吉林省长春市德惠市实验中学2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试题 Word版含解析

吉林省长春市德惠市实验中学2019-2020学年高二上学期第一次月考语文试题 Word版含解析

www.ks5u.com 吉林省德惠实验中学2019~2020学年度上学期高二第一次月考 语文试卷 现代文阅读(36分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)‎ 材料一：‎ 随着全球人口的不断增长和科学技术的飞速发展，人类在创造文明的同时也缔造了一个深受人类影响的全球生态系统。长期以来对生物资源及土地的过度利用，导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现，生态环境及生物系统遭受了严重破坏。据专家估计，由于人类活动和气候变化，地球上的生物种类目前正在以相当于正常水平1000倍速度消失，全球已有约3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝，物种分布发生了大范围的变化，这些形成了全球性的生物多样性危机。‎ 生物多样性危机是多种因素综合作用的结果，城市化是其中重要的因素之一。城市化是伴随工业化和现代化必然出现，反过来又推进工业化和现代化的一个历史过程;城市化水平是现代文明的重要指标。但无序蔓延的城市开发使野生动植物的栖息地日益萎缩，一部分动植物不得不和人类共同生活在城市之中。‎ 城市中约60—70%的地表被道路、人工建筑、停车场等硬化，水不容易渗入，植物的种子难以生根。全球很多城市的人口密度已达每平方千米数万人，密集的人流对诸多生物而言是潜在的危险;除此之外，还有大量的汽车、摩托车等在飞驰。高楼大厦林立，热量不断聚集，城市中心的温度有时甚至高出周边10℃之多，这种热岛效应对生物的生存也是一大干扰因素。‎ 生物多样性为人类发展带来了巨大财富，目前它却面临着来自城市化等方面的威胁。城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题。‎ ‎（取材于千靓等的相关文章）‎ 材料二：‎ 近年来生物学家发现，城市中部分野生物种对相比地球漫长历史还十分年轻的人工环境有着不可思议的适应力。‎ 科学家正努力揭示各物种在城市中的进化情况。“坦白说，部分物种对这种极端约束适应能力之强着实令人惊叹。”法国蒙彼利埃大学功能生态学与进化生态学研究中心主任皮埃尔-奥利维耶·切普图评论道。“这其中不仅存在微观进化，我认为在某些情况下还有宏观进化。”‎ - 30 -‎ 荷兰国家生物多样性中心进化论研究员曼诺·希尔图森说，“我们在城市观察到的进化，其速度接近理论上的最大值，这让我们感到不可思议。”‎ 联合国预计21世纪城市化进程将步入快车道：2030年，全球城市面积将达140万平方千米；到2050年，城市居民将新增25亿。城市作为人类文明的产物，最早出现于5000年前的美索不达米亚平原。如今，城市化将成为地球生物最重大的进化动力之一。‎ 的确，城市中生物进化的各类实证开始涌现，水泥路旁、大楼脚下、阳台边缘、地铁站楼梯等，无处不在。繁衍在城市地铁通道的地下家蚊不再冬蛰，相较于鸟类的血液，它们现在明显偏好哺乳动物；它们与其他蚊子种群之间，已经产生了明显的生殖隔离。除了野生物种和家养物种，有的地方如今又出现了新型城市物种，这使人们重新审视城市生态环境与生物多样性问题。科学家将城市与遭受高度集约化农业严重破坏的乡村环境进行对比后，发现城市中的物种往往比乡村更多。相较于乡村，城市为物种提供了多样化的生境。动植物可以依附于各种各样的角落、边沿、墙缝，生活在荒地、墓地和潮湿的水沟里，或者栖居于精心维护、富有情调的花园中。它们可以全年获取水资源及食物，而在野外，水资源和食物的获得具有季节性。热岛效应也成为城市生境的一大优势，城市冬季不再严寒。‎ 在密集型农业时代，城市将成为全新的生态系统，有利于保护生物多样性，并且这一潜能还将不断得到激发。‎ ‎（取材于吴苏妹编译的相关文章）‎ ‎1. 根据材料一，下列表述不属于生物多样性危机的一项是（ ）‎ A. 生物种类以非正常速度消失。 B. 大量动植物濒临灭绝。‎ C. 物种分布发生大范围变化。 D. 动植物和人类共同生活。‎ ‎2. 根据材料一，下列理解和分析，符合文意的一项是（ ）‎ A. 深受人类影响的全球生态系统利于缓解生物多样性危机。‎ B. 第一段通过列举数据来凸显生物多样性危机的严重程度。‎ C. 生态学者关注的焦点是生物多样性危机给人类带来哪些损失。‎ D. 这则材料反映了对生物多样性危机的担忧并提出了应对策略。‎ ‎3. 材料二说，与遭受高度集约化农业严重破坏的乡村环境相比，城市中的物种往往更多。下列对其原因的理解，不正确的一项是（ ）‎ A. 城市提供了更加多样的栖居地。 B. 城市中的生物得到了精心保护。‎ C. 城市中有持续性的水源和食物。 D. 城市的冬季温度一般比乡村高。‎ ‎【答案】1. D 2. B 3. B ‎【解析】‎ - 30 -‎ ‎【1题详解】‎ 本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。本题要求选出“根据材料一，下列表述不属于生物多样性危机的一项”。‎ 根据材料一第一段原文“地球上的生物种类目前正在以相当于正常水平1000倍的速度消失，全球已有约3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝，物种分布发生了大范围的变化，这些形成了全球性的生物多样性危机”，可知A、B、C三项的内容属于“生物多样性危机”。‎ 故选D。‎ ‎【2题详解】‎ 本题考查学生对文本内容的理解和分析的能力。做这种题，通常是先整体把握文意，获取作者的观点或态度；然后对照选项在文中提取相关信息，加以细致比对后判断正误即可。常见错误点和设题类型做到心中有数，表述不一致的未必就是错的，一定要深入细致分析比较，灵活理解变通思考。总之要静下心来耐心地仔细地推敲和琢磨。‎ A项，“利于缓解生物多样性危机”错误，根据材料一第一段原文“人类在创造文明的同时也缔造了一个深受人类影响的全球生态系统……这些形成了全球性的生物多样性危机”，可知深受人类影响的全球生态系统“形成了全球性的生物多样性危机”，不利于缓解生物多样性危机。‎ C项，“生物多样性危机给人类带来哪些损失”错误，根据材料一第四段原文“城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题”，可知生态学者关注的焦点是“城市化对生物多样性的影响”，而不是“生物多样性危机给人类带来哪些损失”。‎ D项，“这则材料……提出了应对策略”错误，材料一反映了对生物多样性危机的担忧，但没有提出了应对策略。‎ 故选B。‎ ‎【3题详解】‎ 本题考查学生筛选信息，分析概括材料相关内容要点的能力。解答此类试题，先要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，根据题目的信息筛选点确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合要求的信息，最后进行分析概括回答问题。‎ - 30 -‎ 根据材料二第五段原文“相较于乡村，城市为物种提供了多样化的生境。动植物可以依附于各种各样的角落、边沿、墙缝，生活在荒地、墓地和潮湿的水沟里，或者栖居于精心维护、富有情调的花园中。它们可以全年获取水资源及食物，而在野外，水资源和食物的获得具有季节性。热岛效应也成为城市生境的一大优势，城市冬季不再严寒”，可知与遭受高度集约化农业严重破坏的乡村环境相比，城市中的物种往往更多的原因有：①城市为物种提供了多样化的生境；②城市中有可供物种全年获取的水资源及食物；③城市冬季温度一般比乡村高。由此可见，A、C、D三项的内容属于“对其原因的正确理解”。‎ 故选B。‎ ‎【点睛】客观选择题侧重对文本内容的把握，每个选项涉及的答题区域往往是一篇或文本的局部，或四个选项的答题区域虽然来自多个段落，但也往往围绕一个共同大方向。