2020九年级语文上册 第三单元诗歌赏析复习资料 新人教版

2020九年级语文上册 第三单元诗歌赏析复习资料 新人教版

第三单元诗歌赏析 ‎《行路难》 其一 ‎ 名句赏析】‎ ‎①闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。借用吕尚和伊尹的典故以自比，希望被明主发现，在政治上大干一番事业，体现了坚定乐观的信念。‎ ‎②欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。诗人用“冰塞川”、“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。‎ ‎③乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！倔强而又自信的李白摆脱了歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音。经过前面的反复回旋以后，境界顿开，唱出了高昂乐观的调子，相信自己的理想抱负总有实现的一天。后人用此句表达美好祝愿：终有一天会成功到达理想的彼岸。‎ ‎【炼字炼词】停、投、拔、顾四个连续的动作，形象地显示了内心的苦闷抑郁，感情的激荡变化。‎ ‎【艺术特色】七言歌行跳荡纵横地揭示了诗人感情的激荡起伏、复杂变化。‎ 中考题：‎ ‎1、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面？作用是什么?（2分）‎ 答： 描绘了隆重而丰盛的宴会场面；反衬作者悲愤、失望的情绪。‎ ‎2、诗中哪些动作反映了作者当时怎样的内心情感？‎ 答：停、投、拔、顾四个前后连续的动作，反映了李白内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏 3、 第二句连用了停、投、拔、顾等几个动词表达了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。‎ 4、 表现诗人内心苦闷抑郁和感情激荡变化的四个动作是：停 投 拔 顾 5、 展开合理想象和联想，描绘停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然所展现的画面。描写题。‎ 答：他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以咽下。他离开坐席，拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。‎ ‎6、.这首诗中诗人以行路难比喻世道险阻。‎ ‎7．渡河登山的描写象征什么？‎ 答：象征人生道路上的艰难险阻，概括现实生活中四处碰壁的深刻感受，具有比兴作用：冰雪喻阻遏之冷酷，满塞喻阻遏之严重。‎ ‎8、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分) ‎ 答：对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。    ‎ ‎9、写出与下面典故对应的人物。‎ A 垂钓碧溪B 乘舟梦日边C 长风破浪 D吕尚 E伊尹 F宗悫 ‎10、 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边这两句诗分别含有吕尚（姜太公）和伊尹的典故，表达了作者渴望朝廷重用的思想感情。‎ ‎11、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。运用的艺术手法是什么？简要分析。‎ 答案：用典。运用姜尚和伊尹的典故，表达了作者渴望遇到明君建功立业的愿望，对前途仍抱有希望。‎ ‎12、.① 诗中采用“垂钓碧溪”和“乘舟梦日  ”（限填四字）两个典故表达自己有为于当世的理想。‎ ‎ 13．诗中典故的含义各是什么？用典达到怎样的效果？‎ 简述本文的典故：‎ ‎⑴吕尚九十岁垂钓于磻溪遇文王，后被重用。‎ 6‎ ‎⑵伊尹梦见自己乘舟绕日月而过，不久受商汤礼聘，诗人以此表达自己虽然归隐但仍然希望得到重用，也一定会东山再起的复杂的情感。‎ ‎⑶乘风破浪是坚信自己终有一天要像刘宋名将宗悫所说的那样，乘长风破万里浪，挂上云帆，长驱万里，到达人生理想的彼岸。‎ 使用这些典故，以较少的文字，表达出复杂不便直率说出的思想感情。‎ ‎14、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边运用了哪两个典故?其用意是什么？（2分）‎ 答案：一是“垂钓碧溪”，即引用了姜太公渭水河边垂钓，遇周文王，被重用的典故；二是“乘舟梦日”，引用了伊尹梦见自己乘船经过日月之旁，不久受到国君重用的典故。诗人的用意是为了表明诗人对自己未来的从仕之路仍有所期待。‎ ‎15、行路难！行路难！ 多歧路，今安在？在句式上有什么特点？有什么表达作用？‎ 答案：⑴用了四个三字短语，节奏短促，反复咏叹，⑵表达了诗人对理想抱负不能实现的感叹或感慨、迷茫等。‎ ‎16、诗中名句“  长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 ”表现出诗人  自信 的性格。‎ ‎17、分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)                                ‎ 答案“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。‎ ‎18、作者唱出的对未来充满信心和展望的两句诗是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‎ ‎19、赏析《行路难》：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‎ 答：这两句诗意思是：尽管前路阻碍重重，但总有一天，可以乘风破浪，到达理想的彼岸。长风、破浪、直挂、济沧海，尽扫前面茫然苦闷带来的沉郁之气，表现了诗人自信远大的抱负必能实现的豪迈气概。