小学五年级作文教学课件十三 爱在身边

小学五年级作文教学课件十三 爱在身边

精心选材 描写细致 爫 爪 “扶助”弱者的意思 冖 “覆盖”，有雌鸟保 护和亲近小鸟的意 思 友 有对“朋友”关切的意思 对弱者的扶助，对家人的保护和亲近，对朋 友的关切，都属于爱的范畴。 无微不至 精心呵护 语重心长 心急如焚 谆谆教导 关怀备至 苦口婆心 两肋插刀 妈妈的爱 以前我一直认为妈妈是一个很罗嗦的人，每天都把琐碎的事说好几遍，所以 有时候，我总是逆着她的意思。 但有一件事，却使我改变了对妈妈的看法。 那是冬季的一天，屋外起了风， 不免有些寒意。“起风了，要多穿点衣服，穿厚点，不然……”一大清早就听见 妈妈的罗嗦。“知道了，知道了……”我不耐烦地说着，却只穿了件毛衣就出门 了，妈妈在后面直喊：“天气很冷，快回来穿件棉衣……”我转头看了看，就继 续向学校走去。寒风呼呼地吹来，衣服都被吹透了，冻得我直发抖，“唉！真后 悔没听妈妈的话。”我恨不得立刻跑回家穿上暖和的棉衣。 正在我冷得发抖的时候，我回头看到妈妈迎着寒风，向这边赶来，是妈妈 为我送棉衣来了！“真是雪中送炭哪！”我马上穿上棉衣，顿时，一股暖流涌上 了心头。“妈妈，谢谢您！”我想着以前对妈妈的不理解，惭愧地低下了头。可 妈妈笑着说：“快走吧，不然要迟到了。” 中午放学回家，我迎着寒风一路小跑。我并不觉得冷，心想：妈妈的爱就是 每天的唠叨；妈妈的爱就是寒风中的棉衣；妈妈的爱就是每日三餐；妈妈的爱时 时刻刻在我身边。 1.如何把故事写清楚呢？（起因，经过，结 果） 2.如何把故事写具体呢？（通过对故事中人 物的刻画） 3.对于妈妈的这次举动，我感受到了什么？ § 1.把充满爱的故事的起因，经过，结果写清 楚 § 2.运用人物的刻画把故事写具体 § 3.运用排比抒情方式，抒发自己的感悟 • 写：唤起心底蕴藏已久的亲情 • 划：体验难以承受的生命之重 爱的测试 画面定格 方法总结 • 写：唤起心底蕴藏已久的亲情 • 划：体验难以承受的生命之重 • 悟：倾诉感人至深的浓浓亲情 爱的测试 抒情定调 爱是一根甜甜的棒棒糖，爱是亲人对你永远的记挂， 爱是血浓于水亲情。 爱是什么？爱是爸爸目送自己心爱的女儿走进校门；爱是什么？ 爱是严寒中爸爸在校门口耐心的等待女儿放学；爱是什么？爱是 血浓于水的浓浓亲情。 在这次找寻爱的旅程中，相 信每一名同学都找到了许多发生 在自己身边的爱的故事，其实我 们每一个人都被爱包围着，那就 赶紧拿起笔，记录下那件最令你 感动，最令你难忘的爱的故事吧。 爱在我身边 开头：开门见山、歌曲 中间：画面与抒情的结合 感情真挚 结尾：感悟、道理 1.把充满爱的故事的起因，经过，结果写清楚 2.运用人物的刻画把故事写具体 3.运用排比抒情方式，抒发自己的感悟