部编版五年级语文下册作文范文全套

部编版五年级语文下册作文范文全套

部编版五年级语文下册作文范文 第一单元：话题作文 本单元的习作主题是“那一刻，我长大了”，1.在习作中记录自己成长过 程中印象最深的事情,把事情的经过写清楚,还要把自己受到感触、感到 长大的那个时刻写具体,记录当时的真实感受。2.知道自己的成长离不开 家庭、学校、社会,学会用恰当的方式感恩父母、感恩老师、感恩社会。 3.体验“长大”的自豪,理解“长大”的内涵。4.养成修改自己习作的习 惯,并能主动与他人交换修改习作。此题目涉及记事作文，就是记录事情 发生的作文。小学生记事作文，-般要求清楚、具体。一件事情的发生， 总离不开事件发生的时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果，这 也被称为记叙文的六要素。在记叙文写作过程中， 学生把上述六方面 写得清楚了，读者才能明白事情究竟是怎么一回事。而在记叙过程中， 还要做到寓理于事，就要把事情的主要环节起因、经过、结果写得具体 生动。其中“经过"作为记事作文的核心，可以说是决定作文成败的关键 所在。 范文一 长大，什么是长大？是指身体长得高大了还是自己相貌与以前不一 样了？不！是心灵与身体共同的变化。现在许多的人虽然智力和身体长 大了，但是心灵却依旧幼稚，而我的心灵是在那一刻长大的。 一个风和日丽万里无云的下午，我放学回到家立马将作业给写完了。 当我在找课外书籍时，瞅见了我的"小金库"。我踮起脚尖从书架上拿下 来，心里喜滋滋的开启"小金库"，可当我两手同时打开后，我一下子惊 呆了，我里面的三张红钞票没有了。那可是我压岁钱里我妈妈给我交了 生活费后剩下的最后一点钱了，我平时都舍不得拿去花。那一瞬间，我 的心里五味杂陈，心拔凉拔凉的，是招贼了还是…… 就在这个时候妈妈回来了，见我耷拉着袋脑嘟着嘴巴垂头丧气地坐 在椅子上，连忙问我怎么回事？我便将"小金库"被盗的事一五一十地说 给她听。她听完后，急忙对我说："博子，对不起，是我拿了，就是今天 事情有点急，我来不及跟你说，""行了。"没等妈妈说完，我就气愤地走 进房间关上房门。妈妈在房门口给我解释事情的原因，我心里依然愤愤 的，妈妈说了一会，长叹一声："我去做饭了。" 当我听见妈妈那一声叹息，我便开始思考，想起爸爸妈妈辛苦赚钱 时候的样子，想起他们为我花钱时候的样子。我开始反思，爸爸妈妈那 么辛苦挣钱为的是谁？是我，而我却竟然为了这么点小事跟妈妈吵架怄 气，那岂不是严重失德了吗？ 于是我打开房门心平气和地问妈妈，问清后从内心深处理解了父母， 这一刻，我突然觉得自己长大了，我真心诚意地跟妈妈道歉，妈妈也真 诚地说她也有不对的地方，不该不经过我的同意动用我的钱等等。那以 后，我努力学习让她放宽心。也会力所能及帮妈妈做一些家务事，为她 减轻一点负担。 我还告诉你一句话："人生是需要成长的。" 范文二 长大，当然不仅仅意味着身体上成长，更重要的是内心的强大。心 灵的成长也许并不需要什么，也许只是一件毫不起眼的小事而触动。 我已经十五六岁了，可是妈妈总是当我是小孩子，总是念叨，这孩 子老是长不大。吃饭时，爷爷奶奶也经常唠叨，要多吃饭才能快快长大。 我心中就有了疑惑，怎么样才能算真正的长大呢？ 村里新搬来了一户人家，是一对老夫妻，他们的孩子在外地打工很 少在家。一个美丽的早晨，烟雾弥漫，如同人间仙境一般，我心血来潮 的想象一下，腾云驾雾，像孙悟空一样。我迈着轻轻的脚步走出门去。 到了村口的时候，我隐隐约约看见一个人影，仔细一看，原来是新 搬来的王婆婆。王婆婆的手里住着一只拐杖，似乎在努力的寻找着路， 早晨的雾太大，没有办法，只好慢慢的摸索。这时候心里有个声音喊： “快去帮忙啊。”