七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7-1家的意味教学课件新人教版

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第七课亲情之爱7-1家的意味教学课件新人教版

教学课件 道德与法治 七年级上册 RJ 第七课 亲情之爱 第三单元 师长情谊 第 1 课时 家的意味 新课导入 照片中晚辈给年迈的长辈喂食，充分说明了孝亲敬长是中华民族的传统美德，是每个子女应尽的义务。孝亲敬长要更多地落实在行动中，从小事做起。 学习目标 1. 知道家庭的含义和作用。 2. 了解家庭关系的确立。 3. 知道孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 4. 知道如何孝敬父母。 一 . 生命的居所 1. 什么是家庭？ 一般来说，家庭是由 婚姻关系 、 血缘关系 或收养关系结合成的亲属生活组织。 新课讲解 2. 怎样正确认识家？ 1 ）家是我们身心的 寄居之所 。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开 家庭 的哺育和支持。 2 ）家是我们 心灵 的港湾。家不止是一所房子、某个地域。家里有 亲人 ，家中有亲情。亲情，激励着我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 结合你的生活经验，说说“家”是什么。 家是地域 家是住所 家是一群人 家是吃饭地方 家庭成员关系 探究与分享 家庭作为社会的细胞，承担着多种功能。结合自己的生活体验，分享你对家庭功能的认识。 家 庭 经济功能 生育功能 抚养赡养 情感交流 消费功能 娱乐功能 亲情激励着我们奋斗拼搏， 让我们的心灵有所依靠。 二 . 中国人的“家” 1. 在中华文化中，家是什么？ 家是代代传承、血脉相连的生活 共同体 ，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。 探究与分享 中国的春运，可谓是世界上独一无二的景观。而这个景观背后，流淌的却是最有中国味的浓浓亲情。 你从春运时人们拥挤的身影和喜悦、期盼、焦灼等多样的神情中感受到怎样的情感？你有这样的经历吗？谈谈你的感受。 1 ）感受到人们对家的思念和依恋的情感，迫切希望感受到家的温暖；感受到中国传统文化中“家”的味道，“年”的味道。 2 ）离家时间长了，就会有种归心似箭的感觉，迫切地想回归家庭，享受家的温暖。 探究与分享 家规 是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。 家训 是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。 家风 是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。 我国传统文化中广为流传的“家规”、“家训”有哪些？ 《 颜氏家训 》 “ 夫风化者，自上而行于下者也，自先而施于后者也。” —— 治家篇 教育感化这件事，是从上向下推行的，是从先向后施行影响的。 “ 上智不教而成，下愚虽教无益，中庸之人，不教不知也。” —— 教子篇 上智的人不用教育就能成才，下愚的人即使教育再多也不起作用，只有绝大多数普通人要教育，不教就不知。 在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 尽孝在当下 从以下两个方面，讨论中华文化中“家”的意义。 1 ）查一查“家”在中国古代文化中有哪些写法，探讨文字背后的意义。 2 ）选择一门外语，从中找出与汉语的“家”相对应的一些词语。 1 ）“家”的含义：最初，我们的祖先是在树上“架木为巢”的。大约 7000 多年前，他们转移到地上盖木房子为屋，并开始驯养野兽为家畜。为了防止外来的侵袭，那时房子的结构一般是上下两层，上面住人，下面养家畜。后来经过演变，“家”养家畜的意义消失了，“人的住所”这个含义保留了下来。 2 ） ①同本义： home ； domicile;dwelling place ② 引申表示住宅、房屋： house;residengce ③ 家庭，人家 :family ④ 家财，财产： property …… 家的意味 生命的居所：家的含义 中国人的“家” 孝亲敬长的原因 如何孝亲敬长 课堂小结 1. “ 纵然游遍美丽的宫殿享尽富贵荣华，但是无论我在哪里，都怀念我的家。”诗人之所以这样是因为（ ） 　 A ．家庭成员间因血缘关系而没有任何矛盾 B ．家中有亲人，家中有亲情 C ．家中有优越的物质生活条件 D ．回到家中可以衣来伸手，饭来张口 B 随堂演练 2. 今年的母亲节，某大学师生举办了一场“千里家书” —— 感恩母亲的活动。一位学生在寄给妈妈的家书上写道：“谁言寸草心，报得三春晖，我身在异乡，祝妈妈节日快乐！”这位学生（ ） ①懂得感恩和孝敬父母 ②懂得宽容父母 ③孝敬父母表现在平时的一言一行之中 ④使用家书交流是孝敬父母的最好方式 A ．①③ B ．①② C ．②③ D ．③④ A