考生要会读，就是会读文或图表，会读选项。会读文就是能读出文本陈述的事实及核心、文本列举的数据及其差异、材料显示的作者的观点和态度等信息点；会读选项就是阅读试题选项时能读出选项命题者命题的侧重点。还要细对，就是精细对点，把读文读出的信息点与选项的命题点进行细致对照。命题者往往会在细处着手，这就需要考生细心筛选信息点和命题点。接着就要严排查，就是在细对的基础上严格排查四个选项，发现选项内容与原文信息有不一致的地方，从而确定答案。‎ ‎(二)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 奶奶 曹文轩 开镰了，收割了，新稻登场了。‎ 青铜的爸爸赶着拖着石磙的牛，碾着稻子。稻粒不像麦粒那样容易从禾秆上碾下，碾一场稻子，常常需要七八个小时。所有的稻子，几乎是一起成熟的，秋天又爱下雨，因此，全村的劳力，都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运，不停地碾场。‎ 深夜，爸爸的号子声在清凉、潮湿的空气中飘荡着，显得有点儿凄凉。‎ 碾上几圈儿，就要将地上的稻子翻个身再碾。通知大家来翻场的，是锣声。‎ 锣一响，大家就拿了翻场的叉子往场上跑。‎ 夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来。第一场稻子碾下来，很快就按人口分到了各户。当天晚上，人们就吃上了新米。‎ 那新米有一层淡绿色的皮，亮亮的，像涂了油，煮出来的无论是粥还是干饭，都香喷喷的。‎ 面黄肌瘦的大麦地人，吃了几天新米，脸上又有了红润，身上又有了力气。‎ 这一天晚上，奶奶对全家人说：“我该走亲戚了。”‎ - 30 -‎ 奶奶是要去东海边她的妹妹那儿。奶奶说，她活不了太久，趁还能走动，她要去会一会妹妹。‎ 爸爸妈妈倒也同意。但是，他们没有想到奶奶去东海边还有更重要的原因。过去的这段日子里，青铜家借了别人家不少粮食，等将这些粮食还了，青铜家的粮食又很紧张了。奶奶想，她去她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮。妹妹家那边相对富裕。还有，妹妹家那边，是一个大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工钱是钱或是棉花。她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤，马上就要过冬了。日子过得这么清贫，这两个小的，却一个劲地蹿个儿，原先的棉袄、棉裤，即使没有破破烂烂，也太短了，胳膊和腿，去年冬天就有一大截露在了外面，让人心疼。‎ 然而，奶奶只说去看看她的妹妹。‎ 奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。‎ 过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。‎ 妈妈开始对爸爸抱怨：“你不该让她去的。”‎ 爸爸说：“她一定要去，你拦得住吗？”‎ 妈妈说：“就是该拦住她。她那么大年纪，不能出远门了。”‎ 爸爸很心烦，说：“再等些日子吧，再不回来，我就去接她回来。”‎ 又过了半个月，爸爸托人捎信到海边，让奶奶早日回家。那边捎话过来，说奶奶在那边挺好的，再过个把月，就回来了。‎ 不出半个月，海边却用船将奶奶送回来了。船是夜里到的。陪奶奶回来的，是爸爸的表兄。他是背着奶奶敲响青铜家门的。‎ 全家人都起来了。‎ 爸爸打开门，见到这番情景，忙问表兄：“这是怎么啦？”‎ 表兄说：“进屋再说。”‎ 全家人都觉得，奶奶变得又瘦又小。奶奶却微笑着，竭力显出一副轻松的样子。爸爸从表兄的背上将奶奶抱起，放到妈妈铺好的床上。爸爸抱起奶奶时，心里咯噔一下：奶奶轻得像一张纸！‎ 一家人开始忙碌起来。‎ 奶奶说：“天不早了，一个个赶紧睡吧，我没事的。”‎ - 30 -‎ 爸爸的表兄说：“她老人家在那边已经病倒十多天了。我们本想早点儿告诉你们的，但她老人家不肯。我们想：那就等她好些吧，好些，再通知你们。没想到，她的病非但不见好转,倒一天一天地加重了。”他回头看了一眼床上的奶奶，声音有点儿颤抖，“她是累倒的。”‎ ‎“她到了我家后，也就歇了两天，就去棉花田摘棉花了。别人无论怎么劝她别去摘，她就是不听。直到有一天中午，她晕倒在棉花地里。幸亏被人看到了，把她送了回来。从那一天起，她就再也没有能起床……”‎ 青铜和葵花一直守候在奶奶的床边。‎ 奶奶的脸似乎缩小了一圈儿，头发白得像寒冷的雪。‎ 她伸出颤抖的手，抚摸着青铜和葵花。‎ 青铜和葵花觉得奶奶的手凉丝丝……‎ ‎（节选自《青铜葵花》）‎ ‎4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（ ）‎ A. 文章交代稻粒不容易被碾下来，碾一场稻子需要七八个小时等内容为后文爸爸深夜碾场的凄凉心情以及翻场的人们“哈欠连天”等内容作铺垫。‎ B. 爸妈对话中，“爸爸很心烦”一句表现了爸爸复杂的情感，一方面是感觉妈妈太唠叨，另一方面也表现了爸爸对奶奶还不回来的轻微恼怒。‎ C. 爸爸将奶奶抱起的情节，运用了动作描写和心理描写的方法，同时还运用了比喻和夸张的手法，表明奶奶极其瘦弱、病情严重。‎ D. 爸爸表兄的话是补叙内容，交代了回家后的奶奶病情很重、体重很轻、头发更白的具体原因，表现了爸爸的表兄一家人对奶奶的关心和对爸爸的责备。‎ ‎5. 小说开篇几段描写了新稻登场的情景，这样写有哪些作用？请简要分析。‎ ‎6. 奶奶这个人物有哪些形象特点？小说表达了怎样的主题？请结合文本简要分析。‎ ‎【答案】4. C 5. ①交代了故事发生的时间、地点和人物等。②表现了大麦地人收获时节的繁忙和疲惫。③营造主要故事情节的背景，为下文引出奶奶要到她妹妹家走亲戚的情节作铺垫。 ‎ ‎6. （1）形象特征：①关爱家人。奶奶到她妹妹家除了串亲戚外，更重要的是她去妹妹家后家里可以节省一个人的粮食，她也可以在妹妹那儿摘棉花，为青铜、葵花做棉袄、棉裤，但她不把这些想法告诉家人，以免他们担心。②勤劳善良。到了妹妹家后的奶奶只休息两天就到地里干活，一直到累倒在棉花地里为止；累病了也不想让家人知道，一直到病情越来越重才回家。（2）小说主题：①彰显了纯朴的亲情：奶奶对家人的关爱和家人对奶奶的牵挂之情；②表达了作者对贫穷的劳动人民的同情和热爱之情。‎ ‎【解析】‎ - 30 -‎ ‎【4题详解】‎ 本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是”，要求选出“最恰当的”“一项”，立足考查“文本相关内容和艺术特色的分析和鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。‎ A项，“爸爸深夜碾场的凄凉心情”错误，文中的“凄凉”是写爸爸的号子声，以表现夜深人静的状态，不是写爸爸心情凄凉。‎ B项，“也表现了爸爸对奶奶还不回来的轻微恼怒”错误，爸爸心烦主要是奶奶还没有回来，自己很担心奶奶，不是“恼怒”。‎ D项，“对爸爸的责备”错误，爸爸表兄的话主要介绍了奶奶的辛勤劳动。‎ 故选C。‎ ‎【5题详解】‎ 本题考查学生概括小说重要语段内容以及分析重要语段作用的能力。解答此类试题，首先要把握设题语段的内容，分析其在内容上的作用，然后再结合该语段在文中的位置分析其与上下文之间的关联。内容方面，要先概括语段的内容，然后分析这个内容能表现所阐述对象的什么特点，有什么作用。结构方面，则考虑其和上下文之间的关系，是否照应前文，是否为下文某内容做铺垫，是否与什么内容形成对比等。‎ 题目要求简要分析小说开篇几段描写的新稻登场的情景有哪些作用。从内容上来看，小说开篇就写“开镰了，收割了，新稻登场了”，交代了故事发生的时间、地点和故事发生的背景。时间是收割新稻的时候，地点是乡村。接着写青铜的爸爸碾稻子，“全村的劳力，都必须被发动起来，不停地收割，不停地装运，不停地碾场”，“夜里，疲倦沉重的人们一时醒不来，那锣声就会长久地响着，直到人们一个个哈欠连天地走来”，表现出收割新稻的紧张、忙碌，也表现出人们的劳累和疲惫。接着又写“面黄肌瘦的大麦地人”吃上了新米，脸上变得红润了，既点明故事发生的具体地点是大麦地，也表明青铜一家有新米吃了。