黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2020-2021学年高一（德强班）10月月考语文试题 Word版含答案

黑龙江省哈尔滨师范大学青冈实验中学校2020-2021学年高一（德强班）10月月考语文试题 Word版含答案

哈师大青冈实验中学2020---2021学年度第一学期10月份考试 高一学年语文试题（卷二）‎ 一、论述类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成1--3题。‎ 奉旨出差令、朝珠耳机、宫廷娃娃……当600岁的故宫以多种文创产品的形式出现在大众生活中时，人们既惊讶又新奇，不少年轻人纷纷“路转粉”。古老的故宫，用一种流行的方式诠释了博物馆该如何体现“文化+创意”。‎ 文创产业以文化与创意为基础，其外延是借助现代科技手段对文化资源、文化用品进行创造与提升而产出的高附加值产品。文创产业的核心是文化内涵，其根本是为文化产品的宣传服务，在实现旅游纪念与博物馆宣传的同时，提升公众的审美与认知能力。文创产品之于博物馆里的文物与文化积淀，好比好酒与酒器，香醇的老酒配上各色的酒坛、酒杯，既能帮助品酒者深刻地感受酒文化，还能够让老酒卖个好价钱。‎ 目前，各地文创产业水平参差不齐，大部分尚停留在为看而看、为展而展的阶段，陈旧的模式既没有诠释出文化的内涵，也没有挖掘出文化背后的衍生产业链。一些地方尽管已经有了文创开发的苗头，可是产品单一，体现不出自身特色，书签、布偶、手机链等产品设计雷同，缺乏创意，更难提文化表现力。透过这些现象我们可以感觉到，很多博物馆的管理者并没有真正理解“文创”二字的内涵，也没有花心思认真探索，更难以体会到文创所带来的效益，久而久之，便更加固守旧有，最终导致与文化市场、百姓的文化需求日渐拉开距离。‎ 处理好文物与“文创”的关系，不妨学习一些民营企业的文创产业，长隆野生动物园让人大开眼界。从布偶到衣服、从书包到图书、从动漫到食品，全都经过了精心的创意设计。让游览者在观赏与游戏中，既感受到了快乐，又将关爱野生动物、与大自然和谐相处的理念印刻到脑海中，一个小小的文创产品，一旦形成强大的品牌，就有了不可思议的吸引力。凸显文化内涵，尊重受众兴趣，加大与市场力量的创意合作……其实，在国外，像大英博物馆、卢浮宫、大都会博物馆等，早就已经做出了大量成功的尝试。‎ 当然，在推动文创产业的同时，必须未雨绸缪。不应该媚俗，更不应该迁就市场与资本。博物馆推动文创产业，需要画一条红线，不可以降低传统文化价值以逢迎市场，有原则、有品格的文创产品开发，才会得到更多受众的认可。还是以故宫为例，故宫品牌大火，很多人希望分一杯羹，有的甚至脑洞大开玩起了“恶搞”系列，但是这些全部被“一票否决”，故宫文创的原则是“必须健康向上”。‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷二） 第 8 页 共 8 页 我们期待，陈列在博物馆中的文物，也能够活起来，也能够拥有蓬勃的生命力，成为文化与产业融合的旗帜，引领更多的文创产业走向规范发展与成熟。‎ ‎（摘编自《人民日报》2017年5月11日 17 版朱磊《当文物遇到“文创”》）‎ ‎1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（5分）‎ A.文创产品所借助的手段是现代科技，其根本就是提升公众的审美和认知能力。‎ B.文化内涵是文创产业的核心，文创产业的外延是文创产品，该产品有高附加值特点。‎ C.