2020_2021学年高中语文第4单元像山那样思考文本研习单元综合测评4含解析苏教版必修1

2020_2021学年高中语文第4单元像山那样思考文本研习单元综合测评4含解析苏教版必修1

单元综合测评(四)　像山那样思考 ‎(时间：120分钟　满分：120分)‎ 一、阅读理解(本大题共50分)‎ ‎(一)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)‎ 基于生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性，推动人民群众积极参与生态环境的维护和生态问题的治理，形成全社会协同效应，是当前生态文明建设的关键所在。环境问题的日益严峻使得生态治理被提升到更高的战略高度。生态治理不仅是政府的责任，更需要人民群众的内在认同与积极参与。‎ 广大人民群众是社会建设的主体和实践者，其环保认知水平如何，直接关系到生态治理能否顺利推进。不可否认，生活水平的提高使得人们对于周边生态环境越来越重视，尤其对于环境污染的关注度不断提高，但现实中人们对于环保认知的深度、广度和准确度还有所不足。生态文明价值观整体呈积极良好态势，但多数人更关注一些负面环保问题，而且有相当一部分人对于国家、社会和他人一般拥有较高的环保期望，但自我行为约束意识较差，对于一些“环境不友好”的生产方式和生活方式早已习以为常，这些都是当前提升人民群众生态环保认知不可回避的问题。‎ 人民群众应在日常生活中积极主动地参与国家环保事业。但调查中发现，人们在一些行为习惯性方面，仍然表现出生态行为能力较弱的状况，个体生态行为习惯的养成更多与自我需求相关，虽认知面广但参与程度较低，行为跟进的广度不够，主动参与环保行动和环境监督的意愿不强，环保自觉性还有着较大的提升空间。强化人民群众生态行为的主体自觉性，需要注意在生态治理的实践中积极完善环保的奖惩机制，通过各种积极的政策鼓励并培育绿色生活方式，努力提高个体生态行为的主体自觉性。‎ 生态环境治理必须充分发挥人民群众的社会合力作用。构建全民参与的社会行动体系是发挥人们合力的必要保证。这就需要政府积极畅通群众的参与渠道，不断健全举报、听证、舆论监督等制度，引导环保领域各类社会组织健康、有序地发展，为人民群众的积极参与提供更多的组织依托，提高人们参与的水平。同时，还要在其组织性、行动力、社会影响力等方面进一步加强。需要采取相应的扶持政策，积极支持各类民间环保组织的运营和发展，使它们凝聚更多的民众力量，对于生态环境的综合治理发挥更多作用。‎ 总之，持续、有效地推动人民群众积极参与生态环境保护和治理，形成社会协同效应，是化解生态危机的关键所在。只有每个个体从自身做起，提升生态认知水平，积极参与环保行动，才能促进生态治理各项重要任务的完成，开创生态文明新时代。‎ ‎1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(　　)‎ A．人们对环境污染的关注度高并不能说明其参与生态维护和治理的自觉性高。‎ - 11 -‎ B．提升环保认知，人们要关注正面环境议题，而不是去关注负面环保问题。‎ C．提高个体生态行为的主体自觉性只能通过生态治理中的奖惩机制去实现。‎ D．积极畅通的群众参与渠道就是指健全的举报、听证、舆论监督等制度。‎ A　[B项，“不是去关注负面环保问题”错。C项，“奖惩机制”不是提高自觉性的唯一途径。D项，“举报、听证、舆论监督等制度”不是群众参与渠道的全部。]‎ ‎2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(　　)‎ A．第二段阐述人们在环保认知上存在的矛盾是为了论证提高人们环保认知水平的必要性。‎ B．文章分别从政府及人民群众两个主体责任者的角度，论述了生态维护和治理的问题。‎ C．文章对生态问题辩证分析，在看到人们环保认知增强的同时，也不忽视存在的问题。‎ D．对于生态环境问题，文章先提出观点，再分析存在的问题，然后提出了解决的办法。