联系下文来看，收了新米，奶奶却要省下新米给孙子孙女吃，因为是收获的季节，奶奶才会想到去摘棉花挣钱，因此从结构上来看，小说描写新稻登场的情景也为下文奶奶去妹妹家走亲戚做了铺垫。‎ ‎【6题详解】‎ - 30 -‎ 本题考查欣赏作品形象、把握作品主旨的能力。对人物形象的分析应把握住人物形象的描写方法：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写以及细节描写等。人物形象结合文本用形容词概括出来。赏析主题类的题目一般有两个方向，一是向内挖掘，一是向外延伸，向内挖掘的题目主要是针对文章的内容，实际是对文章的内容的提炼的过程，答题方式是观点+原文例证。向外延伸主要是委婉含蓄达意的文本，作者并没有明确中心，那么主旨大意就得读者和作者的情感水乳交融达成情感共鸣后，再进行整理概括。此题属于向内挖掘类，因为情感态度在文本中基本上都有明示或者暗写。‎ 题干问的是“奶奶这个人物有哪些形象特点？小说表达了怎样的主题？请结合文本简要分析。”本题有两问，第一问考查对小说中人物形象的分析，第二问考查对小说主题的理解。解答第一问时可仔细阅读全文，筛选出有关“奶奶”的信息，然后归纳总结。第二问解答时可通过对小说情节的梳理、对人物形象的把握来总结。“奶奶想，她去她妹妹家住上一段时间，就会省出一个人的口粮”说明奶奶为家人考虑；“妹妹家那边，是一个大棉区，每到采摘棉花的季节，就会雇很多人采摘棉花，工钱是钱或是棉花。她想弄些棉花回来，给青铜和葵花做棉袄、棉裤”，说明她关心爱护两兄妹，想赚些棉花为他们做棉袄棉裤；“然而，奶奶只说去看看她的妹妹”“她老人家在那边已经病倒十多天了。我们本想早点儿告诉你们的，但她老人家不肯。……她的病非但不见好转，倒一天一天地加重了”说明奶奶不愿让家人担心，体现她的善良；“她到了我家后，也就歇了两天，就去棉花田摘棉花了。别人无论怎么劝她别去摘，她就是不听。直到有一天中午，她晕倒在棉花地里”可见她勤劳朴实。从主题来看，奶奶一心为家人考虑，要为青铜葵花做棉袄棉裤，累倒了也不愿让家人担心；而“奶奶走后，青铜一家人，心里总是空空落落的。过了半个月，奶奶没有回来，也没有一点儿音信。妈妈开始对爸爸抱怨：‘你不该让她去的’”“又过了半个月，爸爸托人捎信到海边，让奶奶早日回家”体现出家人对奶奶也十分牵挂，双方之间的相互牵挂、关心，透露出亲情的温馨美好，而作者对爸爸、妈妈和奶奶形象的描绘，更透露出作者对这些贫苦却善良的劳动人民的热爱与赞赏。‎ ‎【点睛】文学类文本阅读的选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核。一般来说，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析。分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题中，往往错误选项的命制都是明显的、不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些“硬伤”。‎ ‎(三)实用类文本阅读 (本题共3小题，12分)‎ - 30 -‎ 阅读下面的文字，完成下列小题。‎ 材料一：‎ 作为中华传统文化的重要组成部分，民俗节日有其不可替代的生命力、凝聚力和感召力，它们以各种民俗仪式为基石，承载了中国人古往今来对生活的种种美好祝福和期盼。历史和现实都证明，传统文化的缺位，将会影响社会的和谐稳定和国家的长治久安。因此，对非物质文化遗产的保护、传承和发展，让传统文化活起来，以此提升民族文化创造的内驱力，就是我们这代人维系中国文化生态健康发展的前行路径。‎ 值得一提的是，与官方七夕庆祝活动努力维护自身地方特色与文化多样性不同，年轻一代多将其简化为单一的爱情主题。这虽然引起一些讨论，但不必过于担优。传统节日诞生于农耕社会的生产生活方式以及相应的社会规范习俗，本身就具有动态发展特点，如果想要让其活在当下，就需要对其进行创新性发展，赋予其时代特色。就七夕本身而言，它从最初珍惜时令物候到祭祀牛郎织女，从宫中乞巧游宴到市井车马喧阅，既有因时感伤的“旅馆益羁愁”，也有清新缠绵的“轻罗小扇扑流萤”……斗转星移，虽然贯穿千年的共同节日名称不变，但每一代人都为它赋予了“现实性功能”，实现了行为传承。‎ ‎（摘编自《让传统节日活在当下》，《光明日报》2018年8月18日）‎ 材料二：‎ 由华为手机冠名的中国围棋甲级联赛（简称“围甲”）上周在深圳落幕，一场传统智慧与未来科技携手贡献的文化盛宴画上了句号，而留给体育文化领域的讨论才刚刚开始。‎ 围棋是中国文化与文明的代表，能够训练思维、开发智慧、修身养性、培养品格和礼仪。华为消费者业务大中华区总裁朱平在3月份的围棋开幕式上表示，未来二三十年，人类将进入智能社会，面向新的时代，华为立志把数字世界带给每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。市场调研机构IDC发布的数据显示，华为手机全球发货量已跃居第二。牵手围甲，华为手机正赋予自身更多品牌内涵。在闭幕式上华为消费者业务副总裁谢国辉表示，“华为手机与中国围棋甲级联赛两者有灵魂上的契合”，是科技智慧与文化智慧的结合。‎ 一个是传统智慧的代表，一个是Al智能的探索者，传统与创新的碰撞下，科技与文化的交融中，华为手机与中国围棋相互赋能，充分展现中国智慧的风采，推动围棋文化发展走得更高更远。‎ 中国围棋协会主席林建超表示，中国围棋从华为身上学到了很多，华为包容世界，学习对手做好自己的企业战略，对中国围棋完善推进走向世界的发展战略有极大的启发。‎ ‎（摘编自《华为手机牵手围甲背后：科技与文化的交融》，新华网2018年12月17日）‎ - 30 -‎ 材料三：‎ ‎《国际文化市场报告2018》是文化和旅游部产业发展司委托中国传媒大学课题组的专项课题。《报告》主编、中国传媒大学人文社科学部部长李怀亮分析认为，2015年至2018年国际文化市场除了个别行业有所下滑以外，整体呈增长趋势。2015年至2018年增长速度最快的是游戏市场。‎ 音乐是人民群众喜闻乐见的文化产品。随着数字技术、网络技术和播放设备的更新迭代，音乐产业关联内容多、渗透力强等特点愈发显现。近年来，中国的音乐产业取得了飞速发展：一方面数字音乐产业的版权环境有了极大改善；另一方面，网络视频的付费用户已经超过了1.7亿，虽然音乐的付费渗透率还相对较低，但与之前相比，付费订阅数字专辑已经成为在线音乐企业的收入来源之一。‎ 不过，虽然中国的音乐产业取得了长足发展，但与其他音乐产业发展已经较为成熟的国家相比，目前仍然有一定差距。中国唱片集团有限公司副总经理候钧认为，中国的音乐产业在传播、数字专辑发行等方面皆走在国际前列，但在内容生产方面，在海外市场所占的份额仍十分有限。候钧说：“这主要还是因为缺少优质内容，缺少打动人心的音乐。中国文化走出去需要优质的原创音乐，这需要好的音乐环境和优秀的原创音乐人，还需要有专业技术的支撑。”‎ ‎（摘编自李佳霖《国际文化市场：整体增长强劲，数字文化产业成主流》，中国文化报2018年12月10日）‎ ‎7. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 A. 维系中国文化生态健康发展，须加强对非物质文化遗产的保护、传承和发展，让传统文化活起来，提升民族文化创造的内驱力。‎ B. 七夕多被年轻一代简化为单一的爱情主题，是传统节日适应时代创新性发展的产物，不需要太过担忧。‎ C. 华为手机与中国围棋相互赋能，体现了传统与创新的碰撞，科技与文化的交融，围棋文化发展因此会走得更高更远。‎ D. 中国的音乐产业近年来取得了飞速发展，其原因在于音乐产业在传播、数字专辑发行等方面走在国际前列。‎ ‎8. 下列对相关内容的概括和分析，不正确的一项是 A. 从宫中乞巧游宴到市井车马喧阗，既有因时感伤的“旅馆益羁愁”，也有清新缠绵的“轻罗小扇扑流萤”，是七夕在历史变迁中“活”的表现。‎ - 30 -‎ B. 华为手机牵手中国围棋甲级联赛，赋予了自身更多品牌内涵，使华为手机全球发货量跃居第二。‎ C. 