因为没有诠释出文化内涵，所以各地的文创产业水平有高有低，模式陈旧。‎ D.做到不媚俗、不迁就市场和资本，文创产品开发才会得到受众全面的认可。‎ ‎2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（5分）‎ A.文章第一段介绍了故宫推出的文创产品，交代了其受到年轻人喜爱的原因。‎ B.文章使用喻证、例证、对比等多种论证方法论述了文物和文创的关系。‎ C.文章分析了文创产业的宗旨、现状及成因，并对产品设计原则标准提出要求。‎ D.文章采用总—分—总的论证结构，起于故宫，结于故宫，首尾圆合，论证严密。‎ ‎3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（5分）‎ A.某种程度上，管理者的理念决定了文创产品是否有创意和文化表现力。‎ B.文创产品无论大小，一旦形成品牌，就有了吸引力，这一点，民营企业做出了榜样。[ ‎ C.凸显文化内涵，尊重受众兴趣，加大创意合作，文创产品就会获得成功。‎ D.文物若想拥有蓬勃的生命力，应该走文化与产业融合的道路，中外同理。‎ 二、文学类文本阅读（本题共3小题，20分）阅读下面文字，完成4---6题 私塾先生 唐凤雄 先前，桑槐坪唐氏祠堂里有一私塾。私塾先生为村里一老学究，长须飘飘，一步三摇，才学渊博。祠堂高大深邃，每日里书声琅琅，给田园平添几分雅趣。‎ 老学究年逾六旬，面容慈祥，执一铁尺教鞭，“四书五经”堆砌台前，自有几分威仪。而学生中桀骜不驯者有之，顽钝不化者有之，学究大伤脑筋，每言“人之初，性本善……养不教，父之过，教不严，师之惰”，一脸惋叹状。冷不丁，恍见私塾门口有人驻足，搁书去看，空无一人。天井中几条小鱼儿于清澈见底的浅水里钻来钻去。老学究便踱回去，继续授课，未几，又有了那种感觉，复去察看，直到祠外，见空旷田园有一牧童在牧牛。‎ ‎“子在川上曰，逝者如斯夫！”老学究动了愁思，叹息着入祠。‎ 一日，天色阴晦。有人咣当一声将门撞开，身未见声先至：“夫子，土匪来了，土匪来了！”急呼阵阵。老学究定睛一看，竟是那未及弱冠的牧童。老学究慌了，倒是牧童不怕：“莫慌莫慌，土匪还在河对面哩，我再去缠一缠……”一溜烟就跑出祠堂。‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷二） 第 8 页 共 8 页 土匪拥进桑槐坪，村人早就躲进山里了。土匪洗劫村子，没见值钱东西，骂骂咧咧，走了。‎ 一日，私塾放学后，老学究一个人踱着步走出祠堂，见不远处草坡上那牧童咬着草根心不在焉地牧牛，他径直走上前去：“娃，你随我来，给你一样东西。”老学究柔声说。牧童忐忑地随老学究进了祠堂。老学究掩上门，掏出书。‎ ‎“孺子可教也。往后，你就不用偷偷摸摸听课了。”‎ ‎“先生！”牧童跪下了。‎ 牧童唐力做了老学究的关门弟子。‎ 一晃几年过去，学童又换了一轮，老学究须发皆白，一堆雪似的在祠堂蠕动。在族人会上，他道出告老的念头，族人请问谁可接任，老学究手指一旁肃立的唐力：“他可担当矣。”众人讶然。一试之下，果然不负众望。‎ 唐力做梦也不曾想到，年纪轻轻就做了私塾先生，自感责任重大，不敢误人子弟，授业之余，勤学苦练。置身清风涤荡一净的祠堂，思及牧牛求学经历，恍然若梦。‎ 就在这一年，年轻的私塾先生又遭遇了咄咄怪事。秋凉一日，唐力正教习《三字经》这篇启蒙圣文，耳闻祠外沓沓之声，不经意地透过木窗朝外一觑，顿时大惊失色：一队扛枪的队伍正沿着石板路朝这边来了。少顷，他冷静下来，他想自己可以从后门逃走，可这些十岁以下的学童怎么办？乱糟糟一跑，还不叫乱枪打死？