‎ B　[文章只是从推动人民群众积极参与生态环境的维护和生态问题的治理这个角度展开论述的。]‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(　　)‎ A．生态环境问题的长期性、复杂性和艰巨性使得当前环境问题日益严峻。‎ B．人们生活水平高，对于周边生态环境尤其是环境污染的关注度就会高。‎ C．对于生态保护，如果人人提高认知水平，积极参与，就能形成全社会协同效应。‎ D．要发挥生态环境治理合力作用，除政府外，各类民间环保组织的力量也不可忽视。‎ A　[是环境问题日益严峻才产生了长期性、复杂性和艰巨性。]‎ ‎(二)阅读下面的文字，完成4～6题。(15分)‎ 空鸟巢 刘照进 春天，总是在繁花绿叶间看到一些被遗弃的空鸟巢，像是村子的角落里失去烟火气的破败茅屋，房檐上蛛网密布，主人已不知去向。‎ 大多数鸟儿并不选择去年的旧巢孵蛋育雏。一棵树，一处房檐，石壁间长满荒草的缝隙，都有可能成为鸟儿暂时栖身的村庄。它们在这块地域上衔草筑巢，构筑临时的家园，培育孩子，然后又匆匆地搬迁——这成了鸟儿世界难解的一道谜。‎ 或许有一个词能够解开这样的谜团：安全感。飞翔在空中的鸟儿，早已洞悉了脚下的危险。一棵树似乎总是逃不开这样的宿命：风摧，雨打，雷劈，火烧，砍伐……倾巢之下，岂有完卵！树的命运的不确定性让鸟儿失去准确而明智的判断，逃离是唯一的选择。灾难来临，飞翔的姿势已无所谓优不优美，像战乱时期的难民，鸟儿匆匆从一棵树逃离到另一棵树，卑小的命运里饱含许多沧桑和流浪感。‎ 细小的鸟巢依附树身，临空危悬，仿佛警惕的眼睛。‎ 几乎无人知晓鸟儿的仇恨，它们内心的悲恸与哀怨常常被暗藏花香的语言忽略。‎ 小时候，总喜欢上山去寻找树丛中藏着的新鲜鸟窝，‎ - 11 -‎ 这几乎是整个童年的乐趣和向往。小小年纪，隐含许多成年的狡谲。拇指大的几枚鸟蛋，颜色雪白，或者暗褐中夹杂着斑纹，婴儿一般地安睡在巢里。一对幸福的夫妻携手在林间觅食，全然不知灾祸濒临。一双幼嫩的小手取走了鸟蛋，仿佛偷摘邻家未成熟的瓜果一样随心所欲。肇事者并不逃逸，仿佛有意滞留现场，观看伤心欲绝的父母怎样扯开喉咙怒骂。强者的霸道遮掩了制度和道德的约束，弱者只有通过一张相对自由的嘴巴远距离地发泄愤慨。‎ 恶毒的举止来源于对未知事件的好奇，对悲惨结局的出现毫不在意，人类的心灵永远无法装下对弱小生命的尊重。家毁子亡，一春的希望瞬间化为乌有，鸟儿的伤心不亚于未亡人的恸哭，凄楚的哀叫电线一般绵长地划过那无边旷野……‎ 再次见到鸟巢的时间是今年三月。阳台的花盆间不知什么时候悄悄筑起了一只鸟巢，妻子发现它的时候已经完全成型。饭碗大的体积依旧做工精巧，仿佛记忆中某只鸟儿的手艺。已经无法确切叫出这只鸟儿的姓名了。玲珑小巧的身体，擅长飞翔，灰褐的羽毛，两翼有一抹雪白，像流线型的飞机，每天升降于我的生活周围。惊喜之余，居然没敢告诉女儿，担心女儿毁了它的家。幼时掏鸟蛋的一幕，依旧历历在目。每一天，怀着期待暗中观察鸟儿下蛋、孵化小鸟、嘴对嘴地喂孩子们虫子，直到它们长大，把身体完全交给飞翔。‎ 一只鸟儿从旷野迁徙到喧嚷的城市，是不是对高楼如林的城市的误读？空荡荡的鸟巢并不能给予答案。好在，它依旧置于我家阳台，作为怀旧时抵达疼痛的路径。‎ 每次回到老家都要惊叹故乡的变化，只是屋檐下再没见到燕子的新巢，地里迷惑鸟兽的稻草人也不见踪迹，曾经被祖母用来驱赶麻雀的竹制响器早已变成灰烬。房脊上挂着几滴细微的鸟鸣，但那声音与儿时听到的鸟声大合唱简直无法相提并论……‎ 尚记着许多鸟儿的俗名：红肚儿，水鸦雀，啄木官(啄木鸟)，地麻雀，夜老鼠(蝙蝠)，牛屎雁，鬼鬼阳(阳雀)，薅草包谷(布谷鸟)，扁茶罐(脚鸡)……像幼时一同玩耍过的伙伴，多年之后，依旧能够轻易喊出他们的乳名。‎ 是人的欲望打断了鸟儿的飞翔。那么多的鸟儿已被死亡收藏。那么多的鸟儿，像宝贵的眼泪，被我们随意挥霍。‎ 天空是一只倒悬的巨巢，衔着地球这枚鸟蛋——一枚病变的鸟蛋，正在加深天空的空度。