中考化学全面解析之碳和碳的氧化物2

中考化学全面解析之碳和碳的氧化物2

‎ 2010中考化学全面解析之碳和碳的氧化物（上）‎ 一、选择题：（共10题，每小题4分，共40分）‎ ‎1.（2010·广东肇庆)低碳经济是一种以低能耗、高效能和较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展 模式。生活中就是要节能、减少一次性物品消耗。下列不属于“低碳”行为的是（ ）‎ A.少用冰箱储存食物 B.出门时随手关闭电器电源 C.购物时尽量使用一次性塑料袋 D.用节能灯替换家里的白炽灯泡 ‎2．（2010·江苏徐州) “低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是（ ）‎ ‎ A．大量植树造林，禁止乱砍滥伐 B.大量使用化石燃料 C．提倡使用节能技术和节能产品 D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行 ‎【解析】绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳；化石燃料含有大量的碳不符合低碳要求；少开私家车可以减少矿物燃料的燃烧，从而减少碳的排放量。‎ ‎【答案】B ‎3．（2010·江苏徐州)用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是（ ）‎ ‎ A 浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝 ‎ B 粗铜丝能控制反应的发生和停止 ‎ C 产生的二氧化碳可用生石灰干燥 D 能验证二氧化碳的密度比空气大 ‎【解析】浸有紫色石蕊试液的棉花会变红；生石灰与水反应生成的氢氧化钙会与二氧化碳反应；不能验证二氧化碳的密度比空气大。‎ ‎【答案】B ‎4. （2010·广东）“低碳生活”、“低碳技术”的基本理念是节能减排。下列做法不符合“低碳”理念的是( )‎ A.焚烧大量秸杆 B.焚烧垃圾发电 C.用旧报纸制铅笔杆 D.使用可降解塑料 ‎【解析】焚烧大量秸杆会产生大量CO2气体、有害气体和烟尘，不仅排放大量二氧化碳，还造成环境污染，故选A；提倡焚烧垃圾发电，节约化石燃料；用旧报纸纸制铅笔杆，充分利用废旧资源，节约木材，增加绿色植物的光合作用；使用可降解塑料减少“白色污染”；故B、C、D都符合“低碳”理念。‎ ‎【答案】A ‎5.（2010·湖北襄樊)防毒面具的滤毒罐中用来吸附毒气的物质是( )‎ A、炭黑 B、活性炭 C、木炭 D、石墨 ‎【解析】活性炭的吸附效果最好。‎ ‎【答案】B ‎①‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎6.（2010·山东泰安）右图是老师放置在实验桌上的三瓶无色气体，它们可能是H2、O2、CO2下列关于这三种气体的鉴别方法中，不正确的是( )]‎ ‎ A．根据瓶③倒置，可判断瓶③存放的是H2‎ ‎ B．用带火星的木条放入①中，若复燃，则存放的是O2‎ ‎ C．用点燃的木条伸入②中，若火焰熄灭，则存放的是CO2‎ D．向②中加入少量蒸馏水，若变为红色，则存放的是CO2‎ ‎【解析】由于氢气密度比空气小，应倒置；氧气有助燃性，二氧化碳既不燃烧也不支持燃烧；二氧化碳溶于水没有颜色变化，通入石蕊试液变红。‎ ‎【答案】D ‎7．（2010·安徽）“低碳生活”是指减少能源消耗、节约资源，从而减少二氧化碳排放的生活方式。下列不符合“低碳生活” 的做法是（ ）‎ ‎ ‎ A．用篮子代替塑料袋 B．经常开车上班 C．使用节能灯泡 D．节约每一滴水 ‎【解析】低碳经济低碳生活是当今社会的热点问题，主要目的是减少温室气体二氧化碳的排放，结合环境保护、节约资源、节约能源考查学生的环保意识。‎ ‎【答案】C ‎8. （2010·河南）“低碳生活”已成为热门话题。