七年级下语文课件《列子一则》 (12)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《列子一则》 (12)_苏教版（2016）

卒（ ）逢暴雨 援（ ）琴 舍（ ）琴 辄（ ）穷其趣 纠正字音 cù yuán shě zhé 1、听读课文，听清情感。 2、再读课文，读懂大意。 ——注意朗读节奏和合理断句。 朗读感知 返 回 例：伯牙／善鼓琴，钟子期／善听。 峨峨兮／若泰山！ 洋洋兮／若江河！ 伯牙／所念，钟子期／必得之。 比一比，看 谁 学得 快。 疏通文意。 疏通文意 古今异义 古义 今义 泰山之阴 卒逢暴雨 霖雨之操 辄穷其趣 援琴而鼓之 更造崩山之音 与“阳”相对 读zú，士兵 控制、掌握 贫困 帮助，救助 制作，做 山的北面 猝”，突然 操，琴曲的一种 穷尽，这里用 为动词 拿，拿过来 弹奏 伯牙擅长弹琴，钟子期善于倾听。伯牙弹琴， 心里想着高山。钟子期说：“好啊！山高的样子 像泰山！”心里想着流水，钟子期说：“好啊！ 宽广的样子像江河！”伯牙所想的，钟子期都能 领会。伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨， 在岩石边停下；心里伤感，于是取过琴而弹了起 来。起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。 每有曲子弹奏，钟子期总能悟透它的旨趣。伯牙 放下琴感叹地说：“你的听力好啊，好啊！我如 何使我的琴声逃过你的耳朵呢？” 场景再现 伯 牙 鼓 琴 图 伯牙鼓琴，志在登高山， 钟子期曰：“善哉！峨 峨兮若泰山！” 志在流水，钟子期曰：“善 哉！洋洋兮若江河！” 伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉， 善哉，子之听夫！志想象犹 吾心也。吾于何逃声哉？” 通过刚才的翻译和 表演，你从中感受到 了什么？ 伯牙善于弹琴，并且琴艺超群，在文中表 现在哪里？并用自己的话说说。 合作探究 一方面伯牙能把自己的情怀准确地 寄托于琴音中，大雨，山崩的声音十分 传神，琴技炉火纯青。另一方面钟子期 能准确的了解伯牙心意，除了因为钟子 期有很高的音乐鉴赏能力外，同时也能 看出伯牙的琴技高超。 返 回 从文中的哪句话可以看出子期堪称伯牙的 “知音”？ 合作探究 “伯牙所念，钟子期必得之。” “曲每奏，钟子期辄穷其趣。” “子之听夫，志想象犹吾心也。” 返 回 拓展延伸 <一> 子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终 身不复鼓。 <二> 忆昔去年春， 江边曾会君。 今日重来访， 不见知音人。 但见一抔póu 土，惨然伤我心！ 伤心伤心复伤心， 不忍泪珠纷。 来欢去何苦， 江畔起愁云。 此曲终兮不复弹， 三尺瑶琴为君死 你认为什么才是真正的知音？ 合作探究 真正的知音是指能彼此了解，心心相 印，心意相通的人。 返 回 有朋自远方来，不亦乐乎。 ——《论语》 海内存知己，天涯若比邻。 ——王勃 《送杜少府之任蜀州》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适 《别董大》 人生得一知己足矣，斯世当以同怀视之。 ——鲁迅 积累诵读 分享你与身边的同学或朋友 间真挚的友情故事。 （写一篇300字左右的小短文） 课后作业