想到此，他极力压抑声音，对学童们说：“现在土匪来了，你们听先生的话，不要交头接耳，只管看书，不许走动。”学童们一听土匪来了，吓得呜呜直哭，但见唐力镇静，也陆续安静下来。‎ 几个扛枪的已进了祠堂。唐力迎上去，见他们东张西望，就索性说：“长官行行好吧，这里只有学生，没值钱东西。”‎ ‎“嗬，还是个私塾嘛。”扛枪的就想往里走。唐力瞪圆眼睛，大步上前拦阻：“贼有贼路，匪有匪道，你们不能欺负孩子！”‎ 正在此时，祠外传来一个威严的声音：“吵什么！”落音处，又一伙扛枪的拥着一个挎驳壳枪的头领模样的大汉进来了。‎ 唐力心一横，想先求求情，万一不行就豁出命去，他于是请求头领手下留情，那头领不待他说完，笑了：“先生你误会了，我们是工农红军。”‎ ‎“你们就是红军？”唐力听说过红军“打土豪、分田地”的事，暗暗松了一口气。‎ ‎“我们想借贵地开个会，行吗？”‎ ‎“行的，当然行的。”唐力喜出望外。‎ 这队红军对地方果无骚扰，就在祠里开会休息。大约开了半天会，就生火做饭。那红军长官好歹要唐力和他们吃一顿饭，说：“你是先生，知书达理，我张猛子是粗人，就是吃了不识字的亏呀。”‎ 这话唐力很受用。‎ 临走时，红军走下祠堂台阶，又踅回来，重重地说：“‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷二） 第 8 页 共 8 页 我张猛子看你是个好先生，以后有机会，我张猛子保你上省城，做个官怎样？当然喽，我张猛子这条命那时还在才行哇……”说完，他大笑远去。‎ 目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫。‎ 十数年后，县里转来省城信函，正是那张猛子，邀唐力去省城发展。其时桑槐坪也是沧海桑田，祠堂里的私塾已被政府兴办的公立小学取代，唐力便是小学唯一的教师。唐力拿着张猛子的信很是为难：去吧，当时公立小学师资奇缺，他实在不忍心弃下那些学生不管；不去吧，不但拂了张猛子的美意，而且也错失了良机。‎ 后来唐力依旧着那件长衫，在祠堂里进出，把那些前尘旧事的惆怅，付于抑扬顿挫的吟诵之中了。‎ ‎(有删改)‎ ‎4.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)（5分）‎ A.小说标题“私塾先生”一语双关，既指先前的老学究，又指后来的唐力。两人虽然时代不同，年龄迥异，但都不失为合格的“先生”。‎ B.老学究收唐力做了关门弟子，是为了报答唐力的救命之恩：土匪到来前，唐力不但跑到祠堂给他报信，而后“再去缠一缠”土匪。‎ C.虽然小说对张猛子着墨不多，但是透过他的言行，读者可以看到一个威严直爽、爱护百姓、尊重人才、重诺守信的红军指挥官形象。‎ D.“目送远去的红军队伍，唐力疑是梦幻，泪湿长衫”明写唐力，暗写红军，借写唐力的心理和神情，衬托出红军是真正的人民军队。‎ ‎5.小说中的唐力有哪些突出的性格特点？请简要分析。（7分）‎ ‎6.小说中两次写到“土匪”来到桑槐坪，有何作用？请简要分析。（8分）‎ 三、 ‎7.默写（每空1分，共10分）‎ ‎（1） ， ，谁主沉浮？‎ ‎（2）携来百侣曾游。 。‎ ‎（3）越陌度阡，枉用相存。 ， 。‎ ‎（4） ，依依墟里烟。狗吠深巷中， 。‎ ‎（5） ，栗深林兮惊层巅。‎ ‎（6） ，使我不得开心颜？‎ ‎（7） ，黄芦苦竹绕宅生。‎ 四、 古代文学阅读 ‎8、把下列句子翻译成现代汉语（每小题5分，共10分）‎ ①君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。