【生物】2018届一轮复习人教版 植物的激素调节 教案

【生物】2018届一轮复习人教版 植物的激素调节 教案

讲考纲 考纲概要 考纲解读 高考真题 ‎1．植物生长素的发现和作用（Ⅱ）；‎ ‎2．其他植物激素及其应用（Ⅱ）。‎ ‎1．理解植物生长素的发现过程及生长素的生理作用；‎ ‎2．熟悉其他植物激素的种类、功能及其应用。‎ ‎1．2017江苏卷（13）、2017海南卷（26）、2016新课标Ⅲ卷（4）、2016四川卷（4）、2015新课标Ⅰ卷（2）、2015海南卷（8）、2015安徽卷（6）、2015四川卷（10）‎ ‎2．2017新课标Ⅰ卷（3）、2017新课标Ⅲ卷（30）、2016浙江卷（2）、2016江苏卷（28）、2015江苏卷（8）、2015浙江卷（3）、2015重庆卷（2）、2015山东卷（1）‎ 讲考点 考点一　植物生长素的发现和作用 ‎1．生长素的发现过程 科学家 实验 实验结论 达尔文 胚芽鞘尖端受单侧光照射产生某种“影响”并向下面的伸长区传递，造成伸长区背光面比向光面生长快 鲍森•詹森 胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部 拜尔 胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的 温特 造成胚芽鞘弯曲的是一种化学物质，并把这种物质命名为生长素 ‎2．生长素的产生、运输和分布 ‎（1）产生部位：主要在幼嫩的芽、叶和发育中的种子。‎ ‎（2）运输：极性运输（胚芽鞘、芽、幼叶和幼根），方向从形态学上端运输到形态学下端；非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行 ‎（3）分布部位：相对集中地分布在生长旺盛的部分。‎ ‎3．生长素的生理作用 ‎（1）作用特点：两重性——既能促进生长，也能抑制生长。‎ ‎（2）实例剖析 ‎①顶端优势 a．概念：植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。‎ b．原因：‎ c．解除方法：摘除顶芽。‎ d．应用：可适时摘除棉花的顶芽，解除顶端优势，以促进侧芽的发育，从而使它多开花、多结果。‎ ‎②根的向地性 重力→生长素分布不均（向地侧生长素浓度高，背地侧生长素浓度低）→生长不均（根的向地侧生长慢，背地侧生长快）→根向地生长。‎ ‎③除草剂 ‎ ‎ 从图中可以看出，双子叶植物比单子叶植物敏感。用适当浓度的生长素类似物来杀死单子叶农田里的双子叶杂草，同时促进单子叶植物的生长。‎ ‎【例1】（2017年江苏卷，13）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图。下列相关叙述正确的是（　　）‎ ‎ 　　　　　　　　　‎ A．自变量是NAA，因变量是平均生根数 B．不同浓度的NAA 均提高了插条生根率 C．生产上应优选320 mg/ L NAA 处理插条 D．400 mg/ L NAA 具有增加生根数的效应 ‎【答案】D ‎【跟踪训练1】图甲为横放在地面上的幼苗生长状况，图乙为不同浓度的生长素对植物生长影响曲线。下列分析正确的是（　　）‎ ‎ ‎ A．用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则生根效果不相同 B．若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f，则背光侧的生长素浓度可能大于2f C．图甲中a、b、c、d四点的生长素浓度大小为a＞c、d＞b D．若图甲中b点的生长素浓度与图乙中B点对应的浓度相同，则d点的生长素浓度在BD对应的浓度区间 ‎【答案】D 考点二　其他植物激素及植物激素的应用 ‎1．其他植物激素的种类及作用 激素名称 合成部位 主要作用 赤霉素 主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 促进细胞伸长，从而引起植株增高，促进种子萌发和果实成熟 细胞分裂素 主要是根尖 促进细胞分裂 脱落酸 根冠、萎蔫的叶片等 抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落 乙烯 植物体各个部位 促进果实成熟 ‎2．五种植物激素对应的生长调节剂的应用 名称 对应生长调节剂 应用 生长素 萘乙酸、2,4－D ‎①促进扦插枝条生根；‎ ‎②促进果实发育，防止落花落果；‎ ‎③农业除草剂 赤霉素 赤霉素 ‎①促进植物茎秆伸长；‎ ‎②解除种子和其他部位休眠，用来提早播种 细胞分裂素 青鲜素 蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间 乙烯 乙烯利 处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产 脱落酸 矮壮素 落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落 ‎【例2】（2017年新课标Ⅰ卷，3）通常，叶片中叶绿素含量下降可作为其衰老的检测指标。