【生物】2018届一轮复习人教版 免疫调节 教案

【生物】2018届一轮复习人教版 免疫调节 教案

讲考纲 考纲概要 考纲解读 高考真题 ‎1．艾滋病的流行和预防（Ⅰ）；‎ ‎2．人体免疫系统在维持稳态中的作用（Ⅱ）。‎ ‎1．了解艾滋病的产生原因，做到有效预防；‎ ‎2．理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。‎ ‎1．2016江苏卷（13）、2015浙江卷（1）‎ ‎2．2017新课标Ⅰ卷（4）、2017年北京卷（31）、2017江苏卷（15）、2017天津卷（2）、2016上海卷（17）、2016海南卷（16）、2016北京卷（29）、2016年海南卷（27）、2016新课标Ⅰ卷（31）、2016四川卷（6）、2015福建卷（2）、2015新课标Ⅱ卷（5）‎ 讲考点 考点一　人体免疫系统在维持稳态中的作用 ‎1．免疫系统的组成 ‎（1）免疫器官：免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。‎ ‎（2）免疫细胞：发挥免疫作用的细胞，包括吞噬细胞和淋巴细胞，淋巴细胞可分为T细胞（迁移到胸腺中成熟）和B细胞（在骨髓中成熟）两大类。‎ ‎（3）免疫活性物质：由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质，如抗体、淋巴因子、溶菌酶等。‎ ‎2．免疫系统的功能 ‎（1）非特异性免疫和特异性免疫 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成 生来就有 后天接触病原体之后获得 特点 无特异性 有特异性 组成 第一道防线：皮肤、黏膜；第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞 第三道防线：主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成 ‎（2）免疫系统的三大功能 ‎①防卫：抵御病原体的攻击。‎ ‎②监控：及时发现机体衰老或变异的细胞。‎ ‎③清除：将机体衰老或变异的细胞作为抗原清除掉。‎ ‎3．特异性免疫 ‎（1）体液免疫 ‎①参与细胞：吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞。‎ ‎②免疫过程 ‎ ‎ 结果：在多数情况下，浆细胞产生的抗体与抗原结合，形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化。‎ ‎（2）细胞免疫 ‎①参与细胞：吞噬细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。‎ ‎②免疫过程 ‎ ‎ ‎③结果：效应T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡，释放出病原体，最终被吞噬、消灭。‎ ‎（3）二次免疫及其特点 ‎ ‎ ‎①二次免疫的特点：从上图中可以看出，二次免疫与初次免疫相比，产生抗体又快又多，从而使患病程度大大降低。‎ ‎②二次免疫的基础：在初次免疫过程中产生的记忆细胞，当接受相同的抗原刺激时，会迅速地增殖、分化成浆细胞，从而更快更多地产生抗体。‎ ‎【例1】（2017年新课标Ⅰ卷，4）某同学将一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。将小鼠分成两组，一组注射少量的A，小鼠很快发生了呼吸困难等症状；另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现。对实验小鼠在第二次注射A后的表现，下列解释合理的是（　　）‎ A．提取液中含有胰岛素，导致小鼠血糖浓度降低 B．提取液中含有乙酰胆碱，使小鼠骨骼肌活动减弱 C．提取液中含有过敏原，引起小鼠发生了过敏反应 D．提取液中含有呼吸抑制剂，可快速作用于小鼠呼吸系统 ‎【答案】C ‎【解析】一定量的某种动物的提取液（A）注射到实验小鼠体内，注射后若干天，未见小鼠出现明显的异常表现。分组后一组再注射少量的A，小鼠表现为呼吸困难等症状，另一组注射生理盐水，未见小鼠有异常表现，说明提取液中含有过敏原，引起小鼠发生过敏反应，而不是胰岛素作用的结果，A错误、C正确；呼吸中枢位于脑干中，而不是神经递质的作用，B错误；呼吸抑制剂是作用于细胞呼吸，而不是作用于小鼠呼吸系统，D错误。‎ ‎【跟踪训练1】如图所示是特异性免疫的部分环节，下列相关叙述错误的是（　　）‎ ‎ 　　　　　‎ A．