‎ ‎8.4‎ ‎1‎ ‎60％‎ ‎⑴小明探究的是斜面的机械效率跟 的关系。在第1次实验中，斜面的机械效率为 。‎ ‎⑵分析表格中数据可以得出结论：在斜面粗糙程度相同时，斜面越陡，机械效率越 。若要探究斜面机械效率跟斜面的粗糙程度的关系，应保持 不变。‎ 十五、液体的沸点与气压的关系 ‎19、图为"研究水的沸点跟水面气压关系”的实验装置，当用注射器给正在沸腾的水打气加压时，可以看到水______沸腾(选填“继续”或“不再”)，这个现象表明：水面气压增大，水的沸点将_________。 ‎ 十六、研究液体内部压强规律实验 ‎20、在“研究液体的压强”实验中：‎ ‎（1）图所示的仪器叫__________；‎ ‎（2）比较图中的三个图，可以得到的结论是： ．‎ 十七、压强的的大小与哪些因素与关 ‎21、在建立压强概念时，做了如图所示“影响压力作用效果”的实验。‎ ‎(1)甲、乙两图所示的实验是为了说明 ；‎ ‎(2)丙、丁两图所示的实验是为了说明 ；‎ ‎(3)根据(1)、(2)的结果可以看出，压力的作用效果跟 有关。‎ ‎(4)此实验用到研究物理问题的常用方法 。‎ 十八、研究影响滑动摩擦力大小的因素实验 ‎22、下图是探究影响滑动摩擦力的因素的实验(甲、乙两图中木块是在木板上运动，丙图中木块是在毛巾上运动)。实验中，弹簧测力计沿水平方向拉着木块匀速前进。‎ ‎(1)由甲、乙两图可知 。由 两图可知压 力一定时，摩擦力和接触面的粗糙程度有关。‎ ‎(2)若图甲中木块匀速运动时弹簧测力计的示数为2N，则木块受到的摩擦力为 N；若图丙中弹簧测力计的示数由0逐渐增大到恰好为2N时，木块受到的摩擦力应为 N，此时木块处于 (填“静止”或“‎ 运动”)状态。‎ 十九、浮力大小与哪些因素有关 ‎23、小明同学用一个弹簧测力计、一个金属块、两个相同的烧杯（分别装有一定量的水和煤油），对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究。探究过程如图38所示，部分数据记录见右表。‎ ‎（1）请将表格中的数据填全。‎ ‎（2）分析图9中的A、B（或A、C……），说明浸在液体中的物体受到         （填方向）的浮力；金属块浸没在水中所受的浮力是______N。‎ ‎（3）分析图38中的   三图，说明浸在同种液体中的物体，受到的浮力大小跟物体排开的液体的体积有关。‎ 分析图9中的D、E两图，可以得到结论： 。‎ 实验序号 A B C D E 排开液体的质量/g ‎0‎ ‎100‎ ‎200‎ ‎300‎ ‎240‎ 排开液体的重力/N ‎0‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ 二十、动能的大小与哪些因素有关实验 ‎24、如图所示，让钢球从斜面上由静止滚下，打到一个小木块上，能将木块撞出一段距离。放在同一水平面上相同位置的木块，被撞得越远，表示钢球的动能越大。现用质量不同的钢球从同一高度滚下，看哪次木块被推得远。回答以下问题：‎ ‎(1)设计本实验的目的是研究 ‎ ‎(2)让不同的钢球从同一高度滚下是为了 ‎ ‎(3)此实验得出的结论是 ‎ ‎(4)下表中给出了一头牛慢步行走和一名普通中学生百米赛跑 ‎ 时的一些数据：‎ 物体 质量m/kg 速度v/m·s-1‎ 动能E/J 牛 约600‎ 约0.5‎ 约75‎ 中学生 鸡50‎ 约6‎ 约900‎ 分析数据，可以看出，对物体动能大小影响较大的因素是 ，你这样判断的依据是 ‎ 二十一、重力势能跟哪些因素有关实验 ‎ ‎25、(a)松手让重物将小木桩打入沙中，先让同一重物从不同高度落下，观察到的现象是_______。‎ 木桩进入沙中越深，表明了什么____ ________________________ ，‎ 由此你能得到什么结论___________________ ___________。‎ ‎（b）接着换用一个质量更大的物体让它从同一高度落下，观察、比较木桩被打入沙中的深度，你又能得到什么结论_________________________________。‎ ‎（c）归纳可得：物体被举的越__________，质量越_______，它具有的重力势能就越大。‎ 二十二、牛顿第一定律实验 26、如图所示，给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等)让小车自斜面顶端从静止开始下滑。观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的距离。‎ 我们发现：平面越光滑，小车运动的距离越_______，这说明小车受到得阻力越_______，速度减小得越_______。由此我们可以推理：如果运动物体不受力，它将_______。‎ 二十三、二力平衡。‎ ‎27、如图所示甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景．‎ ‎  (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向         ，并通过调整         来改变拉力的大小．‎ ‎(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片    选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究     ．‎ ‎(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：      ‎ ‎ (4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验．其主要原因是        ．‎ ‎  A．减少，摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料 ‎  C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转 初中物理常用的科学探究方法 ‎ 1.控制变量法： 初中物理科学探究中应用最多、最广的研究方法，例如：探究“影响因素”一类的实验都应用了控制变量法。 2. 转换法： 对一些看不见、摸不着的现象，不好直接认识它，根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们；或者不易直接测量的物理量用容易测量的物理量间接测量。例如：靠近音叉的乒乓球被弹开表明发声的音叉在振动；探究电热的多少与哪些因素有关的实验中通过温度计的示数反映电热的多少；通过扩散现象认识分子运动；通过电路中灯泡的发光来认识电流有无或大小；磁场看不见、摸不着，判断磁场是否存在时，把小磁针放在其中，根据它是否转动来确定。等等3. 实验推理法（理想实验法）：例如：研究真空能否传声、牛顿第一定律。4.建立模型法：例如：杠杆是橇棒的模型；电路图是实物电路的模型；力的示意图是实际物体和作用力的模型；研究磁现象时用到磁感线模型，引入光线来表示光的传播路径和方向。等等。5.类比法：例如：将原子结构模型与太阳系的结构类比；磁现象与电现象类比；电压与水压类比；电流与水流类比等。6.等效替代法：例如：探究平面镜成像特点时，用未点燃的蜡烛去代替点燃蜡烛的像；研究电阻的串联和并联时，用一个电阻来代替两个串联或并联的电阻时也能有相同的效果。‎