材料中《报告》对2015年至2018年国际文化市场的发展趋势与市场偏好进行了概括分析，指出游戏市场增长速度最快。‎ D. 侯钧认为中国音乐产业缺少优质内容、缺少打动人心的音乐，影响了中国音乐产业的海外市场份额。‎ ‎9. 在打造文化强国的过程中，我们应持怎样的观点态度？请结合材料谈谈你的看法。‎ ‎【答案】7. D 8. B ‎ ‎9. ①赋予传统文化新的时代特色，进行创新性发展，对传统文化的创造性转化和创新性发展抱有包容心态；②认识到科技对文化发展的作用，积极促进科技与文化的交融，放眼世界，交流学习；③重视文化产品质量，提高自主创新能力，以优质内容促进数字化文化产业发展。‎ ‎【解析】‎ ‎【7题详解】‎ 本题考查的是对材料内容的理解能力。解答此类试题要注意审清题干的要求，同时要注意比对文本和选项之间的差异。题干问的是“下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项D，“中国的音乐产业近年来取得了飞速发展，其原因在于音乐产业在传播、数字专辑发行等方面走在国际前列”，归因不准确。材料三中中国音乐产业取得了长足发展的因素众多。材料三的内容是：中国的音乐产业取得了飞速发展：一方面数字音乐产业的版权环境有了极大改善；另一方面，网络视频的付费用户已经超过了1.7亿，虽然音乐的付费渗透率还相对较低，但与之前相比，付费订阅数字专辑已经成为在线音乐企业的收入来源之一。故选D。‎ ‎【8题详解】‎ - 30 -‎ 本题考查的是对材料内容的概括和分析能力。解答此类试题要注意立足对文本的把握，要认真的斟酌选项内容和文本内容的差异。题干问的是“下列对相关内容的概括和分析，不正确的一项是”，这是考查学生对文本内容的筛选和概括。首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。选项B，“华为手机牵手中国围棋甲级联赛，赋予了自身更多品牌内涵，使华为手机全球发货量跃居第二”。强加因果关系。华为手机全球发货量跃居第二并不仅仅因为牵手围甲。原文说的是：华为立志把数字世界带给每个人、每个家庭、每个组织，构建万物互联的智能世界。市场调研机构IDC发布的数据显示，华为手机全球发货量已跃居第二。故选B。‎ ‎【9题详解】‎ 本题考查的是对材料内容的归纳、概括、整合和分析的能力。解答此类试题要注意考点考向的特点，要立足审题和对原材料内容的概括。这是一道考核归纳内容要点的题目，答题时根据题干的要求先筛选主要的信息，然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合，此题要求回答：在打造文化强国的过程中，我们应持怎样的观点态度？请结合材料谈谈你的看法。根据对题干的把握，考生要从打造文化强国以如何的态度的角度，充分结合材料的内容进行作答。根据对题干和材料的把握考生可以从如下原文内容中提出态度：对非物质文化遗产的保护、传承和发展，让传统文化活起来，以此提升民族文化创造的内驱力，就是我们这代人维系中国文化生态健康发展的前行路径；如果想要让其活在当下，就需要对其进行创新性发展，赋予其时代特色；“华为手机与中国围棋甲级联赛两者有灵魂上的契合”，是科技智慧与文化智慧的结合；中国文化走出去需要优质的原创音乐，这需要好的音乐环境和优秀的原创音乐人，还需要有专业技术的支撑。‎ ‎【点睛】新闻材料类文本阅读的选择题，主要集中的是对文意理解的考查，考生要注意选项中常见的错误有曲解文意、枉加推断、无中生有、张冠李戴等问题，考生要结合对文意的理解准确判断选项中的表述是否正确。总之，这类试题考生要注意认真研读作品内容，然后将原文与选项进行认真的比对分析，这样就能很好的完成这类试题。‎ ‎(二)古代诗文阅读(33分)‎ ‎(一)文言文阅读(本题共4小题，18分)‎ 扬州督同将军梁公，解组乡居，日携棋酒，游林丘间。会九日登高，与客弈，忽有一人来，逡巡局侧，耽玩不去。视之，目面寒俭，悬鹑结焉，然意态温雅，有文士风。公礼之，乃坐。亦殊搞谦。公指棋谓曰：“先生当必善此，何勿与客对垒？”其人逊谢移时，始即局。局终而负，神情懊热，若不自已。又着又负，益愤惭。酌之以酒，亦不饮，惟曳客弈。自晨至于日昃，不遑溲溺。‎ 方以一子争路，两互喋聒，忽书生离席悚立，神色惨沮。少间，屈膝向公座，败颡乞救。公骇疑，起扶之曰：“戏耳，何至是？”书生曰：“乞付嘱圉人，勿缚小生颈。”公又异之，问：“圉人谁？”曰：“马成。”先是，公圉役马成者，走无常，十数日一入幽冥，摄牒作勾役。公以书生言异，遂使人往视成，则僵卧已二日矣。公乃叱成不得无礼，瞥然间，书生即地而灭，公叹咤良久，乃悟其鬼。‎ - 30 -‎ 越日，马成寤，公召诘之。成曰：“书生湖襄人，癖嗜弈，产荡尽。父忧之，闭置斋中。辄逾垣出，窃引空处，与弈者狎。父闻诟詈，终不可制止，父愤悒赍恨而死。阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱，于今七年矣。会东岳凤楼成，下牒诸府，征文人作碑记。王出之狱中，使应召自赎。不意中道迁延，大愆限期。岳帝使直曹问罪于王，王怒，使小人辈罗搜之。前承主人命，故未敢以缧绁系之。”公问：“今日作何状？”曰：“仍付狱吏，永无生期矣。”公叹曰：“癖之误人也，如是夫！”‎ 异史氏曰见弈遂忘其死及其死也见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉然癖嗜如此尚未获一高着徒令九泉下有长死不生之弈鬼也可哀也哉 ‎（《聊斋志异·棋鬼》）‎ ‎10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）‎ A. 异史氏曰/见弈遂忘其死/及其死也/见弈又忘其生/非其所欲有甚于生者哉/然癖嗜如此/尚未获一高着徒/令九泉下有长死不生之弈鬼也/可哀也哉 B. 异史氏曰/见弈遂忘其死/及其死也/见弈又忘其生/非其所欲有甚于生者哉/然癖嗜如此/尚未获一高着/徒令九泉下/有长死不生之弈鬼也/可哀也哉 C. 异史氏曰/见弈遂忘其死及其死也/见弈又忘其生非其所欲有甚于生者哉/然癖嗜如此尚未获一高着/徒令九泉下/有长死不生之弈鬼也/可哀也哉 D. 异史氏曰/见弈遂忘其死/及其死也/见弈又忘其生/非其所欲有甚于生者哉/然癖嗜如此尚未获一高着徒/令九泉下/有长死不生之弈鬼也/可哀也哉 ‎11. 对下列句子中的词语，解释不正确的一项是（ ）‎ A. 会九日登高，与客弈 会：相约 B. 神情懊热，若不自已 已：停止 C. 父愤悒赍恨而死 赍：怀着 D 故未敢以缧绁系之 系：捆绑 ‎12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）‎ A. 书生爱棋成癖，家产荡尽，父亲气死，他也不知悔改。‎ B. 书生虽然酷爱下棋，但棋艺不精，与扬州督同将军梁公客人下棋时，屡战屡败，最后只好跪地求饶。‎ C. 梁公对书生以礼相待，起初以为他只是个爱好下棋的穷书生，直到他“即地而灭”后，梁公才渐渐明白他原来是鬼。‎ D.‎ - 30 -‎ ‎ 书生在阴间时本来有个赎罪转生的机会，可他沉迷弈棋，误了给东岳泰山凤楼写碑记的期限，最后落得个永世不得超生的下场。‎ ‎13. 翻译上面文言文中划横线的句子。‎ ‎①阎摩王以书生不德，促其年寿，罚入饿鬼狱。‎ ‎②不意中道迁延，大愆限期。‎ ‎【答案】10. B 11. A 12. B ‎ ‎13. ①阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱。‎ ‎②不料他在路上拖延，大大地误了期限。‎ ‎【解析】‎ ‎【10题详解】‎ 此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断句。‎ 首先通览语段联系上下文，明晓文段语意。文中画波浪线部分记述的是异史氏对棋鬼的评价，可以翻译为：异史氏说：“看见下棋就忘记自己已经死了；等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。这不是说他所嗜好的比生命还重要吗？然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。