人教部编版语文四年级下册教学课件-习作例文

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人教部编版语文四年级下册教学课件-习作例文

语文 四年级 下册 回顾课文 我们都会去一些地方,观赏一些景点,怎样 有条理地写出一个地方的景物特点,这是一个写 景文章必不可少的部分。这就需要我们把握好写 景文章的写作顺序。我们以本单元的《记金华的 双龙洞》为例看一看吧! 《记金华的双龙洞》的写作顺序 路上 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 这篇文章就是按照作者的游览顺序来写的, 路上-洞口-外洞-孔隙-内洞-出洞,我们仅看这些 词语就可以明白作者是按怎样的顺序游览的,给 人思路清晰、表达明白的阅读感受。 笔下生花 根据你的经历,写一段写景片段,明确文中的写作顺序。 昨天我去爬泰山了,早上5点钟我从山脚出发,上午8 点时我已经到了半山腰,休息了会儿,我又继续爬,终于 在12点时我爬到了山顶,真有杜甫的“会当凌绝顶,一览 众山小”的豪迈之感。 片段的写作顺序:时间顺序 5点 8点 12点 习作例文:颐和园 阅读指导 1.初读例文 思考:文章主要 写了什么? 2.细读例文 (1)作者按照什 么样的写作顺序 写的? (2)找出课文中 表示过渡的句子。 3.总结写法 思考:《颐和园》怎么写得这么成功?作者写作顺序清晰, 并且抓住了每个景点 的特点,所以写得很 成功。 长廊 佛香阁 万寿山 昆明湖 《颐和园》描绘了北京颐和园 的美丽景观。全文层次清楚,首尾 呼应,语言生动优美、具体形象, 处处洋溢着作者对颐和园的赞美之 情。 例文分析 《颐和园》移步换景,按照游览的顺序记叙。一 写长廊的景色:先抓住“长”的特点从总体介绍,然 后抓住每一间的横槛上五彩的画的特点从内部介绍, 最后抓住长廊两旁风景宜人的特点介绍外部环境;二 写万寿山的景色:先写从山脚下抬头看到的佛香阁和 排云殿的壮观景象,再写站在佛香阁的前面从山上向 下、向前、向东远眺所看到的美丽景色;三写昆明湖 的景色:分别介绍了长堤、湖心岛、十七孔桥。课文 开头总述颐和园的美丽,结尾与开头呼应,表达了作 者的赞美之情。另外文章中许多过渡句自然,使得文 章语言连贯自然。 习作例文:七月的天山 阅读指导 1.初读例文 思考:作者写了天山什么季 节的景色? 2.细读例文 作者是怎样描写《七月的天 山》的?按什么顺序来写的? 表现了天山的什么特点? 3.总结写法 思考:《七月的 天山》的写作特 点有哪些? 《七月的天山》描写的是我国西北边 疆一条连绵几千里的大山脉,作者用抒情 的笔调,浓墨重彩地描绘了天山夏天的奇 异风光,并抓住了天山的地方特色,写出 了独具风韵的天山之夏。课文重点从水、 树、花三方面展示了天山的景物,为展现 景物特点,作者采用了丰富的想象,确切 的比喻和恰如其分的形容等方法,使读者 有置身其间的感受。 例文分析  《七月的天山》写作特点: (1)写景的顺序,全文从总体上说,以游踪为序,从山 的外围写到山的深处,或由远及近,或自上而下,写出了景 物的变化,显得繁而不杂。   (2)抓住景物的特征,展开细腻的描写。   (3)运用了比喻、映衬、夸张、对偶、排比等多种修辞 手法,把景物描绘得淋漓尽致,美不胜收。 你游览过哪些风景名胜,拿起你的笔按照一定 顺序写一写,并能运用一些修辞手法把景物写得生 动形象。 提示:顺序要清晰,景色特点要突出,注意 上下文的过渡衔接。
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