苏教版语文九年级下册第7课《热爱生命》同步练习

苏教版语文九年级下册第7课《热爱生命》同步练习

苏教版语文九年级下册第二单元第7课《热爱生命》同步练习 一．基础知识及运用。‎ ‎1、小说《热爱生命》的作者是 （国别）小说家 （姓名）。‎ 答案：美国|杰克·伦敦 解析：根据知识积累直接填答即可，作家名要写全名。两空不要填写错位，注意括号中的提示。‎ 点评：学习中对著名作家的信息要注意记忆。‎ ‎2、为下列加线字注音：‎ 骸骨 鲦鱼 窒息 巉岩 踉跄 辗转 吹毛求疵 ‎ 答案：hái|tiáo|zhì|chán|liàng qiàng|zhǎn zhuǎn|cī 解析：本题生僻字、易错读字较多，要仔细回顾所学所记，仔细判断。“骸”韵母是ai不是a，“鲦”韵母是iao不是ao，“窒”“巉”“辗转”声母是翘舌音，“疵”声母是平舌音，“踉跄”的声母是l不是n。‎ 点评：此类题，要根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。‎ ‎3、选出下列注音有误的一项：（ ）‎ A半身不遂（suí） 咀嚼(jué) 驯 (xún) 鹿 B令人作呕(ōu) 暖和(huō) 蜿蜒(yán)‎ C海市蜃(shèn)楼 耷(dā)拉 巉(chān)岩 D 吮(shǔn)吸 窒(zhì)息 加冕(miǎn)‎ 答案：D 解析：使用反选排除法，A“驯”读第四声，B“呕”读第三声，C“巉”读第二声，答案为D。‎ 点评：此类字音选择判断题考查点多，容易答错，判断时要注意易错的声母韵母和标调，学习时对生僻字易错字要加强记忆。‎ ‎4、给下面加点的字注音。‎ 沼泽 笨拙 一瘸一拐 ‎ 血渍 橘树 跛子 ‎ 吮吸 掐着 脚腕 ‎ 挪动 停泊 面颊 ‎ 答案： zhǎo|zhuō|qué|zì|jú|bǒ|shǔn|qiā|wàn|nuó|bó|jiá ‎ 解析：注意难读字和易错读字的拼音，区别形似字，判断读音，如“沼” 不读“迢”音，“拙”不读“出”音，“瘸”不读“瘪”音，“渍”不读“绩”音，“跛”不读“坡”音，“吮”不读“允”音，“掐”不读“陷”音，“腕”不读“碗”音，“挪”不读“那”音，“泊”不读“波”音，“颊”不读“夹”音。‎ 点评：汉语中有很多形似字，读音不是同的，学习中要仔细分辨，加强记忆。‎ ‎5、给下面的多音字注音并组词。‎ 扎 盛 ‎ 还 钻 ‎ 答案： zhā,扎根；zhá,挣扎|shèng,盛世；chéng,盛饭|hái,还有；huán,还债|zuàn,钻石；zuān,钻空子 ‎ 解析：本题要注意有两个答点，一是注音，一是组词，根据多音字一音一义的特点，按要求解答。‎ 点评：汉语中不少的汉字有多个读音和多个义项，学习中要注意多音字，将音义结合起来记忆。‎ ‎6、根据拼音写出词语。‎ ‎①这时候，天还没有完全黑，他便借着liú lián 的暮色，在乱石中间摸索着。‎ ‎②在检查一个鹿皮口袋时，他chóu chú 了一下。‎ ‎③这是一个有雾的日子，中午的时候，léi zhui 的包袱压得他受不了。‎ ‎④它已经到了他的耳边，那条cū cāo 的干舌头正像砂纸一样地摩擦着他的两腮。‎ 答案：留连|踌躇|累赘|粗糙 解析：首先要读准拼音，再根据语境判断词语，注意不要写错字，如“留连”不要写成“留念”或“留恋”，“踌”不要写成“愁”，“赘”不要写成“坠”，“糙”不要写成“糟”。‎ 点评：此类题要结合词语的字音和意义两方面来判断，注意分辨近义词和音形相近的汉字。‎ ‎7、下列一组词语中，有四个字书写不正确，找出来，并订正。‎ 缩手无策 转瞬即逝 骸骨 陌生 漠不关心 无精打彩 吹毛求疵 令人作沤 奄奄一息 闪铄 耷拉 蜿蜒 窒息 答案：缩—束；彩—采；沤—呕；铄—烁 解析：根据词义分析词中所用的字，分析文字的形旁和声旁，注意易错字，判断答案。‎ 点评：汉语中音形相近的字很多，学习中要结合词义和语境来分辨，加强记忆。‎ ‎8、解释下列词语：‎ 海市蜃楼 ‎ 吹毛求疵 ‎ 蜿蜒 ‎ 巉岩 ‎ 答案：比喻虚幻的事物|故意挑毛病找差错|山脉、河流、道路等弯弯曲曲地延伸|高而险的山岩。