我陪着颤颤巍巍的王婆婆去买完了菜，又将王婆婆送 回了家，然后自己再走回家。回到家的时候，我发现我的布鞋已经全部 湿透了，而且还粘上了泥巴。但是我也没有太在意。后来妈妈知道了我 这件事，她终于承认我长大了。 被妈妈承认长大，心好像吃了蜂蜜一般的甜，嗯，那一刻，我是真 正的长大了。 第二单元：话题作文 本单元习作的主题是“名著阅读”，我们首先可以确定这是一篇写写观后 感的作文，其次在写作时要注意写自己的所思所感，抓住名著的特点来 写，还要仔细整理，按照一定的事理逻辑顺序来写。在确定事件发展顺 序时，可从时间顺序和空间顺序（远近、上下、前后、左右）层次清楚 地加以描述。抓住名著特点需要我认真阅读，体会情感。我们除此之外， 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感” 的落脚点，写读后感时要带着感情去写作，，努力做到情感随着阅读产生， 并适当运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，令自己的文章生动形 象有文采。 范文一 文学作品对美女的描写有各种各样，我国古典文学喜欢用“闭月 羞花”、“倾城倾国”这样的词语描述，使人感觉到美丽绝伦，十全十美。 而在《红楼梦》中，大文豪曹雪芹笔下的：丫鬟鸳鸯漂亮聪明，不仅博 得贾母欢心，而且被老色鬼贾赦看中，要娶她为妾。然而，她蔑视权贵， 宁为玉碎，不为瓦全。对这样一个值得赞美的人物，书中这样描写： “……只见她穿着半新的藕荷色绫袄，鸳鸯的脸面多么楚楚动人，而那 脸面，却倒有几点雀斑，”看来这样描写，似乎有损于人物形象的完美。 然而，有着较高美学修养的脂砚斋评点说：可笑近之野史中，满纸 “羞花闭月”，“莺啼燕语”，殊不知真正美女方有陋处。任何事，任何人 都不可能完美无瑕。显然，把美女的陋处或斑点描绘出来，人物形象更 加真实可信，点出鸳鸯脸上的雀斑，不仅没削弱她的美，反而令人更感 真实了。相反，那种“美则无处不美，恶则无处不恶”的绝对化的创作 方法是不真实的。 这使我联想到现实。同样，在人际交往的诸多准则中，莫过于一个“诚” 字，唯有“诚”才不避“陋处”，惟不避“陋处”才能显出真实，让人不 感觉到“骗人”，进而增强信任感。 因此，大家在这里交心的同时，心里都要有一个“诚”字。 我看完了《红楼梦》这本书之后，感触很大。 《红楼梦》这本书写出了由家族悲剧构成的社会悲剧。此书以贾宝玉， 林黛玉，薛宝钗的爱情悲剧为中心，描绘了贾，王，史，薛四大家族的 兴衰，写出了从家族到社会悲剧命运，揭露了封建社会后期的黑暗现实 和不克服社会矛盾，对封建社会统治集团和封建制度的腐朽予以批判， 预示了行将崩溃的历史命运，同时歌颂了青少男女争取自由，争取爱情 的反抗精神。鲁迅曾对《红楼梦》的思想和艺术成就总结道：“自有《红 楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。” 看完《红楼梦》我在对烹饪，医药，诗词，小，绘画，建筑，戏曲 等都有了独到见解。《红楼梦》的博大精深在世界文学史上也是罕见的。 范文二 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在， 几度夕阳红。”在长江岸边，在神州大地上，在 2000 年前的中国，这片 神圣的土地经历了什么呢？三国时期。虽然民不聊生，却趣事连连；虽 然连年战乱，却英雄辈出；虽然战士们的鲜血染红了长江、黄河，可是 他们的事迹、这个年代的历史却永远流淌在我们心中，就像血液是热的， 更是充满色彩的。