人教版小学美术一年级下册《第1课影子的游戏》word教案 (1)

人教版小学美术一年级下册《第1课影子的游戏》word教案 (1)

第 1 页 共 4 页 影子的游戏 教学目标： 1.通过描画自己的影子，感受图形的外形美。 2.通过和添加的表现手法，对简洁图形的艺术美有初步的了解。 3.在描画中，能运用合理的构图、丰富的想象进行添加和组合。 4.培养学生的观察力以及爱国主义情感。 教学重点： 1.了解中国的皮影戏。 2.寻找影子在光的照射下产生变化无穷的造型。 3.描画的影子清晰并且造型基本准确。 课前准备： 1.收集剪影作品。 2.在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷的影 子造型）。 3.收集马蒂斯的剪纸作品。 4.浏览中国皮影网。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入 大家肯定看过《猪八戒吃西瓜》、《人参娃娃》、《金色的海螺》、《红军桥》、《济公斗 蟋蟀》、《渔童》等诸多美术影片，同学们有没有觉得它和其他的卡通片不同呢？我们给 它一个恰当的名称叫做皮影戏，这些影片都是吸取皮影造型与动作技巧来制作的。那同 学们知道有关皮影戏的哪些知识呢？ 二、讲授新课介绍皮影 第 2 页 共 4 页 “皮影”是对皮影戏和皮影戏人物（包括场面道具景物）制品的通用称谓。中国皮 影艺术，是我国民间工艺美术与戏曲巧妙结合而成的独特艺术品种，是中华民族艺术殿 堂里不可或缺的一颗精巧的明珠。 皮影戏是让观众通过白色布幕，观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏 剧形式；而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物，通常是民间艺人用手工，刀雕彩绘 而成的皮制品，故称之为皮影。 皮影戏是我国出现最早的戏曲剧种之一。它的演出装备轻便，唱腔丰富优美，表演 精彩动人。千百年来，深受广大民众的喜爱，所以流传甚广。不仅如此，皮影戏还对国 内外文化艺术的发展起过一定的作用。有不少新的地方戏曲剧种，就是从各路皮影戏唱 腔中派生出来的。中国皮影戏所用的幕影演出原理，以及皮影戏的表演艺术手段，对近 代电影的发明和现代电影美术片的发展也都起过先导作用。西方世界从十八世纪的歌德 到后来的卓别林等世界文化名人，对中国皮影戏艺术都曾给予过高度的评价。建国后， 毛泽东、周恩来等国家领导人，也曾多次以皮影戏来招待国内外宾客。然而，皮影戏艺 术在遭遇“文革”劫难之后至今未能扭转。皮影戏中人物、景物的造型与制作，却又是 属于我国的民间美术范畴。它的艺术风格，在民族艺苑里也是独树一帜。它为了适应皮 影戏的幕影表现形式，采取了抽象与写实相结合的手法，对人物及场面景物进行了大胆 的平面化、艺术化、卡通化、戏曲化的综合处理。其脸谱与服饰造型生动而形象，夸张 而幽默。或纯朴而粗犷，或细腻而浪漫。再加上雕功之流畅，着色之艳丽，通体透剔和 四肢灵活的工艺制作效果，着实能使人赏心悦目，爱不释手。皮影人制品（简称影人） 不只是用于皮影戏的演出，而且每个人都可以用双手耍玩娱乐，还可以置于窗前或白墙 之上，作为室内艺术装饰。由于皮影造型古朴典雅，民族气味浓厚，既具有艺术欣赏性 又有收藏价值，所以国内外很多博物馆、收藏家、艺术工作者和皮影爱好者都藏有中国 皮影。在国际交往中，也常有国人以中国皮影为上等礼品赠与国际友人。 看来我们中国的民间艺术真是了不起啊！刚才呢，同学们已经了解了皮影的原理， 那我们同学们是否可以到大自然中，在我们玩的游戏中去找一找呢？譬如：在太阳光下， 观察自己的影子以及大树和其他事物的影子，感受影子的奇特造型，（师在投影仪的光 照中用手做出各种动物的形状）。 同学们也可以自己来试着做一做各种造型，感兴趣的同学可以描画下来。并思考在 不同光线下影子的不同变化。 第 3 页 共 4 页 三、布置作业 寻找生活中更多的影子造型，了解皮影的相关资料，及制作。 第二课时 一、导入 上节课我们一起欣赏了皮影，也知道了它是我们中国优秀民间艺术的一种。同学们 如果还有知道更多内容的，可以和全班同学一起交流。现在我们生活在信息技术高速发 展的年代，同学们们可以利用电脑查找我们需要的各种知识，真是又快捷，又省时间。 不会的可以求助你的爸爸妈妈，和老师。 二、讲授新课 今天我们一起来认识一下世界艺术大师——马蒂斯。 （一）欣赏他那独具风格的剪纸作品 马蒂斯他用剪刀创造的植物世界，色彩鲜艳，造型简单、有趣，充满动感，使人感 受到他对生命充满乐观的精神。 本来马蒂斯只用油彩画画，后来他发现了色纸。他先用色纸做出布局，再开始画。 剪刀能剪出千变万化的图案，线条简单有力、色彩鲜艳明亮。 马蒂斯真正剪纸是在年纪较大时。有一次开刀，身体复原期间，只能做一些不吃力 的工作，像画素描或剪纸，才发现剪纸比绘画更有趣味性。马蒂斯的剪纸看起来很简单， 变化却很多。红色、橘色、蓝色的树叶，果实、美人鱼、鹦鹉，像是一首大自然的组合 曲；同样简单的线条，也可以变化充满旋涡动感的海洋。 他说，在剪纸的过程里，并不知道要剪出什么，只是完全信赖他的手，当他剪出一 只鹦鹉时，他觉得自己就变成那只鹦鹉了。剪纸使他重新找到了自己。 在大自然光的造化下，出现了很多意想不到的独特效果，请同学们把你观察到的奇 妙景象和其他同学们交流一下，老师看看谁最勇敢？ （二）发展阶段 1.再现影子——可以通过投影仪描画影子，也可以通过太阳照射描画影子。 2.再造影子——通过对物体的旋转、观察由此而产生不同的影子变化。了解物体外 形结构与影子之间的关系。 第 4 页 共 4 页 3.创作影子——学生在太阳光下做出各种姿态互相描画。创作出美丽的影子。 4.美化影子——在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完整的创作画。 （三）欣赏书中图例，并谈谈感受。 三、学生作画 1.画有趣的影子 作业要求：（1）合理的构图，使影子作为主体鲜明而饱满的画出来。 （2）描画的影子清晰，造型基本准确。 （2）在影子造型的基础上，可以进行大胆添加和美化。 2.学生作画，教师巡回辅导。 四、讲评 学生自评，教师评价。 五、小结 每个同学们画的都非常有自己想法，老师很高兴。希望你们继续做一个有自己思想， 爱动脑筋的好孩子。 六、课后拓展 1.向大师学画，运用色彩组合和变化。完成具有装饰意味的影子画。 2.试着做做你熟悉的故事中的形象把它做成皮影戏。