新人教版7年级语文下册：第15课《孙权劝学》课件

新人教版7年级语文下册：第15课《孙权劝学》课件

孙权劝学 《 资治通鉴 》 《 资治通鉴 》 是北宋 司马光 主持编写的 一部 编年体通史 ，记载了从 战国 到 五代 共 １３６２ 年间的史事。书名 《 资治通鉴 》 中 资 ：帮助； 治 ：治理； 通 ，通史； 鉴 ，借鉴。意思是 “ 鉴于往事，资于治道 ” ， 即以历史上的得失为鉴来帮助加强统治。 毛泽东 曾通读 《 资治通鉴 》 多达 17 遍。 作品简介 作者简介： 司马光 （ 1019 － 1086 ）北宋政治家，史学家，官至宰相。政治上是保守派，对抗王安石变法。学术上有不朽贡献：历经 19 年编写了编年体通史 《 资治通鉴 》 。 一、朗读课文 注意字音、停顿 卿 涉 孰 q ī ng 通 耶 y é sh è sh ú ( - ) 读准字音 . 1 、 生字 2 、 通假字 3 、 多音字 邪 更 gēng gèng ( 二 ) 读准停顿 :( 根据语法 ) 1 、权 谓 吕蒙曰 2 、卿 今 当涂掌事 3 、蒙 辞 以军中多务 4 、自以为 大有所益 5 、 蒙 乃始就学 6 、 大兄 何 见事之晚乎 二 、 翻译课文 1 、参看注释，翻译课文，作出批注，划找疑难 . 2 、小组讨论 , 解决疑难 . 疏通文意 初 ，权 谓 吕蒙 曰 ：“卿 今 当 涂 掌事 ，不可不学！”蒙辞 以 军中多务。 权曰：“孤 岂 欲 卿治经 为 博士 邪 ！ 但 当 涉猎，见 往事 耳 。卿 言 多务， 孰 若 孤？孤常读书，自 以为 大 有所益。” 当初 对 …… 说 说 现在 掌管 事情 用 难道 想 做 通“耶”，吗 只 应当 历史 罢了 说 谁比得上 认为 蒙 乃 始 就学。及鲁肃过寻阳， 与 蒙 论 议 ， 大 惊 曰：“卿 今者 才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三 日， 即 更刮目相待，大兄 何 见事 之 晚乎 ！”肃 遂 拜蒙母，结友 而 别。 于是 开始 和 讨论 议事 非常，十分 惊奇 现在 就 多么 无实义 于是 表顺接 译文： 当初 ，孙权对吕蒙说：“你现在 当权管事 了 ，不可不学习！”吕蒙 以军中事务多 来 推辞 。 孙 权说：“我难道想要你研究经书 当 博士吗？ 只 应当浏览群书，了解以往的事情罢了。你说 事 务多， 谁比的上我事务多 呢？我经常读书， 自 以为大有益处。”吕蒙 于是 开始学习。到了 鲁 肃来到寻阳的时候，鲁肃和吕蒙议论，十分 惊 奇地说：“以你 现在 的才干、谋略来看，你 已 经不再是原来那个吴下阿蒙了！”吕蒙说： “士 别三日， 就 要重新另 ` 眼看待，长兄知道这 件 事多么晚啊！”鲁肃 于是 拜见吕蒙的母亲， 与 吕蒙结为朋友就分别了。 古文翻译五法： 。 扩 ：把一个字扩成一个词 调 ：调整语序 , 符合语言习惯 . 留 ：人名、书名、地名、官 名、 国号、年号保留不译。 补 ：补充省略内容 删 ：删去没有实在意义的词 吴下阿蒙 刮目相待 积累成语 比喻学识尚浅。 表示用新眼光看待。 三、分析课文 孙 权 (181-252) 字仲谋， 三国时吴国的创建者。对手曹操赞曰 :“ 生子当如孙仲谋。” 文中主要人物 字子明，汝南富陡（今安徽阜阳）人。少年时不读书，以胆气称，后接受孙权劝告，读了许多兵书、史书，智勇双全。跟随孙权打仗有功，官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。 吕蒙 (178-219) ，东吴国大将。 孙权劝学 吕蒙 三国时吴国大将，武艺高强，战功卓著，深受吴王孙权的信赖。 鲁 肃 三国时吴国名将、谋士。出身士族，为孙权所敬重。 孙权劝学 吕蒙就学 鲁肃赞学 学 整体感知课文内容 体会人物对话的语气，分角色朗读课文。 （ 1 ） “ 卿今当涂掌事，不可不学！ ” （ 2 ） “ 孤岂欲卿治经为博士邪！ ” （ 3 ） “ 卿言多务，孰若孤？ ” （ 4 ） “ 卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ” （ 5 ） “ 大兄何见事之晚乎！ ” ◎ 语重心长，谆谆告诫。 ◎ 反问句，强调并不是要吕蒙研究儒家经典，当专享经学传授的学官，而是有别的目的。 ◎ 反问句，否定吕蒙推辞的理由，要重读强调。 ◎ 感叹句，要读出惊讶不解的语气。 ◎ 反问句，指责中带有自豪的语气。 试分析本文的三个人物形象？ 孙权 吕蒙 鲁肃 对部下既严格要求，又能循循善诱，耐心教导。 好学。 知错能改，谦虚好学， 有军人的坦诚豪爽。 敬才爱才 , 豪爽而不失风度 , 对朋友的进步十分高兴。 劝 赞 总结全文： 本文通过孙权劝告吕蒙读书，吕蒙读书后大有长进的故事，告诉我们 “ 读书有益 ” 的道理。本文以 对话 为主，用不多几句话，就使人感受到人物说话时的口吻、神态和心理。 讨论本文对自己有什么启示： （ 1 ）、孙权劝学的角度谈 （ 2 ）、吕蒙变化的角度谈 （ 3 ）、联系自己实际谈 启示 行万里路，读万卷书。 欲穷千里目，更上一层楼 什么时候都来得及学习，要趁早。 知识让人自信，自信赢得尊重。 书籍，是全世界的营养品。 开卷有益 。 课题 项目 比较 《 孙权劝学 》 与 《 伤仲永 》 异同 拓展 1 内容上 2 主题上 3 写法上 异 同 异 赠言： 读书好 好读书 读好书 --- 冰心 读 史 使人明智， 读 诗 使人聪慧， 演算 使人精密， 哲理 使人深刻， 伦理学 使人有修养， 逻辑修辞 使人善辩 ：凡有所学，皆成性格。头脑中凡有缺陷，皆有特药可医。 —— 培根 《 论求知 》 作业： 1 、整理生字 2 、翻译重点字 3 、 积累名言。 4 、写一篇读后感 再见，祝同学们学习不断进步！