（新人教版）八年级语文上册第三单元12唐诗五首习题课件

（新人教版）八年级语文上册第三单元12唐诗五首习题课件

第三单元 12　唐诗五首 ◆走近作者 王绩(约589—644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐 代诗人。自作《五斗先生传》，撰《酒经》《酒谱》。其诗近而不浅， 质而不俗，真率疏放，有旷怀高致，直追魏晋高风。 崔颢(704—754)，汴州(今河南开封)人，唐代诗人，他秉性耿直，才思 敏捷，其作品激昂豪放，气势宏伟，著有《崔颢集》。 王维(701—761)，字摩诘，河东蒲州(今山西运城)人，祖籍山西祁县。唐 朝著名诗人、画家。精通诗、书、画、音乐等，诗多咏山水田园，与孟浩 然合称“王孟”，有“诗佛”之称。曾任尚书右丞，故世称“王右丞”。 苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”存诗 400余首，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。 李白(701—762)，字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃天水秦安)， 是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李 杜”。他的诗既豪迈奔放，又清新飘逸，而且想象丰富，意境奇妙，语言 轻快。代表作有《静夜思》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《梦游天姥 吟留别》《行路难》《早发白帝城》等。有《李太白集》传世。 白居易(772—846)，字乐天，号香山居士，太原(今山西)人，唐代伟大的 现实主义诗人。在文学上，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。 曾与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 其诗歌作品分成讽喻、闲适、感伤和杂律四大类。最精华的部分是他的讽 喻诗，其中包括《新乐府》50首、《秦中吟》10首等。感伤诗中的叙事长 诗《长恨歌》和《琵琶行》更是千古绝唱。有《白氏长庆集》传世。 ◆主题解说 《野望》这首诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独、抑 郁的心情，抒发了惆怅孤寂的情怀。,《黄鹤楼》这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美 好景色。抒写了人去楼空、世事苍茫的感慨，表达了思乡之情。,《使至塞上》这首 诗描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂守边将士以身许国的爱国精神，同时也表达了 诗人因个人际遇而抑郁、孤寂的思想感情。,《渡荆门送别》通过对蜀至荆门沿途所 见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画 卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚感情。, 《钱塘湖春行》这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜 悦和对西湖风景的喜爱、赞赏，表达了作者对于自然之美的热爱之情。 ◆主题解说 《野望》这首诗写的是山野秋景，全诗于萧瑟恬静的景色描写中流露出孤独、抑 郁的心情，抒发了惆怅孤寂的情怀。,《黄鹤楼》这首诗描写了在黄鹤楼上远眺的美 好景色。抒写了人去楼空、世事苍茫的感慨，表达了思乡之情。,《使至塞上》这首 诗描绘了塞外奇特壮美的风光，歌颂守边将士以身许国的爱国精神，同时也表达了 诗人因个人际遇而抑郁、孤寂的思想感情。,《渡荆门送别》通过对蜀至荆门沿途所 见景物的描写，展现了一幅由高山、大江、原野、明月、彩云构成的雄奇壮丽的画 卷，抒发了诗人对祖国大好河山的赞美，表达了诗人对故乡无限爱恋的真挚感情。, 《钱塘湖春行》这首诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜 悦和对西湖风景的喜爱、赞赏，表达了作者对于自然之美的热爱之情。 yān qī huī mò dú gāo wēi dī 徙 荆 蓬 啄 2．对下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( ) A．渡远/荆门外，来从/楚国游。 B．萧关/逢候骑，都护/在燕然。 C．日暮/乡关/何处是？烟波/江上/使人愁。 D．乱花/渐欲迷/人眼，浅草/才能没/马蹄。 D 接近 徘徊 分明的样子 飘飞的蓬草，比喻远行之人 喜爱 向阳的树 4．下面对王绩的《野望》赏析不正确的一项是( ) A．开篇以“东皋”“薄暮”“望”点明诗人野望的地点和时间，野外 一片荒凉，时值苍茫暮色。 B．“树树皆秋色，山山唯落晖”，这是诗人对眼前景观的粗线条的描 绘，着重于色彩的透明度，层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的 山峦惟见落日的余晖，这是多么宁静、开阔、美丽的画面。 