- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
2019学年高一物理暑假作业11 万有引力与航天专项训练(无答案)
暑假作业(十一)万有引力与航天专项训练 一、单选题:共15题每题6分共90分 1.如图,拉格朗日点L1位于地球和月球连线上,处在该点的物体在地球和月球引力的共同作用下,可与月球一起以相同的周期绕地球运动。据此,科学家设想在拉格朗日点L1建立空间站,使其与月球同周期绕地球运动。以a1、a2分别表示该空间站和月球向心加速度的大小,a3表示地球同步卫星向心加速度的大小。以下判断正确的是 A.a2>a3>a1 B.a2>a1>a3 C.a3>a1>a2 D.a3>a2>a1 2.假设地球和火星都绕太阳做匀速圆周运动,已知地球到太阳的距离小于火星到太阳的距离,那么 A.地球公转周期大于火星的公转周期 B.地球公转的线速度小于火星公转的线速度 C.地球公转的加速度小于火星公转的加速度 D.地球公转的角速度大于火星公转的角速度 3.宇航员王亚平在“天宫一号”飞船内进行了我国首次太空授课,演示了一些完全失重状态下的物理现象。若飞船质量为m,距地面高度为h,地球质量为M,半径为R,引力常量为G,则飞船所在处的重力加速度大小为 A.0 B. C. D. 4.宇宙飞船绕地心做半径为r的匀速圆周运动,飞船舱内有一质量为m的人站在可称体重的台秤上,用R表示地球的半径,g表示地球表面处的重力加速度,g0表示宇宙飞船所在处的重力加速度,N表示人对秤的压力,忽略地球的自转,则关于g0、N下面正确的是 A.g0= B.g0= C.N=mg D.N=0 5.登上火星是人类的梦想,“嫦娥之父”欧阳自远透露:中国计划于2020年登陆火星。地球和火星公转视为匀速圆周运动,忽略行星自转影响。根据下表,火星和地球相比 行星 半径/m 质量/kg 轨道半径/m 地球 6.4×106 6.0×1024 1.5×1011 火星 3.4×106 6.4×1023 2.3×1011 A.火星的公转周期较小 B.火星做圆周运动的加速度较小 - 12 - C.火星表面的重力加速度较大 D.火星的第一宇宙速度较大 6.如图所示,“嫦娥三号”的环月轨道可近似看成是圆轨道,观察“嫦娥三号”在环月轨道上的运动,发现每经过时间t通过的弧长为l,该弧长对应的圆心角为θ弧度,已知引力常量为G,则月球的质量是 A. B. C. D. 7.地球赤道上的物体随地球自转的向心加速度为a;假设月球绕地球做匀速圆周运动,轨道半径为r1,向心加速度为a1。已知引力常量为G,地球半径为R。下列说法中正确的是 A.地球质量M= B.地球质量M= C.地球赤道表面处的重力加速度g=a D.加速度之比 8.探月卫星的发射过程可简化如下:首先进入绕地球运行的“停泊轨道”,在该轨道的P处,通过变速,再进入“地月转移轨道”,在快要到达月球时,对卫星再次变速,卫星被月球引力“俘获”后,成为环月卫星,最终在环绕月球的“工作轨道上”绕月飞行(视为圆周运动),对月球进行探测。若探月卫星在“工作轨道”上的运行周期为T,“工作轨道”距月球表面的高度为h,月球半径为R,引力常量为G,忽略其他天体对探月卫星在“工作轨道”上环绕运动的影响。下列说法正确的是 A.探月卫星从“转移轨道”进入“工作轨道”的过程中应增大速度 B.探月卫星在“转移轨道”上运动的速度不断减小 C.探月卫星在“工作轨道”上环绕的线速度大小为 D.月球的第一宇宙速度为 9.2015年4月,科学家通过欧航局天文望远镜在一个河外星系中,发现了一对相互环绕旋转的超大质量双黑洞系统,如图所示。这也是天文学家首次在正常星系中发现超大质量双黑洞。这对验证宇宙学与星系演化模型、广义相对论在极端条件下的适应性等都具有十分重要的意义。我国今年底也将发射全球功能最强的暗物质探测卫星。若图中双黑洞的质量分别为M1和M2,它们以两者连线上的某一点为圆心做匀速圆周运动。根据所学知识,下列选项正确的是 - 12 - A.双黑洞的角速度之比ω1∶ω2=M2∶M1 B.双黑洞的轨道半径之比r1∶r2=M2∶M1 C.双黑洞的线速度之比v1∶v2=M1∶M2 D.双黑洞的向心加速度之比a1∶a2=M1∶M2 10.上例中若双黑洞间的距离为L,其运动周期为T,引力常量为G,则双黑洞总质量为 A. B. C. D. 11.如图,若两颗人造卫星a和b均绕地球做匀速圆周运动,a、b到地心O的距离分别为r1、r2,线速度大小分别为v1、v2,则 A. B. C.=()2 D.=()2 12.如图所示,A是静止在赤道上的物体,随地球自转而做匀速圆周运动,B、C是同一平面内两颗人造卫星,B位于离地高度等于地球半径的圆形轨道上,C是地球同步卫星。已知第一宇宙速度为v,物体A和卫星B、C的线速度大小分别为vA、vB、vC,周期大小分别为TA、TB、TC,则下列关系式正确的是 A.vA=vC=v B.vA查看更多
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