为研究激素对叶片衰老的影响，将某植物离体叶片分组，并分别置于蒸馏水、细胞分裂素（CTK）、脱落酸（ABA）、CTK＋ABA溶液中，再将各组置于光下。一段时间内叶片中叶绿素含量变化趋势如图所示。据图判断，下列叙述错误的是（　　）‎ ‎ 　　　　　　　　　　‎ A．细胞分裂素能延缓该植物离体叶片的衰老 B．本实验中CTK对该植物离体叶片的作用可被ABA削弱 C．可推测ABA组叶绿体中NADPH合成速率大于CTK组 D．可推测施用ABA能加速秋天银杏树的叶由绿变黄的过程 ‎【答案】C ‎【跟踪训练2】下列有关植物激素的相关叙述，不正确的是（　　）‎ A．去掉顶芽能抑制侧芽部分生长素的合成，以解除顶端优势 B．喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长 C．釆用流水浸泡种子降低脱落酸的含量，有利于种子萌发 D．植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节 ‎【答案】A ‎【解析】去掉顶芽，使得顶芽产生的生长素不能运输到侧芽，从而侧芽是生长素浓度降低，侧芽发育成侧枝，以解除顶端优势，A错误；赤霉菌产生赤霉素，赤霉素促进细胞伸长，所以喷施赤霉素溶液或赤霉菌培养基滤液都能促进水稻生长，B正确；脱落酸抑制种子萌发，用流动的水浸泡种子以降低脱落酸的含量，有利于种子的萌发，C正确；植物生长发育和适应环境变化的过程中，多种激素相互作用共同调节，D正确。‎ 讲方法 ‎1．胚芽鞘实验中的4个结论 ‎（1）生长素的产生部位：胚芽鞘尖端，产生不需要光；‎ ‎（2）生长素的作用部位：胚芽鞘尖端下部伸长区；‎ ‎（3）感光部位：胚芽鞘尖端；‎ ‎（4）生长素横向运输的部位：胚芽鞘尖端。‎ ‎2．判断植物“长不长、弯不弯”的简单方法 ‎（1）判断“长不长”：看胚芽鞘尖端以下的部分能否获得生长素。‎ ‎①能获得生长素，则生长。‎ ‎②不能获得生长素，则既不生长也不弯曲。‎ ‎（2）判断“弯不弯”：看胚芽鞘尖端以下部分生长素的分布是否均匀。‎ ‎①若生长素分布均匀，则直立生长。‎ ‎②若生长素分布不均匀，则弯曲生长。‎ ‎3．植物激素之间的相互作用 ‎（1）相互促进方面 ‎①促进植物生长：生长素、赤霉素、细胞分裂素。‎ ‎②延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。‎ ‎③诱导愈伤组织分化出根或芽：生长素、细胞分裂素。‎ ‎④促进果实成熟：脱落酸、乙烯。‎ ‎⑤促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。‎ ‎（2）相互拮抗方面 ‎①顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素促进侧芽生长。‎ ‎②防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果实的脱落。‎ ‎③种子发芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。‎ ‎④叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。‎ 讲易错 ‎1．辨析生长素两重性分析中的3个易错点 ‎（1）误认为“抑制生长”就是“不生长”‎ 点拨：抑制生长≠不生长，所谓“抑制”或“促进”均是相对于“对照组”（即自然生长或加蒸馏水处理的组别）而言的——凡生长状况差于对照组者可谓生长受抑制，生长状况好于对照组者可谓“促进生长”。‎ ‎（2）不能准确界定生长素作用是否体现出“两重性”‎ 点拨：确认能否体现两重性的关键在于“浓度与生长状况”。‎ ‎①若生长较慢处的生长素浓度＞生长较快处的生长素浓度则可体现两重性，如根背地生长、顶端优势等。‎ ‎②若生长较慢处的生长素浓度＜生长较快处的生长素浓度，则不能体现两重性，只能表明“低浓度促进生长”。如茎的向光性和茎背地生长。‎ ‎（3）误将高于最适浓度的浓度都当做“抑制浓度”‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　‎ 点拨：曲线中HC段表明随生长素浓度升高，促进生长作用减弱，但仍为促进生长的浓度，不是抑制浓度，高于i时才会抑制植物生长，才是“抑制浓度”。‎ ‎2．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验注意事项 ‎（1）为了保证实验设计的严谨性，还需要设置重复实验和一定的对照实验，预实验时需要设置清水的空白对照，在预实验的基础上再次实验时可不设置空白对照。另外，在配制溶液时，浓度梯度要小，组别要多。‎ ‎（2）选择插条时需带有一定的芽或叶，以提高扦插成活率。对插条处理的方法有浸泡法和沾蘸法，进行处理时要注意处理插条的形态学下端。‎ ‎（3）实验的测量指标可以是枝条的生根数目，也可以是生根的长度。‎ ‎（4）在实验过程中，可能会出现不同浓度的生长素类似物对促进生根的效果相同的情况，那么最适浓度应该在这两个浓度之间。‎ ‎ ‎