八年级下语文课件《宽容是一种爱》 (8)_苏教版（2016）

八年级下语文课件《宽容是一种爱》 (8)_苏教版（2016）

议 论 文 宽容是一种爱 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：“有时宽 容引起的道德震动比惩罚更强烈。”因为宽容产生 的爱，更容易引起人们的共鸣。今天我们就学习肖 复兴先生的一篇文章《宽容是一种爱》，了解一下 作家是如何看待宽容的。 1.理清文章思路，把握文章的中心论点。 2.学习举例论证、道理论证、比喻论证等多种论证方法。 3.启迪学生树立正确的人生观和价值观，学会宽容。　 来自《点拨》 肖复兴1947年生，中国著名作 家，原籍河北沧州，现居北京。 1968年到黑龙江生产建设兵团(现今 北大荒农垦)插队，曾任《人民文学》 杂志社副主编，国务院新闻办《中 国网》专栏作家、专家。当过大中 小学教师，曾任《小说选刊》副主 编。已出版50余种书，曾多次获全 国及北京、上海地区优秀文学奖。 作者简介 麦芒（ ） 温润（ ） 一泓温情（ ） 粗糙（ ） 深邃（ ） 剑拔弩张（ ） 鳌头（ ）虚与委蛇（ ）摩肩接踵（ ） mánɡ rùn hónɡ cāo suì nǔ áo yí zhǒnɡ zhí各执（ ）一词 得逞（ ）chěng 记zhàng（ ） liáo（ ）亮嘹 账 1.得意忘形： 形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。 2.摩肩接踵： 肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。例句：南昌新八一广 场建成开放，现场摩肩接踵，万人空巷。 3.各执一词： 各人坚持各人的说法，不肯相让。 4.虚与委蛇： 对人假意敷衍应酬。委蛇，敷衍，应付。 5.势利： 形容看地位、财产分别对待人的表现（含贬义）。 6.剑拔弩张： 形容形势紧张，一触即发。 7.飞黄腾达： 指官职、地位上升得很快。 9、唯利是图: 10、落花流水： 11、独占鳌头： 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 指只贪图利益，不顾及其他。 原形容暮春景色衰败。后常用来比喻被 打得大败。 比喻名列第一或居于首位。 导思1.本文的中心 论点是什么？ 导思2:文章是如何 论证宽容是一 种 爱的？ 论点 论证 导思3. 用宽容付 出爱会 得到怎样 的结果？ 结论 宽容 关键词: 爱 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁 批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。 朗读《宽容是一种爱》。 圈点要求 1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。 第二部分（③—⑦ ）： 第一部分（①- ② ）： 先反面入笔，指出当前社会与宽容相反的种种现象，再列举普鲁斯特和贝 索勒的故事，论证了允许别人的反对，并不计较别人的态度，而充分看待 别人的长处就是一种宽容的爱，再次由反入正，揭示了宽容的深层含义和 价值意义。 由小诗引出全文中心论点。 第三部分（⑧）： 从对个人品格修养和世界的种种关系来谈宽容的意义作用。 开篇引用诗句有什么作用？ 【答案】 1、小诗和论点有相关性，会引起联想； 2、以诗歌作铺垫，揭示题目来由，引出文章的中心论 点——宽容是一种爱，引起读者的阅读兴趣，增加文 章的文学色彩。 1-2. 3.作者为什么说宽容同忠厚一样都成了无用的 别名？ 