高中语文知识点

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‎ 诗歌鉴赏答题模板 ‎ 一、诗歌鉴赏表达程式     ‎ 这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。‎ 鉴赏及答题  ‎ 第一种模式 分析意境型  ‎ ‎1.提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？  ‎ ‎2.提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？  ‎ ‎3.解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。  ‎ ‎4.答题步骤：  ‎ ‎①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。  ‎ ‎②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调  ‎ ‎③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。  ‎ 第二种模式 分析技巧型  ‎ ‎1.提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？  ‎ ‎2.提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ ‎ ‎3.答题步骤： ‎ ‎(1)准确指出用了何种手法。 ‎ ‎(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。 ‎ ‎(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。‎ 修辞方法的表达作用 ‎（1）比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象。给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。   ‎ ‎（2）拟人的作用是使具体事物人格化、语言生动、形象。   ‎ ‎（3）夸张的作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。   ‎ ‎（4）排比的作用是增强语言气势，深化思想内容，增强文章的说服力和感染力。   ‎ ‎（5）对偶的主要作用是整齐匀称，节奏感强，高度概括，有音乐美。   ‎ ‎（6）对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。   ‎ ‎（7）反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。   ‎ ‎（8）借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。   ‎ ‎（9）设问的作用是提醒人们注意、引起思考、突出某些内容。   ‎ ‎（10）反问的作用是加强语气，激发读者的感情，以使读者留下深刻印象。    ‎ 写作手法及其作用  ‎ ‎1、象征，事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。  ‎ ‎  2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。    ‎ ‎3、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。    4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。  ‎ ‎  5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。  ‎ ‎  6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。    ‎ ‎7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。  ‎ ‎  8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。  ‎ ‎  9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。渲染在于对某种事物的有意重彩泼墨式的描写；衬托却是通过与之有关的其他事物的描写，对该事物起到映衬作用。‎ ‎  10.（间接）描写：侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能，使得文章结构更加集中紧凑，表达更为简洁精练。