2020四年级语文下册第五单元16海上日出课后作业新人教版1

2020四年级语文下册第五单元16海上日出课后作业新人教版1

1 16 海上日出 基础积累大巩固 一、读拼音写汉字。 太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围， tì（ ）黑云 xiāng（ ）了一道发光的金边。后来太 阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了 zǐ（ ）色或者红色。这时候发亮的不 jǐn（ ） 是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。 二、多音字组词。 冲 chōng（ ） 重 chóng（ ） chòng（ ） zhòng（ ） 荷 hè （ ） 转 zhuǎn（ ） hé （ ） zhuàn （ ） 三、按要求写句子，再写出原句所用的修辞手法。 1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句） 原句修辞手法： 2.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句） 原句修辞手法： 阅读能力大提升 四、根据课文内容填空。 日出前，天空还是( )，转眼间，天边出现了( )，红霞的范围( )。 日出时，天空中出现了( )，接着( )，到了最后( )。 五、重点段落品析。 果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳（），慢慢地 （），到了最后，它终于（）云霞，完全（）海面，颜色（）。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺 目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 有时候太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候，要分辨出哪里是水， 哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。 1.根据课文内容填空。 2.这段话按（）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（）变化，还抓住 2 太阳（）和（）的变化来写。 3.作者采用（ ）的写法，表现出日出时的（ ）美。 4.想象说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？ 六、阅读短文，回答问题。 观日出 看日出需早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便 爬上了山顶。 残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方 的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。 天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的， 通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢， 只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉 升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。 1．全文有__ 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第_ 个自然段讲到的内容。 2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。 浓——（ ） 慢——（ ） 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。 （1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√） 露．（露水 看见 显现） 蹦．（出 跳 照） （2）本自然段共有_ 话。第二句的意思是讲________ 。第七句的意思是讲____________ 。 （3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 _________，这几句话是按照__________ 顺序来写。 思维创新大拓展 七、你观察过日出的景象吗？请你看看日出的景象，写一写吧！ 参考答案： 一、替(tì) 镶(xiāng) 紫(zǐ) 仅(jǐn) 二、 chōng（冲动 ） chóng（重新 ） chòng（冲着 ） zhòng（重量 ） 3 hè （ ） zhuǎn（转身 ） hé （ ） zhuàn （转动） 三、1.太阳向上升 拟人 2.这是伟大的奇观。反问 四、一片浅蓝 出现了一道红霞 慢慢扩大 越来越亮。 太阳的小半边脸 努力上升 跳出海面 五、1.好像负着重荷似的，一步一步 努力上升 冲破 跳出 红得非常可爱 2.时间 动态 颜色 光线 3.拟人 动态 4.作者惠会赶紧把这些景象拍摄下来。还会说：“这真是伟大的奇观啊！” 心里会非常愉快 六、1．3 个、2 个 2．淡、快 3．（1） 显现 跳 （2）7 句、大海和天空的颜色、太阳出来后大海和天空的颜色 （3）太阳出来的过程，整个过程 七、天才蒙蒙亮，万物似乎还在甜甜地睡着。望着天空，感觉是那么恬静，又那么深不可测。过了一会儿， 一丝光亮撕破了灰暗，几缕淡淡的“金光”洒向大地。我突然感到日出和日落是多么得相似啊！空中的云 朵，被在向上跳跃的太阳的光打扮地五彩缤纷。云的形状也在不停地变化着，一会儿变成骏马在空中奔跑 着，一会儿变成小鸭子摇摇摆摆地向前走着……