2021高考语文二轮专题复习测试：第12练　语言文字运用＋名篇名句默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读 Word版含解析

2021高考语文二轮专题复习测试：第12练　语言文字运用＋名篇名句默写＋古代诗歌阅读＋文言文阅读 Word版含解析

- 1 - 第12练 语言文字运用＋名篇名句默写＋古 代诗歌阅读＋文言文阅读 (限时：45 分钟 满分：55 分) 一、语言文字运用(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文字，完成 1～3 题。 北方人好吃，但吃得不像南方人那么讲究和精致，菜品味重色黯， __①__。不过寻常百姓家也是不需要什么席面的，所以那些家常菜一 直是我们的最爱。 如果不年不节的，平素大家吃得都很简单。由于故乡地处苦寒之 地，冬季漫长，寸草不生，__②__。我们食用的，都是晚秋时储藏在 地窖里的菜：土豆、萝卜、白菜、胡萝卜、大头菜、倭瓜，当然还有 腌制的酸菜和夏季时晒的干菜，有豆角干，有西葫芦干，有茄子干等。 人们喜欢吃炖菜，冬天的菜尤其适合炖。将一大盆连汤带菜的热气腾 腾的炖菜捧上桌，寒冷都被赶走了。人们喜欢把主食泡在炖菜中，比 如玉米饼和高粱米饭，一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼， 滋味格外的醇厚。而到了夏季，炖菜就被蘸酱菜和炒菜代替了。园田 中有各种碧绿的新鲜蔬菜，菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀，等等，都适 宜生着蘸酱吃；而芹菜、辣椒等则可爆炒。这个季节的主食就不像冬 天似的以干的为主了，这时候人们喜欢喝粥，芸豆大 子粥、高粱米粥 以及小米绿豆粥是此时餐桌的主宰。 1．文中使用了哪些修辞手法(3 分)( ) A．类比 排比 比拟 B．比喻 借代 对偶 C．借代 类比 排比 D．比拟 比喻 排比 - 2 - 解析：本题考查辨析常见的修辞手法的能力。“有豆角干，有西葫 芦干，有茄子干”使用了排比的修辞手法；“寒冷都被赶走了”使用了 比拟的修辞手法；“一经炖菜的浸润，有如酒经过了岁月的洗礼”使用 了类比的修辞手法。 答案：A 2．文中画波浪线的句子可改写成“园田中菠菜、黄瓜、青葱、生 菜等各种碧绿的新鲜蔬菜，都适宜生着蘸酱吃”，从语意上看二者基本 相同，但原句表达效果更好，请联系语段说明原因。(4 分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此题， 可以从内容、句式和语体上比较两个句子的异同。从内容上来看，原 句先说蔬菜，再分开说蔬菜的名字，起到强调作用；从句式上来看， 原句“菠菜呀黄瓜呀青葱呀生菜呀，等等”用的是短句，更加简洁明 快；从语体上来看，原句口语化特点明显，与上下文语言风格一致。 答案：①原句修饰成分独立成句，强调了菜的品种之多。②原句 使用短句，句式活泼，节奏明快。③原句表述口语化，与上下文语言 风格一致。 3．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯， 内容贴切，逻辑严密，每处不超过 15 个字。(4 分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答此题，一定要认真分 析横线前后的句子，根据语境来填写。第①处，从横线后的“也是不 需要什么席面的”可以看出，所填的句子一定和“席面”有关，再结 合横线前的“菜品味重色黯”，此处应填写“所以真正能上得了席面的 - 3 - 很少”之类的句子。第②处，从横线前“由于……”和后文列举的蔬 菜的类型可以看出，此处应填写“所以吃不到新鲜的绿色蔬菜”之类 的句子。 