‎ ‎(选自《陶或易碎的片段》，有删改)‎ ‎4．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．第一段以繁花绿叶的生机反衬被遗弃鸟巢的落寞，又采用比喻手法描述出空鸟巢的破败，突出鸟巢之空，表达出伤感之情。‎ B．第四段将鸟巢比作警惕的眼睛，承接上文突出鸟儿内心的不安全感，并为下文写人对鸟巢的破坏给鸟带来的悲痛做铺垫。‎ C．文章写“我”惊叹故乡的新变化，但故乡的鸟却越来越少，主要是为了表现农村的现代化发展对传统乡村的巨大冲击。‎ D．本文语言朴实而灵动，如“房脊上挂着几滴细微的鸟鸣”，‎ - 11 -‎ 在朴素的叙述中用“挂”“滴”等词语将“鸟鸣”写得具体可感。‎ C　[写鸟儿变少是为了和后文记忆中的鸟儿的乳名情形对比，进一步加深“人的欲望”破坏了鸟类生存空间的主题。]‎ ‎5．文中详细记叙了幼时“掏鸟蛋”的事情，有何用意？(6分)‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　①生动真实地写出了人类恶行对鸟儿的伤害；记叙越详细，越能展现人类欲望恶行之重，越能使读者深入反思。(3分)②与下文“我”保护鸟巢的事情前后呼应，形成对比，表现“我”的反省与改变，使文章反思的主题更为深入。(3分)‎ ‎6．结合全文，说明文章标题“空鸟巢”的内涵。(6分)‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　①指被鸟儿遗弃不住的鸟窝；(2分，只答“鸟窝”给1分)②指正在变空的天空；(2分，只答“天空”给1分)；③从空鸟巢写到变空的天空，引发人们对人类欲望造成环境破坏问题的反思，面对环境恶化、资源减少的地球，我们要尊重弱小生命，与自然和谐相处。(2分，意思对即可)。‎ ‎(三)阅读下面的文言文，完成7～10题。(19分)‎ 谯玄字君黄，巴郡阆中人也。少好学，能说《易》《春秋》。仕于州郡。成帝永始二年，有日食之灾，乃诏举敦朴逊让、有行义者各一人。州举玄，诣公车，对策高第，拜议郎。‎ 帝始作期门，数为微行。立赵飞燕为皇后，后专宠怀忌，皇子多横夭。玄上书谏曰：“臣闻王者承天，继宗统极，保业延祚，莫急胤嗣。故《易》有干蛊之义，《诗》咏众多之福。今陛下圣嗣未立，天下属望，而不惟社稷之计，专念微行之事，爱幸用于所惑，曲意留于非正。窃闻后宫皇子，产而不育。臣闻之怛然，窃怀忧国，不忘须臾。愿陛下念天下之至重，爱金玉之身，均九女之施，存无穷之福，天下幸甚。”后迁太常丞，以弟服去职。‎ 平帝元始元年，日食，又诏公卿举敦朴直言。大鸿胪左咸举玄诣公车对策，复拜议郎，迁中散大夫。四年，选明达政事之人。时并举玄为绣衣使者持节观览风俗所至专行诛赏事未及终而王莽居摄玄于是纵使者车，变易姓名，间窜归家，因以隐遁。‎ 后公孙述僭号于蜀，连聘不诣，述乃遣使者备礼征之。若玄不肯起，便赐以毒药。太守乃自赍玺书至玄庐，曰：“君高节已著，朝廷垂意，诚不宜复辞，自招凶祸。”玄仰天叹曰：“唐尧大圣，许由耻仕；周武至德，伯夷守饿。彼独何人，我亦何人。保志全高，死亦奚恨！”遂受毒药。玄子瑛泣血叩头于太守曰：“方今国家，东有严敌，兵师四出。国用军资，或不常充足。愿奉家钱千万，以赎父死。”太守为请，述听许之。玄遂隐藏田野，终述之世。‎ - 11 -‎ ‎(选自《后汉书·谯玄传》，有删改)‎ ‎7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．时并举玄/为绣衣使者/持节/观览风俗/所至专行诛赏/事未及终/而王莽居摄/玄于是纵使者车 B．时并举玄/为绣衣使者/持节观/览风俗/所至专行诛赏/事未及终/而王莽居摄/玄于是纵使者车 C．时并举玄/为绣衣使者/持节/观览风俗/所至专行诛赏/事未及终/而王莽居摄玄/于是纵使者车 D．时并举玄/为绣衣使者/持节观/览风俗/所至专行诛赏/事未及终/而王莽居摄玄/于是纵使者车 A　[“观览”为一个词语，这从前面“持节”一词也可以推断出来，不宜断开，可排除B、D两项。