三年级上册语文课件-习作：我来编童话 快乐读书吧 (共23张PPT)部编版

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习作：我来编童话 童话世界多么神奇啊！ 我们也来编童话故事吧。 选用课本上的词语或添 加自己喜欢的其他角色， 发挥想象，编一个童话故事。 作文选题 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 写之前想一想： 故事里有哪些角色？ （可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也开始添加你喜欢的其他角色，如 “ 小公主 ”“ 月亮 ” 。） 事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ 他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 1. 编写动植物童话故事，要抓住其特点，将故事合理化。 2. 把动植物比拟成人来写，使之富有人的思想感情、行动和语言能力，显得活泼可爱、生动有趣。 习作指导 3. 童话要在通俗易懂、生动有趣的故事情节中揭示一个道理，给人以教育和启迪。 4. 可以用儿童的语言叙述童话故事。 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。 例文展示 啄木鸟和白桦树 一只啄木鸟落在小河边一棵高大秀丽的 白桦树上，“梆”的一声，吃掉树皮上的一个蛀虫，白桦树很不高兴。 “你为什么咬了我一口？“你的皮肤上 有一个蛀虫。 “一个小虫子有什么了不起，丝毫也不 会影响我的美丽！“它会变多的。 “那也犯不上用那么大力气，咬得我好 开门见山，交代了童话的主人公：啄木鸟、白桦树。 通过啄木鸟和白桦树的对话描写，充分展现了白桦树的骄傲与自负。 ” ” ” ” 痛！“好，我下次注意。啄木鸟飞走了。 第二天，啄木鸟又落在白桦树上，“梆、 梆”吃掉树皮上几个蛀虫，白桦树生气了。 “你咬得我更痛了！“蛀虫已经钻到你 的皮肤里。“我看你是嫉妒，存心把我美丽的皮肤搞坏。“对不起。啄木鸟飞走了。 第三天，啄木鸟又飞到了白桦树上，梆、 “ 不高兴 ”“ 生气 ”“ 恼怒 ” 写出了白桦树对啄木鸟态度的变化，符合白桦树的性格特征。 “ 梆、梆”吃掉深入树干的一些蛀虫，白桦树 恼怒了。 ” ” ” ” ” ” “你这狠心的家伙，还有完没完？痛死 我了！“蛀虫已经深入到你的躯干了。 “什么虫子不虫子，我看透了，你是别 有用心，想在我身上给自己做窝。 啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再 也没回来。 不久，蛀虫蛀烂了白桦树的树心，高大 秀丽的白桦树逐渐凋残，最后变成了一根朽 木。 “ 摇了摇头 ” “ 叹了口气 ” 形象地表现了啄木鸟的无奈。 ” ” ” 骄傲自大，不听劝的人是不会有好结果的。 【点评】 小作者选取了啄木鸟和白桦树 两个角色，用啄木鸟给白桦树捉虫这一事件将二者巧妙地联系了起来。大量的对话描写充分展现了啄木鸟的尽职尽责以及白桦树的骄傲自负。结尾寓意深刻，发人深省。 快乐读书吧 —— 在那奇妙的王国里 在那奇妙的王国 在童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴，雪孩子和小白兔在一起嬉戏玩耍，王子和公主过上了幸福 的生活 …… 在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。 1.本单元我们读了四篇童话故事，你是不是非常喜欢这些故事呢？童话故事还有很多，快去找来读一读吧！ 阅读指导 2.在班上组织一次童话故事会，选择一个自己最感兴趣的故事，讲给大家听，比一比谁讲得生动、有趣。 “是的，我要和你一块儿去 ！ ”拇指姑娘说。她坐在 鸟 儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。 在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。 你读过吗 于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。 终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。 —— 选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译 童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。 我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。 童话王国里还有许许多多动人的故事。 当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界，你会知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。 翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》， …… 小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人 …… 相信你可以读更多 童话王国中充满了爱与美，等待着你去漫游，去发现。