2019-2020学年高中生物苏教版必修3习题：2 动物生命活动的调节

2019-2020学年高中生物苏教版必修3习题：2 动物生命活动的调节

第三节 动物生命活动的调节 课后篇巩固探究 一、选择题 1.某蔬菜种植区菜青虫危害严重,如果用人工的方法防治菜青虫,最好选用( ) A.农药 B.性引诱剂 C.保幼激素 D.蜕皮激素 解析大多数昆虫的幼虫以植物的根、茎、叶为食,危害农作物的生长、发育。选用保幼激素会使幼 虫期延长,会给农作物带来严重的危害。用昆虫的性外激素制成的性引诱剂只能对成虫个体起作用, 而对幼虫不起作用。用农药防治害虫会带来环境污染。最好的防治方法是将蜕皮激素类似物喷洒 在植物的茎、叶上,使害虫提前变态,会导致其生殖器官发育不良,繁殖能力下降,从而减少对蔬菜的 危害。 答案 D 2.用人工合成的某化学药品喷洒棉红蝽幼虫,发现它能抑制棉红蝽成虫性状的表现,那么,这种化学药 品是 ( ) A.蜕皮激素类似物 B.保幼激素类似物 C.脑激素 D.性外激素类似物 解析题干中提到的物质能够抑制成虫的出现,使棉红蝽保持幼虫状态,因此为保幼激素类似物。性外 激素的作用是吸引异性来交配;脑激素和蜕皮激素调节昆虫的发育和蜕皮。 答案 B 3.在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟个体的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其 排卵。这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( ) A.甲状腺素 B.雌激素 C.促甲状腺素 D.促性腺激素 解析垂体分泌的促性腺激素作用于卵巢,促使卵巢分泌雌性激素以产生更多的卵细胞。 答案 D 4. 导学号 10894054 下列关于动物激素在生产实践中的运用的叙述,不正确的是( ) A.利用昆虫的性外激素制成性引诱剂,用于防治害虫 B.运用催情激素可提高鱼类的受精率 C.对家兔进行阉割有利于育肥 D.用蜕皮激素类似物处理家蚕,可增加产丝量 答案 D 5.下列关于昆虫激素的叙述,正确的是( ) A.脑激素直接调节昆虫的蜕皮过程 B.幼虫成熟时,保幼激素分泌旺盛 C.可以用性外激素诱捕害虫 D.在田间散布性引诱剂,可提前使昆虫交尾 解析脑激素具有调节蜕皮激素和保幼激素分泌的作用。幼虫成熟时,蜕皮激素分泌旺盛。在田间散 布性引诱剂,可干扰昆虫的正常交尾。 答案 C 6.一科研人员将浸有某药物的纸挂在柑橘园里,引来大量雄性东方果蝇,并成功诱杀了大量雄果蝇,从 而减轻了东方果蝇对柑橘园的危害,这种药物属于( ) A.蜕皮激素 B.性激素 C.性引诱剂 D.脑激素 答案 C 7.下列关于昆虫激素的叙述,不正确的是( ) A.昆虫的生长发育主要是通过神经和激素调节的 B.外激素在同种昆虫的个体之间起着传递化学信息的作用 C.昆虫的内激素只有蜕皮激素和保幼激素两种 D.在田间施放适量的性外激素类似物可以降低某种害虫的出生率 解析昆虫的内激素主要有脑激素、蜕皮激素和保幼激素。在田间施放适量的性外激素类似物可以 打乱雌雄昆虫之间的正常交尾,从而降低其出生率。 答案 C 8.下列关于动物激素在生产、生活实际中的应用,正确的是( ) A.要促使鱼的卵或精子的成熟,一般给鱼注射性激素类药物 B.养蚕时,可以在桑叶上喷洒保幼激素类似物,以推迟作茧时间 C.人工合成的性激素类似物,可用于计划生育、控制人口 D.运动员可服用人工合成的雄性激素类似物,以促进肌肉的生长 解析要促使鱼的卵或精子的成熟,一般给鱼注射促性腺激素类药物,防止性腺的萎缩和自身激素的正 常分泌;人工合成的孕激素类药物,可用于计划生育,控制人口;运动员服用人工合成的雄性激素类似 物是被禁止的,因为其对身体危害较大。 答案 B 9.用非常少的人工合成的昆虫激素类似物,可以把位于 8 千米外上风处的标记蛾吸引来,由此可见,一 定条件下昆虫激素可以( ) A.调控昆虫的个体发育 B.调节新陈代谢和生长发育等 C.控制昆虫,从而达到保护益虫、消灭害虫的目的 D.影响糖类、脂质、蛋白质的代谢 答案 C 10.春天一到,很多动物的生殖腺便发达起来。这是白天变长,神经中枢作用于内分泌腺的结果。在这 一过程中,起主要作用的腺体、激素及生理作用是( ) A.垂体,分泌促甲状腺激素,促进甲状腺的活动 B.甲状腺,分泌甲状腺激素,刺激性腺的活动 C.