“王莽居摄”和“玄于是纵使者车”的陈述对象分别为“王莽”“玄”，而“居摄”和“纵使者车”分别是陈述的谓语部分，故“居摄”与“玄”中间应断开，可排除C项。]‎ ‎8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．公车，汉代官署名，后也代指举人进京应试或指入京请愿或上书言事，和现代“公车”含义不同。‎ B．微行，旧时谓帝王或有权势者隐匿身份，易服出行或私访。简言之，就是“微服私访”之意。‎ C．社稷，原为谷神和火神。古时君主为了祈求国事太平，每年都要祭祀此二神，社稷也就成了国家的象征。‎ D．对策，指古时就政事、经义等设问，由应试者对答的考试方式。自汉起作为取士考试的一种形式。‎ C　[社稷原指土神和谷神。]‎ ‎9．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．皇帝立赵飞燕为皇后，皇后独占宠爱，心怀忌妒，很多皇子横遭夭折。‎ B．谯玄希望皇帝心怀天下，爱惜身体，对后宫中的嫔妃给予同样的宠爱。‎ C．谯玄曾一度被升任为太常丞一职，可后来因为给弟弟服丧而辞去了官职。‎ D．谯玄被儿子出钱赎回性命后，为保性命，隐藏于田野，直到去世之日。‎ D　[“直到去世之日”有误，原文为“玄遂隐藏田野，终述之世”指谯玄隐藏田野，直到公孙述去世之日。]‎ ‎10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)臣闻王者承天，继宗统极，保业延祚，莫急胤嗣。(5分)‎ 译文：_________________________________________________________‎ ‎(2)后公孙述僭号于蜀，连聘不诣，述乃遣使者备礼征之。(5分)‎ - 11 -‎ 译文：_______________________________________________________‎ ‎[答案]　(1)臣听说天子秉承上天，继承祖宗登上皇位，保有大业，延续帝祚，没有比继承人更为使人着急的。(“继”“延”“嗣”译出各1分，译出大意2分)‎ ‎(2)以后公孙述在蜀僭称天子名号，连续聘他去做官，他都不去，公孙述于是派使者准备了礼品召他去。(“诣”“乃”“征”译出各1分，译出大意2分)‎ ‎【参考译文】‎ 谯玄字君黄，巴郡阆中人。年轻时喜好学习，能讲解《易》《春秋》。出仕州郡。成帝永始二年，出现了日食的灾异，于是皇帝下诏书要各州举荐一名敦厚朴实而又谦让、有品行有道义的人。州府举荐谯玄，谯玄进京应试，策问应对成绩优异，被授任为议郎。‎ 皇帝开始设置期门，多次微服外出。(皇帝)立赵飞燕为皇后，皇后独占宠爱，心怀忌妒，很多皇子横遭夭折。谯玄上书劝阻说：“臣听说天子秉承上天，继承祖宗登上皇位，保有大业，延续帝祚，没有比继承人更为使人着急的。所以《周易》有子承父志，完成父亲未竟事业的原则，《诗经》吟咏子孙众多的幸福。现在陛下的继承人没有确立，天下的人都在注目，然而陛下不去考虑社稷之计，一心想着微服外出的事情，恩爱宠幸用在使人惑乱的人身上，一心留意于并非正道的事情。(臣)私下听说后宫皇子生下而不能养育。臣得知以后很忧伤，心中十分悲痛，私下片刻不忘忧念国家。希望陛下想着天下极端重要，爱惜自己像金玉般的身体，对后宫中的妃嫔给予同样宠爱，保存无穷的幸福，(这样的话)天下的人都非常欣慰。”后来调任太常丞，因为为弟弟服丧辞掉官职。‎ 平帝元始元年，出现日食现象，皇帝又下令要公卿大夫们推荐敦厚淳朴、敢于直言的人。大鸿胪左咸推荐谯玄到官署去应对策问，谯玄再次被授予议郎的官职，升为中散大夫。元始四年，朝廷要选拔通晓政治事务的人。当时大家一致推举谯玄，担任绣衣使者，手持天子符节，考察各地民风民情，每到达一个地方都自行行使惩罚奖励的职权。这件事还没有完成，而王莽统摄朝政，谯玄于是抛弃了使者的车马队伍，改名换姓，私下逃回家中，就此隐居起来。