实在是可悲得很啊！”‎ 第一，“及……也”一般在文言文句子中，作时间状语，其前后应该断开。据此，可以排除C项。‎ 第二，根据语意，文中“徒”的意思是“只、仅仅”，用作副词，与后文联系紧密，中间不应该断开。据此，可以排除A、D两项。‎ 故选B。‎ ‎【11题详解】‎ 本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目时，首先应审题，明确选择的要求，如本题“对下列句子中的词语，解释不正确的一项是”，这是针对文言实词中的一词多义现象设题，然后根据词语在句中的位置以及上下文确定义项。‎ A项，“会九日登高，与客弈”的意思是适逢九月九日登高，（梁公）与朋友对奕。其中，会：适逢。‎ B项，“神情懊热，若不自已”的意思是（他）神情懊丧，像是仍然不愿停手。其中，已：停止。‎ C项，“父愤悒赍恨而死”的意思是（他的）父亲抑郁苦闷含恨而死。其中，赍：怀着。‎ - 30 -‎ D项，“故未敢以缧绁系之”的意思是所以（我）没敢用绳子捆绑（他）。其中，系：捆绑。‎ 故选A。‎ ‎【12题详解】‎ 本题考查的是理解文本内容的能力。解答此类试题要注意归纳内容要点，概括中心意思。错误选项的设置多以人物、事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，注意手法是否正确，效果分析是否合理。‎ B项，“书生……屡战屡败，最后只好跪地求饶”错误，根据原文“书生曰：‘乞付嘱圉人，勿缚小生颈。’公又异之，问：‘圉人谁？’曰：‘马成。’”，可知书生跪在梁公面前是乞求梁公叫勾魂使马夫不要用绳索捆他的脖子，而非因为输棋“跪地求饶”。‎ 故选B。‎ ‎【13题详解】‎ 本题考查的是文言文翻译能力。注意：字字落实，直译为主，意译为辅。直译，指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。意译，指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。两者的关系是，只有在直译表达不了原文意旨的情况下，才在相关部分辅之以意译。‎ ‎①翻译时注意得分点：“阎摩王”，同“阎罗”、“阎王”；“以”，因为；“不德”，不修德行、品行不端；“促”，缩减；“年寿”，寿命；“罚入饿鬼狱”，省略句，正常语序是“罚（其）入饿鬼狱”。‎ ‎②翻译时注意得分点：“意”，料想、意料；“中道”，半路、中途；“迁延”，拖延；“愆”，错过、耽误；“不意中道迁延”，省略句，正常语序是“不意（其）中道迁延”。‎ ‎【点睛】文言文翻译方法：‎ ‎1.要把文言语句放到上下文中理解。‎ 要翻译好一个句子，同样要遵从“词不离句，句不离篇”的原则。要把文言语句放到上下文中来理解，放到具体的语言环境中来斟酌。判定文言虚词的意义和用法，一字多义的实词到底是哪个义项，文言句式是如何选用的，怎样准确断句，意译如何进行，这些都要依托上下文。离开了一定的语言环境，句子往往很难准确理解，也就很难能翻译好。有些考生不注重推敲上下文，两眼只盯着要求翻译的句子本身，结果是“欲速则不达”，翻译中出现偏差甚至错误，这就是没有语境意识造成的。‎ - 30 -‎ ‎2.翻译最基本的方法是将单音节词转换成双音节词。‎ 古汉语与现代汉语的最大区别在于，古汉语以单音节词为主，即一个字就是一个词；而现代汉语以双音节词为主，即由两个字构成一个词。将古汉语翻译成现代汉语，在多数情况下就是把单音节词转换成双音节词。理解并掌握了这一方法，许多翻译题做起来就不难了。‎ ‎3.增强文言功底，培养文言语感。‎ 这是做好翻译题乃至做好所有文言文题目最根本的一点。文言文阅读理解能力的形成和提高决非一朝一夕之功。以上所讲的方法和技巧说到底都还是“末技”；其实，根本的技巧还是来自功底，来自内力。‎ 为了增强文言功底和文言阅读的内力，考生需注意以下几点：‎ 一要做好文言实词、文言虚词、文言句式、词类活用等方面的知识储备；‎ 二要注重平时积累。文言知识点很多，考生要养成积累的习惯，随时随地、一点一滴地积累，聚沙成塔，集腋成裘；‎ 三要注意复习以前学习过的课文，因为做高考题许多就是对平时学习过的课文知识和能力的迁移，甚至有些考查的知识点就直接来自学习过的课文。因此要回归课本，尤其是对于文言文阅读能力较弱的同学；‎ 四要多练习，通过练习来掌握500字左右的文言文段的阅读套路，培养文言语感，增强解题能力。‎ 参考译文：‎ 扬州督同将军梁公，罢任后在乡间闲居，每日带着围棋和美酒，在郊野游玩。适逢九月九日登高，（梁公）与朋友对奕。忽然有个人走了过来，在棋局边徘徊，观看两人下棋，不忍离去。只见他样子贫寒俭朴，穿着一身缝满补丁的旧衣裳。然而气度温文尔雅，有文士之风。梁公对他表示敬意，他才坐下，也很谦逊。梁公指着棋盘对他说：“先生一定精于此道，何不跟客人对一局呢？”他推辞了半天，才开始对局。一局下完他输了，神情懊丧，像是仍然不愿停手。又下了一局，又输了，越发羞惭懊恼。请他喝酒，他也不喝，只是拉住客人下棋。从清晨直到太阳偏西，连小便也没有时间。‎ - 30 -‎ 正在因为一着棋谁该先下谁该后下争竞不休的时候，忽然这位书生离开座位，惊恐地站了起来，神色十分凄惨沮丧。不一会儿，在梁公座前跪了下来，头叩出血乞求救他。梁公非常惊讶，将他扶起来说：“不过是游戏嘛，何至于如此？”书生说：“请你嘱咐马夫，不要捆我的脖子。”梁公又很诧异，问：“是哪个马夫？”书生答：“马成。”原来，梁公有个马夫叫马成，常去阴司充任鬼吏，经常是每隔十来天去一次，携带冥府文书作勾魂使。梁公因为书生说得很奇怪，就叫人去探看马成，而马成已僵卧在床两天了。梁公于是申斥马成不得无礼，一眨眼之间，书生立即不见了。梁公叹息了很久，才明白他是鬼。‎ 过了一天，马成苏醒之后，梁公把他喊来盘问。马成说；“这个书生是洞庭湖和襄江一带人士，爱棋成癖，家产荡尽。他父亲很担心，把他关在书房里。他却跳墙出来，偷偷地跑到空地方，找人下棋。父亲知道后臭骂了他一顿，他仍旧不知悔改。父亲抑郁苦闷含恨而死。阎王因为书生品行不端，减了他的寿数，罚他进饿鬼狱，到今天已经七年了。适逢东岳泰山凤楼建成，东岳大帝发下文书到各地府，征集文人写一篇碑记。阎王把他从狱中放出来，让他应召作文，以便赎罪。不料他在路上拖延，大大地误了期限。东岳大帝派当值的功曹向阎王问罪，阎王大怒，派我去搜捕他。前次听从您的命令，所以没敢用绳子捆绑。”梁公问：“他现在怎么样？”马成说：“还是交给了狱吏，永远没有转生的机会了。”梁公感叹说：“不良嗜好误人，竟到了这种地步！”‎ 异史氏说：“看见下棋就忘记自己已经死了；等他死了以后，看见下棋又忘记了自己还有机会转生阳世。这不是说他所嗜好的比生命还重要吗？然而嗜好到这种程度，还没有学得一手高棋，只能让九泉之下多个不愿再转生阳世的棋鬼罢了。实在是可悲得很啊！”‎ ‎(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)‎ 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。‎ 客中守岁在柳家庄 白居易 守岁尊无酒，思乡泪满巾。‎ 始知为客苦，不及在家贫。‎ 畏老偏惊节，防愁预恶春。‎ 故园今夜里，应念未归人。‎ ‎14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是 A. 首联，开篇点题，点明时间是除夕夜。同时表现作者在外生活窘迫，连酒也没有；因极度思念家乡，泪水把衣襟都沾湿了。‎ B. 颔联，作者知道家里生活也贫困，但是与之相比，在外更加的艰辛，因为贫困之外，又加上了刻骨的思念。‎ C. 颈联，“畏老偏惊节”，一“惊”字，不仅表现出作者因年老而感觉到时光匆匆，更表现出作者对家乡的思念。‎ D. ‎ - 30 -‎ 这首五言律诗用语平淡朴实，但感情真切，表现出流落在外的作者逢佳节对亲人的思念之情和畏老情绪。‎ ‎15. 这首古诗运用了多种艺术手法，请任选两种加以简析。‎ ‎【答案】14. D 15. ①直抒胸臆，诗人一开篇就直接表达自己的情感：因极度思念家乡，泪水把衣襟都沾湿了，看似平淡，却是平淡处见真情。