C．从全诗看，诗人在暮色时分看见的野外景色，是一幅山家秋晚图， 美丽的景色让诗人找到了精神的慰藉，因此他十分乐于隐居的生活，整 首诗歌弥漫着愉悦的基调。 D．“牧人驱犊返，猎马带禽归”，着力刻画视野所见山野放归的生动 场景，为整个静谧的画面，注进一股跳动的情致和欣然的意趣。 C 5．下面对《渡荆门送别》理解不正确的一项是( ) A．“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句，它好比电影摄像镜头摄 下的一组图画，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出 活动的趋向。“入”则力透纸背，写出了大江的气势。 B．颈联描绘了“水中映月”和“天边云霞”两幅图画，巧妙地融进了 作者初次见到平原时新鲜、欣喜的感受和体验。 C．尾联由欣赏美景转入深沉的乡情之叹，含蓄地抒发了作者的思乡之 情。 D．这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰丽，描绘出长江中 下游一带数千里的山势与水势，具有高度集中的艺术概括力。 D 6．根据提示默写。 (1)《野望》中带着牧歌式的田园气氛，使整个画面活起来的诗句是： ___________________________________。 (2)《黄鹤楼》中描写诗人自己站在黄鹤楼上所见的美丽景象的诗句是： ___________________________________。 牧人驱犊返，猎马带禽归 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲 (3)《使至塞上》中用比喻表达诗人惆怅、抑郁心情的诗句是： ____________________________。 (4)《渡荆门送别》中借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的 诗句是：____________________________。 (5)《钱塘湖春行》中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是： _________________________________。 征蓬出汉塞，归雁入胡天 仍怜故乡水，万里送行舟 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 (一)阅读《黄鹤楼》，然后答题。 7．李白用“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”来评价该 诗，难道这首诗仅在写景方面有独到之处吗？请说说你的看法 。 该诗不仅写景，还有抒情。前四句抒发了人去楼空，世事苍 茫的感慨；后四句描绘了登楼所见，烘托思乡之情。 8．诗歌中有两个“空”字，请结合诗意进行赏析。 第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空 的黄鹤楼和诗人自己，重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡” 之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和 惆怅，重在抒情。 9．下列对诗歌的赏析不正确的一项是( ) A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，抒发了寂寞惆怅之感， 气概雄浑，感情真挚。 B．后四句想象在天晴时登楼远眺，由渺不可知的感觉转到晴川草 树的景象，文势波澜起伏。 C．尾联紧承前三联，用烟波浩渺的长江烘托作者的归思，与开头 意境相应，情融景中。 D．此诗起、承、转、合出神入化，文思如行云，富于变化，历来 被推崇为题黄鹤楼的绝唱。 B 10．诗人睹物生情，把自己比作“______”和“______”，流露出诗人被 排挤出朝廷幽微难言的情感。 11．苏轼评价王维诗云：“味摩诘之诗，诗中有画。”颈联“大漠孤烟 直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画，请说说这幅画的美是如何表现出 来的。 (1)这幅图画具有_________美。 (2)美的具体表现：______________________________________________ __________________________________________________________。 征蓬 归雁 线条 线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态； 广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日 12．下列对诗歌赏析不正确的一项是( ) A．本诗重点笔墨在于写景，以大漠、秋景为背景，用征蓬、归雁、孤烟、长河、 落日等景物，组成一幅塞外风光图。 B．第二联用“出”“入”描绘动态景物，第三联用“直”“圆”描绘静态景物， 动静结合，使画面富有变化，意境深远。 C．黄河横贯大漠，望不到尽头，一个“长”字，既抓住了景物的特征，又表达 了诗人独特的审美感受。 D．