‎ 以后公孙述在蜀僭称天子名号，连续聘他去做官，他都不去，公孙述于是派使者准备了礼品召他去。如果谯玄还不肯出来做官，就赐给他毒药。太守于是亲自捧着文书到谯玄的家里，说：“您高尚的节操已经很出名了，朝廷很看重您，您确实不应该再推辞了，免得自招杀身之祸。”谯玄仰头向天长叹说：“唐尧是圣明的君主，许由还是把做官当作耻辱；周朝的武王最为贤德，伯夷为了不做官宁愿挨饿。他们都是那样的人，我也是那样的人。我要保全我高尚的志向和节操，即使死了又有什么遗憾呢！”于是接受了毒药。谯玄的儿子谯瑛哭出了血，对着太守叩头说：“现在我们国家东面有很厉害的敌人，军队四面出动。国家和军队的费用不是经常充足。我愿意拿出家中的一千万钱，来为父亲赎去死罪。”太守替他向公孙述求情，公孙述听了之后答应了。谯玄于是在乡间隐居，一直到公孙述死。‎ ‎(四)阅读下面这首宋词，完成11～12题。(7分)‎ - 11 -‎ 卜算子·漫兴 辛弃疾 千古李将军，夺得胡儿马。①李蔡②为人在下中，却是封侯者。‎ 芸③草去陈根，笕竹④添新瓦。万一朝家举力田⑤，舍我其谁也？‎ ‎【注】　①据《史记·李将军列传》，广与匈奴战，敌众我寡，重伤被俘……广佯死，突然跃起夺得胡儿骏马，南驰以整残部。②李蔡：李广之堂弟。③芸：通“耘”。④笕竹：剖开竹子。⑤力田：汉代设“力田”(努力耕作)，选拔人才的科目。‎ ‎11．下列对这首词下阕的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．下阕一、二句与其他句有所不同，一改散句之状，讲究对仗，工整清新，重在写实。‎ B．“芸草去陈根”表面上是说自己根除园中杂草，实则表达对金军要斩草除根的态度。‎ C．“笕竹添新瓦”句写了自己对乡间屋舍的修缮，给人以在此营生，长期居住之感。‎ D．“朝家”指朝廷，此二句意指朝廷有朝一日选拔任用“力田”，一定会非他莫属！‎ B　[“芸草去陈根”只是描绘了词人罢官赋闲时在园中根除杂草的田园生活景象，并没有表达对金军的斩草除根之意。]‎ ‎12．请从表现手法、思想感情两个方面对本词上阕加以赏析。(4分)‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[解析]　本题考查鉴赏诗歌的表达技巧和思想情感的能力。通过注解来看，词人运用李广的典故表明自己怀才不遇；李蔡与李将军的对比，写出了李将军的悲剧命运，同时也表达了词人对统治者不能重用人才的不满之情。‎ ‎[答案]　①词人在上阕从《史记·李将军列传》用李广典，并将骁勇善战的李广和才能平庸却得封侯的堂弟李蔡进行对比，突出李广的悲剧命运。②词人其实是用“李广难封”自况，既表达了对南宋统治者不能重用人才的强烈不满之情，也表达了自己怀才不遇、理想不得实现的愤懑、抑郁之情。(每点2分)‎ 二、语言运用(20分)‎ 阅读下面的文字，完成13～15题。(9分，每小题3分)‎ 作为“新动能”之一，共享经济有着________的前景。共享单车、共享停车、共享租屋等就是已走近普通大众的共享产品。“共享＋”________，这是好事，然而，也有一些所谓的“共享”，因为缺少有效的管理手段和盈利模式，(　　　　)。比如，有人把“共享雨伞”投放到地铁口、公交站台等交通节点，结果半个月后________；有人在城市街头投放“共享马扎”，但管理跟不上，最终被市政部门清理搬走；有人推出“共享睡眠舱”，但安全、消防、卫生都不过关，最终被管理部门叫停……‎ 共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，‎ - 11 -‎ 从而提高资源利用率，权利人也能从中获益。其本质是整合闲散资源，盘活存量经济，减少浪费，避免新的资源开掘。“伪共享”之所以没市场，就在于他们对消费者的需求________，却因制造“虚假需求”，造成了不必要的资源浪费，成了“非共享、不经济”。“共享项目”只有摆脱资本热捧与营销炒作，走向理性、合规、审慎，在分享平台上做深做透，才能找到真正清晰的发展焦点和盈利路径。