我从小就看三国，6 岁时，一本厚厚的，表面枯燥无 味的书摆在了我的书架上，怀着充满希望的心情翻开了这本书，书中的 内容竟一下子吸引了我，我钻进了这本充满魔力的书，直到现在，我还 在研究三国。 这本书记载的是东汉末年，由农民起义到群雄割据的一系列故事。 这个时期没有谁是王者，没有皇帝，更没有一个统一的国家。个个秣兵 厉马，个个雄心勃勃，都想成为最终的霸主。特别是刘备、曹操、孙权 这三个老大，都有无数的兵马，无限的魅力，打来打去，一场仗打了八 十多年后，终于决出了胜负，胜者不是魏、蜀、吴，而是新的势力晋， 这个搞笑的结局为三国画上了“！”，或是个“？”。 三国时期，不仅有血肉横飞，猛将如云的战场，还有在战场后方， 无数出谋划策、运筹帷幄的“战场”。有像吕布、赵云这样的猛将，有像 诸葛亮、周瑜这样的不用刀枪却胜过刀枪的谋士。更有像刘备、曹操这 样的王者。从这些英雄与历史的身上，我懂得了许多道理。 三国世界个个王者最终的目标无非是当上皇上，他们充满野心，自 以为是，恨不得一步登天，但是最后却谁也没能得逞。做人就不要这样， 野心越大，输得就越惨。一步登天是不可能的，只有踏实的做事，一步 一个脚印，从小到大，从无到有，才能取得最终的成功。如果一口吃个 胖子是绝对吃不下的。虽然一开始你可能像刘备一样渺小，但是只要努 力，踏踏实实的来攀登生活的这个梯子，当爬到梯子顶端时，你会看到 自己脚印，看到下面的世界那么美丽。成功需要努力，只有心还不够， 除了有心还要有行动。滴水能把石穿透，万事功到自然成。看看袁绍这 样的人，只是充满了野心，却不付出努力，一颗心是达到了成功，可是 通过实际行动走的路，他还远没有走完。 这三国这个乱世中，其实每一个人都是我们的老师，曹操告诉我们 做人必须有心计，刘备说想成功就一定要有执着的信念和一颗充满慈爱 的心。诸葛亮扇动羽扇，告诉我们只有时刻谨慎、细心才能成大事。关 羽满脸懊悔：“哎，千万别像我这样，心高气傲，这样得不到什么好的 结局”。吕布来了，赵云来了，董卓来了，他们都来到了《三国演义》这 本书中，讲述他们的人生。 以史为鉴，以史为例。从《三国演义》这本书中，我体会到了做人的真 理，足够享用一生。《三国演义》本身就是真理。读历史，让人明智， 读国学，让人明理。从这些经典中，我们就可以与英雄对话，与历史交 谈。读三国，让我身处这个充满魔力的三国世界，我还要在这个三国世 界中继续去探索。 第四单元：话题作文 本单元习作的主题是“他---了”，我们首先可以确定这是一篇写人的作 文，1、写好人物的形象。人物的形象，-般指人物的外貌、语言、动作、 心理活动等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿 态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓 住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。人物的语言包括人物的独 白，对话，交谈以及语气。"言为心声"。人物的语言是人物内心世界的 直接表现。2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以 从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去 考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选 择地写。3.选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在 作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型 事件。