下列环境问题与CO2的排放有关的是( ) ‎ A.酸雨 B.白色污染 C.臭氧层破坏 D.温室效应 境污染；臭氧层破坏的元凶，最典型的是氟氯碳化合物（俗称氟利昂）和含溴化合物哈龙。‎ ‎【答案】D ‎ ‎9．（2010·甘肃兰州) “转变传统观念，推行低碳生活”的主题旨在倡导节约能源和利用清洁能源，减少温室气体二氧化碳的排放。下列措施①少用煤作燃料；②减少使用私家车次数、多乘公交车或骑自行车；③废旧电池回收再利用；④开发新能源如太阳能；⑤焚烧废旧塑料可解决“白色污染”中符合该主题的有效措施是( )‎ ‎ A．①②④ B．①②③⑤ C．①③④ D．①②③④‎ ‎10. （2010·重庆市）“森林重庆”的实施，有助于减少空气中的哪种成分的含量？（ ）‎ A．氧气 B．二氧化碳 C．氮气 D．稀有气体 ‎【解析】“森林重庆”是一项生物工程，目的就是多多栽树，禁止乱砍乱伐，以保持森林树木的原始性，根据光合作用的原理可知，绿色植物就是吸收空气中的二氧化碳，放出氧气。故答案为B。‎ ‎【易错点点睛】有助于减少空气中的哪种气体的含量？就似乎消耗了那种气体，进而起到是空气的成分保持不变。当然就是二氧化碳。‎ 二、填空题：（共5题，共30分）‎ ‎11．（2010·新疆)一种“环保石头纸”在2010年的两会上以便签、文件袋等形式首次亮相。“环保石头纸”的主要成份为碳酸钙。请写出下列化学反应方程式。（假定其它成份）不参与化学反应 ‎ （1）用高温烘烤这种“环保石头纸” 。‎ ‎ （2）将这种“环保石头纸”投入稀盐酸中 。‎ ‎【解析】本题是把老的问题溶于新的情境中，属于起点高落点低。这种“环保石头纸”实际在该题中就代表碳酸钙，这样以来化学方程式就好写了。本题难度不大。要注意气体符号和高温的条件。‎ ‎【答案】（1）CaCO3CaO＋CO2↑‎ ‎ （2）CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑‎ 2．（2010·安徽芜湖）小王同学在学习甲烷性质的有关知识后，查阅相关资料时惊奇发现，1体积甲烷完全燃烧时消耗约10体积空气中的氧气！当氧气不足时，其产物除了水和二氧化碳外，还可能含有一氧化碳。请完成下列填空。‎ ‎⑴写出甲烷( CH4)完全燃烧的化学方程式： 。‎ ‎⑵‎ 家用天然气的主要成分也是甲烷，在使用天然气灶具时应注意调节灶具通风口的大小，以免 、 。‎ ‎⑶化石能源是有限的最终会被耗尽，请写出一种你所知道的新能源 。‎ ‎⑷“低碳生活”是指生活作息时所消耗的能量要尽力减少，从而降低二氧化碳的排放量。下列生活方式能体现这一理念的是 (填序号)。‎ a.随手关灯 b.鼓励多用私家车 c.节约用纸 d.拒绝使用一次性碗筷 ‎13. （2010·四川达州)目前，全世界气候变化出现异常，专家对此现象展开了激烈讨论，因此与碳有关的词汇（如碳汇、低碳经济）迅速流传开来。‎ ‎⑴大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是 （答一条即可）‎ ‎⑵碳汇可理解为绿色植物吸收并储存二氧化碳的能力，绿色植物通过 作用吸收二氧化碳。‎ ‎⑶低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式。下列做法符合“低碳经济”理念的是 （填序号）‎ ‎①大力发展火力发电 ②大力发展新能源汽车 ③优化建筑设计，推广节能建筑 ‎【解析】工业的快速发展，排放大量的CO2或含碳燃料的大量燃烧都会产生大量的CO2；而CO2的消耗主要来自绿色植物的光合作用；火力发电要靠燃煤，会产生大量CO2气体，不符合“低碳”要求；发展新能源和推广节能建筑，做到了低污染、低排放，符合“低碳模式”。‎ ‎【答案】⑴含碳燃料的大量使用或工业上排放大量的二氧化碳等。⑵光合 ⑶②③‎ ‎14．（2010·四川泸州）（1）青少年在身体发育阶段一定要注意均衡膳食。下列元素：铁、钙、碘含量过高或过低都会对身体造成影响，其中缺 会引起贫血，缺 会引起甲状腺肿大和呆小症。