人美小学美术一上《第19课大丰收》word教案

人美小学美术一上《第19课大丰收》word教案

时间：9、27 教学内容 19、大丰收 课时 1 教学 目标 1 了解丰收季节暖融融的色彩，认识各种果实的形状。 2 通过多种媒材表现秋天的蔬果及农作物，从中体会形 的大小及色彩的搭配，培养学生组织画面的能力。 3 通过欣赏使学生体会到秋天是丰收的季节，培养学生 热爱大自然的情感。 重点 难点 重点：通过多种媒材表现秋天的蔬果及农作物，从中体会 形的大小及色彩的搭配，培养学生组织画面的能力。 难点：通过欣赏使学生体会到秋天是丰收的季节，培养学 生热爱大自然的情感。 教学 准备 教具：课件、蔬果农作物物及图片 学具：蔬果农作物、绘画及手工用具 实践 活动 讨论、观察 板书 设计 大丰收 课后 小结 在游戏中学习，激起学习兴趣，培养了学生认真观察身边 事物的良好学习习惯。利用实物很好的帮助解决物体前后 的空间感。将抽象的东西变得更直接。 教 学 过 程 设 计 含 时 间 分 配 教师活动时间约为：13 分钟 学生活动时间约为：27 分钟 理念：培养学生美术素养，认识暖色。 教师活动 学生活动 课前预习 让学生课前上农贸市场去参观 调查，了解秋天由有那些蔬果 成熟了，记录下它 的种类和名 称。 学生调查记录 1 数一数有多少种 蔬果。 2 由哪些蔬果。 3 记住他们的形状 和颜色。 画出你最喜欢得一两 种。 一、启发谈 话，导入新 课。 让学生欣赏录像;<秋> 欣赏后让学生谈一谈对秋 天的感受。 学生看录像谈感受。 二、学生 汇报调查 结果。 让学生说一说蔬果的种类 和名称。（多少种，有什麽） 教师让学生说一说 以小组为单位 学生汇报调查结果， 展示自己的作品。 小组汇报。 学生说一说 三、游戏。 （计时游 戏） 教师发给每组一张纸，纸 上画有不同的容器，将这 个容器装满蔬菜或水果， 看哪个组装的最多。 学生活动 四、观察 实物。 教师让学生拿出自己准备 的蔬果，以组为单位放在 一起。 小组学习 4 有哪些水果。 5 最大的水果是什麽？ 最小的水果是什麽？ 6 那个在最前，那个在最 后？ 有哪些颜色？ 小组讨论 摆一摆 怎样表现遮挡关系？ 教师演示 遮挡关系的表现方法： 1 绘画:由前向后 剪贴;由后向前 学生讨论，汇报 学生学习基本技法 五、介绍 组织画面 的方法。 利用你最喜欢的方式表现 一幅丰收景象的作品。 1 绘画。 2 剪贴 3 泥塑 学生选择表现形式进 行表现 六、作业 展评。 教师让学生张贴作品，进 行自评、互评、他评。 学生进行自评、互评、 他评。 第二课时 课前预习 一、利用 多媒体展 示秋收时 的场景。 二、欣赏 与感受。 三、多种 技法的感 受。 四、选择 表现。 五、作品 展示。 教师活动时间 14 分钟 让学生利用休息时间到农 贸市场进行社会调查，① 你吃的粮食有哪些？ 2 收集一些农作物的事 物或图片资料。 让学生观赏录像，用语言 描述，谈对秋天的感受。 教师利用多媒体展示表现 秋天的画面，使学生从中 体会用色彩表现秋天喜气 洋洋的气氛。 1 图一： 2 图二： 3 图三; 这些画给你什麽感觉?从 那感觉到的？ 教师出示不同技法的绘画 作品让学生感受。 教师让学生选择自己喜欢 的技法进行表现。 教师让学生展示欣赏评述 自己和他人的作品。 学生活动时间26分钟 学生利用休息时间到 农贸市场进行社会调 查。 学生观赏录像，用语 言描述，谈对秋天的 感受。 学生欣赏与感受。 学生欣赏表现秋收的 不同技法的画面。 学生选择技法进行表 现。 学生展示欣赏评述自 己和他人的作品。