4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人 物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。小学阶段 以写人为主的记叙文，一般分为三种类型:写一个人写两个人写几个人。 范文一 他变了 以前的他，上课无精打采；以前的他，字写得龙飞凤舞；以前的他， 作业上满是叉叉；以前的他，老被老师批评。他也像一株刚刚破土而出 的嫩苗，需要阳光和雨露的滋润。作为一名班干部，我决定帮帮他。 机会终于来了！ 一次数学课上，王老师特别表扬了赵世博，他羡慕地看着赵世博， 呐呐自语道：“看来我永远也得不到老师的表扬了。”我听了这话，心情 也变得沉重起来。看着他沮丧的样子，我低声鼓励他说：“加油，我相 信你一定能行。”一听我这话，他立马两眼发光地盯着我问道：“真的 吗？”“当然是真的了！”“那我该怎么办呢？”我回答道：“只要你写 作业时字迹工整，正确率高就一定能得到老师的表扬。”他将信将疑地说： “能行吗？”我拍拍胸脯自信地说：“肯定能行，看我是怎么做的。”说 完我就开始认真书写起来，受了我的感染，他也认真写起作业来，我用 眼角的余光瞥了他一眼，嘿，还挺专注的。 写到一半时，我扭头看了一下他的作业，我的天呀，这不看不知道， 一看吓一跳，这字是他写的吗，差别怎么这么大？写得又干净又工整， 和以前相比，简直是天壤之别。我又检查了一下他的正确率，哇！100 ﹪。只要后面他还是保持这个样子的话一定会得到老师的表扬的。 果然不出所料，到了第二天的数学课上，老师特别表扬了他，说他 这次作业写得非常漂亮。下课后，我对他说：“我说的不错吧，只要你 肯努力坚持下去，就一定会收获成功！”他点了点头感激地说：“谢谢 你。” 在接下来的几天里，他一直坚持着这种认真学习的劲头，而且保持 得非常好。我看到他一改往日的颓废，每天总是劲头十足的。 他变了！现在的他，课堂上神采奕奕，总能看到他积极发言的身影； 现在的他，字写得工工整整；现在的他，作业上全是对号；现在的他， 老受到老师的表扬。现在的他多么像一棵健康成长的小树苗呀！ 范文二 他哭了 小学的生活早已结束了,回忆小学的点点滴滴,我至今难以忘怀.可 这其中,有一件事另我至今都十分后悔,我时常想起它,然而,一幅幅黑白 的画面就浮现在我的脑海里…… 那也是小学五年级的事了.我们班有个同学,他的名字叫肖仕辉.他 的学习挺好的,我们两个经常在一起讨论数学的难题,是对令人羡慕好朋 友.可是接下来的这件事使我们之间的友情彻底破碎了…...那是一次下 课时,至于原因,我已经淡忘了,我只记得我们吵得很厉害,双方谁也不肯 退一步.最后,我们俩儿撕打了起来,那时候,他的个子不高,而且很瘦,而 那时候我,在班里的个头也算很高了,所以后来,我就利用我的身高优势, 一下子就把他推开了,“砰”地一声,他摔在了地上.当时,我没想到会做 出这个举动,而这个举动在也不像我之前的风范,而令我更没想到的是, 我们几年的友情随着那一刻时间的流动而支离破碎. 他没有吱声,强忍着泪水,然后慢慢回到座位上,而那时的我慌了,我 只觉得,我再也不是之前那个和同学友好相处、得到老师表扬的我了.而 我,在之后的两节可里都没听,心里只是充满了后悔和悲哀. 而自那之后,我和他之间再也没什么来往.我们之间就像隔了一层无 形的玻璃,每次注视对方的眼睛,只觉得两个人之间的友情再也不能像以 前那样,挨得那么近了.而每次他从我身边走过,就像陌生人,那双冷漠的 眼睛.事虽隔三年了,可它依然清晰明了,仿佛昨日发生的.每次想起这段 不能挽回的友谊,我不禁叹息,叹息中充满了许多感慨和无奈. 而最近一次见到他是在回家的路上,当时我们都把自行车停下来,他 先问我：“你家住这里吗?”