‎ ‎（2）“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，从而减少大气污染，保护环境。下列做法符合“低碳生活”理念的是 （填序号）。‎ ‎①节约使用天然气 ②提倡使用一次性木筷 ③大量砍伐森林数目 实验室常用石灰水吸收多余的二氧化碳的化学方程式为。 。‎ ‎【解析】（2）天然气燃烧产物中有二氧化碳，应节约使用；植物光合作用消耗二氧化碳，应严禁乱砍滥伐。‎ ‎【答案】铁、碘、①、CO2+ Ca(OH)2= CaCO3↓+ H2O ‎15．（2010·海南)哥本哈根气候大会之后，各国更加重视“节能减排”，有计划地控制二氧化碳的排放量。‎ ‎(1)写出二氧化碳的一种主要来源(实验室制法除外)；‎ ‎(2)提出“节能减排”的一项措施。‎ 奋发有为的精神状态投入日常工作中，确保节能减排成果，促进社会可持续发展，努力建设资源节约型和环境良好型社会，为实现国家“十一五”减排目标，实现全社会和谐发展作出积极的贡献 ‎【答案】（1）三大化石燃料如煤、天然气及石油产品如汽油、柴油、煤油等燃烧产物，大自然的植物呼吸与腐烂放出的二氧化碳，呼吸产生的二氧化碳（合理均给分）。‎ ‎（2）人们尽量节约用电（因为发电烧煤〕，另一方面保护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋受到污染以保护浮游生物的生存。我们还可以通过植树造林，减少使用一次性方便木筷，节约纸张（造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来保护绿色植物，使它们多吸收二氧化碳来帮助减缓温室效应。推进资源综合利用，推进垃圾资源化利用，全面推进清洁生产。加快节能减排技术研发，加快节能减排技术产业化示范和推广，加快建立节能减排技术服务体系，推进环保产业健康发展，加强国际交流合作。加强节能环 三、实验题：（共3题，共20分）‎ ‎16. （2010·甘肃兰州)某同学做“证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，并收集纯净的气体”的实验。设计了如下方案进行实验：‎ ‎ A B C D E ‎ （1）写出所标仪器的名称：① 、② 。 ‎ ‎（2）描述A中发生的现象： 。‎ ‎ （3）根据我们所学的知识，你认为A装置和 装置相连并产生什么现象时就足以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐？ ；写出该装置中发生反应的化学方程式： 。‎ ‎ （4）该同学想要收集一瓶纯净的该气体，进一步验证它的性质。连接上述装置的顺序 是：（填写各接口字母） 。其中，C装置的作用是： ；写出有关反应的化学方程式： 。‎ ‎ （5）写出用A装置还可以制取的日常生活中一种常见气体的化学反应方程式： 。‎ ‎ 并说出它的一个重要用途 。‎ ‎【解析】由仪器的形状和用途，可知①是长颈漏斗，②是锥形瓶。鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，它能与盐酸反应产生气体，因此能够看到鸡蛋壳浮在液面上，表面有气泡产生，并逐渐溶解。要想说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，需要鉴定碳酸根离子，碳酸根离子的检验除了需要A装置产生气体外，还需要验证产生的气体是二氧化碳，因此还需要盛澄清石灰水的装置D，只要鸡蛋壳与盐酸能反应产生气体，产生的气体又能使澄清石灰水变浑浊，就可以说明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐，该反应的化学方程式是CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。