吞噬细胞对抗原的识别具有特异性，T细胞能识别抗原 B．在特异性免疫中，吞噬细胞具有摄取、处理和传递抗原的作用 C．如图中T细胞将进行增殖和分化，则图示属于细胞免疫 D．如图中T细胞将呈递抗原，则图示属于体液免疫 ‎【答案】A 考点二　免疫功能异常与免疫学应用 ‎1．免疫失调疾病 ‎2．免疫学应用 ‎（1）疫苗——免疫中相当于抗原，其作用是使机体产生相应的抗体和记忆细胞。‎ ‎（2）人工标记抗体——检测追踪抗原在机体中的位置。‎ ‎（3）免疫抑制剂——提高器官移植的成活率。‎ ‎【例2】‎ ‎（2016年江苏卷，13）人类免疫缺陷病毒（HIV）有高度变异性，感染机体后可损伤多种免疫细胞，并通过多种机制逃避免疫系统识别和攻击。下列相关叙述错误的是（　　）‎ A．HIV感染人群比健康人群更易患甲型H1N1流感 B．HIV的高度变异性，致使疫苗效果难以持久 C．被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，利于病毒逃避免疫系统识别和攻击 D．HIV破坏免疫系统，机体无体液免疫应答，不能通过检测抗体来诊断HIV感染 ‎【答案】D ‎【解析】HIV感染人群中多种免疫细胞损伤，对H1N1流感的抵抗力下降，A正确；接种疫苗产生的抗体和记忆细胞具有特异性，HIV具有高度变异性，导致记忆细胞和抗体不能消灭HIV，B正确；被HIV潜伏感染的细胞表面没有HIV蛋白，有利于病毒逃避免疫系统识别和攻击，C正确；HIV感染初期，机体通过体液免疫产生大量抗体，可通过检测抗体来诊断HIV感染，D错误。‎ ‎【跟踪训练2】下列五种反应依次属于（　　）‎ ‎（1）某人一吃海鲜就出现严重的腹泻；‎ ‎（2）美国有一免疫功能异常的儿童，不能接触任何病原体，少量病菌感染亦可导致严重发病；‎ ‎（3）流感病毒侵入人体时，有时可作用于红细胞，使红细胞成为靶细胞，导致体内产生抗红细胞抗体，这种抗体也可对正常红细胞发生作用，引起红细胞裂解；‎ ‎（4）人体感染酿脓链球菌后，机体产生的抗体不仅向它发起进攻，也向心脏瓣膜发起进攻；‎ ‎（5）当细菌的外毒素进入人体后，体内产生特异性的抗体与之结合，使它丧失毒性；‎ ‎①正常免疫 ②自身免疫病 ③免疫缺陷病　④过敏反应 A．④①④①③ B．④③①④③ C．④③②①① D．④③②②①‎ ‎【答案】D 讲方法 ‎1．“三看”法判定体液免疫和细胞免疫 ‎2．体液免疫与细胞免疫的区别和联系 免疫类型 体液免疫 细胞免疫 作用对象 游离于体液中的抗原 被抗原侵入的宿主细胞、自身突变细胞和来自异体的移植组织、器官 免疫细胞 主要是B细胞 主要是T细胞 免疫时间 过程较迅速，所需时间短 过程较缓慢，所需时间长 作用方式 浆细胞产生的抗体与相应的抗原特异性结合 效应T细胞与靶细胞密切接触 关系 二者各有其独特的作用又相互配合：①对外毒素：体液免疫发挥作用；②对细胞内寄生生物：体液免疫先起作用，阻止寄生生物的散播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除；③若T细胞被破坏，则细胞免疫不存在，体液免疫也将大部分丧失 ‎3．解读二次免疫过程 ‎（1）机体接受抗原刺激后经过一段时间才能产生抗体。其原因是抗原进入人体后，要经过处理、呈递、识别、淋巴细胞的增殖、分化后才能产生抗体。因此，注射疫苗后要经过一段时间才具有免疫力。‎ ‎（2）当再次接受相同抗原刺激时，记忆细胞能迅速地增殖、分化产生大量的浆细胞，这时抗体的产生不仅较第一次速度快、量多，而且持续时间长。所以，某些预防接种应进行两次或多次，这样可产生大量的抗体和更多的记忆细胞。‎ ‎4．快速确定三类免疫失调病的方法 ‎（1）免疫错误→错将“正常组织”作为免疫对象——自身免疫病。‎ ‎（2）免疫过强→将“非病原体”即“过敏原”作为“抗原”——过敏反应。‎ ‎（3）免疫缺陷→免疫功能先天或后天不足——免疫缺陷病。‎ 讲易错 ‎1．辨析抗原和抗体 ‎（1）成分：抗原并非都是蛋白质，但抗体都是蛋白质。‎ ‎（2）抗原并非都是外来物质（异物性），体内衰老、癌变的细胞也是抗原；抗体是人体受抗原刺激后产生的，但也可通过免疫治疗输入。‎ ‎（3）分布：抗体除分布于血清、组织液等内环境中，外分泌液（如乳汁）中也有分布。‎ ‎2．免疫预防与免疫治疗的辨析 ‎（1）免疫预防：患病前的预防，即把疫苗接种到人体内，使人产生对传染病的抵抗能力，增强了人的免疫力。通过预防接种，人们能够积极地预防多种传染病，但不能预防所有传染病。‎ ‎（2）免疫治疗：患病后的治疗，即在人体患病条件下，通过输入抗体、胸腺激素、淋巴因子等调整人的免疫功能，使机体抵抗疾病的能力增强，达到治疗疾病的目的。‎ ‎ ‎