‎ 解析：根据所学所记课文中的注释，直接解释即可。有意义变化的，可先说明本义，再指常用意义。‎ 点评：学习课文时，对课文注释中的字词一定要记。‎ ‎9、根据具体的语境解释加点的词语。‎ ‎①在检查一个鹿皮口袋时，他踌躇了一下。‎ ‎②太阳亮堂堂地升起来，这一早晨，他一直在栽栽跌跌地，朝着光辉的海洋上的那艘船走去。‎ ‎③半小时后，这个人感到一小股温暖的液体慢慢流进他的喉咙。‎ ‎④它就像一条大虫子在地上蠕动地前进。‎ 答案：①文中指犹豫。②此处是指走路不稳，失去平衡。③此处既指狼血给“他”的感觉，又包含有“他”战胜病狼的愉快心情。④此处是指像蚯蚓那样地行动。‎ 解析：根据语境分析词语在句中的表达作用，如“温暖”不能简单地解释为“暖和”，要从人物的内心感受来分析词语的含义。‎ 点评：分析语境下词语的含义与直接解释词语是不同的，分析语境下词语的含义要根据其形容说明的对象理解其表达的作用。‎ ‎10、先指出语病，然后修改下面病句。‎ ‎①在第四十七届世乒赛上，我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。‎ ‎②人们被老人那清晰的思路、乐观的情绪深深感染了。‎ 答案：①用词不当，“矍铄”形容老人；将“矍铄”改为“抖擞”或“焕发”。②句子成分搭配不当，“感染” 不能与“清晰的思路”搭配；可把“清晰的思路”删去 解析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。‎ 点评：“病句”知识点是常考到的，要了解汉语的规范，在学习中注意分析句子，多加练习。‎ ‎11、下列句子中标点符号使用有错误的一句是（ ）‎ A、中医学认为：草莓性凉，味酸，无毒，具有润肺生津、清热凉血、健脾解酒等功效。‎ B、你希望别人怎样对待你，你就怎样对待别人；你怎样对待别人，别人也就怎样对待你。‎ C、通过反复实验和思考，他终于明白了做这件事有什么意义？怎样才能把这件事做得更好，更有价值？‎ D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，“形神兼备，充满生机”。‎ 答案：C ‎ 解析：C句是陈述句，不是疑问句，句中的问号应为逗号。‎ 点评：判断标点符号的正误，要分析句子中分句之间的关系，了解常用标点符号的用法，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误，尤其注意易错易混的标点符号。‎ ‎12、从修辞的角度选出不同于其它三句的一项（ ）‎ A狼嗥的声音在荒原上飘来飘去，在空中交织成一片危险的罗网。‎ B他隐约看到一只灰狼的头。那双尖耳朵并不象别的狼那样竖得笔挺。‎ C他的灵魂和肉体虽然在并排向前走，向前爬，但它们是分开的，它们之间的联系已经非常微弱。‎ D他的动作很慢。他好象半身不遂地哆嗦着。‎ 答案：A 解析：抓住题目中所示答题要求，判断修辞手法，比较判断答案。A是“移觉”，把听觉的“狼嗥的声音”形容成视觉的“飘来飘去”“罗网”，BCD没有使用修辞方法。‎ 点评：修辞手法是常用的写作方法，学习中要注意体会，学会运用。‎ ‎13、判断下面句子用了比喻修辞的一句。（ ）‎ A、饥饿的疼痛是剧烈的，它一阵一阵地发作，好像在啃他胃，疼得他不能把思想集中在去狄斯河必经的路上。‎ B、最后，到了漫漫的暮色袭来的时候，他才发现一个水坑里有一条独一无二的像鲦鱼般的小鱼。‎ C、他已经不再像人那样挣扎了。‎ D、这是一匹病狼，它的那双尖耳朵并不像别的狼那样竖得笔挺，眼睛也昏暗无光，布满血丝。‎ 答案：A ‎ 解析：A句把“馋饿疼痛”的感觉比喻成胃被啃咬的感觉。BCD三句中虽然都有“像”，但句子中没有两物的相似关系。‎ 点评：对于比喻句，不能只看“像”这类的词来简单的判断，要根据比喻的特点即有本体和喻体，有两者的相似点来判断。‎ ‎14、判断下面句子所运用的描写方法。