我回答是,然后我又问他是不是也住这附近. 之后,我们就各走各的路了,而这时,我不禁回头看他,望着他那娇小的身 躯,我感到心酸,总觉的亏欠他似的.而从那时起,我就再也没见过他了 也就是从那刻起,我明白了一个道理,有些时候,有些东西要是不懂 得珍惜,等到错过了就在也不能寻回,就像我和他之间的那段过去的友情, 人生的一个小小遗憾. 第五单元：话题作文 本单元习作的主题是“形形色色的人”，典型的人物描写，要求我们描写 出人物的特点。那么在写作时我们应该注意什么呢？(1)以形传神现面貌 (2)言行之中显个性 (3)心理描写见生动 (4)典型事例画本质 (5) 运用 对比衬托。可以通过对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、 动作、语言）及内心的描写来 表现人物的精神品质，着重刻画人物在 事件中是怎 样体现自己的精神品质的。写作时需格外注意人物刻画的 真实性，不可过度胡乱编造。写时应注意从多方面刻画人物，通过对典 型事例、人物语言行为等的描写使人物形象更加饱满立体。 范文一 在我的身边，有许多人关心着我，疼爱着我，但是，我印象最深的要 数我的爷爷了。 我的爷爷是一位和蔼可亲的老人，今年已经 66 岁了。他个子高高的， 黑色的头发上面添了几缕白丝，鼻子上架着一副老花镜，他每天坚持散 步，身体特别硬朗。 我的爷爷非常关心国家时事。白天，“新闻三十分”、“今日说法”、 “扬子晚报” 总是陪着他；晚上，七点钟准时坐在电视跟前看新闻联播。记得有一 次，他一边烧菜，一边看电视，既然忘记了锅里的菜，奶奶发现菜糊了 叫他的时候，他正看得津津有味，忘而乐乎。 我的爷爷还是乐于助人的人。一次，我和爷爷坐在公交车上，上来一 个抱着小孩的老人，爷爷立刻站起来让座，我感到自己特别难为情，想 到爷爷也是个老人，他都会主动让座，而我却坐在那里纹丝不动，情不 自禁地自责起来，急忙站起来叫爷爷坐，爷爷点点头笑了。 这就是我印象最深的人——爷爷。 范文二 人们都说：“父爱如山”。而我爸爸就很爱我，他的爱比天还要高， 比地还要大！ 爸爸四十出头，生活的劳累已经让他有白头发了。 爸爸总跟我说：“不吃亏不一定不好，吃亏不是不好。人的心是宽阔 的。”爸爸很幽默，在我不高兴的时候会逗我笑。爸爸对我的学习很重 视！爸爸总是和我说：“数学，在于公式。语文在于背诵，英语在于记 忆。 爸爸和我说：“一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤！ 人在早晨的时候头脑最好，人在春天的时候活力最大，人的这一生不勤 奋不会有结果的。 上周日我在做作业，做到九点多。爸爸拿来个苹果说：“休息会儿吧， 我也不要求你“死学”你理解它就行。这虽然是一个普普通通的苹果， 可里面有爸爸对我无私的爱。 “不经历风雨，怎能见彩虹。”爸爸说你这时候学习累，以后你就知 道什么叫做“有苦才有甜”！ 这就是我的爸爸，爱我的爸爸，严厉的爸爸。 第六单元：话题作文 本单元习作主题为“神奇的探险之旅”，写的时候要展开丰富合理的想象， 具体写出自己遇到的困境以及求生的方法，最好能够写出心情的变化。 同时一定要从实际生活出发，展开合理的想象。想象的内容要具 体 ， 切 忌 说 空 话 ， 要 言 之 有 物 ， 用 事 实 说 话 。 写 作 时 应 做 到 ： 1、 调动文学积累，从文学作品中汲取想象的元素。2、用奇特的想 象充实内容，进而揭示主题。3、明确科技的优缺点，表现积极 的主题。想象要不拘一格，新颖独特。只有拓展自己的思维，不 拘泥于以往的想象，开发出新的创意，才能给人耳目一新的感觉。 