垂体,分泌促性腺激素,刺激性腺的活动 D.垂体,分泌生长激素,促进生长发育 解析长日照 大脑皮层 下丘脑 促性腺激素释放激素 垂体 促性腺激素 性腺,由此可知,起 主要作用的腺体是垂体,其分泌的促性腺激素能刺激性腺的活动。 答案 C 二、非选择题 11.在蜂群失散的时候,蜂王能分泌出一种化学物质,使失散的蜜蜂能重新聚集在自己周围,这种物质 属于 激素;用某种液体喷洒牛粪,使粪中的蛆不能发育成蝇,从而成功地抑制了蝇害,这 种液体中含有 激素。比较这两种激素的不同,从其是否具有挥发性上来看,前 者 ;从传递媒介上看,前者借助于 等媒介物;从作用对象上看, 前者是作为一种化学信号来影响、控制 ;从来源上看,前者是由 分泌的。 解析蜂王分泌的这种物质能把所有失散的蜜蜂重新聚集在自己的周围,说明这种物质起着同种个体 间传递信息的作用,应该是聚集外激素。用某种液体喷洒牛粪,粪中的蛆不能发育成蝇,说明该液体中 含有能保持幼虫性状、抑制成虫性状出现的物质,这种物质应该是保幼激素。聚集外激素属于外激 素,保幼激素属于内激素。外激素具有挥发性,其传递借助于空气、水等媒介物,其作用对象是同种的 其他个体,其来源是体表腺体。 答案聚集外 保幼 具有挥发性 空气或水 同种的其他个体 体表腺体 12.昆虫的变态发育是指其一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段,昆虫的变态与保幼激素和 蜕皮激素有关,两者共同作用时,保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫;而当保幼激素分泌量减少后就化 蛹。家蚕发育到 4 龄末就吐丝结茧和化蛹,蛹再羽化成为成虫。超龄期的幼虫体大,所结的茧大,产丝 也多。下图表示家蚕从 4 龄到羽化阶段①~⑤时期体内两种激素量的变化。昆虫学家已经找到一种 具有激素 A 活性的人工合成物质 C 和能抑制激素 A 生物合成的物质 D,并已经应用于农业生产。据 图分析回答问题。 (1)图中 A 是 ,B 是 。 (2)为了提高蚕丝产量需要让蚕儿结出更大的茧,应在图中①~⑤发育时期的 时 期 ,目的是使 ,由这种幼虫 发育成的成虫,其子代能否结大茧? 。因 为 。 解析(1)由题意可知,保幼激素和蜕皮激素共同作用时,保持幼虫状态并蜕皮成下一龄幼虫;而当保幼激 素分泌量减少时就化蛹。激素 A 和激素 B 共同作用时,昆虫保持幼虫状态并由 4 龄幼虫蜕皮成 5 龄 幼虫,但未化蛹。而当激素 A 减少只有激素 B 作用时,昆虫就化蛹,所以 A 为保幼激素,B 为蜕皮激 素。(2)让蚕儿结出更大的蚕茧可提高蚕丝的产量,应保持幼虫状态不化成蛹,让幼虫继续长大,应在 4 龄末至化蛹前给予保幼激素类似物,因为此时昆虫的保幼激素的分泌量已减少,必须及时给予补充,所 以补充的时期应是图中③或④时期。由这种幼虫发育成的成虫的性状是不能遗传给子代的,原因是 遗传物质未改变,激素作用所产生的性状不能遗传给后代,故子代不能结大茧。 答案(1)保幼激素 蜕皮激素 (2)③或④ 给予家蚕保幼激素的类似物 幼虫不化蛹,继续长大 不能 激素的作用只限于当 代,不会改变遗传物质 13.为研究昆虫性外激素在预报虫情方面的作用,某课题组进行了下列探究实验。 材料用具:棉铃虫雌蛾、有机溶剂、小烧杯、研钵、水盆。 实验步骤: ①捕获数只棉铃虫的雌蛾,剪取它们的尾部,放在研钵中加有机溶剂(如酒精)研碎,倒入 1 号小烧杯 中;2 号小烧杯中只倒入等量的有机溶剂; ②将两个小烧杯分别架在盛有清水的水盆上方,天黑时分别放在两块地理条件相似的棉花地里; ③次日早晨观察水盆中被诱来淹死的棉铃虫数量。 请据此回答以下问题。 (1)剪取雌蛾尾部并研碎,且加入有机溶剂的目的 是 。 (2)2 号小烧杯在实验中的作用是 。 (3)哪个水盆中被诱杀的棉铃虫较多? 。 (4)诱杀的棉铃虫是雄蛾还是雌蛾?试解释其中的道理。 。 解析性外激素是成虫(多为雌性虫)的腹部末端或其他部位的腺体所分泌的一种外激素。性外激素的 作用是引诱同种异性个体前来交尾。剪取雌蛾尾部并磨碎,且加入有机溶剂(如酒精)以获取性外激素, 利用其灵敏度高、易挥发的特点来诱捕或诱杀异性昆虫。 答案(1)提取性外激素 (2)对照 (3)1 号 (4)雄蛾。雌蛾的外分泌腺能够分泌性外激素,性外激素具有挥发性,在体外传递,能够引诱同种的 异性个体飞来与之交尾