- 2021-04-14 发布 |
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文档介绍
一年级下册数学教案-5 左与右 ▏沪教版 (4)
左与右 教学内容:P46-47 教学目标: 1、理解与描绘自己躯干上的左右位置关系。 2、能说出以自我为参照中心的左右位置关系。 3、能说出以其他物体为参照中心的左右位置关系。 4、在学习过程中让学生逐步体会数学和生活的密切联系,进一步体验左右位置 关系。 教学重点:能以自身为中心来判断与描绘物体的左右位置关系。 教学难点:正确辨别左右位置关系,体会“面对面”的物体方向是相反的。 教学准备: 课件 教学过程: 一、初步体验自身的左与右 1、区分自身的左与右 1)谜语:两颗小树十个叉,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说 话。 2)你的左手和右手分别可以做哪些事情? 小结:在生活中,通常情况下,我们吃饭时右手拿筷子,左手扶碗;写字时, 通常我们右手握笔,左手压本子。左手和右手是一对好朋友,配合起来力量 很大,可以做很多事情。 3)找一找、摸一摸自己身体上还有哪些像手一样的一左一右的好朋友? 小结:像手一样是一左一右的好朋友还有很多,我们找的时候,分清左右很 重要,和左手一边的就是左边,和右手一边的就是右边。 4)小游戏:听口令做动作。 (1)2 个示范 1、举左手 2、左手拍右肩 (2)现在全班一起当机器人。 1、拍右腿 2、右手摸左眼 3、左手拍右肩 5)认语文字:左、右。(揭示课题:左与右) 6)说一说:左与右 ( )手 ( )手 ( )脚 ( )脚 7)写一写 小丁丁()手握笔,()手拿尺。 8)辩一辩 9)判断 (1) 升旗时,我们用右手敬礼。 (2) 面向屏幕时,教室的门在我们的左边。 (3) 我看到香蕉的左边是草莓。 2、以自我为参照中心,确定对左右位置的认识。 1)说一说靠近你的左边一个小朋友是谁?靠近你的右边一个小朋友是谁? 2)说一说小胖的左边和右边是谁? 3)说说你的左边有几个小组,右边有几个小组? 4)出示小胖图,说一说。 二、体验“相对”,加深理解 1、图中的小朋友拿数学书的是他的哪只手? 2、写一写(孙悟空哪只手拿金箍棒) 3、小结:通过刚才的练习,我们知道了小朋友与我们面对面站的时候,他们的 左右和我们的左右是相反的,我们可以把自己调整到和图片中小朋友相同的 方向再判断左右。 三、巩固练习 判断图上的左右 (过马路) 1、小丁丁也在过马路,他先向左看,再向右看,他向左看到什么?向右看到什 么? 2、小巧也在过马路,她先向左看,再向右看,她向左看到什么?向右看到什么? 请你说说你是怎样看的? 四、总结: 今天你有什么收获? 机动:小胖也准备过马路,他向左看到什么?向右又会看到什么? 板书: 左与右查看更多