范文一 在一个阳光灿烂、万里无云的星期六，爸爸妈妈出去逛商场了，我独 自一人在家看书。我正看得津津有味，似乎我就是书中的主角。忽然从 书里滚出来一个蓝色的球正好砸到我的脑袋，随后滚到了地板上。我定 睛一看原来是一个圆溜溜的大脑袋，脖子上戴着一个神奇的黄铃铛，还 有那灵巧的四肢。这不正是我书中写的哆啦 A 梦嘛？ 我大吃一惊，揉揉眼睛，生怕自己看错了，一脸不可思议地说： “你……就是哆啦 A 梦？”哆啦 A 梦满心欢喜地说：“对呀，我今天来 邀请你一起进行一场神奇的旅行！”说着它拿出一个五彩缤纷的瓶子， 上面雕刻着彩色的蝴蝶结和小花，里面还有彩色融合的液体，散发出阵 阵香气。哆啦 A 梦将瓶子交给我后，我便迫不及待地喝了下去，刚喝下 药水我就瞬间变小了。正当我疑惑不解时，哆啦 A 梦解释道：“这是缩 小水，喝下后会变小。”哆啦 A 梦的话音刚落，便凭空消失了。 这时的我又惊奇又害怕，突然感到有点饿，我来到冰箱前发现眼前发 现眼前冰箱好似高楼大厦，让我望而止步。正当我不知如何是好时，爸 爸妈妈满载而归，我便欣喜若狂地冲他们呼喊。可是我的叫声竟然比蚊 子声音还要小，他们根本就听不到。我急得像热锅上的蚂蚁团团转，豆 大的泪珠顺着脸颊落了下来。哆啦 A 梦听到我的哭声，看到我这副狼狈 不堪的模样，便再次来到了我的身边将解药递给了我。 这次的探险旅程给我留下了深刻的印象，让我至今都难以忘怀。 范文二 传说，在一座古堡的深处，有一块魔幻晶石，可以满足人所有的愿望。 但是有许多人去了古堡却无人回归。我也想得到那块魔幻晶石，便约上 我的朋友一起去古堡探险。 在我们出发时，一位曾经去过古堡的探险家给了我们一个锦囊，还嘱 咐我们：“不到万不得已千万不要打开”。然后我们就带着锦囊出发了。 到了古堡，把门一推，只听“吱——”一声，门打开了，“哗——” 一大堆蝙蝠冲了出来，我们被吓了一跳，急忙趴下，过了一会儿听没有 动静了，便慢慢的站了起来，向里面走去，墙壁上趴着几只蝙蝠，地板 也发出了“嘎吱、嘎吱”的声响，四周安静的一根针掉到地上都能发出 清脆的响声。 突然，我们看到一个鬼影闪过，我们没来得及拔出宝剑，它就飞了回 去。不一会儿一支鬼怪大军冲上来，我们俩拔出宝剑与鬼怪们打成了一 团，我们好不容易打败了鬼怪大军，鬼王又来了，鬼王拧笑着说：“今 天就是你们的末日！”然后化作一道魅影，向我们冲来，我们偶尔可以 刺到它一剑，但却不能对它造成伤害，这个鬼怪太强大了，在这千钧一 发的时候，我想到了锦囊，打开一看是一瓶圣水，正当我不知道什么意 思的时候，朋友说：“快把圣水给我，我赶紧把圣水给他，他乱撒一通， 鬼王被打败了，它变成了一块黑色的石头。 正当我们得意的时候，蛇精又来了，还有一大堆小蛇，把我的朋友缠 住了，我拔出宝剑，又跟蛇开始了激烈的搏斗，眼看我也要被蛇缠住， 我赶紧打开锦囊，一看是除蛇喷雾，就对着它们乱喷一通，蛇纷纷落地， 蛇王变成了一灰石。 我们闯过了所有的难关，拿到了宝石，高高兴兴地回到了家，把两块 宝石合成了魔幻晶石。 回想这次古堡探险的经历，虽然处处惊险却有有惊无险，我想在未来 人生的道路上又何尝不是如此呢？只要我们勇敢面对，并且能够坚持不 懈地走下去，那么，任何艰难险阻都不能阻挡我们前进的脚步，最终胜 利必然是属于我们的。 第七单元： 话题作文 本单元习作的主题为“中国的世界文化遗产”，要求我们从中国的世界文 化遗产中选一处感兴趣的介绍给别人，需要我们搜集并整理相关资料， 可经过多方探查与讨论后对该古迹进行撰写、介绍。这要求我们对该古 迹有着细致入微的了解，所以应格外注重资料的收集，细心翻阅资料了 解古迹，并用自己的话表达出来，写作时注意对该文化遗产全方位的介 绍，学着追根溯源，全面介绍该遗产，介绍时要学会适当融入个人情感， 需着重突出该遗产的历史文化价值以及其对当时及后世带来的影响，并 表达出自己对其赞美之情。 