部编版六年级上册语文《 竹节人》PPT课件 (1)

部编版六年级上册语文《 竹节人》PPT课件 (1)

9 竹节人 1 2 3 A C A 课内知识优化练 提示 ： 点击 进入讲评。 4 C 5 6 7 A 8 11 语文素养专项练 提示 ： 点击 进入讲评。 9 1. 下列加点字读音有误的一项是 ( 　　 ) A ．虎视眈眈 ( dān ) 　　　 弄巧成拙 ( zhuó ) 挖空心思 ( wā ) 　 技高一筹 ( chóu ) B ．前功尽弃 ( qì ) 　 别出心裁 ( cái ) 心满意足 ( yì ) 　 作鸟兽散 ( sàn ) C ．风靡 ( mǐ ) 　 俨然 ( yǎn ) 破绽 ( zhàn ) 　 沮丧 ( jǔ ) D ．蹲 ( dūn ) 　 攒 ( cuán ) 偃 月刀 ( yǎn ) 　 纳 鞋底 ( dǐ ) • 【 点拨 】 “ zhuó ” 改 成 “ zhuō ” 。 A • • • • • • • • • • • • • • • 2. 下列加点成语使用有误的一项是 ( 　　 ) A ．锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。 B ．还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。 C ．谁知多此一举，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。 D ．老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。 C • • • • • • • • • • • • • • • • 【 点拨 】 “多此一举”的意思是指多余的，没有必要的举动。用在此处不合适。应该用“弄巧成拙”。 3. 下列标点符号使用正确的一项是 ( 　　 ) A ．人们常说：“不见棺材不落泪，不撞南墙不回头。” B ．将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之，身摆之地动起来。 C ．快乐固然兴奋，痛苦又何尝不美丽？我曾读到一个警句，是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。” D ．在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长呢？还是想参加一些社会实践活动？ A 【 点拨 】 B.“ 那竹节人就手舞之，身摆之地动起来”逗号改为顿号； C. 句号应在引号外； D. 第一个问号改为逗号。 4. 下列句子没有语病的一项是 ( 　　 ) A ．通过这次安全教育，使我认识到安全大于一切。 B ．老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。 C ．有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。 D ．这场篮球赛胜败的关键是队员们齐心协力。 C 【 点拨 】 A . 去掉“通过”或者“使”； B. 去掉“由”“诱发的”； D. 在“队员们”后加上“能否”。 5. 下列选项排序正确的是 ( 　　 ) ① 竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！ ②破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。 ③找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气 ！ A ④用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。 A ．①③④②　 B ．①③②④ C ．③①④②　 D ．①④③② 6. “ 有一段时间，我们全迷上了斗竹节人”独句成段，在文中有着怎样的作用？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 引出 童年的一件小事，并点明主题，全文围绕一个“迷”字展开，本段独句成段，统领全篇，为本文奠定愉快的感情基调。 7 . 请用自己的语言简述制作竹节人的过程。 ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 用锯子把毛笔杆锯成寸把长的一截，做竹节人的脑袋和身躯，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，做双手和双足。最后用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，竹节人就做成了。 8. 结尾写老师在自己的办公桌上玩竹节人是否多余？说说 你的 理由。 __________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________________ 不 多余。老师作为一个成年人，对于竹节人也是玩得全神贯注，可见老师也有玩竹节人的童心；由学生到老师都玩得投入，体现了竹节人的巨大魅力，也形成了一种回环之美，表现了作者对童年美好生活的怀念。 9. 为宣传推广“上海弄堂游戏”，班级准备设计专题板报，请你完成相关任务。 【 材料一 】 一放学，宽敞的弄堂里就成了我们的乐园：男孩子们溜旱冰、踢小皮球，女孩子们跳橡皮筋、造房子 …… 那时我们玩的游戏，都是需要集体完成的，而且必有营垒相对的两方，且有输有赢，无形中让我们从小就习惯了凡事都有输赢。这局输了没关系，下局可以翻过来。最重要的是，让我们很小就培养了团队合作精神，以便争得赢局。 ( 节选自程乃珊 《 童年的弄堂游戏 》) 【 材料二 】 弄堂曾是上海人最常见的生活空间。弄堂游戏种类繁多，有打弹子、滚铁圈、放鹞子 ( 风筝 ) 、抽陀螺等。一般游戏需两人或两人以上完成。游戏道具大多可以自制。规则简单，易于开展。 【 材料三 】【 本报讯 】 日前，上海市市西邮政公司举办了 《 中国主题剪影弄堂游戏 》 的新邮首发仪式。该套邮票以独特的剪影方式表现主题，画面生动鲜活，是了解和宣传上海本土文化的载体。 (1)( 综合性学习 • 语言建构素养 ) 板报栏目一：弄堂游戏我介绍。 弄堂游戏的特点：① ____________________________ ____________ ②______________________ 　③规则简单，易于开展。 弄堂游戏的益处： ______________________________ 需要集体完成 ( 或两人或两 人 以上 完成 ) 。 游戏道具大多可自制。 培养团队合作精神 (2)( 口语交际 • 语言运用素养 ) 板报栏目二：赏邮看画我参与。 请 选择一枚邮票，描述邮票中的画面。要求 35 字左右，运用一种修辞手法。 ______________________________________________ 略 【 点拨 】 画面描述清楚，运用修辞即可。 (3)( 综合性学习 • 思维提升素养 ) 板报栏目三：献计献策我出力 。以下 是同学们征集到的宣传推广“上海弄堂游戏”的活动策略，其中不合适的两项是 ( 　　 ) A ．组织社区小伙伴举行溜旱冰比赛。 B ．开展弘扬上海乡土文化的征文活动。 C ．校园网介绍“弄堂游戏”动漫作品。 D ．体育课程增设“弄堂游戏”教学内容。 E ．穿着印有滚铁圈图案的 T 恤衫。 F ．在弄堂里表演地方戏剧 —— 沪剧。 BF 10. 请你学习本课的联想方式，把你最喜欢的玩偶联想成心目中的形象写出来，要求不少于 100 字。 【 思路点拨 】 联想是人们根据事物之间的某种联系，由一事物想到另一有关事物的心理过程，它是由此及彼的一种思维活动。这次片段练习，必须找到玩偶与心目中的那个形象的相似点和联系点，这样才能把两者自然地联系起来。 例文： 拿 这只软巴巴的毛绒大狗来说吧，它可是我所有玩偶中最年长的一只了。早在我还未出生之前，它就已经来到了我的家中。它有一身淡棕色的长绒毛，肚皮、爪底和嘴边是白色的，仅有耳朵上有原木般深的棕。身后有一条短尾巴，长不及耳，与它的身长形成了强烈的对比，这小小的反差，使它显得格外可爱逗人 。 最 令我喜爱的是它那憨厚的大脸：半张的嘴，两杠粗眉，像两截断开的黑松木，横倒在那对棕黄有神的大眼睛上边。眉毛和眼睛的配合变化非常有趣，将眉毛向下边压时，它是一副困极的样子，让人直联想到上课发困的我，张着嘴，眼半睁，死命挣扎着企图摆脱睡意；将眉毛向上按时却是一张截然不同的、凶凶巴巴的脸，眼瞪得有半个鸡蛋大，具体是个什么样子呢，回想一下我妈妈最愤怒时的表情，对，差不多就是那个样子。