②对比，用在外漂泊的艰辛与家中生活的贫苦做对比，抒发了对家乡的刻骨思念。③曲笔，最后一联转换抒写角度，不写自己思念家人，而是从家人思念自己的角度来写，不仅表现出一种浓浓的亲情，更强化了作者对家乡的思念之情。‎ ‎【解析】‎ ‎【14题详解】‎ 此题考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中D项，“畏老情绪”错误，诗句中表现作者人到老年，思乡之情更重了，并不是真正的“畏老”，所谓“畏老”情绪只是为表现诗人的思乡之情服务的。故选D。‎ ‎15题详解】‎ 此题考核鉴赏诗歌的表达技巧的能力，答题时注意明确具体的手法，然后诗歌的内容解释，然后分析艺术效果。此题从抒情手法的角度看，“思乡泪满巾”直抒胸臆；从表现手法看，“始知为客苦，不及在家贫”是对比，“故园今夜里，应念未归人”是曲笔，答题时注意结合诗歌的情感分析效果。‎ ‎【点睛】诗歌的艺术手法主要有抒情方式、表现手法和修辞手法。抒情分方式主要是直抒胸臆、借景抒情、即事感怀、托物言志、怀古伤今，表现手法主要是对比、拟人、烘托、动静、虚实、抑扬、用典等，修辞主要是比喻、拟人、对偶、借代、设问、反问等，一般抒情方式集中在整首诗歌或某一部分，表现手法和修辞集中在某一联诗句。答题时首先答出手法，然后结合诗歌内容分析为什么是这种手法，然后分析艺术效果。‎ ‎(三)名篇名句默写。(6分)‎ ‎16.补写出下列句子中的空缺部分。‎ ‎(1)《归去来兮辞》中和“东隅已逝，桑榆非晚”有异曲同工之妙的语句“___________,___________。”‎ ‎(2)《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的两句是“___________,___________。”‎ ‎(3)《逍遥游》中写大鹏起飞的广度和高度的两句是“___________,___________。”‎ - 30 -‎ ‎【答案】 (1). 悟已往之不谏 (2). 知来者犹可追 (3). 水击三千里 (4). 抟扶摇而上者九万里 (5). 且举世誉之而不加劝 (6). 举世非之而不加沮 ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“已往”“谏”“抟”“沮”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。‎ 三、语言文字运用(12分)‎ ‎17.下列修辞手法不同的一句是( )‎ A. 林冲信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉 B. 黄发垂髫，并怡然自乐。‎ C. 沙鸥翔集，锦鳞游泳。‎ D. 上面坐着两位老爷:东边的一个是马褂，西边的一个是西装。‎ ‎【答案】A ‎【解析】‎ ‎【分析】‎ ‎【详解】本题考查对修辞手法的判断能力。解答时首先要掌握高考常考的几种修辞，如比喻、比拟、借代、夸张、对偶、双关、设问、反问等；还要清楚一些易错修辞的特点，比如比拟不是比喻和拟人，而是拟人和拟物等；然后逐项分析判断。‎ A项，“碎琼乱玉”是比喻，写雪的洁白；‎ B项，“黄发垂髫”是借代，黄发，旧说是长寿的象征，用以指老人。垂髫，垂下来的头发，用来指小孩子。‎ C项，“锦鳞”是借代，用来代指鱼。‎ D项，“马褂”“西装”是借代，用人物的着装代指人。‎ 故选A。‎ ‎【点睛】借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。‎ 借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。‎ - 30 -‎ 作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。‎ 方法：‎ ‎①部分代整体。即用事物具有代表性的部分代本体事物。‎ 例如：两岸青山相对出，孤帆一片日边来。——《望天门山》‎ ‎②特征代本体。即用借体（人或事物）的特征、标志去代替本体事物的名称。‎ 例如：你要是爱细腰粉腿，就有跳舞场。（茅盾《现代化的话》）‎ ‎③具体代抽象 例如：南国烽烟正十年。——《梅岭三章》‎ ‎④工具代本体。‎ 例如：等到惊蛰一犁土的季节，十家已有八户亮了囤底，揭不开锅。——《榆钱饭》‎ ‎⑤专名代泛称。用具有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。‎ 例如：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！——《最后一次讲演》。‎ ‎18.下列句子中没有使用幽默讽刺手法的一句是 A. 他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。‎ B. “我一看见您的姐姐，眼前变得一片漆黑。一位小姐，或者一个姑娘，却骑自行车──这太可怕了。”‎ C. 他也真怪，即便在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。‎ D. 等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑……‎ ‎【答案】D ‎【解析】‎ ‎【详解】试题分析：本题考查正确使用常见的修辞手法的能力。幽默讽刺手法是一种修辞手法，言辞或情景所表达表面意思与其本意相反。用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽等方式，从而产生幽默的效果。ABC三项，从他怪异的外表、行为、生活习惯等方面刻画了别里科夫封闭自我，隔绝人世，厌恶现实世界的特点，展现了一个特定时代的“套中人”形象。而D项只是客观的展现了他的穿着打扮。故选D。‎ - 30 -‎ ‎【点睛】契诃夫的创作基本上倾向于批判现实主义，他善于透过平凡的日常生活揭示出具有典型意义的社会主题，为了达到这个目的，他多采用幽默这一艺术手法来嘲讽丑恶的社会现实，形成他创作上的一种风格：幽默讽刺。小说《装在套子里的人》，这篇小说自始至终采取了幽默讽刺的手法来展示别里科夫的性格。小说开头对别里科夫的肖像和生活习惯是这样写的：“他所以出名，是因为他即使在顶晴朗的日子也穿上雨鞋、带上雨伞，而且一定要穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是用套子包好，表也是用一个灰色的鹿皮套子包好，连削铅笔的小折刀也是装在套子里”。写别里科夫的丑态，说别里科夫的“那张小脸像黄鼠狼的脸。”还“把整个中学辖制了足足十五年”等。这些描写近乎夸张，然而契诃夫就是用这种幽默的笔调刻写了这样一个为扼杀一切新事物，不惜使用盯梢、告密等卑鄙手段，搞得全城都怕他的小人形象，呼吁人们起来改变这个社会。‎ ‎19.下列句子中标点符号有错误的一项是( )‎ A. 在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音，一面粗声粗气地答道:“翠翠，我就来，我就来！”一面心中却自言自语：“翠翠，爷爷不在了，你将怎么样？”‎ B. 老船夫回到家中时，见家中还黑黝黝的，只灶间有火光，见翠翠坐在灶边矮条凳上，用手蒙着眼睛。‎ C. 祖父说：“顺顺真是个好人，大方得很。大老也很好。这一家人都好！”‎ D. 那人向祖父说，翠翠长得很美，问过翠翠年纪，又问有没有了人家。‎ ‎【答案】B ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查正确使用标点符号能力。这种题需要熟练掌握各种标点符号的使用规范，然后对应作答。题干要求选出标点符号有错误的一项。‎ B项，“只灶间有火光”后应用分号。‎ 故选B。‎ ‎20.请将下列划线的句子改写成一组句式协调一致的排比句。‎ 俗话说:“江山也要文人捧。”凭借文学作品捧红景点的例子数不胜数:鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》，竟使绍兴城的菜地和民居成为名胜古迹，天天游客如云;兰亭，原是浙江省绍兴市西南14公里的兰渚山下的一座普通小亭，由于王羲之的《兰亭集序》，“兰亭”名闻天下:南京的秦淮河，则因俞平伯、朱自清等人的同题散文被收入语文课本而名声大噪。