后人常以这两句诗自勉或鼓励他人执著追求理想 ‎20、联系全诗，谈谈你对长风破浪会有时，直挂云帆济沧海一句的理解。‎ 答案：尽管前路障碍重重，但我相信仍将会有一天，我一定能乘长风破万里浪，挂上云帆，横渡沧海，到达理想的彼岸。也就是说：总会有一天，能实现自己的远大抱负。突出了诗人积极乐观的人生态度、对远大理想的执著追求和实现愿望的坚定信念。‎ ‎21、这首诗的结尾长风破浪会有时，直挂云帆济沧海在结构上有什么作用？请作简要分析。‎ 答案：此两句在全篇中起到卒章显志的结构作用。诗歌四个层次跌宕起伏，弥散着失意困顿和前途渺茫的惆怅，但尾句长风破浪会有时，直挂云帆济沧海的句意则显得高昂乐观，境界顿开，表达对未来的期望以及对实现理想的向往。‎ ‎22．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海表现了诗人对未来的执着追求和信心的思想感情。‎ ‎23、 诗歌的最后两句，表达了诗人的高昂乐观思想感情。‎ ‎24、本诗抒发了诗人怎样的思想感情？‎ 答案：从怀才不遇和仕途不顺的苦闷茫然，变为对仕途前程的期盼，再到坚信。‎ ‎25、这首诗反映出诗人当时怎样的矛盾心理？‎ 反映出诗人既苦闷、迷惘、愤慨又积极、乐观、执着的复杂心理。‎ ‎26、通过全诗，你看到了一个什么样的诗人形象？‎ 答案：一个虽饱含苦闷，愤懑迷茫之情，却又充满信心，执著地追求理想，满身豪气的诗人形象。‎ ‎27、本诗题为《行路难》，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？举例说明。‎ 答：  积极、乐观，对前途充满信心；如结尾“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，对前途仍然充满信心 五年中考 ‎1、选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（ ）（2分）‎ A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。‎ 6‎ B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。‎ C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。‎ D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。‎ ‎【答案】D【解析】“行路难！行路难！多歧路，今安在？”诗人用语短促，感情激越，这是说前路多艰，未来仍有机遇。从这跌宕起伏的感情中，人们可以体会到诗人万般艰难、内心矛盾的心情。诗人仍处在矛盾之中，前路未明。最后两句，是说诗人终于振作起来，即使前途多艰，仍不放弃，努力进取，相信终于实现人生理想的机会。‎ ‎2、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”自古为人称道，请说说此句运用了何种写作手法？表达了诗人怎样的人生态度？‎ 答：运用典故（1分），表达了诗人自强不息的奋斗精神和身处逆境仍保持乐观进取的人生态度。（意近即可，１分）‎ ‎3、诗人在写行路难时，用“ ”、“ ”（各限填三个字）象征人生道路上的艰难险阻，具有比兴的意味。（2分）冰塞川 雪满山 ‎4、面对“金樽清酒”“玉盘珍羞”，诗人为何“停杯投箸不能食”？（2分）‎ ‎【答案】1．（2分）作者想到现实之路充满坎坷险阻，前途迷惘无所适从。因而内心愁苦。而对玉盘珍递也无法下咽。‎ ‎5、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”常用作毕业赠言，请说说理由。（2分）‎ 答：此句川典，表达了乐观进取、自强不息的奋斗精神，意在告诫人们，即使人生处于低潮也不应该放弃理想、信念，只要坚持，机遇总会有的，理想终会有实现的时候。‎ ‎6、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”表达了作者怎样的思想感情?(2分)‎ 答：对被重新任用有所期待，对未来仍抱有希望。(意思对即可。2分)‎ ‎7、分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分)‎ 答：“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。(意思对即可。逗号前后各1分．共2分)‎ ‎8、这首诗多处运用典故，请任选一处，并作简要分析。‎ ‎                                                      ‎ ‎9、本诗抒发了作者怎样的感情？（3分）‎ 本诗表达了诗人在政治道路上遭遇艰难时乐观自信的人生态度。（或“表达了他面对人生坎坷，仍盼望施展自己远大抱负的志向。”）‎ ‎10.“闲来垂钓碧溪上，忽复沉舟梦日边”两句写得好，请简要分析。（3分）‎ 运用典故，以“垂钓”自比姜尚，以“梦日”自比伊尹，（1分） 表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。（2分）育 ‎11、下列对诗句的赏析不正确的一项是 ‎ A．《行路难（其一）》中“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句用“冰塞川”、“雪满山”作比喻，说明诗人仕途受阻，济世安民的理想无法实现。‎ B．《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒”两句分别从听觉和视觉两个方面写出了潼关的险要。‎ C．《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句以落花为喻，展示诗人虽已辞官，但仍思为国效力的献身精神。‎ ‎ D．《过零丁洋》中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句以比喻方式写国势和身世，生动形象，而且蕴藏着深挚沉痛的感情，极有艺术感染力。‎ ‎【答案】B ‎ 下列对古诗句的理解，错误的一项是（ ）。（3分）‎ A．