直接和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点 ‎ ‎  ‎ 一、 诗歌鉴赏常用名词术语 ‎ 形容品格的词语 ‎ ‎1、品行高洁 冰清玉洁 高风亮节 正气凛然 2、襟怀坦白 光明磊落  3、坚定顽强 不屈不挠  ‎ ‎4、清高孤傲 孤高正直  5、孤芳自赏 超凡脱俗  6、粗犷豪放 傲岸不羁 豪放洒脱 ‎ 形容情感的词语 ‎ ‎1、 哀怨、哀伤、惆怅、失落、寂寞、悲愤、沉痛、 2、 孤独、孤独无依 忧愁 烦闷 无可奈何  ‎ ‎3、 惋惜 愉悦、欢快、激动、仰慕、渴望  4、 惜别 依恋 缠绵悱恻  5、 闲适恬淡 自得其乐 百无聊赖 ‎ ‎6、 意气风发 春风得意 忘乎所以 7、 慷慨悲凉 慷慨激昂 愤世嫉俗  ‎ ‎8、 怀才不遇的苦闷 ；壮志难酬 报国无门的愤慨  ‎ ‎9、 世态炎凉的感慨；胜景不常、世事变迁的感慨；时光易逝，人生苦短的感慨  ‎ 形容人生追求、态度的词语 ‎ ‎1、积极向上、乐观旷达、消极颓废  2、坚守节操、洁身自好、不同流俗、坚贞不屈  3、淡泊名利、不慕权贵  4、心系天下、忧国忧民、矢志报国  ‎ ‎5、寄情山水 归隐田园 及时行乐  6、随遇而安、淡然处世  7、宠辱不惊、宠辱皆忘  ‎ 形容自然景物特点的词语 ‎ ‎1、 清净、虚幻、渺茫 奇异   2、 开阔、悠远、旷远、雄奇、壮丽  3、 清幽 素雅 澄净 静谧、幽静   4、 清新、明丽、绚丽、秀美 ‎ ‎5、 萧条（萧索）、苍凉、荒凉、凄清、阴冷、冷落、衰败 肃杀   6、 万木争荣 生机勃勃  春色满园 春意盎然    ‎ 景物所营造的氛围特点用词 ‎ 1、恬静优美、清幽静谧  2、热烈欢快、清新明丽、明净绚丽  3、凄清肃杀、萧瑟凄凉  4、凄凉悲苦、孤寂冷清 ‎ 二、诗歌意境 ‎ ‎（一）表现阳刚之美的 ‎ ‎1、雄奇阔大（雄浑壮丽）：这种意境的诗词往往在写景的时候，雄奇壮美，气势磅礴，抒情则奔腾震荡，语言 方面它往往是渲染夸张，惊心动魄。如“大漠孤烟直，长河落日圆” ‎ ‎2、旷放开朗”：写景往往是脱尘拔俗，虚实相生；抒情的时候往往是旷大开朗，舒缓绵长，语言方面一般就是 健朗明快，奇谲俊逸。 ‎ ‎3、苍凉悲壮：写景色方面，往往是苍茫阔远，峭拔萧疏，抒情方面往往是豪纵雄健，慷慨悲凉，语言方面往往 是古朴遒劲。 ‎ ‎4、深邃沉郁：这类诗词，它一般的特点是，内容上深蓄厚积，感情深沉，曲回郁结，在语言上往往是不事雕琢，‎ 绝少夸张，长于以情事动人。  ‎ ‎（二）表现阴柔之美的  ‎ ‎1、浓艳瑰丽： 这类诗词所描写的题材，大多是酒边花下，盛装美人；它所采用的表现手法，往往是浓抹彩绘，刻意雕琢；它所表现出来的艺术形象，往往是金碧辉煌，浓艳绝人。 ‎ ‎2、清幽静谧： 这类诗词的意境，往往它所描写的题材大多是大自然的空寂幽趣，表现作者一种远尘避世的飘逸情绪。‎ ‎3、清新素雅： 这类的诗词一般说来，作者所描写的也大多是大自然的景物，青山绿水，芳草鲜花，比较素淡。或者描写一些纯洁天真的人物，生动活泼，俏丽可爱。它的表现手法往往是细致纤丽的、清奇婉转的，好像是流泉鸣琴，洋溢着生气。如“明月松间照，清泉石上流”‎ ‎4、凄凉哀婉： 这类诗词，所表现的情事环境大多是哀伤凄冷的，往往以凄婉楚恻来打动人心。读这类诗词，它可以引发人们的畏惧和悲悯，用一种悲剧的方式来唤起人们对美好事物的热爱和向往。如李清照《声声慢》  ‎ 三、评论诗歌常用术语 ‎ ‎1、选取题材表现主旨方面：平中见奇 以小见大 独具慧眼 意蕴深远 入木三分 ‎ ‎2、语言运用方面：言近旨远 淡而有味 浅淡中见深意 含蓄隽永 耐人寻味 韵味醇厚 含不尽之意于言外 言简意丰 质朴自然 ‎ 辞藻华丽 雄奇瑰丽 明白晓畅 简洁洗练 行云流水 ‎ ‎3、构思方面：独具匠心 构思精巧 独树一帜 别具一格、不落窠臼、自出机杼 ‎4、结构层次方面：脉络分明，层次井然 层层深入 浑然天成 ‎ ‎5、描写表现方面：细致入微 穷形尽相 惟妙惟肖   ‎ 四、1、注意动词、形容词、特殊词的作用 ‎ 叠词（增强语言的韵律感或起强调作用） ‎ 拟声词（使诗 文更生动形象，使人有身临其境之感） ‎ 表颜色（一般表示心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛）   ‎ ‎2、语言风格 ‎ ‎ 平淡、工丽、直率、委婉（含蓄）自然、清幽、雄奇、奔放、悲慨、洗练、沉郁顿挫、行云流水、形神兼备   ‎ ‎3、语言结构 ‎ ‎ 节奏、对仗、押韵、领字、叠词、倒装（句序） 意象名词罗列（列锦）   ‎ ‎4、语言特色 ‎ 勾勒、浓墨重彩、惟妙惟肖、体物入微、诗情画意、富有哲理、淋漓尽致、生动活泼、机智辛辣、长短结合、舒卷自如、奔放流畅、词采瑰丽、言简意赅、音韵和谐、简洁幽默、用语警策、用语精妙、一呼一应、自然天成、语丽情悲、言近旨远、含蓄蕴藉、音节响亮、通俗易懂、明白如画、朴素自然、通俗精练、古拙淳朴、浓厚的生活气息   ‎ ‎5、语言技巧 ‎ ‎ 修辞方法：比喻、比拟（拟人、拟物）、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、比兴、用典（用事、用言）、双关、反复、对比、衬托（正反、以动衬静、以乐景衬哀景、以哀景衬乐景）、互文    ‎ ‎6、常见意象的意义： ‎ 杨柳—惜别 圆月—思念  落叶—失意 春风—得意 大海—开阔 流水—时光流逝 古迹—怀古伤今 梅花—凌雪傲霜、傲视、坚强 折梅—别离，赠送寄思 小草—平常或弱不禁风 ‎ 征蓬、归雁—思乡、游子思念（故乡） 南冠—囚犯 松竹梅—高尚情操  哀鸿—哀伤苦痛流离失所的人  白衣（云）苍狗—世事变幻无穷  吴钩—宝刀、利剑，指渴求建功立业者的利器  双鲤—书信 ‎ ‎ 庄周梦蝶—迷惑的梦幻和变化无常的事物 