范文一 长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一，也是与埃及金字塔 齐名的建筑，还是人类的奇迹。在遥远的两千多年前，是劳动人民以血 肉之躯修筑了万里长城。长城是中国古代人民智慧的结晶，也是中华民 族的象征。 春秋战国时期，各国诸侯为了防御别国入侵，修筑烽火台，并用城 墙连接起来，形成最早的长城。以后历代君王几乎都加固增修长城。它 因长达几万里，故又称作“万里长城”。据记载，秦始皇使用了近百万 劳动力修筑长城，总占全国人口的二十分之一。当时没有任何机械，全 部劳动都由人力完成，工作环境又是崇山峻岭、峭壁深壑，十分艰难。 长城东起山海关，西至甘肃嘉峪关，东至鸭绿江。从东向西行经 10 个省 区市。长城的总长度为 8842351 米，其中人工墙体长度为 6254239.662 米，堑壕和天然形成长度为 25942342.265 米。长城始建于春秋战国时期， 历时达 2000 多年，总长度达 532 万米以上。我们今天所指的万里长城多 指明代修建的长城，它西起中国西部甘肃省的嘉峪关，东到中国东北辽 宁省的鸭绿江边，长 635 万米。它像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁， 穿草原，跨沙漠，起伏在崇山峻岭之巅，黄河彼岸和渤海之滨。古今中 外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势、宏伟规模和艰巨工程。长 城是一座稀世珍宝，也是艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不 可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，也是整个人类的骄傲 范文二： 长城，是我早已向往的去处。暑假里，我如愿以偿饱览了中华民族 古老的长城风光。 八达岭耸立在北京西郊，远望起伏连绵，近看山岭陡 峭。长城盘旋在山梁上，像腾飞的龙。 站在长城上往下看，只见停车场的一辆辆轿车如甲虫，一个个行人 如蚂蚁;往上仰望，蓝天白云，烽火台傲然挺立。登长城看起来容易，走 起来气喘吁吁，好不容易才走到好汉坡，大家都累得汗流满面。妈妈说： “不到长城非好汉，到了长城不自满。”听了妈妈的鼓励，我又坚持往上 登，终于登上了八达岭长城高处--烽火台。爸爸告诉我：这是古代秦朝， 为了防御匈奴的入侵，劳动人民用肩挑手扛，用砖石砌成的。以后逐渐 连成了万里长城。我们的心情都很激动，从不同角度，选取不同的景点， 拍下了 10 多个镜头。 站在长城上，我浮想联翩：二千多年前，在那么恶劣的条件下，劳 动人民就能烧出那么质好量多的火砖，砌成了坚实的城墙，实在是了不 起!我们要弘扬中华民族吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，把祖国的各行各业 建设得蒸蒸日上、欣欣向荣。 长城，被联合国教科文组织列为世界文化 遗产。我们要保护好长城，更要弘扬中华民族的历史文化。我今年 9 岁 了，我要好好学习，天天向上，长大了要成为祖国的栋梁之材，为祖国 的繁荣富强、为世界的和平幸福，贡献自己的力量。 第八单元：话题作文 本单元习作的主题是“漫画的启示”，需要我们写出从漫画中获得的启示， 我们需要进行观察和思考，借助漫画的标题或简单的文字提示，联系生 活中的人和事，写出自己从中获得的启示。这类作文题目一般有三个部 分组成：标题、画面和注释。