因为在现实社会中，有的人把宽容与无用、 庸俗相连，实际上这是对宽容的严重曲解。 第四段文字运用了什么论证方法？有什么作用？ 【答案】本题运用举例论证作用分析法。举例论证。 列举普鲁斯特和贝索勒的故事，普鲁斯特胜利后宽 容了论敌贝索勒，凭借宽容赢得了他人的尊重，强 调了允许别人反对，不计较别人的态度，而充分看 待别人的长处就是宽容，增强了文章的说服力。 4. 5.下列句子运用了什么论证方法？有何作用？ 这种宽容是一泓温情而透明的湖，让所有一切映在 湖面上，天色云影，落花流水。 运用了比喻论证，把“宽容”比作“温情而透明的 湖”，形象地论证了宽容的温情美好。 5-6.作者告诉我们如何才能做到“宽容”？ (1)允许别人反对，不去计较别人的态度，而充分看 待别人的长处，并吸收其中的营养。(2)以心对心地 去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利 的粗糙世界变得温润一些。 第六七段文字语言富有文学色彩，含蓄生动。请试着 分析。 【答案】一是引用古诗词，作者引用“才下眉头，却 上心头”和“抽刀断水水更流”等名句，形象生动地 写出了生活中的烦恼会不断地涌来。二是运用成语， 这段话连用了摩肩接踵、虚与委蛇、剑拔弩张、斤斤 计较、钩心斗角等多个成语，将宽容与烦恼论述得细 致入微。 6. 第六七段文字语言富有文学色彩，含蓄生动。请试着 分析。 【答案】三是巧用修辞，语言含蓄。“即使我们一时 难以做到如普鲁斯特一样成为一泓深邃的湖，我们起 码可以做到如一只青蛙去宽容蝌蚪一样，让温暖的夏 夜充满嘹亮的蛙鸣。”这句话，将普鲁斯特的宽容比 喻成深邃的湖，“充满嘹亮的蛙鸣”暗指生活中的一 份美好，语言含蓄，耐人回味。 结尾段运用了什么修辞方法？这句话有何深意？ 【答案】运用了比喻的修辞方法。将“宽容”比喻成 就自我而言的“心电图”和就世界而言的“通行证”， 作者借这一比喻告诉我们，有了宽容精神，才可能心 理健康，走进别人内心，获得他人理解，赢得更多朋 友，世界也会因此而更加畅通无阻，更加美好和谐。 8. 部分来自《点拨》 本文是如何论证“宽容是一种爱”的？ 【答案】运用道理论证举例论证和比喻论证。文章开 篇引用一首小诗提出中心论点“宽容是一种爱”，进 而从反面入手再次强调“宽容是一种爱”，然后列举 普鲁斯特和贝索勒的故事论证了宽容的重要性，接下 来从日益纷繁复杂的生活入手对宽容进行了深刻的解 读，最后得出结论：用宽容付出的爱在以后的日子里 一定会得到回报。 小结. 1.允许别人反对，不去计较别人的态度，而充分看待别 人的长处，并吸收其中的营养。 品析：怎样才能做到宽容：允许别人反对，容人之长且 虚心学习。 2.我们的生活日益纷繁复杂，头顶的天空并不尽是 凡·高涂抹的一片灿烂的金黄色，脚下的大地也不尽如 天安门广场一样平坦。不尽如人意、烦恼、忧愁，甚至 让我们恼怒、无法容忍的事情，可能天天会摩肩接踵而 来——才下眉头，又上心头，抽刀断水水更流。 品析：现实社会并不完美，每个人都有不同的喜怒哀乐， 说明做到宽容的不易。 3.宽容，是我们自己的一幅健康的心电图，是这个 世界的一张美好的通行证！ 品析：宽容的同时，我们面前的世界会多一份美 好，自己的心里也多一些宽慰。用宽容所付出的 爱，在以后的日子里总有一天会得到回报。 【难点探究】结合本文内容，请谈谈如何做到宽容。 【答案】文章中写道“允许别人反对，不去计较别人的态 度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养”“以心对 心地去包容，去化解，去让这个越发世故、物化和势利的粗 糙世界变得温润一些”，形象地告诉了我们如何做到宽容。 