《归园田居》中“但使愿无违”的“愿”指诗人想按照自己的意愿生活，不想在污浊的现实世界中失去自我。‎ 6‎ B．《过零丁洋》中“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现了诗人愿意以死明志、为国捐躯的豪情壮志。‎ C．《使至塞上》中“大漠孤烟直，长河落日圆”以传神的笔墨刻画了奇特壮美的塞外风光。‎ D．《行路难》中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人因离开朋友而产生的无限思念之情。‎ ‎【答案】（3分）D  ‎ ‎【解析】D项中“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”表现了诗人感情的激荡变化，显示了诗人内心的苦闷抑郁，其原因是在朝廷中得不到重用，实现了不了抱负，因而失意、苦闷；并非是因为离开朋友，表达的也不是思念之情。‎ 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 ‎1、本诗是古代酬赠诗中的佳品，其感情基调是由低沉愤懑到高昂乐观。‎ ‎2、诗的第一联作者通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，表达出诗人被贬后的愤懑不平之情。‎ ‎3、这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇？‎ ‎“凄凉地”、“二十三年”等词可以看出诗人远离京城，身处荒僻之地，长期被弃用的现实。‎ ‎4、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”一联抒发了作者怎样的思想感情？‎ 运用典故抒情，委婉含蓄地表达了作者对亲朋好友的无限思念和对物是人非的感慨。‎ ‎5、诗的第二联中借用两个典故，表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎（1）闻笛赋：怀念故友。‎ ‎（2）烂柯人：对岁月流逝、人事变迁的感叹。‎ ‎6、①描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句所展现的画面。并说说该诗句揭示的自然规律（蕴含的生活哲理）？‎ 大江之上，沉舟之侧，千帆竞发；自然中，枯树前头，万木争春，一片春色。 这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理，暗示社会总是向前发展的，新事物必将战胜旧事物，，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。‎ ‎②“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的赞赏，你怎样理解这两句诗？‎ ‎（1）大江之上，沉舟之侧，千帆竞发；自然中，枯树前头，万木争春，一片春色。“沉舟”“病树”是诗人自喻，包含感慨身世，惆怅忧伤之情，但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的胸襟。‎ ‎（2）这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理，暗示社会总是向前发展的，新事物必将战胜旧事物，，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。‎ ‎③请任选一个角度赏析“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一联。‎ ‎（1）大江之上，沉舟之侧，千帆竞发；自然中，枯树前头，万木争春，一片春色。“沉舟”“病树”是诗人自喻，包含感慨身世，惆怅忧伤之情，但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必然有千帆竞发，“病树前头”终究会万木争春，表现出诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的胸襟。‎ ‎（2）这两句诗作者借用自然景物的变化蕴含着深刻的哲理，暗示社会总是向前发展的，新事物必将战胜旧事物，，未来肯定会比现在好，揭示了新陈代谢的自然规律。‎ ‎7、作者说“暂凭杯酒长精神”，作者果真是靠“杯酒”长精神吗？谈谈你的看法。‎ 不是，真意是在朋友的关怀下，振作精神，重新投入到生活中去，以此结尾，收到语已尽而情未了的艺术效果。‎ ‎8、全诗表达了诗人怎样的情感？试作简要分析。‎ 6‎ 主要表达了诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的情怀。作者虽以“凄凉地”“弃置身”“闻笛赋”“烂柯人”“沉舟”“病树”表明内心的凄苦，但更以“千帆过”“万木春”表现出诗人虽身经危难，但仍保持坚定意志的积极乐观、豁达豪迈的情怀。‎ ‎《水调歌头》赏析卷 译文：丙申年的中秋节，我欢快的饮酒，直到天亮，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。明月什么才出现？我端起酒杯询问青天。不知道天上的宫阙，今晚是哪一年。我想乘风回到天上去，又担心在美玉砌成的楼宇里，经受不住那缥缈高空的寒冷。我在月下翩翩起舞，身影也跟着做出各种舞姿，天上怎么能比得上人间。月儿转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。（月儿）不该（对人们）有什么怨恨吧，为什么偏在人们分离时圆呢？人有悲伤、欢乐、离别、团聚，月亮有阴晦、明亮、合园、缺损，这种事自古以来就难以成全。只希望这世上所有的亲人都能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这美好的月光。‎ ‎1.结合全诗内容填空。‎ ‎（1）苏轼，字子瞻、和仲，号东坡居士，北宋文学家，唐宋八大家（唐代韩愈，柳宗元和宋代苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修八位散文家的合称）之一，与其弟苏辙、其父苏洵合成“三苏”代表作品有《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》《水调歌头》等。