人教部编版九年级上册道德与法治课件-第三课 追求民主价值-第1课时 生活在民主国家

人教部编版九年级上册道德与法治课件-第三课 追求民主价值-第1课时 生活在民主国家

第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 第1课时 生活在民主国家 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 贵州省锦屏县平秋镇圭叶村，最近因一枚由本村 村民发明刻制的“公章”而闻名全国。他们将刻有 “平秋镇圭叶村民主理财小组审核”字样的印章分为 五瓣，分别由四名村民代表和一名党支部委员保管， 村里的开销须经他们中至少三人同意后，才可将其合 并起来盖章，盖了章的发票才可入账报销。这枚印章 被网友称为“史上最牛公章”。 “史上最牛公章”体现出了村民什么思想？（从 不同的角度阐述） 新课探究 目标导学一：民主的足音 活动：小记者 采访 （1）选一名同学担任小记者，采访同学们对民 主的看法，对同学们的观点进行分类整理。 （2）学生表达自己的看法。 总 结： 民主在价值上要求大多数人当家作主，民 主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。 1842年与英国侵略者签订中国近代史上的第一 个不平等条约《南京条约》。从此，中国人民抗击 侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立的步伐 从来没有停止过。 （1）阅读教材第31页“探究与分享”； （2）思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主 是什么样的？ 民主就是变 中国当时的专制 制度为西方国家 的议会制度。 民主就是“主权在民”“以法律限制权力”。 民主就是通过建立民主国家，确立人民的 主权地位以及各种具体的民主权利。 阅读教材第31-32页内容，理清中国共产党 领导中国人民进行社会主义民主不懈探索的脉 络并进行总结。 资料图：江西瑞金中华苏维埃共和国临时中央政 府旧址。 陕甘宁边区政府旧址 新中国成立 （1）阅读教材第32页“探究与分享”； （2）结合学过的宪法知识，说说为什么社会主 义民主的发展需要宪法保障。 提 示： 我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的 总章程。我国是人民民主专政的社会主义国家，国 家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。 宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地 位。 宪法规定社会主义经济制度，奠定了国家权力 属于人民的经济基础。宪法规定社会主义政治制度， 明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。宪法 规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权 利的保障措施；等等。 目标导学二：新型的民主 总 结： （1）我国社会主义民主是一种新型的民主，是有 生命力的。人民当家作主是社会主义民主政治的本 质特征。 （2）我国社会主义民主是维护人民根本利益的最 广泛、最真实、最管用的民主。 （3）发展社会主义民主，有助于推动经济社会持 续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、 国家繁荣富强。 （1）阅读教材第33页“探究与分享”； （2）思考：为什么人大代表和政协委员关注的 都是群众关心的问题？ 提 示： 人大代表经过民主选举方式产生，来自于人民 代表人民行使国家权力，具有广泛性、代表性、先 进性，人大代表所代表的利益和意志是全体人民的 利益和意志。政协委员密切联系群众，了解和反映 群众的愿望和要求。 近年来，广场舞可谓是以“星星之火可以燎原” 之势，火遍大江南北。不过随着广场舞群体的壮大， 随之而起的问题也日渐凸显，噪音扰民、争占场地、 非法敛财场所等等，一时间广场舞这项运动与群体也 备受关注与热议。特别是广场舞扰民问题一直都是社 会舆论热点，好多人也深受噪音困扰。 材料呈现： 你认为广场舞扰民问题应如何解决？ 总 结： 我国实行人民民主，保证人民当家作主，既要 发展选举民主，人民通过选举行使权利，又要发展 协商民主，人民内部各方面在重大决策的过程中进 行充分协商，尽可能就共同性的问题取得一致意见。 这是我国社会主义民主的两种重要形式。 怎样利用网络渠道 实现公民的民主权 利？ （1）阅读教材第35—36页“探究与分享”。 （2）村民说事制度是我国基层民主治理的一种 创新尝试。为什么说这种制度有利于村民实现 基层民主？ （3）我国还有哪些民主制度？ 提 示： （2）村民说事制度，一方面实现了干部与群众平 等对话，另一方面，公众的参与也是对村干部决策 的补充和完善，使其决策特别是关系到村民利益的 决策能够让村民满意。“村民说事”是村民想在一 起、干在一起的好载体，是协商于民、协商为民的 好载体。等等。 （3）人民代表大会制度；中国共产党领导的多党 合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群 众自治制度。 课堂小结