“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句，体 现这首诗歌哀婉消沉的艺术特色。 【点拨】“大漠孤烟直，长河落日圆”两句雄浑开阔，诗中有画，堪称千古绝句， 体现这首诗歌豪放的艺术特色。 D (三)阅读《钱塘湖春行》，然后答题。 13．(襄阳中考)本诗通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人喜悦 (对西湖美景的喜爱)的感情。尤其是“___________”三个字更是直抒胸 臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。 行不足 14．(龙岩中考)诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？ ①运用了拟人手法；②写出了莺的活泼可爱；③突出了初春乍暖还寒又 生机勃勃的景象；④表现了作者对初春的喜爱和赞美之情；⑤“争”字和 “啄”字前后呼应，使诗句对仗工整；⑥表达了春光的难得与宝贵。 15．(襄阳中考)这首诗处处紧扣初春的季节特征，把西湖描绘得生意盎 然。请从诗歌“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中选择一个体现季节 特征的词语加以说明。 示例一：“早莺”——初春时飞来的莺，争着飞落到暖树上，表明鸟儿为 避春寒而栖于初春的暖枝上，体现了季节特征。或“早莺”——莺是春的歌 手，都争着飞到向阳的树上一展歌喉，体现了季节特征。示例二：“新 燕”——似曾相识的燕子飞回来了，这是初春的信号，体现了季节特征。或： “新燕”——燕是春的信使，已开始衔泥筑巢，体现了季节特征。 16．对这首诗解说不恰当的一项是( ) A．这首七言律诗是白居易在任杭州刺史时所作。钱塘湖是西湖的别名。 B．诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明 媚风光。 C．“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词 语，都突出了西湖早春的特点。 D．尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。 C (四)(镇江中考) 夜归丁卯桥①村舍 许浑② 月凉风静夜，归客泊岩前。 桥响犬遥吠，庭空人散眠。 紫蒲③低水槛④，红叶半江船。 自有还家计，南湖二顷田。 【注释】①丁卯桥：地名。②许浑：字用晦，润州丹阳人。太和六年进士， 历任监察御史、睦郢二州刺史。③紫蒲：紫色的蒲草。④水槛：临水的栏杆。 17．根据诗歌内容填空。 诗人夜归看到了明月、岩石、木桥、____、____、水槛、红叶、江船等景物。 18．“桥响犬遥吠”表现了月下村舍怎样的氛围？试作简要分析。 宁静。以声衬静，用桥的轻微的响声和遥远的狗叫声衬托夜晚的宁静。 19．“自有还家计，南湖二顷田”流露出作者怎样的情感？ ①对官场的厌倦；②对田园生活的向往(或“对农村生活的喜爱”)；③回家 的喜悦；④想归隐；⑤为另有理想的生活选择而自得、喜悦或满足。 庭院 紫蒲 20．(呼和浩特中考)金秋十月，学校开展“传承中华传统文化”系列活动， 请你参加并完成下列任务。 活动一：承习俗 (1)古代诗歌中“月”是常见的意象，下面与“月”有关的诗句中，哪两 句写到了传统节日？( ) A．举杯邀明月，对影成三人。 B．明月松间照，清泉石上流。 C．明月几时有？把酒问青天。 D．小时不识月，呼作白玉盘。 C (2)同学们收集了一些唐代诗人在传统节日记事抒怀的作品，《九日齐山登 高》是其中的一首，请你认真阅读，回答问题。 九日齐山登高 杜牧 江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。 尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。 但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。 古往今来只如此，牛山何必独沾衣？ 你注意到这首诗中描写的节日习俗了吗？请写出你学过的，同 样描写这个节日习俗的两句诗。 示例：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 活动二：学对联 (3)对联的基本要求： ①必须是两句，而且这两句字数一样多。 ②头一句与第二句所用短语的结构与词性应当相同或相似，即是说必须形 成对偶的修辞格。如：国家富强，人民幸福。这两句就可以称作对联： “国家富强”是主谓短语，“人民幸福”也是主谓短语；“国家”与“人 民”都是名词，“富强”与“幸福”都是形容词。 ③两句的内容必须有必然的联系，如果内容没有联系，即使符合前两点要 求，也不能叫做对联。 ④上联最后一个字应为仄声，下联最后一个字应为平声。 请根据对联要求，解答下面的问题。 你认为下面三个选项中，哪一个选项的内容不可以作为对联，请具体说出 两个理由。 A．发奋识遍天下字，立志读尽人间书。 B．百花迎春满地香，幸福临门多喜气。 C．东风化雨山山翠，政策归心处处春。 B项两句中，“满地香”与“多喜气”不构成对偶(或短语结构与词性不同)。 上联最后一个字应为仄声，而“香”是平声；下联最后一个字应为平声， 而“气”是仄声。