答案：(示例)①所以真正能上得了席面的很少 ②所以吃不到新鲜 的绿色蔬菜(意思对即可) 4．下面文段有四处语言表达和一处标点存在问题，请指出有问题 句子的序号并做修改，使语言表达准确流畅。(5 分) ①随着“五一”劳动节假期到来，香港居民开始外出踏青，但访 港游客的身影依然罕见。②在旺角、铜锣湾等主要商业区，较往年“五 一”假期明显减少。③根据香港特区政府入境事务处的最新数据显示， “五一”劳动节假期首日，有 1 528 人次入境香港，④其中香港居民占 比超过九成以上，内地访港旅客仅有 119 人次。⑤而去年 5 月 1 日， 有逾 106 万人次进出香港，其中内地访港旅客量接近 50 万人次。⑥香 港特区立法会旅游界议员姚思荣表示，今年是自 2003 年内地赴港“个 人游”推出以来，香港首次出现“零团来港”的劳动节假期。⑦受新 冠肺炎疫情，内地与香港隔离检疫和出入境安排等多重因素影响，今 年的“五一”假期，许多旅客无法到访香港，香港迎数年来最少客流。 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本题考查辨析并修改病句，正确使用标点符号的能力。② 中的两个分句均是介宾短语开头，没有主语，成分残缺，所以应当在 第二个分句前加上主语“人流”。③中“根据……显示”句式杂糅，可 改为“香港特区政府入境事务处的最新数据显示”或者“根据香港特 区政府入境事务处的最新数据”。④中“超过”和“以上”语意重复， 应删掉其中一个。⑥搭配不当，“今年是……劳动节假期”不搭配，应 当改为“今年‘五一’是……劳动节假期”。⑦“新冠肺炎疫情”和“内 - 4 - 地与香港隔离检疫和出入境安排”是并列关系，中间的逗号应当改为 顿号。 答案：②“较往年”前添加“人流”；③删除“显示”(或删除“根 据”)；④删除“以上”(或删除“超过”)；⑥“今年”后添加“‘五一’”； ⑦“受新冠肺炎疫情”后的“，”改为“、”。 5．以下是某学校新冠肺炎疫情防控流程图。如果校内有一名发热 的学生，学校应该如何处置？请用简明连贯的语言介绍清楚，不超过 200 个字。(4 分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本题考查图文转换的能力。按照流程图指示的顺序进行介 绍，根据题干“如果校内有一名发热的学生”可知主要介绍左边的流 程。回答时注意几个特殊的节点，比如排除新冠肺炎后应当让学生继 续上课。在描述过程中应用一些词进行衔接，例如表示假设的词“如 果”，表示并列的词“并”，表示承接的词“就”等。注意字数限制。 答案：(示例)做好防护措施后，立即用专用车辆转运至发热门诊排 查，如果排除新冠肺炎，就让其在学校或居家隔离观察，无症状后可 以去上课。如果是疑似病例，就向教育行政部门、属地疾控部门报告， 并在疾控部门指导下消毒、隔离。隔离后如果排除病情，就让其在学 - 5 - 校或居家隔离观察，无症状后可以去上课。如果确诊为新冠肺炎，就 向教育行政部门、属地疾控部门报告，并在疾控部门指导下消毒，对 密切接触者隔离，进行医学观察。 二、名篇名句默写(本题共 1 小题，6 分) 6．补写出下列句子中的空缺部分。(6 分) (1) 魏 征 《 谏 太 宗 十 思 疏 》 在 总 结 十 思 之 后 ， 提 出 了 “_________________，_____________________”的用人处事标准， 只有这样，被任用的人才能竭忠尽智，竞相用力。 (2)实现中华民族的伟大复兴，就要有永不懈怠的精神品质，这里 我们可以用欧阳修《伶官传序》中“________________________， ________________________”两句来警醒自己。 (3)杜甫《蜀相》中，“__________________，__________________” 两句高度概括了诸葛亮的一生，刻画出一位忠君爱国、济世扶危的贤 相形象。 解析：本题考查默写常见的名篇名句的能力。(1)根据关键信息“用 人处事标准”可推知答案，(2)根据关键信息“永不懈怠的精神品质” 和“警醒”可以推知答案，(3)根据关键信息“高度概括了诸葛亮的一 生”“忠君爱国”“济世扶危”可以推知答案。易错字：(2)逸，豫；(3) 频，烦。 答案：(1)简能而任之 择善而从之 (2)忧劳可以兴国 逸豫可以 亡身 (3)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 三、古代诗歌阅读(本题共 2 小题，9 分) 阅读下面这首宋词，完成 7～8 题。 江城子 苏 轼 - 6 - 湖上与张先同赋，时闻弹筝。 凤凰山下雨初晴，水风清，晚霞明。一朵芙蕖，开过尚盈盈。何 处飞来双白鹭，如有意，慕娉婷。 忽闻江上弄哀筝，苦含情，遣 谁听！烟敛云收，依约是湘灵[注]。欲待曲终寻问取，人不见，数峰青。 [注] 湘灵：传说中的湘水之神。 7．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3 分)( ) A．开头三句写雨后初晴的明丽景色，将弹筝人置于湖光山色中， 使人物与景色相映成趣，音乐与山水相得益彰。 B．“一朵芙蕖，开过尚盈盈”两句既实写水面荷花，又以出水芙 蓉比喻弹筝的美人，收到了双关的艺术效果。 C．词中白鹭增添了画面的动感，以白鹭似乎有意倾慕来烘托弹筝 人的美丽，同时喻指两位听者欣赏乐曲的情形。 D．下片“遣谁听”从听者的角度写出乐曲的哀伤，“烟敛云收” 写出了湘水之神听曲的反应，表现了演奏的效果。 解析：本题考查鉴赏诗歌的思想内容、表达技巧的能力。D 项，“烟 敛云收”不是湘水之神听曲的反应。用烟霭为之敛容，云彩为之收色， 来渲染乐曲的哀伤，谓大自然也为之感动。 答案：D 8．最后三句“欲待曲终寻问取，人不见，数峰青”颇受称道，请 赏析其精妙之处。(6 分) 答：__________________________________________________ ______________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧的能力。 答案：①这三句意思是曲终人散，只见青翠的山峰仍静静地立在 湖边，仿佛那哀怨的音乐仍荡漾在山水之间，萦绕在人的心头。②借 助侧面烘托来表现音乐的魅力。③这样写给读者留下充分的想象空间， - 7 - 言有尽而意无穷。 三、文言文阅读(本题共 5 小题，20 分) 阅读下面的文言文，完成 9～13 题。 武承嗣营求为太子，教使人说太后曰：“自古天子未有以异姓为嗣 者。”太后意未决。狄仁杰每从容言于太后曰：“大帝以二子托陛下。 陛下今乃欲移之他族。无乃非天意乎！且姑侄之与母子孰亲？陛下立 子则千秋万岁后配食太庙．．承继无穷立侄则未闻侄为天子而．．．．．．．．．．．．．．袝．姑于庙者．．．． 也．。”太后曰：“此朕家事，卿勿预知。”仁杰曰：“王者以四海为家， 四海之内，孰非臣妾，何者不为陛下家事！君为元首，臣为股肱，义 同一体，况臣备位宰相．．，岂得不预知乎！”太后意稍寤。他日，又谓仁 杰曰：“朕梦大鹦鹉两翼皆折，何也？”对曰：“武者，陛下之姓，两 翼，二子也。陛下起二子，则两翼振矣。”太后由是无立承嗣之意。太 后命宰相各举尚书郎一人，仁杰举其子司府丞光嗣①，已而称职。太后 喜曰：“卿足继祁奚矣。”初，契丹．．将李楷固，善用索及骑射，每陷陈， 如鹘入乌群，所向披靡。及孙万荣死，来降，有司责其后至，奏请族 之。