浙江2016年4月自考《小学语文教学研究》试题03329

浙江2016年4月自考《小学语文教学研究》试题03329

绝密 ★ 考试结束前 浙江省 2016 年 4 月高等教育自学考试 小学语文教学研究试题 课程代码:03329 请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。 选择题部分 注意事项: 1. 答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔 填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后,用 2B 铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡 皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。 一、单项选择题(本大题共15小题,每小题1分,共15分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。 1. 我国语文教学独立设科最早出现于以下哪一文件? A.《奏定学堂章程》 B.《各学校用国语教授案》 C.《普通教育暂行办法》 D.《小学语文课程暂行标准(草案)》 2. 小学语文课程的基本特点是 A. 工具性与思想性的统一 B. 工具性与人文性的统一 C. 工具性与文学性的统一 D. 科学性与人文性的统一 3. 我国第一部正规化的国文教科书是 A.《复兴小学国语教科书》 B.《开明国语课本》 C.《最新初小国文教科书》 D.《共和国新国文》 4. 第一次提出“基础训练”的语文教学大纲是 A.1956 年大纲 B.1963 年大纲 C.1978 年大纲 D.1992 年大纲 5. 是中国古代蒙学语文教学大发展的时期。 A. 秦汉 B. 隋唐 C. 宋元 D. 明清 6. 现行课程标准把小学阶段的识字量规定为 字左右。 A.2200 个 B.3000 个 C.3500 个 D.2500 个 )页 5 共(页 1 第 题试究研学教文语学小 #92330 7. 集中识字的特点是 A. 归类识字 B. 字不离词,词不离句 C. 韵语识字 D. 注音识字,提前读写 8.《中华人民共和国义务教育法》颁布于 A.1985 年 B.1986 年 C.1992 年 D.1990 年 9. 在阅读教学序列中,提出“自博而约,自易而难,自近而远”的学者是 A. 荀子 B. 陈寿 C. 朱熹 D. 苏轼 10. 读者把自己的生活经验和情感迁移到作品中人物的身上,进行一种替代性体验,这属于 A. 移情体验 B. 再造想象 C. 情境体验 D. 创造想象 11. 小学作文教学的基本任务是 A. 应付考试 B. 成为一个作家 C. 培养学生运用语言文字的能力 D. 促进阅读教学 12. 在作文教学中进行语言交际训练,三四年级应重点训练语言的 A. 想象和自我表现功能 B. 表情达意和自我教育功能 C. 观察和自我表现功能 D. 个别影响和自我教育功能 13. 教师获得教学反馈信息的最直接最迅速的方式是 A. 课堂提问 B. 日常观察 C. 作业批改 D. 阶段考查 14. 以下不属于 踿踿踿 综合性学习评价侧重点的是 A. 探究精神 B. 实践能力 C. 创新意识 D. 阅读水平 15. 从阅读能力发展看,小学阶段儿童基本处于 A. 积累性阅读阶段 B. 理解性阅读阶段 C. 评判性阅读阶段 D. 欣赏性阅读阶段 二、多项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分) 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其选出并将“答题纸”的 相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。 16. 唐宋以后,我国出现了流传 1000 多年的语文启蒙教材,主要是 A.《急就篇》 B.《千字文》 C.《百家姓》 D.《千家诗》 E.《三字经》 )页 5 共(页 2 第 题试究研学教文语学小 #92330 17. 语文课程的目标包括 A. 知识与能力 B. 过程与方法 C. 思想教育 D. 情感态度与价值观 E. 教学方法 18.20 世纪 20~40 年代,我国小学语文教材的主要特点是 A. 注意与儿童生活相适应 B. 重视实用性 C. 内容及编排同儿童心理相一致 D. 增加了民族特色 E. 重视儿童的学习兴趣 19. 我国当代影响较大、特点明显的识字教学实验有 A. 集中识字实验 B. 分散识字实验 C. 注音识字实验 D. 韵语识字实验 E. 听读识字实验 20. 小学生识字的三套工具是 A. 汉语拼音 B. 了解汉字笔画、笔顺等知识 C. 识字能力 D. 学会查字典 E. 识字方法 21. 朗读的基本要求是 A. 正确地读 B. 流利地读 C. 粗略地读 D. 仔细地读 E. 有感情地读 22. 要写好文章说好话,有赖于多种条件,不过最基本的是 A. 生活的积累 B. 语言的修养 C. 知识的储备 D. 思维的水平 E. 交际的能力 23. 阅读作文的主要类型有 A. 摘录精彩的句段 B. 根据原文编写故事 C. 写出文章摘要 D. 写心得体会 E. 默写全文 24. 口语交际能力是以下哪些内容的综合? A. 语言知识 B. 文化知识 C. 语用知识 D. 认知能力 E. 情感态度 )页 5 共(页 3 第 题试究研学教文语学小 #92330 25. 最基本的观察方法有 A. 主次顺序法 B. 方位顺序法 C. 分析综合法 D. 逻辑推理法 E. 再造想象法 26. 在小学语文课程的综合性学习目标中,第一、二学段特别强调 A. 趣味性 B. 直观性 C. 逻辑性 D. 哲理性 E. 知识性 27. 一个完整的小学语文教学过程,包括的基本环节有 A. 确定目标 B. 选择内容 C. 拟定教法 D. 实施教学 E. 评价效果 28. 表现性评价的特点是 A. 重视知识和技能的应用 B. 有效利用现实问题 C. 鼓励发散性思维 D. 寻求多种答案 E. 与书面考试结合 29. 语言能力包括 A. 语音能力 B. 语汇能力 C. 语法能力 D. 策略能力 E. 口头语篇能力 30. 按照研究目的划分,小学语文教学研究的主要类型有 A. 基础研究 B. 应用研究 C. 发展研究 D. 评价研究 E. 定性研究 非选择题部分 注意事项: 用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上,不能答在试题卷上。 三、填空题(本大题共6小题,每小题1分,共6分) 31. 课程标准提出:“语文课程应致力于学生 的形成与发展。” 32. 我国第一部语文教学法专著是 1924 年黎锦熙写的《 》。 )页 5 共(页 4 第 题试究研学教文语学小 #92330 33. 朗读、 、诵读既是基本的阅读技能,也是阅读的过程。 34. 阅读教学是引领学生搜集信息、 的重要手段。 35. 中年级观察作文的最佳形式是 。 36. 交际知识指的是交际中使用的策略与方法,是一种 知识。 四、名词解释(本大题3小题,每小题3分,共9分) 37. 童话体作文 38. 探究性阅读 39. 语文课堂观察研究 五、简答题(本大题共5小题,每小题4分,共20分) 40. 语文教材的编写如何符合儿童的发展规律? 41. 如何在阅读教学中培养语感? 42. 如何使课外阅读有效地促进小学生作文能力的提高? 43. 在小学语文教学中,如何增强综合性学习的育人功能? 44. 简述中年级口语交际教学的注意事项。 六、论述题(本大题2小题,每小题10分,共20分) 45. 论述语文课程标准总目标中对阅读教学任务的规定。 46. 试述作文教学的策略。 )页 5 共(页 5 第 题试究研学教文语学小 #92330