采薇—隐居生活 碧血—为正义事业流的血 折桂—科举及第  怀桔—孝顺双亲  红豆—相思 昆山玉—杰出的人才 咏絮—女子工于吟咏  春日—喜庆、希望、美好  夏日—青春、热烈、舒畅  秋日—凄清、悲苦、乡思 冬日—傲寒、旅景、狩猎、艰难、咏雪  元日—喜庆 重阳—登高怀乡 斜阳—凄惨  残月—不圆满，孤独忧愁 寒蝉—冷凄、萧索 ‎ 短笛—送别、思乡、寄寓思念 落叶—悲秋、悲苦  西风—凄清、忧愁 秋风—萧条、冷落 牡丹—高贵、大方  荷花—清雅高洁  兰草—高洁、友谊  ‎ 五、思想内容      ‎ ‎1、忧国伤时      ‎ ‎1）揭露统治者昏庸腐朽   2）反映离乱痛苦   3）同情人民疾苦   4）对国家民族前途命运的担忧   ‎ ‎2、建功报国   1）建功立业的渴望    2）保家卫国的决心    3）报国无门的忧伤    4）山河沦丧的痛苦   ‎ ‎5）理想不为人知的愁苦    6）年华易逝、壮志难酬的悲叹   7）怀念故国  ‎ ‎3、思乡怀人    1）羁旅愁思   2）思念故友    3）边关思乡   4）闺中怀人    ‎ ‎4、离情别绪    1）依依不舍的留念    2）情深意长的勉励    3）坦陈心志的告白      ‎ ‎5、生活杂感    1）山水之情、归隐田园、隐逸之趣（寄情山水、田园的悠闲恬淡）   ‎ ‎2）仕途失意、怀才不遇 、英雄多悲    3）伤春悲秋、青春易逝    ‎ ‎4）盛衰无常、昔盛今衰、今非昔比、吊古伤今、借古讽今   ‎ ‎5）告慰平生的喜悦    6）蔑视权贵   ‎ 六、评价主旨      ‎ ‎ 1、深化主旨（深化意境、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味）    2、言近旨远     3、言简意丰     4、意在言外   ‎ ‎5、言有尽而意无穷  ‎ ‎ 七、艺术风格     ‎ ‎1、豪放派        ‎ 苍凉博大  志趣高远  情感深沉  雄劲粗犷   气势雄健   气氛悲壮   意境高远 情调豪迈  寄托遥深   气势雄伟   想象新奇   景象壮阔   清新飘逸   ‎ ‎2、 婉约派  ‎ ‎ 风格清新  清新淡雅   含蓄蕴藉   韵味悠长   诗中有画   格调凄清   意境深邃   抒情含蓄委婉   清幽空寂   幽静空灵 高中语文小说阅读答题技巧 一、典型环境描写 ‎1.交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点 ‎2.引出下文故事情节，为下文做铺垫 ‎3. 烘托人物的情感和思想，揭示人物心境,表现人物性格 ‎4.渲染气氛, 为刻画人物作铺垫 ‎5.深化主旨 情节的作用一般有：‎ ‎1交代人物活动的环境 2设置悬念，引起读者兴趣 ‎ ‎3侧面烘托，为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔 ‎4照应前文 5线索或推动情节发展 ‎ ‎6刻画人物性格 7表现主旨或深化主题 二、情节的特点 ‎ ‎⑴ 情节安排评价 ‎ ‎① 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 ‎ ‎② 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 ‎ ‎③ 就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写），如《祝福》，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 ‎ ‎④ 就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 ⑤ 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如《药》中的“人血馒头”、《故乡》中的“我”等。 ‎ ‎⑵ 情节安排基本技巧 ‎ ‎① 顺叙：按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。 ‎ ‎② 倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。 ‎ ‎③ 插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 ‎ ‎④ 补叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 ‎ ‎⑤ 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。 ‎ 三、 命题指向： ‎ ‎①用一句话或简明的语句概括故事情节（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）；  ‎ ‎②某一情节的特点和作用分析；     ③情节的高潮或结尾作用的理解； ‎ ‎④小说的叙述故事情节过程中顺叙、倒叙、插叙等方法的使用；‎ ‎⑤哪一个情节最吸引你；          ⑥情节的合理性探究等。 ‎ ‎⑵ 解题技巧 ‎ ① 找出情节线索，理清情节的来龙去脉。 ②由事及人，看情节发展如何为塑造人物服务。‎ ‎③见微知著，从场面和细节描写中分析情节对表现主题的意义。