‎ 由于盐酸具有挥发性，使产生的气体中混有少量的氯化氢气体，氯化氢气体需要通入硝酸银溶液除去，只有从长管d进从短管e排出，才能达到上述目的；此时得到的二氧化碳中含有水蒸气，需要通入浓硫酸除去，同理应从b进c出；由于二氧化碳的密度比空气大，能溶于水，因此应用向上排空气法收集，二氧化碳气体只有从g进f出，才能将集气瓶中17.（2010·湖北襄樊)小平同学设计了右图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验。试回答：‎ ‎（1）当装置B中的澄清石灰水变浑浊时，说明____________________________________‎ ‎(2)为了保证安全，在通入CO气体之前应该______________________________。‎ ‎【解析】加热或点燃可燃性气体之前，一定要验纯，否则可能发生爆炸。‎ ‎【答案】（1）反应有CO2气体生成；（2）检验CO的纯度。‎ ‎18．（2010·湖南娄底）实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：‎ ‎（1）请写出图中标有字母的仪器名称：‎ ‎ a b ‎ ‎（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时，应选用的发生装置是 （填写装置的字母代号，下同），请写出该反应的化学方程式： ，其中二氧化锰起 作用。‎ ‎（3）实验室制取二氧化碳气体时，应选择的发生装置和收集装置是 。请写出用澄清石灰水检验二氧化碳时发生反应的化学方程式： 。‎ ‎（4）如图F所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是 、 且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于 。‎ ‎【解析】有关制取气体装置的选择与评价一直以来都是中考命题的热点，着重考察学生发散思维的能力。一般难度都不大。‎ 答案：铁架台；酒精灯；B ； 2KClO32KCl+3O2↑；催化； AC ；CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 不能燃烧（或不能支持燃烧） ； 不能支持燃烧（或不能燃烧） 灭火 ‎ ‎【易错点点睛】阶梯蜡烛实验的关键是既有物理性质，又有化学性质。不能燃烧（或不能支持燃烧）属于化学性质，密度比空气的大属于物理性质。‎ 四、计算题：（共1题，共10分）‎ 富家牌 优质化肥 ‎（NH4HCO3）‎ 含氮量为20.3%‎ ‎19．（2010·广州）哥本哈根气候大会主要议题是二氧化碳排放问题，上海世博会也大力倡导“低碳”生活理念。‎ ‎（1）现代生产、生活所消耗的巨额能量，主要来自煤、石油、天然气等的燃烧，由于这些化石燃料的组成中均含有_____元素，因此燃烧时向大气中排放了大量的二氧化碳。‎ ‎（2）汽车的燃料主要是汽油，汽油的成分复杂，本题用C8H18代表。‎ ‎①C8H18的相对分子质量为______，完全燃烧的化学方程式为_____________________。‎ ‎②公共汽车和出租车的耗油量（均以汽油为燃料）和载客量如下表：‎ 公共汽车[‎ 出租车 百公里耗油 /kg ‎17.1‎ ‎9.12‎ 平均载客量 /人 ‎30‎ ‎2‎ 乘公共汽车行驶一百公里，人均排放二氧化碳____kg。乘出租车行驶相同距离，人均排放二氧化碳是乘公共汽车的_______倍。‎ ‎【解析】（1）化石燃料中含有碳，燃料产生大量CO2；（2）C8H18的相对分子质量：12×8＋1×18＝114；C8H18完全燃烧生成CO2和H2O；每行驶一百公里，公共汽车人均耗油0.57kg，出租车人均耗油4.56kg，设产生CO2的质量为χ和y。‎ ‎2C8H18＋25O2 点燃16CO2＋18H2O ‎2×114 16×44‎ ‎0.57kg(或4.56kg) χ(或y)‎