像这样由语文而促进旅游新产品开发的事例不胜枚举。‎ ‎【答案】王羲之的《兰亭集序》使“兰亭”这座绍兴市西南兰渚山下的普通小亭名闻天下；鲁迅先生的《从百草园到三昧书屋》，使绍兴城的菜地和民居成为天天游客如云的名胜古迹；被收入语文课本的俞平伯、朱自清的同题散文使南京的秦淮河名声大噪。‎ - 30 -‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】本题考查句式变换。此类题目一般是先确立其中一句为句式基准句，然后把其他句子按照此句的句式进行改写，还要注意合理安排顺序；一般都要求尽量不改变原意，如为了使表达流畅，可以调整或增删个别词语。‎ 比如本题，可以选用鲁迅的句子做基准句，稍微调整一下，将“天天游客如云”变成“名胜古迹”的定语，句子格式是“……的……，使……”。还要注意三个句子的顺序，按照时间排序，先王羲之，再鲁迅，再俞平伯和朱自清。‎ ‎21.阅读下面的漫画，按要求作答。‎ 鲁迅提过，“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛。你觉得二者矛盾吗？请结合画面说明理由。‎ ‎【答案】不矛盾。鲁迅说的“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛”，主要是针对文学创作而言，在写作中注重刻画人物的眼睛，更能突出人物的个性。丰子恺的漫画《村学校的音乐课》，突出的是小学生的嘴巴，很符合漫画的题目中的“音乐课”，因为音乐课主要是唱歌，突出小学生的嘴巴更能突出漫画的主题，所以二者没有矛盾之处。‎ ‎【解析】‎ 试题分析：本题要求回答丰子恺的漫画《村学校的音乐课》却没有画人的眼睛，与鲁迅的观点矛盾么？在记叙文中，截取最鲜明、最动人、最能反映本质的闪光的瞬间而加以表现的选材方法，称之为截取法。而“闪光的瞬间”在不同的文章中有不同的表现。有的在人物的眼睛上，而音乐课的闪光瞬间却在嘴巴上，所以本幅漫画的重点，人物状态中最鲜明、最动人的闪光点不是眼睛，所以没有画人的眼睛。‎ - 30 -‎ 四、写作(60分)‎ ‎22.阅读下面的材料，根据要求写作 教育的幸福，首先在于能够培育出懂事的孩子:懂得感恩，懂得珍惜。‎ 今年高考，最后一门考试结束后，某中学考点外，一个身着黄色T恤的高个男孩，走到母亲跟前，突然跪下来，说:“妈，谢谢您，这些年您辛苦了!”反应不及的母亲一下子被这幸福懵住了，双手抱住孩子的头哭了出来。原来为了儿子，母亲李女士停掉了服装生意，专门陪读陪……‎ 请从下列任务中任选一个，完成写作。‎ ‎①此事对步入高二的你一定有所触动，请给你的父母或老师写一封信，表达自己的心声。②学校拟组织高二年级举办一次以“感恩”为主题的演讲活动，你作为演讲选手，写篇演讲稿。③如果你是现场的目击者，会引发你哪些感触与思考?‎ 要求:结合材料，自选角度，确定立意，切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。‎ ‎【答案】例文1：‎ 感恩父母 爸爸妈妈:‎ 你们好！‎ 第一次给你们写信，此时的我，心中激动万分。今年高考后,一名考生下跪感谢母亲辛苦付出的图片感动了许多人，而事实上，他说出的也是我长久以来羞于出口，但却在心中说了无数遍的话：“爸爸妈妈，谢谢你们对我的养育，你们辛苦了。”‎ 打开记忆阀门，一件件往事不由涌出来，俗话说“父母是孩子的第一任老师”，我生活中所有的第一次都是你们教的：第一次吃饭进食，第一次发音说话，第一次站立学……你们给予我很多很多东西，有的使我开心，有的给我感悟，有的让我奋进。‎ 你们还记得吗？有一次期中考试，我得到了有生以来最糟糕的成绩。当时我拿着试卷，想象了无数次你们“暴跳如雷”的情景，我越想越害怕，不得不去面对。可是你们的表现却出乎我的意料，让我倍感温暖。妈妈说：“先把你的试卷拿给我们看看。”我立刻照做，不敢有丝毫犹豫。你们仔细看着试卷，脸上有些愠怒，但妈妈还是和颜悦色地说：“放心，爸爸妈妈不会要求你每次考试都是一百分，有的题不会没关系，但有的题是粗心造成的，可是不应该啊。”听着妈妈循循善诱的分析和批评，我羞愧极了，更感动极了。我永远忘不了回屋时候你们对我宽容和鼓励的笑容，这让我对今后的学习充满了信心。‎ - 30 -‎ 我很喜欢一首歌，叫《感恩的心》，“感恩的心,感谢有你，伴我一生……”，每当我彷徨不知所措时，每当我因为学习的辛苦而抱怨时，每当我受到表扬、得到奖励时，我都会来听听这首歌，然后便会情不自禁的想起养育我十几年的你们，静静地聆听着、欣赏着、感悟着，从中我明白了,你们才是我最温暖的依靠，最幸福的动力。‎ 如果你们是蓝天，那我就是在天空中翱翔的小鸟;如果你们是大树，那我就是在大树保护下生长的花.你你们们无时无刻、无微不至的鼓励、安慰和挚爱，让我增强信心、获得动力，勇敢地创造属于自己的理想天空。‎ ‎“谁言寸草心，报得三春晖”。爸爸妈妈 ，感谢你们为我插上理想的翅膀、撑起幸福的蓝天，我会把你们的关爱永记在心，并以优异的成绩来报答你们。‎ 此致 敬礼 你们的孩子 某年某月某日 例文2‎ 感恩的心 各位领导、老师、同学们：‎ 大家好！我今天演讲的题目是《感恩的心》。‎ 当我们偶然来到这个世界上，什么都还没来得及做的时候，我们就已经开始享受前人带给我们物质和精神上的一切成果了。这就提醒着我们每一个人，要怀有一颗感恩的心。‎ 怀有感恩的心，一代伟人邓小平古稀之年说：“我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国和人民！”怀有感恩的心，诗人艾青他的诗中写到：“为什么我的眼中饱含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。”‎ 怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重。尊重生命。听说过一个人向树道歉的故事吗？听说过所有正行驶的汽车为狗让路的故事吗？这些真实的故事，感动于人对生命的尊重。懂得感恩，就会以平等的眼光看待每一个生命。‎ - 30 -‎ 怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责。现代社会每个人都有自己的职责、自己的价值。当感动中国十大人物之一的徐本禹走上银幕时，人性的善良再一次被点燃，这个原本该走入研究生院的大学生，却义无返顾的从繁华的城市走进了大山。这一平凡的壮举刺痛了每一个人的眼睛，也点燃了每一个人内心未燃的火种。而让他做出这一抉择的理由是那样简单：怀着一颗感恩的心。徐本禹用他感恩的心，为大山里的孩子铺就了一条爱的道路，点燃了贫穷和希望，完成了他的职责，实现了他的人生价值。‎ 怀有一颗感恩的心，不是简单的忍耐与承受，更不是阿Q，而是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生。我相信，最温暖的日子来自寒冷，我更相信，最温暖其实是对寒冷的一种谅解，一种感恩中的感动。“羊有跪乳之恩”，“鸦有反哺之恩”，“赠人玫瑰，手有余香”这些都因怀有一颗感恩的心，才芬芳馥郁，香泽万里。‎ 所以我要感谢你，我生命中往来的路人，让我懂得淡来淡去才不牵累于心灵；感谢你，我生命中所有的师长，让我懂得学习之道；感谢你，我至真至爱的亲人朋友，岁月途中，快乐共享，悲伤共勉，让我在被爱的幸福中也学会了如何去爱他人。 ‎ 感谢生活，感谢得到和失去的一切，以及无所得无所失的一切的一切，让我草长莺飞的季节里拈起生命的美丽！‎ 让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与冷漠。我们的精神家园将永远年轻……‎ 我今天的演讲到此结束，谢谢大家！‎ ‎【解析】‎ ‎【详解】命题方式：任务驱动型作文 审题要点：‎ 本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生把握材料的重心所在，再贴合背景，切合自己身份立意作文。