‎ ‎13．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　)‎ A．光风霁月　　百家争鸣　　不胫而走　　不以为然 B．光辉灿烂 百花齐放 不翼而飞 不以为意 C．光辉灿烂 百家争鸣 不翼而飞 不以为意 D．光风霁月 百花齐放 不胫而走 不以为然 B　[“光风霁月”形容雨过天晴时万物明净的景象，也比喻开阔的胸襟和心地；“光辉灿烂”色彩光亮耀眼，多比喻前程的远大或事业的伟大。“百家争鸣”指各种学术流派的自由争论互相批评，也指不同意见的争论；“百花齐放”形容花盛开，丰富多彩，比喻各种不同形式和风格的艺术自由发展，也形容艺术界的繁荣景象。“不胫而走”没有腿却能跑，比喻事物无需推行，就已迅速地传播开去；“不翼而飞”没有翅膀却飞走了，比喻物品忽然丢失，也比喻事情传播得很迅速。“不以为然”意思是指不认为是对的，表示不同意或否定；“不以为意”不把它放在心上，表示对人、对事抱轻视态度。]‎ ‎14．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　)‎ A．不仅浪费社会资源，也透支了“共享”的公信力，成了“伪共享”。‎ B．既浪费社会资源，也透支了“共享”的公信力，成了“伪共享”。‎ C．不仅社会资源浪费了，“共享”的公信力也被透支了，成了“伪共享”。‎ D．成了“伪共享”，不仅浪费了社会资源，也透支了“共享”的公信力。‎ A　[根据语境和句意应该先“浪费社会资源”，后“透支了‘共享’的公信力”，最后“成了‘伪共享’”。A项关联词“不仅……也”为递进关系，较恰当，所以选择A。B项，关联词“既……也”为并列关系，不恰当。C项，“‘共享’的公信力也被透支了”转换了主语，不恰当。D项先“成了‘伪共享’”后“不仅浪费了社会资源，也透支了‘共享’的公信力”，不符合语境和句意。]‎ ‎15．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　)‎ A．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，反过来提高资源利用率，权利人也能从中获益。‎ B．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人提高资源利用率，对使用权进行临时性转移，反过来也能从中获益的经济模式。‎ C．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人对使用权进行临时性转移，从而提高资源利用率，权利人也能从中获益的经济模式。‎ - 11 -‎ D．共享经济是指在所有权不变的情况下，权利人提高资源利用率，对使用权进行临时性转移，并能从中获益的经济模式。‎ C　[A项，“共享经济”没有与之搭配的宾语。根据句意，权利人应该先“对使用权进行临时性转移”，然后才能“提高资源利用率”，据此可以排除B项和D项。]‎ ‎16．下面广播稿有五处不得体，请指出并改正。(5分)‎ 自西南地区发生强烈地震以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款累计已逾千万之巨。我校捐款共计100万元(食品、衣物折款等)，这些钱物已及时送达灾区。‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　①“甚是”改为“十分”；②“赈灾”与“震灾”同音，改为“救灾”；③“已逾”改为“已经超过”；④“之巨”删除；⑤“(食品、衣物折款等)”改为“包括食品、衣物折款等在内”。(每点1分，共5分)‎ ‎17．下面是某医院为患者编写的就医流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎________________________________________________________________‎ ‎[答案]　病人门诊导诊后先去挂号，然后去医生处诊断，去收费处交费。