‎ ‎①小山全是那么低低的，没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只有一片辽阔可怕的荒野。 ‎ ‎②他常常弯下腰，摘下沼泽地上那种灰白色的浆果，把它们放到嘴里，嚼几口，然后吞下去。 ‎ ‎③难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西。只有活着才感到痛苦。‎ ‎④裹在脚上的毯子已经磨穿了，他的脚破得没有一处好肉。‎ 答案：①环境描写②动作描写③心理描写④外貌描写 解析：根据知识积累，了解常见描写方法及特点，根据句子内容判断即可。‎ 点评：判断描写方法，首先要了解语句是描写的对象，是描写自然物还是描写人物，再分别判断其方法。‎ 二、问题理解 ‎15、结合课文内容，理解下面句子。‎ ‎①‎ 这是一片叫人看了发愁的景象。到处都是模糊的天际线。小山全是那么低低的，没有树，没有灌木，没有草——什么都没有，只要一片辽阔可怕的荒野，他的眼中迅速地露出了恐惧的神色。‎ 答案：这是环境描写，渲染了一种悲怆、藐远、绝望、伤感的气氛，恰到好处地烘托和表现了主人公“他”在失去伙伴、身负创伤、陷入绝境时的恐惧心情，给读者以强烈的感染力，成功地激发了读者对主人公命运的担忧。‎ 解析：根据所学所记，了解句子在文中的位置，结合具体内容来分析。首先点明描写方法即“环境描写”，再从渲染某一种气氛和表达主人公的心情以及给读者的感受来分析解答。‎ 点评：理解文章中的句子，要根据文章的具体内容来分析，根据句子的内容确定解答的角度。‎ ‎16、开头为什么反复交代“他和那条船”的距离？‎ 答案：在生死考验面前，因为对生命充满了热爱，所以他以惊人的毅力努力生存下来 解析：根据所学所记，了解文章开头具体的内容，从表现主人公精神状态来分析写法的作用。‎ 点评：理解文章中的句子，要根据文章的具体内容来分析，根据句子的内容确定解答的角度。‎ ‎17、狼的“样子可笑极了”，为什么“他一点也不觉得有趣”？‎ 答案：说明了他极度虚弱，每行一步都极端困难，但他仍没有放弃 解析：根据所学所记，了解句子在文中的位置，结合具体的内容，从表现主人公精神状态来分析句子的表达作用。‎ 点评：理解文章中的句子，要根据文章的具体内容来分析，根据句子的内容确定解答的角度。‎ ‎18、在横线上说说下列句子对表现人物的作用：‎ 这些残骨在一个钟头以前还是一头小驯鹿……难道在天黑之前，他也可能变成这个样子吗？生命就是这样吗，呃？真是一种空虚的、转瞬即逝的东西 答案：这是在主人公饥饿难忍、无处觅食之时的思维独白和动作描写，一头可爱的小驯鹿只剩下了骨头，他联想到什么呢？联想到自己，联想到生命是如此脆弱，这说明即使意志坚强的人也有内心的矛盾和痛苦，在同环境和困难斗争的时候也有自身的灰心和软弱，真实地反映了人物的内心。‎ 解析：根据所学所记，了解句子在文中的位置，结合具体的内容，首先说明描写方法即“语心理描写（独白）和动作描写，再分析说明语句所表现的人物心理活动。‎ 点评：写人的作品，作者描写人物的行为往往是为了表现其内心的活动，表现其精神品质，学习中要注意分析。‎ ‎19、你认为作者通过本文表达了怎样的主题？‎ 答案：小说通过一个淘金者克服饥饿、寒冷和病痛，在绝境中求生的传奇经历，突出表现了一个人只要具有坚强的意志、顽强的斗争精神，就能够战胜一切困难，体现人生的价值、生命的意义。‎ 解析：根据所学所记，了解小说内容，根据小说主要情节，从表现主人公的精神品质和作品所说明的人生意义来概括主题。‎ 点评：作品的主题要从内容和思想两方面来概括，内容是作者所叙述描写的事件或情景，思想是作者表达的情感和思想，揭示的事件的意义。‎ ‎20、请你简要分析一下小说中心人物“他”的形象。‎ 答案：他是一个淘金者，具有百折不挠，战胜一切困难的斗志；又是一个视死如归，但热爱生命，求生欲望大于一切的硬汉子；他还具有不怕一切的英雄气概。‎ 解析：根据所学所记，了解小说内容，根据小说主要情节，抓住人物行为表现来分析其精神品质的特征。