狄仁杰曰：“楷固骁勇绝伦，能尽力于所事，必能尽力于我，若抚 之以德，为我用矣。”奏请赦之。所亲皆止之，仁杰曰：“苟利于国， 岂为身谋！”太后用其言，赦之。又请与之官，太后以楷固为左玉钤卫 将军，使将兵击契丹余党，悉平之。太后欲造大佛像，狄仁杰上疏谏， 其略曰：“今之伽蓝②，制过宫阙。功不使鬼，止在役人，物不天来， 终须地出，不损百姓，将何以求！”又曰：“如来设教，以慈悲为主， 岂欲劳人，以存虚饰！”又曰：“比来水旱不节，当今边境未宁，若费 官财，又尽人力，一隅有难，将何以救之？”太后曰：“公教朕为善。 何得相违！”遂罢其役。太后信重狄仁杰，群臣莫及，常谓之国老而不 名。仁杰好面引廷争，太后每屈意从之。辛丑，薨．，太后泣曰：“朝堂 - 8 - 空矣！” (选自《资治通鉴·唐纪》，有删改) [注] ①司府丞光嗣：狄仁杰的儿子狄光嗣，任司府丞官职。②伽 蓝：梵语，译为佛教寺院。 9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)( ) A．陛下/立子则千秋万岁后/配食太庙/承继无穷/立侄则未闻侄为 天子/而袝姑于庙者也 B．陛下立子/则千秋万岁/后配食太庙/承继无穷/立侄则未闻侄为 天子/而袝姑于庙者也 C．陛下/立子则千秋万岁/后配食太庙/承继无穷/立侄则未闻/侄为 天子而袝姑于庙者也 D．陛下立子/则千秋万岁后/配食太庙/承继无穷/立侄/则未闻侄为 天子而袝姑于庙者也 解析：本题考查理解文言文，尤其是文言实词、虚词和句式的能 力。解答文言文断句题，可用排除法，“立”的主语是“陛下”，其前 不能断开，故排除 A、C 两项；“千秋万岁后”表示时间，意思是去世 之后，语意完整，中间不能断开，故排除 B 项，答案选 D。 答案：D 10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)( ) A．太庙，是中国古代皇帝的宗庙，秦汉时始称“太庙”。太庙内 只供奉本朝历代先皇。 B．宰相，是对中国古代君主之下的最高行政长官的通称，只有辽 代以其为正式官名。 C．契丹，古代游牧民族，发源于中国东北地区，唐末建立契丹国， - 9 - 后改国号为辽。 D．薨，古代称诸侯或有爵位的大官死去，也可以用于皇帝的高等 妃嫔、皇子、公主等。 解析：本题考查了解并掌握常见的古代文化知识的能力。A 项，“太 庙内只供奉本朝历代先皇”错误，最早太庙只供奉皇帝先祖，后来皇 后和功臣的神位在皇帝的批准下也可以被供奉在太庙。 答案：A 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)( ) A．狄仁杰坚持原则，直言敢谏。在立储问题上，不阿附太后，最 终太后听从了他的意见。 B．狄仁杰公私兼顾，不避嫌忌。他举荐自己儿子为尚书郎，太后 说他像祁奚一样顾念家人。 C．狄仁杰不计得失，为国荐贤。他知人敢任，力排众议，请求赦 免并任用契丹降将李楷固。 D．狄仁杰反对奢华，爱惜民力。武则天要建造大佛像，他极力谏 阻，武则天停止了这项工程。 解析：本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。B 项，“公 私兼顾”“顾念家人”错误，狄仁杰推荐自己的儿子是出于公心，就像 “内举不避亲”的祁奚一样。 答案：B 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8 分) (1)及孙万荣死，来降，有司责其后至，奏请族之。 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ (2)当今边境未宁，若费官财，又尽人力，一隅有难，将何以救之？ - 10 - 译文：_________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查翻译文中句子的能力。(1)补出主语“李楷固”，关 键词“后至”“族”；(2)关键词“尽”“一隅”“何以”。 答案：(1)等到孙万荣死后，李楷固来投降，有关部门指责他来投 降得太晚，上奏请求将他灭族。 (2)如今边境又不安宁，如果耗费国库资财，又用尽民力，假如哪 一个地方有灾难，陛下将用什么去救援呢？ 13．狄仁杰是如何打消武则天要立武承嗣为太子的想法的？请简 要说明。(3 分) 答：__________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 解析：本题考查归纳内容要点的能力。解答此题，需要找到文中 相关原句进行概括。“大帝以二子托陛下”是从先帝遗命的角度进行劝 说的；“且姑侄之与母子孰亲”是从亲疏关系角度劝说的；“武者，陛 下之姓，两翼，二子也。陛下起二子，则两翼振矣”是通过解梦来劝 说的。 答案：①从先皇遗命的角度劝说；②从母子和姑侄关系亲疏对比 的角度劝说；③机智地为太后解梦。(言之成理即可) 【参考译文】 武承嗣谋求当太子，多次指使人劝太后说：“自古以来的天子没有 以外姓人为继承人的。”太后还拿不定主意。狄仁杰常从容不迫地对太 后说：“高宗大帝将两个儿子托付给陛下。陛下现在却想将国家移交给 外姓，这恐怕不符合上天的意思吧？况且姑侄与母子相比谁更亲？陛 下立儿子为太子，那么去世后，配祭太庙，代代相承，没有穷尽；立 - 11 - 侄儿为太子，则未听说过侄儿当了天子而合祭姑姑于太庙的。”太后说： “这是朕家里的事，你不要参与。”狄仁杰说：“君王以四海为家，四 海之内，谁不是臣下，什么事不是陛下家里的事？君主是元首，臣下 为四肢，从道理上如同一个整体，何况我凑数任宰相，哪里能不参与 呢？”太后心里逐渐醒悟。有一天，太后又对狄仁杰说：“我梦见大鹦 鹉两翼都折断，这是什么意思？”狄仁杰回答说：“武是陛下的姓，两 翼是两个儿子。陛下若起用两个儿子，那么两翼便振作起来了。”太后 因此便打消了立武承嗣为太子的想法。太后命令宰相各荐举尚书郎一 人，狄仁杰荐举自己的儿子司府丞狄光嗣，后来他很胜任这个职务。 太后高兴地说：“你可以继承(古代荐举自己儿子的)祁奚了。”当初，契 丹的将领李楷固，善于使用套绳和骑射，每次进入战阵，就好像鹘鸟 进入乌鸦群中，所向无敌。等到孙万荣死后，李楷固来投降，有关部 门指责他来投降得太晚，上奏请求将他灭族。狄仁杰说：“李楷固勇猛 无比，既然能为他的主上尽力，也一定能为我们尽力，如果用恩德安 抚他，就能为我朝所用。”上奏请求赦免他。他的亲属好友都劝他不要 这样做，狄仁杰说：“如果有利于国家，难道还要为自己打算？”太后 采纳了他的意见，赦免了李楷固。他又请求授给李楷固官职，太后任 命李楷固为左玉钤卫将军，派他领兵进击契丹余党，结果将契丹全部 平定。太后想要建造一尊大佛像，狄仁杰上疏谏阻，奏疏的大意是：“当 今的佛教寺院，在建筑规模上已经超过皇帝的宫殿。营建这些寺院无 法借助鬼神，只能依靠百姓出力，物资不会从天而降，始终来自地里， 不损害百姓，那么又怎能得到这些东西呢？”他又说：“如来佛创立佛 教，以大慈大悲为宗旨，哪里要劳民伤财，来设置浮华无实用的装饰？” 又说：“近年来水旱灾害时有发生，如今边境又不安宁，如果耗费国库 资财，又用尽民力，假如哪一个地方有灾难，陛下将用什么去救援呢？” - 12 - 太后说：“您劝导我行善，我又怎么能违背您的意愿呢？”于是停止了 修建大佛像的工程。太后十分信任看重狄仁杰，没有哪一个大臣能比 得上，她常常称狄仁杰为国老而不是直呼其名。狄仁杰喜欢在朝堂上 直言规谏，太后常常违背自己的本意而听从他的建议。辛丑年，狄仁 杰去世，太后流着眼泪说：“朝堂上再也没有可以依靠的人了！”