交费后需要检验的去检验，然后再找医生诊断或诊疗结束。不需要检验的，去药房拿药并治疗，或不拿药直接去治疗，诊疗结束。‎ 三、写作(50分)‎ ‎18．阅读下面的材料，根据要求写作。‎ ‎①敬，通警，其小篆字形，右边从攴(pū)，像以手执杖或执鞭，正在自己敲打自己，义为自我鞭策；左边从苟(jí)，义为紧急、急迫，转义为不可丝毫怠慢。 (摘编自《汉语词典》)‎ - 11 -‎ ‎②敬：以攴促言行真善美，苟，慎言也。 (百度百科)‎ ‎③《论语》： “修己以敬。”‎ ‎④《周易·卷一》： “君子敬以直内，义以方外，敬义立而德不孤。”意思是：君子要以敬心使内在的品格端直，用义德使外在的行为方正。“敬”是立身之道，“义”是处世之方，君子有了“敬”与“义”，就会得到众人信赖支持，不会孤立无援。‎ 读了以上与“敬”有关的解释，你有怎样的思考？请联系现实写一篇不少于800字的文章，要求选好角度，确定立意，文体自定。‎ ‎【写作提示】　材料是关于“敬”的解释和说法，我们可以其中某一则材料进行分析，也可以综合几则材料进行思考。材料的信息量比较大，不仅提供了立意的方向，‎ 其实也提供了可写作的素材。与其脱离材料，自寻素材，不如巧妙地对材料中的内容进行拓展。‎ 参考立意：(1)携敬帆义浆，助德舟行。(2)敬以修身，以敬处世。(3)远行，须携以敬行。‎ ‎【参考例文】　‎ 与“敬“相携，只为等春来 任国鹏 盘古开天，仓颉造字，泱泱华夏，文化博大精深，汉字源远流长。《汉语词典》中曾这样解释“敬”字——“敬，通警，右边从攴，以手执杖或执鞭，义为自我鞭策；左边从苟，转义为不可丝毫怠慢。”诚然，人生路漫漫，吾辈须努力。前进路上，唯有与“敬”相携，方能待得春暖花开时。‎ 敬，右边从攴，是自我鞭策的意思。“敬”是战国时苏秦受阻后的锥刺骨，“敬”是东汉孙敬遇冷后的头悬梁，“敬”是盛唐柳公权的戒骄成名，“敬”是大宋司马光的“警枕”励志，“敬”是蒋天枢长时间的默默站立，“敬”还是鲁迅书桌上那个小小的“早”字……君子欲善其行，须不断鞭策自己，修养德行，慎言之，慎行之，方可言行合一，行真善美之事。‎ ‎“敬”是修己之道，“敬”是治世之本。一旦离开了“敬”，人就容易走入歧途。‎ 吕梁市原副市长张中生，为官霸道，任人唯亲，敛财无度。在位之时，他利用职务之便，非法收受他人财物上亿元，被判死刑。小贪巨腐的背后是“修己以敬”的缺失，失去了自我鞭策、自我警醒，没有了纪律的约束。在个人利益面前，张中生内心没有了“为人民服务”的初心，只有极度膨胀的私欲，结果与真善美的修为渐行渐远，最终受到法律的严惩。‎ 与其相对的，是一个又一个时代英雄。革命战争年代，2000万烈士为民族独立献出宝贵生命，他们中的很多人并不为人所知，但他们以磐石般的理想信念、百折不挠的英雄气概、敢于胜利的顽强意志，写下气壮山河的伟大史诗。和平年代，我们也有顶着低温、大风、失压等恶劣环境实现安全迫降的川航“英雄机长”刘传建；有32年坚守开山岛，把生命献给祖国的王继才；还有为保护国家重点试验平台壮烈牺牲的黄群、宋月才、姜开斌。时代在变，但他们心中始终保有对国家的敬，对人民的敬，和对自我的不断鞭策。‎ - 11 -‎ 北宋大儒张载有言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”而这一切的根基正是修己以敬。心存敬畏，警钟长鸣，方能立身济世。‎ 生命的旅程一程有一程的风景，一程有一程的盛放，前行路上，与“敬”相携，给生命一场花开，虽不能长久弥香，却也定能走一程美一程。‎ 与“敬”相携，鞭策前行，不为繁华三千，只为守得春暖花开时。‎ ‎ 【点评】　本文立意就是标题，围绕这个立意，考生充分利用了考题材料，将考题材料作为自己展开论述的论据，这是一种很灵活的思维。当然，考生也举出当今社会中的事例，从正、反两面论证了“人要有敬”。文章的语言节奏很好，使读来不至于枯燥，显得有嚼劲。‎ - 11 -‎