‎ 点评：分析人物形象是了解作品思想内容的重要手段，学习中注意把握分析方法。‎ ‎21、文中的中心人物是“他”，还有一个人物始终没有出现，请你说一说作者这样的安排有什么用意。‎ 答案：文中的一个没有出现的人物是“他”的伙伴，由于自私，在返回的路上先走了，但是死于狼口。作者这样写更加衬托出“他”的伟大，更能体现他对困难藐视的精神，对生的无比执着的欲望。‎ 解析：根据所学所记，了解小说内容，根据小说主要情节，比较两个人物的行为不同，从衬托的角度来分析解答问题。‎ 点评：衬托是塑造人物形象常见的方法，学习中要注意体会，学习运用。‎ ‎22、本文用一条线索贯穿全文，你认为这条线索是什么？并请结合课文有关内容作简要分析。‎ 答案： “求生的欲望”是贯穿全文始终的一条红线：文中的中心人物“他”，为了生存去北方冒险，在返回的路上，病痛的折磨，环境的恶劣，饥饿的难忍一起向他袭来，但是他依然活了下来，这就是奇迹。奇迹的实现靠的是求生的力量，求生这条红线贯穿始终，令人折服。‎ 解析：根据所学所记，了解小说内容，从整个情节中体会人物始终如一的求生的欲望，理解其做为线索的作用，以具体的情节内容加以说明。‎ 点评：线索是贯穿全文的一个“细节”，了解线索便于把握文章的脉胳，理解文章的内容。‎ ‎23、作者是怎样通过细节描写来衬托人物形象，突出文章主旨的？‎ 答案：文中多处运用细节描写衬托了“他”的高贵品质和坚韧不拔的意志，如：“他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头，潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚印。他发现一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了。比尔至死都带着它。”又如“他”与病狼拼搏的细节描写，真是惊心动魄，表现了他绝境求生的大无畏的气概。‎ 解析：首先了解小说的主旨即赞美战胜困难的精神，再根据题目提示的答点“细节描写”“衬托”，梳理小说内容，具体举例加以分析说明。‎ 点评：本题涉及到的两个写作方法都是小说中常见的，学习中要认真领会，了解它们特点和作用。‎ 三、课内阅读 ‎24.阅读文段。‎ 他一动不动地仰面躺着，现在，他能够听到病狼一呼一吸地喘着气，慢慢地向他逼近。①它愈来愈近，总是在向他逼近，好象经过了无穷的时间，但是他始终不动。②它已经到了他耳边。那条粗糙的干舌头正象砂纸一样地磨擦着他的两腮。他那两只手一下子伸了出来——或者，至少也是他凭着毅力要它们伸出来的。③他的指头弯得象鹰爪一样，可是抓了个空。敏捷和准确是需要力气的，他没有这种力气。‎ 那只狼的耐心真是可怕。这个人的耐心也一样可怕。 这一天，有一半时间他一直躺着不动，尽力和昏迷斗争，等着那个要把他吃掉．而他也希望能吃掉的东西。有时候，疲倦的浪潮涌上来，淹没了他，他会做起很长的梦；然而在整个过程中，不论醒着或是做梦，他都在等着那种喘息和那条粗糙的舌头来舐他。‎ 他并没有听到这种喘息，他只是从梦里慢慢苏醒过来，觉得有条舌头在顺着他的一只手舐去。他静静地等着。狼牙轻轻地扣在他手上了；扣紧了；狼正在尽最后一点力量把牙齿咬进它等了很久的东西里面。可是这个人也等了很久，那只给咬破了的手也抓住了狼的牙床。于是，慢慢地，就在狼无力地挣扎着，他的手无力地掐着的时候，他的另一只手已经慢慢摸过来，一下把狼抓祝五分钟之后，这个人已经把全身的重量都压在狼的身上。他的手的力量虽然还不足以把狼掐死，可是他的脸已经紧紧地压住了狼的咽喉，嘴里已经满是狼毛。半小时后，这个人感到一小股暖和的液体慢馒流进他的喉咙。这东西并不好吃，就象硬灌到他胃里的铅液，而且是纯粹凭着意志硬灌下去的。后来，这个人翻了一个身，仰面睡着了。‎ ‎（1）请用一句话概括选段的大意。‎ 答案：人经过生死搏斗最终战胜了狼。‎ ‎（2）人已经很衰弱了，为什么最后还能咬死狼？‎ 答案：狼也很衰弱了。人有顽强的意志。