（5分）‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷二） 第 8 页 共 8 页 ②蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。（5分）‎ ‎9、文言基础知识 ‎1)实词（6分）‎ ‎①劝学： ②金就砺则利： ③声非加疾也： ‎ ‎④假舆马者： ⑤君子博学而日参省乎己： ⑥锲而不舍： ‎ ‎2)通假字（2分）‎ ‎①则知明而行无过矣： ②君子生非异也： ‎ ‎3)虚词（4分）‎ ‎①而青，取之于蓝，而青于蓝： ②君子博学而日参省乎己： ‎ ‎③吾尝终日而思矣： ④蟹六跪而二螯： ‎ ‎4)特殊句式（3分）‎ ‎①青，取之于蓝，而青于蓝： ‎ ‎②蚓无爪牙之利： ‎ ‎③虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也： ‎ 三、 语言文字运用 ‎ ‎10.下列选项中，加点字注音正确的一项是( )（5分）‎ A.讪讪（shàn） 着脑(zháo) 蜡炬(jù) 百舸(gě)争流 B.忸怩(niǔ niē) 铆钉(mǎo) 抿嘴（mǐn） 挥斥方遒（qiú）‎ C.寥廓(liáo) 脊髓(jǐ suǐ) 包扎(zhā) 锲而不舍（qì）‎ D.炽热(zhì) 雕琢(zhuó) 憎恶（zèng） 磕磕绊绊（kē）‎ ‎11.下列词语中，有错别字的一项是（ ）（5分）‎ A.律吕 荫蔽 辐射 酣畅淋漓 B.慰籍 张徨 铆钉 惊心动魄 C.蕴藏 契机 脉搏 霞蔚云蒸 D.崭新 烟筒 罅隙 不事雕琢 ‎12、下列加点成语使用正确的一项是（ ）（5分）‎ A.电视剧《大明宫词》的台词创作吸纳了莎士比亚的语言风格，但尺度把握得不好，难免有移花接木之嫌。‎ B.侯制军屡次劝他，他却是说到续弦的话，并不赞一词，只有垂泪。‎ C.不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。‎ D.在语文老师的严格要求下，我逐渐改正了文不加点的毛病。‎ ‎13.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）（5分）‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷二） 第 8 页 共 8 页 ①他作画时轻松若定，恣意挥洒，而且作画速度极快，倚马可待，令人叹为观止。‎ ②汉室西迁长安，一把大火，使得河洛一片焦土，寸草不生，赤地千里。‎ ③十余年来，在不少出版物中我都看过这幅画，不少人对它津津乐道。‎ ④随着出版业的市场化和多元化，类型多样、题材丰富的作品大量涌现，其中也有一些作品粗制滥造，令人不忍卒读。‎ ⑤走进白云观.庄致和见那道人骨瘦如柴，仿佛大病初愈的模样.却又目光如电，炯炯有神，心中不免暗暗吃惊。‎ ⑥欧洲多国经济长期低增长、高支出，高福利社会制度已经积羽沉舟，对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力，举步维艰。‎ A.②④⑤⑥ B.①②④⑥ C.②③④⑥ D.①②③⑤ ‎ 三、 作文（60分）‎ 连绵的阴雨过后，一缕阳光会让人神清气爽；冬日的阴霾过后，一缕阳光会给人带来一丝温暖。人在生活中也会时时遇到阳光，也许是伤心时他人一句鼓励的话，也许是遇到困难时他人伸出的一只援助之手，也许是遭遇挫折时他人一个信任的眼神……这些“阳光”，会让你拂去心中的阴云，感受到人性的温暖。‎ 请以“收集阳光”为题，写一篇记叙文。要求：不少于800字。‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷二） 第 8 页 共 8 页 一、‎ ‎1.B (A项张冠李戴，原文第2段“文创产业的核心是文化内涵，其根本是为文化产品的宣传服务，在实现旅游纪念与博物馆宣传的同时，提升公众的审美与认知能力”；C项强加因果，原文第3段“各地文创产业水平参差不齐，大部分尚停留在为看而看、为展而展的阶段，陈旧的模式既没有诠释出文化的内涵，也没有挖掘出文化背后的衍生产业链”；D项曲解文意，原文第5段“有原则、有品格的文创产品开发，才会得到更多受众的认可”。‎ ‎2.D (并非总分总的论证结构)‎ ‎3.C (表述绝对，原文第4段“凸显文化内涵，尊重受众兴趣，加大与市场力量的创意合作……”)‎ 二、‎ ‎4.答案　B解析　本题考查分析作品内容、鉴赏作品表达技巧的能力。B项，“是为了报答唐力的救命之恩”说法片面，主要是因为唐力好学，经常偷偷摸摸地听课。由“‘子在川上曰，逝者如斯夫！’老学究动了愁思，叹息着入祠”可知，此时老学究就已有意收他为徒。‎ ‎5.答案　①聪明好学，机智勇敢。放牛之余偷听上课，最终学有所成；土匪来了给老学究报信后，自己“再去缠一缠”土匪。②责任心强，勇于担当。做了私塾先生自感责任重大，勤学苦练；自己豁出命去也要保护学生。③忠于职守，甘于平淡。不忍心弃下学生不管，谢绝张猛子去省城发展的邀请。‎ 解析　本题考查鉴赏作品的文学形象，领悟作品的艺术魅力的能力。鉴赏作品的人物形象，可以从小说的故事情节入手。如从唐力在放牛之余偷听老学究讲课，可以看出他聪明好学；从土匪来了他向老学究报信并“再去缠一缠”土匪，可以看出他机智勇敢。从唐力做了私塾先生后，“授业之余，勤学苦练”，费尽心力保护学生，可以看出他责任心强，勇于担当。从唐力谢绝张猛子去省城发展的邀请，留在祠堂教书，可以看出他忠于职守，甘于平淡。‎ ‎6.答案　①第一次是真土匪，洗劫了村子，骂骂咧咧；第二次是被误认为“土匪”的工农红军，秋毫无犯、待人礼貌。二者形成了鲜明对比，令读者印象深刻。②突出了红军纪律严明、爱护百姓的光辉形象，也从侧面展现了唐力的形象。③两次事件相互照应，推动了小说情节的发展，深化了小说主题。‎ 解析　本题考查分析作品结构的能力。解答本题时，要分析两次“土匪”来到桑槐坪的情形以及这样写的作用。文中第一次是真土匪来洗劫村子，没见值钱的东西，骂骂咧咧走了；第二次是被误认为“土匪”的工农红军，他们对地方毫无骚扰，且待人礼貌。通过鲜明的对比，既突出了红军纪律严明、爱护百姓的光辉形象，也从侧面展现了唐力的形象。而两次写到“土匪”来到桑槐坪，推动了小说情节的发展，深化了小说主题。对以上内容进行整理即可。‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷二） 第 8 页 共 8 页 三、默写 ‎1.怅寥廓，问苍茫大地 2.忆往昔峥嵘岁月稠 3.契阔谈宴，心念旧恩 ‎ 4. 暧暧远人村 鸡鸣桑树颠 5.熊咆龙吟殷岩泉 6.安能摧眉折腰事权贵 7. 住近湓江地低湿 四、‎ ‎8、翻译略 ‎9、 ①实词 勉励 接近、靠近 劲疾 借助 检验 ②同“智”，见识 同“性”，天性 ③转折 递进 修饰 并列 ④介词结构后置 定语后置 判断句 ‎ 五、10、A ‎11、B 12、 B 13、 B 炯炯有神：意思是形容人的眼睛发亮，很有精神。‎ 积羽沉舟：羽毛虽轻，积多了也能把船压沉。比喻小小的坏事积累起来就会造成严重的后果。不合语境。‎ 六、作文 ‎ ‎ 哈师大青冈实验中学高一学年10月份考试 语文试题（卷二） 第 8 页 共 8 页