审题时，我们要认真审读这三个部分，从 不同的角度进行全面而深入的思考。审题时，要注意以下三个方面：1. 审标题。漫画的标题可以说是图画的“眼睛”，它集中表达了图画的中心 意思。因此，审题时，首先就要看图画的标题是什么，然后再结合图画 内容进行综合分析。这样，图画的寓意相对就比较容易把握了。2.看画 面。这是漫画类材料作文审题的重点。因为图画中的每一个细节往往都 提示了图画的寓意。所以，我们一定要细致、全面地观察图画中的所有 细节。3.读注释。这类材料作文题目，常常在图画之外还有一些注释性 的文字，这些文字言简意赅，画龙点睛。认真审读，有助于我们理解图 画的寓意。 范文一 有的漫画风趣幽默，有的漫画讽刺诙谐，还有的漫画揭露社会现象， 华君武的《假文盲》体现了一个在生活中极其普遍的现象，但却拥有着 发人深省的问题。 画中有四个身强力壮的成年男子站在栏杆里，第一位的头上有一个牌 子，上面写着：母子上车处。而一位瘦弱的母亲抱着非常年幼的婴儿， 却站在栏杆外，那四个男子手插口袋，趾高气昂，对那块提示牌熟视无 睹，置若罔闻，装作一副不认识字的样子。 这一幅漫画抨击了当时社会部分人不遵守规章制度、明知故犯、自私 自利的现实。他们并不是文盲，第一，他们不敢正视那块牌；第二，他 们试图告诉别人"我是文盲，我不认识字，不关我事。"但是，他们的模 样个个穿戴整齐，衣着光鲜，貌似都是有文化有权势的人，这样的人会 不识字吗？他们无非是想更早上车，更早抢到一个座位，却从未有考虑 过别人。他们是爱心盲，是公德盲！在抢着上车的比赛中他们是第一名， 道德比赛中呢？他们早已经被人唾弃。为了方便自己，却丢弃了良好的 道德品质。作者华君武也想用这幅漫画使人们在迷茫中醒悟过来，改正 不良行为。漫画中的场景，现实中也有很多如：那些贪官污吏、贩毒集 团、盗窃团伙等触犯了法律的人，明明知道这种行为是构成犯罪的，犯 罪会受到法律的制裁，触犯了法律的行为会对人民群众有多大的影响， 会做造成多大的伤亡，但还置若罔闻，最终走上了不归路。再例如：20 世纪时的“战争狂人”希特勒，明明知道发动战争，将会给世界造成多 大的损失，但还是不考虑国家安危，甚至世界的存亡，为了自己的控制 欲，发动了第二次世界大战。这种种行为，和《假文盲》中的行为现象 有多大差别呢？ 看了《假文盲》这一幅漫画，我受益匪浅，我决定：在今后的学习以 及生活中，做每一件事情都要考虑再三，不要明知故犯，要遵守规章制 度，做一个新时代的文明人。 范文二 我看过一则漫画，画的是两个小孩做的一件文明事。虽然这则漫画只 有简单的四幅图，但是给我的启示却很深很深。 漫画里，小明和小红放学回家，发现路边的垃圾桶旁堆满了垃圾。于 是，小红叫小明一起捡垃圾。突然，小明想到了一个好办法，他从本子 上撕下一张纸，然后把纸贴到垃圾桶上，上面写着一句温馨的提示语： 文明——只差一步！ 这个故事使许多乱扔垃圾的人都变得文明了。有一次，我和同学约好 了去外面吃烤肉串，我点了两个肉串和一瓶可乐，同学也点了两个肉串 和一瓶可乐。我吃完把可乐瓶子扔进了垃圾桶里，他却用空瓶子当球， 一脚踢向垃圾桶，遗憾的是他并没有“进球”，可乐瓶掉在垃圾桶外面 他也不管。我刚想开口，又闭上了嘴，心想：他怎么乱扔垃圾呢？ 第二天，我跟他讲道理，他却说我多管闲事。晚上，他又约我去吃串 串，我一口答应了。吃饭的时候，我故意没把牛奶喝完，在上面贴了一 张纸条，递给正在吃串串的他。他见有个牛奶盒子，就把它当做足球来 踢，没想到，他的脚刚挨到牛奶盒子，牛奶就喷出来洒了他一身。他仔 细一看，牛奶盒上有一张纸条，上面写着“乱扔垃圾的后果”。从此， 他再也不乱扔垃圾了。 我们都要懂得一个道理，垃圾会污染环境。所以，我们坚决不能乱扔 垃圾，要争做文明好少年！