‎ 答案：文中多处运用细节描写衬托了“他”的高贵品质和坚韧不拔的意志，如：“他跟着那个挣扎前进的人的痕迹向前走去，不久就走到了尽头，潮湿的苔藓上摊着几根才啃光的骨头，附近还有许多狼的脚印。他发现一个跟他自己的那个一模一样的厚实的鹿皮口袋，但已经给尖利的牙齿咬破了。比尔至死都带着它。”又如“他”与病狼拼搏的细节描写，真是惊心动魄，表现了他绝境求生的大无畏的气概。‎ 解析：第一题，阅读文段，了解内容，从人与狼的搏斗过程这一点来概括作答。第二题，从思想和意志方面比较人与狼的不同点即可作答。‎ 点评：根据文段内容，要根据不同的文体把握文段中所叙述的事件或所表达的思想，综合人、事、情（理）三个要素来考虑。‎ 四、拓展阅读 ‎25.草 莓 时值九月，但夏意正浓。天气反常地暖和，树上也见不到一片黄叶。葱茏茂密的枝柯之间，也许个别地方略见疏落，也许这儿或那儿有一片叶子颜色稍淡；但它并不起眼，不去仔细寻找便难以发现。天空像蓝宝石一样晶莹璀璨，挺拔的槲树生意______，充满了对未来的信念。农村到处是欢歌笑语。秋收已顺利结束，挖土豆的季节正碰上艳阳天。地里斯翻的玫瑰红土块，有如一堆堆深色的珠子，又如野果一般的妖艳。我们许多人一起去散步，兴味_______。自从我们五月来到乡下以来，一切基本上都没有变，______是那样碧绿的树，湛蓝的天，欢快的心田。‎ 我们漫步田野。在林间草地上我意外地发现了一颗晚熟的硕大的草莓。我把它含在嘴里，它是那样的香，那样的甜，真是一种稀世的佳品!它那沁人心脾的气味，在我的嘴角唇边久久地不曾消逝。这番甜把我的思绪引向了六月，那是草莓最盛的时光。‎ 此刻我才察觉到早已不是六月。每一月，每一周，甚至每一天都有它自己独特的色调。我以为一切都没有变，其实只不过是一种幻觉!草莓的香味形象使我想起，几个月前跟眼下是多么不一般。那时，树木是另一种模样，我们的欢笑是另一番滋味，太阳和天空也不同于今天。就连空气也不一样，因为那时送来的是六月的芬芳。而今已是九月，这一点无论如何也不能隐瞒。树木是绿的，但只须吹第一阵寒风，顷刻之间就会枯黄；天空是蔚蓝的，但不久就会变得灰惨惨；鸟儿尚没有飞走，只不过是由于天气异常的温暖。空气中已弥漫着一股秋的气息，这是翻耕了的土地、马铃薯和向日葵散发出的芳香。还有一会儿，还有一天，也许两天……‎ 我们常以为自己还是妙龄十八的青年，还像那时一样戴着桃色眼镜观察世界，还有着同那时一样的爱好，一样的思想，一样的情感。一切都没有发生任何的突变。简而言之，一切都如花似锦，韶华灿烂。大凡已成为我们的禀赋的东西都经得起各种变化和时间的考验。 但是，只须去重读一下青年时代的书信，我们就会相信，这种想法是何其荒诞。从信的宇里行间飘散出的青春时代呼吸的空气，与今天我们呼吸的已大不一般。直到那时我们才察觉我们度过的每一天时光，都赋予了我们不同的色彩和形态。每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜，似水流年彻底再造了我们的思想和情感。有所剥夺，也的所增添。当然，今天我们还很年轻——但只不过是“还很年轻”!还有许多的事情在前面等着我们去办。激动不安，若明若暗的青春岁月之后，到来的是成年期成熟的思虑，是从容不迫的有节奏的生活，是日益丰富的经验，是一座内心的信仰和理性的大厦的落成。‎ 然而，六月的气息已经一去不返了。它虽然曾经使我们惴惴不安，却漫进了一种不可取代的香味，真正的六月草莓的那种妙龄十八的馨香。‎ ‎（1）文章第1段描写了秋天的景色，作者笔下的秋天有什么特点?‎ 答案：夏意正浓或生意盎然 ‎（2）从行文思路看，第1段景物描写在文中的作用？‎ 答案：为下文作铺垫 解析：第一题，从文中找到描写秋天景色的语句，抓住关键词语“夏意正浓”来理解作者笔下的秋天却具有夏天的特点。第二题，阅读全文，了解文章开头写景与后文作者表达感悟的关系，从“铺垫”这个角度说明即可。‎ 点评：对于写景物的文章来说，概括景物的特点根据作者描写中所用的词语从人的感官上来体会，分析概括即可。“行文思路”即作家的意图来理解，是要求分析作家写法的用意。‎