- 2021-04-14 发布 |
- 37.5 KB |
- 4页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
三年级上册数学教案-5 几何小实践(长方形与正方形的面积)▏沪教版 (2)
长方形正方形的周长 教学目标 1、进一步理解周长的概念,通过探究理解和掌握长方形、正方形的周长计算方法,并获得学习成功的体验。 2、在动手操作中发展学生的空间想象能力。 3、发展学生的概括能力。 4、在学习的过程中体会解决问题的方法的多样性。 重点难点 教学重点:学生在探究活动中发现并掌握长正方形周长计算方法。会正确计算长正方形的周长。 教学难点:学生在探究活动中发现并掌握长正方形周长计算方法 教学准备 课件,练习纸 教学时间 35分钟 教学过程 问题化操作要点 一、 揭示课题,对课题提问 今天我们一起来研究长方形和正方形的周长 1、看了课题,你想到哪些问题? 什么是长方形的周长?什么是正方形的周长? 长、正方形的周长怎样算? 周长的单位名称? 周长和面积有关系吗? 学习长、正方形的周长有什么用? 2、 梳理问题。 我们先解决哪一个问题呢?(什么是长、正方形的周长) 二、 研究长方形的周长。 1、出示:(长方形),长方形的的周长在哪里?指一指,说一说。 (板书)长方形一周的长度、长方形四条边的长度总和 2、 用红色和黄色小棒围出一个长方形,指一指这个长方形的周长。 3、 要计算长方形周长需要知道什么条件?为什么? 4、提供各种小棒的长度,现在请你们独立解决问题,算一算这个长方形的周长 5、汇报。说一说各种算法 6、解释各种算法(教师用有色磁条摆出所指的边)用这样的方法一一明白 7、这样,我们就会求长方形周长了。 10+4+10+4=28 10×2+4×2=28 (2条长加2条宽) (10+4)×2=28 (2个长和宽的和) 追问:你更喜欢哪种方法? 板书:长方形周长:=(长+宽)×2=长+宽+长+宽 =长×2 + 宽×2 8、 用小棒围出自己喜欢的长方形,并计算它的周长。 我围出的长方形长是(),宽是(),周长是()。我是这么算的:()。 三、 利用学生围的图形引出正方形。 他围的图形 是长方形吗?为什么?你会求这个正方形的周长吗? 今天我们进一步学习周长,长、正方形的周长 你有什么问题要问?你想知道哪些知识? 6m 1、6×4,这个4是什么? 2、正方形周长怎么算?板书 正方形的周长=边长×4 四、判断并改错。 1、 一个长方形长5厘米,宽2厘米,周长是7厘米。 2、 一个正方形边长是6厘米,周长是36厘米。 3、 一个长方形 长2米,宽4分米,周长是12米。 4、 一个正方形边长是4分米,它的周长和面积相等。 五、解答。 1、 一个长方形长9厘米,宽3厘米,这个长方形的周长是多少? 2、 一个正方形的边长是5分米,它的周长是多少? 六、拓展训练 18米 10米 墙 一个养鸡场想用篱笆围一个长方形,长是18米,宽是10米。为了节省篱笆,打算将它的一边靠墙,(如下图所示)。照这样计算,一共需要多长的篱笆? 有没有更节省篱笆的围法?怎么围? 最少需要多少米的篱笆? 七、 全课总结。关于长方形的周长, 你还有什么疑问? 追问,错在哪里? 追问,有没有更节省篱笆的围法? 板书设计 课后练习 教学随笔查看更多