八年级上语文课件组 歌 浪之歌 (2)_鲁教版

八年级上语文课件组 歌 浪之歌 (2)_鲁教版

组 歌（节选） 浪之歌 纪伯伦 知识与能力：1、理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、 真谛、长吁短叹等词语。 2、了解课文内容，领悟诗中拟人形象的情 感内涵。 过程与方法：1、通过预习，了解作者生平以及相关作品。 2、强化朗读，体会诗意推进的肌理和层次。 3、领会这首诗的思想感情，学习借物抒怀 的艺术构思。 情感、态度与价值观：感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导 我们要热爱自己的祖国。 学习目标 纪·哈·纪伯伦(1883～1931)，黎巴 嫩诗人、作家、画家。著有散文诗集 《泪与笑》、《先知》、《沙与沫》 等。本文选自《泪与笑》。 《 泪与笑·组歌》共包括五首散文 诗，这里选的是其中两首。 作者简介 纪伯伦的作品多以“爱”和“美”为主题，通过大 胆的想象和象征，表达深沉的感情和高远的理想。 作品常常流露出愤世嫉俗的态度或表现某种神的力 量。 纪伯伦生活时代的黎巴嫩，处于封建主义、 殖民主义统治下，他激进的思想和当时的政治相 悖。在自己的国土上，连立足之地也没有，不得 不长期旅居异国，身老他乡。然而，这种与故土 的别离，不仅没有淡化他对祖国的思恋，冷却他 炽热的赤子深情。相反，他爱之更深，思之也更 切。他常常在自己的诗作里，对祖国寄寓深厚的 恋情。《浪之歌》便是这类诗歌的代表作。 chì dǎo niù qiào zhōng kuì cuì dì xū 预习检测，注音。 炽热( ) 祷词( ) 执拗( ) 俊俏( ) 衷情( ) 馈赠( ) 憔悴( ) 真谛( ) 长吁短叹( ) 预习检测，解释词语 1、固执任性，不听从别人的意见。 2、形容人瘦弱，面色不好看。 3、赠送(礼品)。 4、真实的意义或道理。 5、男女相爱时所立的誓言和盟约， 表示爱情要像山和海一样永恒变。 6、因伤感、烦闷、痛苦等不住地唉声叹气。 7、一点儿也不动。 (执拗) (憔悴) (馈赠) (真谛) (海誓山盟) (纹丝不动) (长吁短叹) 看视频，听课文朗读。 　去品味诗歌的音乐美和意境美。 注意节奏和基调。 齐读课文，思考: 　 我读到了 的浪。 从文中那里可以看出？ 热情洋溢 一往情深 无比忠诚 多情浪漫 温柔善良 缠绵任性 的浪我读到了 参考 快速浏览课文，把文章分成两个部分， 每个部分中“浪”分别是什么形象？　 探究阅读 作者借浪的形象,表 现了怎样的感情? 拓展延伸 • 你也来试一试，展开自己的想象，利用自己的 表达能力，选择你喜爱的大自然的某一种事物 （如花、草、彩虹、雪等），采用第一人称仿 写一番。 • 要求：采用第一人称。运用比喻、拟人或排比 等修辞手法。 纪伯伦《组歌》与一般哲理诗一样， 也采 用拟人化手法。 　　在《浪之歌》里，海浪的形象是一个博爱者 的形象，从中可以看到诗人自已的影子，诗人是 世间种种美好事物的守护者。 生活中不是缺少美，而是缺乏发现美。让我 们拥有一双发现美的眼睛，拥有一颗敏感的心， 去感受大自然的无限风光，去感悟人生的无数哲 理吧。 　　 阅读《浪之歌》回答下列问题。 1. 第⑤段中，“曾有多少次，我与礁石同席对饮，它竟纹丝不动 ”。中的的“它”指礁石，这一节主要用拟人和排比修辞手法，表 现海浪（ ）。 A．对广阔的世间万物所怀的满腹爱情。B．移情别恋。 C．对爱情真谛的理解。 D．对生命意义的集中诠释。 A 2. 如何理解“夜阑人静，万物都在梦乡里沉睡，惟有我彻夜不寐； 时而歌唱，时而叹息？ 夜阑人静，万物沉睡，惟有海浪守护万物彻夜不寐。她是世 间美好价值的守护者，她的歌唱也是她的叹息。她的情感是丰富 的，也是复杂的。 3、“呜呼!彻夜不寐让我形容憔悴。”写出海浪对爱情 的？ 执着追求。 一、课内作业 ：完成上述习题。 二、家庭作业。1、 2号、完成拓展延伸练习题。 所有学生完成配练的相关内容。