‎ ‎（2）这首词中，诗人选取中秋佳节对远方不能团聚的弟弟的怀念为题材来表达对亲人的思念、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿、无限热爱之情。‎ ‎（3）这首词中诗人的情感变化：由抑郁惆怅变为乐观豁达。‎ ‎（4）词的上阕描写作者在天上人间的徘徊矛盾，下阙对月抒怀，表达了乐观豁达的情怀。‎ ‎（5）词的上片诗人从幻想上天写起，最后又回到热爱人间的感情上来，这中间显示诗人感情起伏的词语一个是我欲，一个是又恐、一个是何似。‎ ‎2.赏析“又恐琼楼玉宇”一句中“恐”字的表达效果。‎ 答：恐字把作者既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄写了出来，表达了词人留恋人世、热爱生活的思想感情。‎ ‎3.（2017年·遵义改编）请赏析“起舞弄清影”中“弄”和“清影”的表达效果。‎ 答：“弄”是玩弄、欣赏的意思，表明舞姿的不断变化，使人想象到舞姿的美妙。‎ ‎“清影”意为清冷的影子，营造孤独、寂寞、凄清的氛围，表现了词人的孤独、苦闷。‎ ‎4.（2011年·河北）简析“转朱阁，低椅户，照无眠”一句中动词的表达效果。‎ 答：“转”和“低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深沉；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以放眠的情景。‎ ‎5.（2012年·四川眉山）指出下面词语或句子所表达的情感。‎ ‎①“何事长向别时圆”中的“何事”表达的情感：不能和亲人团聚的惆怅、抑郁、悲伤、痛苦之情；希望和亲人团聚的愿望。‎ ‎②“但愿人长久，千里共婵娟”表达的情感：对亲人的美好祝愿；乐观旷达的情怀。 ‎ ‎6.“不应有恨”，“恨”的意思是什么？“恨”的内容可能是什么？‎ 答：遗憾。“恨”的内容可能是亲人的离别、人生的孤独等等。‎ ‎7.（2006年·山西）谈谈你对“人有悲欢离合，月有阴情圆缺，此事古难全”一句的认识。‎ 答：世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别为；正如月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律，要以乐观豁达的胸襟来对待。‎ ‎8.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指美好的样子，这里指月亮，说说你对这个名句的理解。‎ 答：唯愿兄弟（亲人）彼此珍重，虽然远隔千里，也能共享这美好的月光。‎ ‎9.赏析“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”‎ ‎（1）人间有离别的痛苦，团聚的欢欣，月亮也会有阴藏晴出、团圆残缺，这些事自古以来难以圆全。‎ ‎（2）蕴含着诗人对人生际遇变化不定的哲理性认识，揭示了人间的普遍规律：世界上不可能有永远圆满的事情。‎ 6‎ ‎（3）表现词人乐观旷达的胸襟和对生活的热爱。这句话也带给我们有益的启示：人生不会完美，要有乐观豁达的胸襟面对生活，面对挫折。 ‎ ‎10.赏析“但愿人长久，千里共婵娟” ‎ 婵娟指美好的样子，这里指月亮。这两句表明情谊的相通不受时间和空间的阻隔。这是对一切经受离别之苦的人们的美好祝愿，表达对亲人的思念和祝愿、乐观豁达的人生态度以及对生活的美好祝愿、无限热爱之情。‎ ‎11.给下列诗句花粉朗读节奏。‎ 明月∕几时∕有？把酒∕问∕青天。不知∕天上∕宫阙，今夕∕是∕何年。我欲乘风∕归去，又恐∕琼楼∕玉宇，高处∕不胜寒。‎ ‎12理解性默写。‎ ‎（1）化用“隔千里兮共明月”的两句诗是，通过写明月来表达对人生美好祝愿，道尽了千载离人心愿的词句是（诗中以乐观旷达的祝愿表达情意深厚的句子是）：但愿人长久，千里共婵娟。王建的《十五夜望月》中也表达了对亲人浓浓的思念之情的句子是：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。‎ ‎（2）想象奇丽，描绘仙界气象空灵的名句是（体现出作者幻想和现实，出世和入世矛盾心情的句子是）：我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。‎ ‎（3）起承上启下的过渡作用的句子：转朱阁，低椅户，照无眠。‎ ‎（4）表现作者对人间生活赞美和热爱的句子：起舞弄清影，何似在人间。  ‎ ‎（5）词中直接写明月的诗句是：转朱阁，低绮户，照无眠。‎ ‎（6）表达了作者乐观旷达胸襟，揭示人生哲理的词句是：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。13.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（A）‎ A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。‎ B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。‎ C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。‎ D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。‎ ‎14.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（A） ‎ A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。 ‎ B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。 ‎ C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。 ‎ D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。‎ 6‎