三年级上册数学教案-5 几何小实践(轴对称图形)▏沪教版 (10)

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文档介绍

三年级上册数学教案-5 几何小实践(轴对称图形)▏沪教版 (10)

小学数学电子教案 执教: ‎ 年级 课题 日期 三年级 轴对称图形 教学目标 ‎1、认识轴对称图形的特征,会用自己的语言描述轴对称图形。‎ ‎2、在画、折、剪等自主探索的活动中,培养探索意识和合作精神。‎ ‎3、体验学习数学的乐趣,感悟学习的价值。‎ 教材分析 教学重难点 通过各种尝试最终用自己的语言表述轴对称图形。‎ 相关链接 课件内容 教学过程 新课导入 情景引入 新课导入 师:同学们,你能把这个图片剩下的补出来吗?‎ 师:小朋友们,你们发现这些图片有什么特点吗?‎ 生回答。‎ 新课探索 探究一 ‎ ‎ 新课探索 探究一 师:通过画图,我们发现,镜子里的另一半和原来的一半有什么共同点?‎ 生:它们形状相同,大小相等。‎ 师:我们可以说这左右两边是对称的。‎ 小结:象这样左边与右边都对称的图形叫做轴对称图形。‎ ‎- 6 -‎ 探究二 探究二 ‎ 出示图片。‎ 师:我们学到对称这个新知识,你能用它来给这些图片分类吗?‎ 生讨论。‎ 生汇报。‎ 师:3这个数字是对称图形吗?说说你的想法。‎ 生回答。‎ 师:原来对称图形可以是左右对称,也可以是上下对称。‎ 小结:上下对折或左右对折后会重合的图形,是轴对称图形。‎ 探究三 探究三 师:观察轴对称图形特征,找出它的折痕。‎ 学生讨论。‎ 学生上台指一指。‎ 媒体演示。‎ 师:折痕所在的这条直线,我们就叫这个轴对称图形的对称轴。‎ ‎- 6 -‎ 探究四 探究四 师:请你和你的同桌说一说,这些图形是不是对称图形,是的话,有几条对称轴?‎ 生讨论。‎ 生汇报。‎ 小结:轴对称图形至少有一条对称轴。‎ 课内练习 练习一 课内练习 练习一 下面的图案,是轴对称图形吗?‎ ‎…………‎ 小结:求不规则图形可以用“割”或“补”的方法来求得。‎ 本课小结 本课小结 今天你们又学习了哪些新本领?‎ ‎1、对折后两边能完全重合的图形叫做轴对称图形。‎ ‎2、折痕所在的这条直线,叫这个对称图形的对称轴。‎ ‎3、轴对称图形至少有一条对称轴。‎ ‎- 6 -‎ 课后作业 课后作业 师:每个同学自己动手试试,能不能剪出一个好看的轴对称图形。‎ 教后记:‎ ‎- 6 -‎ ‎- 6 -‎ ‎- 6 -‎
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