④赏析技巧，注意发现作者组织情节的艺术匠心。 ‎ ‎⑶ 答题思路 ‎ 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用，然后根据题目要求，结合文章作答。 ‎ ① 情节（使情节波澜再起，引出另一个情节，制造悬念，情节更突出，照应前文情节）‎ ② ‎→人物（丰富人物，表现人物性格，）‎ ③ ‎→主题（深化某种主题，突显某种主题） ‎ 根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有…作用，突出了…表现了…‎ ‎⑷常见题型：‎ ‎① 文中运用了什么表现方法（细节描写、象征、对比、衬托、铺垫、照应、悬念、巧合等）以及用它塑造形象时所起的作用； ‎ ‎② 文中特有的表达方式（记叙、描写、说明、议论、抒情）是如何为作者表情达意服务的； ‎ ‎③ 在语言运用上有何特点（例如：语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样），给读者提供哪些艺术审美情趣。‎ ‎⑸肖像描写：暗示人物身份和地位;反映人物的精神状态和风貌;反映人物的性格爱好 动作描写: 展现人物的内心世界,显示人物的性格特征。 ‎ 心理描写: 展现人物的内心活动,暗示人物的性格特征 。‎ ‎ 语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。 ‎ 三、常用开头结尾 ‎ ‎⑴ 小说常用的开头 ‎ A.设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。①引起读者的思考；②引出下文的情节；③突出人物形象；④揭示小说的主题。 ‎ B.写景法。如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。 ‎ ‎⑵ 小说的结局 ‎ ‎※分析出人意料的结局。（思维方向）好处： ‎ ‎① 从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。如《项链》。 ‎ ‎② 从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。如《项链》，直到结尾才点出是假的，但前面已作了埋伏。如借项链时主人一口答应，还项链时主人没有打开盒子检查等，暗示了项链是不值钱的。 ‎ ‎※分析令人伤感的悲剧结局。 ‎ ‎① 从主题上看，能更好地深化主题。如《药》华小栓、夏瑜的死（悲剧）揭示了辛亥革命的不彻底性----没有发动群众。 ‎ ‎② 从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。如《药》写华小栓吃了人血馒头后的死，突现了群众（华老栓）的愚昧性格。 ‎ ‎③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百宝箱》，杜十娘的死，引起读者思考死的原因。 ‎ ‎※分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。这样的结尾有什么作用？ ‎ ‎① 从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味。 ② 从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。 ‎ ‎③ 从主题上看，这样的结局凸显出美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。 ‎ ‎※分析戛然而止，留下空白的结尾。留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。‎ 文章（段落）开头 ‎1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。‎ ‎2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。‎ ‎3. 文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景 物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。‎ ‎4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。‎ ‎5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。‎ 文章（段落）中间 ‎1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。（近三年中间段从结构上考查多此类。）‎ ‎2.如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。‎ 文章（段落）结尾 ‎1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。‎ ‎2. 末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。‎ ‎3.末段有暗示主题的作用或者强化作者感情的作用。 ‎