‎ 审题过程：‎ 首先解读材料，题目材料一共两段文字，第一段文字属于说理性文字，“教育的幸福，首先在于能够培育出懂事的孩子：懂得感恩，懂得珍惜”；第二段文字截取今年高考结束考生跪谢母亲的画面来展现考生对母亲的感恩之心。显而易见，这两段文字都是指向“感恩”“珍惜”。然后看材料所给的任务，本题有三个任务，要求考生从中选取一个任务进行作文。‎ 第一个任务，针对材料中的事件给老师或父母写一封信，这信件之中应是表达对老师和父母的感恩之情，感谢老师这些年的教导，感谢父母的养育之恩。‎ 第二个任务——学校拟组织高三年级举办一次以“感恩”为主题的演讲活动你作为演讲选手，写篇演讲稿。‎ 第三个任务，“如果你是现场的目击者，会引发你哪些感触与思考”，这就需要考生先简述事件，并对事件中的男生做法进行评价，联系现实生活中的现象来谈自己的感受。‎ - 30 -‎ 写好这篇作文，要注意以下几个问题：‎ ‎（一）什么是感恩。‎ 宽泛的说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。‎ ‎（二）对谁感恩。‎ 这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。在写作范围上同学们一定要拓宽选材空间，可以思考的范围有：回顾历史，放眼社会，倾听大自然，展望未来。在写作对象上同学们要倾注丰富情感，可以寄托的情感的载体有人、物、景、事等。‎ ‎（三）感恩的原因。‎ 这是这篇作文的写作缘由。感恩，充实着我们的生活；感恩，塑造着我们的心灵：感恩，使世界变得美丽：感恩，使我们拥有爱心，天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现：对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注……面对这些现象，我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有：父母亲的爱惜、呵护，老师们的指导、教诲，朋友间的关心、提醒，陌生人的帮助、风险，大自然的恩赐、赋予，失败后的鞭策、启迪。‎ ‎（四）怎样感恩。‎ 感恩需要真诚，它应该来自心灵的深处；感恩需要爱，它是幸福的另一种表达：感恩需要细心呵护，它应该来自平凡的生活：感恩需要提升境界，它应该来自博大的胸怀；感恩应该远离冷漠，拒绝自私，对心胸狭窄勇敢地说“不”。‎ 最后还要注意文体特点，作为演讲稿，要有针对性、可讲性和鼓动性。‎ 行文结构安排：首先拟一个隐含或者直接点明话题的题目，比如“感恩的心”。然后开篇明确演讲的话题——《感恩的心》，并指出人活于世要怀有一颗感恩的心。正文先引用两则名言阐释“感恩的心”，然后从“怀有一颗感恩的心，才更懂得尊重”“怀有一颗感恩的心，才更能体会到自己的职责”“怀有一颗感恩的心，……是以一种宽宏的心态积极勇敢的面对人生“三个方面分析“感恩”的价值，最后表达对生命中人、事、物的感恩之心。结尾部分发出号召——让我们怀着感恩的心对待我们的生活吧！只要我们对生活充满感恩之心，充满希望与热情，我们的社会就会少一些指责与冷漠。我们的精神家园将永远年轻。‎ 参考立意：‎ 懂得感恩父母的养育之情 学会感恩 - 30 -‎ 感恩是一种美德 学会珍惜才会学会感恩 懂得珍惜，懂得感恩 行文结构：‎ 议论文的结构较为常见的是并列式、层进式和对比式。此题可采用层进式的结构行文，首先通过分析材料由此自己的观点；然后采用层进的方式进行论述，层进式注意分论点的提取，如此题可围绕“我们要有一颗感恩的心”这一中心论点，接着分析论证什么是感恩，然后论证为什么感恩父母，怎样感谢父母。最后回扣论点，总结全文。‎ 参考素材：‎ ‎1、投我以桃，报之以李。——《诗经•大雅》‎ ‎2、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。——《礼记》‎ ‎3、受人滴水之恩，当以涌泉相报。——谚语 ‎4、感恩是为人的基本准则，拥有感恩之心才能不断荡涤灵魂；同时感恩之心又有如玫瑰，需要细心栽培与呵护。——佚名 ‎5、“感恩”不一定要感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。——文立芳 ‎6、我是春蚕，吃了桑叶就要吐丝，哪怕放在锅里煮，死了丝还不断，为了给人间添点温暖。 ——巴金 ‎7、谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊《游子吟》‎ ‎8、谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 ——《悯农》‎ ‎9、父兮生我，母兮鞠我，拊我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。(其大意是说：父生我，母哺育我。爱抚我护持我，养我长大教育我。照顾我挂念我，出门进门想着我。)‎ ‎10、1620年，一些饱受宗教迫害的清教徒，乘坐“五月花”号船去北美新大陆寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马萨诸塞州的普里茅斯登陆。在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病。活下来的人们生活十分艰难，他们在第一个春季开始播种。为了生存，整个夏天他们都在祈祷上帝保佑并热切地盼望着丰收的到来，因为他们深知秋天的收获决定了他们的生死存亡。‎ 后来，庄稼终于获得了丰收。大家非常感激上帝的恩典，决定要选一个日子来永远纪念。这就是美国感恩节的由来。‎ - 30 -‎ 感恩节是美利坚一个不折不扣的最地道的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。‎ ‎11、有些人说：“我讨厌我的生活，我必须做一点改变。”这些人必须改变的是他们不知感恩的心。如果我们不懂得感恩我已有的，那么，我们很难获得更多的，既是我们得到我们想要的，那时我们也不会享受真正的乐趣。‎ 感恩是一种处世哲学，是生命中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对，豁达的处理。这时，是一味地埋怨生活，从此变得消沉？还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来？英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。”感恩，是一种唱歌生活的方式，它来自对生活的爱与希望。‎ ‎12、曾有一个佛陀，乘船渡江，不想风大浪高，把船打翻了。佛陀像一片树叶般的在江中沉浮了许久，才筋疲力尽爬上岸来。到了岸上的第一件事，它不是责骂船家的无能让他丢失随身携带的一切，也不是诅咒恶风险浪差点要了他的命，而是跪在沙滩上遥拜师傅：“谢谢师傅！”有人不解地问：“你为什么不谢谢菩萨？” 佛陀说：“原来我并不喜欢游泳的，都是师父每次强把我拉入水中，教我学会的。不是师父，我命今日休矣！”遇了难，不是责备任何一个人，而是心存感激，人生达到了如此的超然境界，遇事如此的豁然通达，在这个世界上，还有什么事情能让你痛苦和愤恨的呢？‎ ‎13、有一回，日本歌伎大师勘弥在一部戏里扮演古代一位徒步旅行的百姓，正当他要上场时，一个门生提醒他说：“师傅，你的草鞋带松了。”他回了一声“谢谢你”，然后立刻蹲下，系紧了鞋带。当他走到门生看不到的舞台入口处时，却又蹲下，把刚刚系紧的鞋带又弄松。显然他想以松垮的草鞋带子来表现一个长途旅行者的疲惫。有位记者到后台采访，亲眼看到了这一幕，他问勘弥：“您为什么不当场教那位门生呢？他还不懂演戏的真谛。”勘弥答道：“要教导门生演戏的技能，机会多的是。在今天的场合，最要紧的是教导他学会感激别人对自己的关心。”‎ - 30 -‎ ‎【点睛】任务驱动型作文题主要特点有三个方面：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。‎ ‎ ‎ - 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