人教部编版五年级下册语文四季之美 说课稿

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人教部编版五年级下册语文四季之美 说课稿

《四季之美》说课稿 一、说教材 《四季之美》是人教版五年级上册第七单元的一篇文章。这篇 文章按照时间顺序描写了春、夏、秋、冬不同季节的不同的美,表 达出作者的喜爱之情。 二、说目标 基于对教材的理解,结合本组课文的训练意图和学生的实际情况, 我制定了以下教学目标: 1.会认“窠、旷”等 6 个生字,会写“黎、晕”等 9 个生字,会写“黎明、 红晕、彩云”等词语。 2.正确流利地朗读课文,背诵课文,体会作者笔下四季之美的独特韵味。 3.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。 三、说教学重点、难点 根据教学目标,和课本内容,我确定了本课的重、难点为:体 会作者笔下四季之美的独特韵味;学习本文按照时间顺序描写的写作方法。引 导学生抓住重点词句,解决重点,突破难点。 四、说教法和学法 1.培养学生的良好的语文素养和人文素养,培养学生的自主合作精神,一 直是语文的重要理念。为了实现这一理念,体现三维目标,充分调动学生的积 极性和主动性,我利用课件,引导学生把握课文内容,品味中心思想。 2.学法指导,形成能力。 在教学过程中,我通过引导学生自学,让他们在解决问题的同时,提高他 们的自学能力。 五、说教学过程 1.为了引起学生的兴趣,我通过设置问题导入,这样能激发学生的兴趣, 同时提高他们的参与度。 2.对于课文的理解,我采取层层深入的方法。先初读课文,解决生字词, 然后再次读课文,把握课文内容,在此基础上,我引导学生深入阅读,从而把 握作者的写作意图。这样由浅入深,一步一个脚印,既夯实了基础知识,又让 学生在能力上有所提高。 3.课堂作业的布置,我采用关联式的方法,在第一课时完成时,我布置的 作业既让学生掌握基础知识,又能为下节课的学习做准备,可谓一举两得。 4.板书设计 春天----黎明(颜色的变化) 夏天----夜晚(萤火虫的动态)时间顺序 四季之美秋天---黄昏(鸟儿们的动态) 冬天-----早晨(落雪—闲适) 板书设计我采用结构图的形式,把文章分为四个部分,遵循了原文 的结构,同时也体现了作者的写作意图。 六、教学效果预设 这篇文章不同于以往写景的文章。因此,在教学中,我注重学生对 作者描写特点的把握,让学生明白我们可以抓住某个景物的某一特 点进行描写。同时,我还通过布置作业的方式,让学生把课上学到 的运用到实际生活中,取得了良好的效果。
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