2019七年级语文上册 第四单元 17《夏》练习 苏教版

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2019七年级语文上册 第四单元 17《夏》练习 苏教版

‎《夏》‎ ◆ 基础达标练习 ‎1.给加点字注音或根据拼音写汉字。‎ 贮满( ) 潺潺( ) 芊芊( ) 主宰( )‎ 匍匐( ) 黛色( ) 苦sè ( ) xuānlǜ( )‎ ‎2.选出下列各句中没有用修辞手法的一项( )。‎ A.山坡上的芊芊细草长成了一片秘密的厚发。‎ B.秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。‎ C.他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起了风;看看窗外,天空可是遮上了云。‎ D.“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。‎ ‎3.从“轻飞曼舞、蜂飞蝶舞、磅礴、希望、赞美、春华秋实、春花秋月、灵秀之气、旺盛活力”中任选4个词语写一段话。‎ 阅读下面的课文片段,回答问题。‎ ‎ 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后,生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。 ‎ ‎……‎ ‎ 遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概春日融融,秋波澹澹,而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。‎ 5‎ ‎4.“金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。”一句运用什么修辞手法?从人的哪几种感觉角度写夏之韵?‎ ‎5.选段运用了什么手法来写夏天的旋律?表达了作者怎样的思想感情? ‎ ‎6.模仿“春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。”写出夏和冬。‎ 阅读下面的短文,回答问题。‎ 夏乃声音的季节,有雨声,有雷声,有蛙声、鸟呜及蝉唱。蝉声足以代表夏。故夏天像一首绝句。‎ 5‎ 绝句该吟该诵,或添几个衬字歌唱一番。蝉是太自然的一队合唱团;以优美的间色,亮的节律,吟诵着一首绝句,这绝句不在唐诗选,不在宋诗集,不是王维的也不是李白的,是蝉对季节的感触,是它们对仲夏有共同的情感,而写成的一首抒情诗。诗中自有其生命情调,有点近乎自然诗派的朴质,又有些旷远飘逸,更多的时候,尤其当它们不约而同地收住声音时。我觉得它们胸臆之中,似乎有许多豪情悲壮的故事要讲。也许,是一首抒情的边塞诗。‎ ‎ 晨间听蝉,想其高洁。蝉该是有翅族中的隐士吧!高据树梢,餐风饮露。不食人间烟火。那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸,似远似近,又似有似无。一段蝉唱之后,自己的心灵也跟着透明潦净起来,有一种“何处惹尘埃”的了悟。蝉亦是禅。‎ ‎ 午后也有蝉,但喧嚣了点。像一群吟游诗人,不期然地相遇在树阴下,闲散地歇它们的脚。拉拉杂杂地,他们谈天探询、问候季节,倒没有人想做诗,于是声浪阵阵,缺乏韵律也没有押韵,他们也交换流浪的方向,但并不热心,因为“流浪”其实并没有方向。‎ ‎ 我喜欢在黄昏一面听蝉一面散步。走进蝉声的世界里,正如欣赏一场音乐演唱会一般,如果懂得去听的话。有时候我们抱怨世界愈恭愈丑了,现代文明的噪音太多了;其实在一滩浊流之中,何尝没有一潭清泉?在机器交织的音图里,也有所谓的“天籁”。我们只是太忙罢了;忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。也太专注于自己,生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写,其他种种,都是一派模糊的背景。如果能退后一步看看四周,也许我们会发觉整个图案都变了。变的不是图案本身,而是我们的视野。所以,偶尔放慢脚步,让眼眸以最大的可能性把天地随意浏览一番,我们将恍然大悟:世界还是在时时装扮着自己。而有什么比一面散步一面听蝉声更让人心旷神怡?听听亲朋好友的倾诉,这是我们常有的经验。‎ 聆听万物的倾诉,对我们而言,亦非难事,不是吗?‎ ‎——《夏的声音》‎ ‎7.作者为什么说夏天“像一首绝句”?‎ ‎8.请概括说明作者在展间、午后、黄昏听蝉的感受。‎ ‎ 晨间: ‎ ‎ 午后: ‎ ‎ 黄昏: ‎ ‎9.人们“抱怨世界愈来愈丑了,现代文明的噪音太多了”的根本原因是什么?‎ 5‎ ‎10.任选一句,简要说明句式的特点和妙处。‎ ‎①夏乃声音的季节,有雨声,有雷声,有蛙声、鸟鸣及蝉唱。‎ ‎②走进蝉声的世界里,正如欣赏一场音乐演唱会一般,如果懂得去听的话。 ‎ ‎_____‎ ‎____‎ 参考答案 基础知识达标:‎ ‎1. zhù dàn qiān zǎi púfú dài 涩 旋律 ‎2.C ‎ ‎3.示例:‎ 为暖冬黄,如麦浪,如玉米,象征着丰收的希望。‎ 为冷的白,如瑞雪,如寒冰,孕育着崭新的生命。‎ ‎4.首先这里用了两个拟人的修辞手法(理由:把金色比做了人,在夏天世界上到处都是金色的。再者就是把热风也拟人化了,因为是“吹送着”)。这句话分别从人的视觉、嗅觉(个人认为还有触觉,因为“热风浮动着”,你被热风吹应该有触觉吧)来描写夏之韵。‎ ‎5.文章采用了排比,引用,比喻的修辞手法来描写夏天的旋律,表达土地上万物生长不放松。最重要的是表达了作者对劳动人民的深情赞颂。‎ 5‎ ‎6.夏之色为暖的黄,如金桔,如麦浪,孕育着蓬勃的希望。  ‎ 冬之色为洁的白,如闲云,如瑞雪,象征着美好的心灵。‎ 课后能力提升:‎ ‎7.因为“夏乃声音的季节”,声音中最有显著特点的是蝉声,蝉声足以代表夏,有优美的音色、明朗的节律和对季节的感触,质朴、飘逸、豪壮得像一首绝句。 ‎ ‎8.晨间的蝉声高洁,能让人的心灵透明澄净,有一种“何处惹尘埃”的了悟。午后的蝉声喧嚣,就像一群吟游的诗人在一起谈天探询、问候季节,自然随意。黄昏的蝉声像音乐,让人心旷神怡。‎ ‎9.①太忙,忙得与美的事物擦身而过都不知不觉。‎ ‎②太专注于自己,生活的镜头只摄取自我喜怒哀乐的大特写。‎ ‎10.(1)短句罗列、排列诸种声音,内容丰富,节奏感强。 ‎ ‎(2)倒装句语言显得多姿多彩,饶有情趣,强调“听”的重要。‎ 5‎
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