生活中，宽容别人是对别人的理解,是一种放得下的大度,是 一种与人为善的观念释然。人应该学会宽容。多一些宽容， 就少一些心灵的隔膜;多一分宽容，就多一分理解，多一分 信任，多一分友爱。 1. 部分来自《点拨》 【难点探究】文章是如何运用事例论证的？除了这一事 例，还能用什么事例来论证呢？ 【答案】第4段运用了普鲁斯特和贝索勒的事例，作为定 比定律的发现者，普鲁斯特把自己成功的一半功劳让给了 论敌贝索勒，论证了“允许别人反对，不去计较别人的态 度，而充分看待别人的长处，并吸收其中的营养”这一观 点。论证这一观点的事例还有：蔺相如宽容廉颇而成就了 赵国的强大；张英三尺巷的故事感动邻居；蒋琬宰相肚里 能撑船的故事等。 2. 宽 容 是 一 种 爱 提出论点：宽容是一种爱。 道理举例论证 总结：宽容是一幅健康的心电图，一张美好 的通行证。 人 要 有 宽 容 精 神 ①允许别人反对，充分看待别人 的长处是一种宽容。 ②拥有宽容，世界会多一份美好。 ③用宽容付出的爱会得到回报。 本文开篇提出“宽容是一种爱”这一论点，深入地 论述了“宽容是一种爱”的重要性，以及宽容的力量所 产生的影响，告诉人们，要拥有一颗宽容之心，在生活 中用宽容所付出的爱才能得到社会的回报。 1.思路清晰，观点明确。 文章开篇引用一首小诗提出中心论点“宽容是一种爱”， 进而从反面入手再次强调“宽容是一种爱”，然后列举普 鲁斯特和贝索勒的故事论证了宽容的重要性，接下来从日 益纷繁复杂的生活入手对宽容进行了深刻的解读，最后得 出结论：用宽容付出的爱在以后的日子里一定会得到回报。 全文思路清晰，观点明确，使人一目了然。 2.语言有富有文学色彩，含蓄生动。 一是引用古诗词，作者引用“才下眉头，却上心头”和“抽刀断 水水更流”等名句，形象生动地写出了生活中的烦恼会不断地涌 来。二是运用成语，文章第⑥段连用了摩肩接踵、虚与委蛇、剑 拔弩张、斤斤计较、钩心斗角等多个成语，将宽容与烦恼论述得 细致入微。三是巧用修辞。“即使我们一时难以做到如普鲁斯特 一样成为一泓深邃的湖，我们起码可以做到如一只青蛙去宽容蝌 蚪一样，让温暖的夏夜充满嘹亮的蛙鸣。”这句话，将普鲁斯特 的宽容比喻成深邃的湖，“充满嘹亮的蛙鸣”暗指生活中的一份 美好，语言含蓄，耐人回味。 学习了本文后，说说自己对“宽容”的理解。 示例：(1)宽容是一种美德，宽容曾经伤害过自己的 人更是一种高尚的境界。 (2)宽容不是毫无原则的一味退让。对邪恶势力要坚 决反对，否则就是纵容，将会带来更大的灾难。 (3)只有深刻反省自己的过错，才能得到别人的宽容 和谅解。 (4)对能够宽容的人应最大限度地去宽容，对不可宽 容的人则要坚决斗争。 关于宽容的名言名句如下： 人之谤我也，与其能辩，不如能容。人之侮我也，与其能防， 不如能化。—— 弘一大师 2.自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。—— 善棋道人 3.有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。—— 苏霍姆林 斯基 4.不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。—— 贝尔 奈 5.不会宽容别人的人，是不配受别人宽容的，但谁能说自己 是不需要宽容的呢？ —— 屠格涅夫 6.度量如海涵春育，应接如流水行云。—— 金缨 7.与人为善就是善于宽谅。── 弗罗斯特 8.宽恕一个敌人要比宽恕一个朋友容易。—— 布菜克 9.遇方便时行方便，得饶人处且饶人。—— 吴承恩 10.最高贵的复仇是宽容。—— 雨果 11.只有勇敢的人才懂得如何宽容；懦夫绝不会宽容，这 不是他的本性。 —— 斯特恩