语文卷·2018届河南省郑州一中高二下学期期中考试（2017-04）

语文卷·2018届河南省郑州一中高二下学期期中考试（2017-04）

河南省郑州市第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试 语文 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读（每小题 3 分，共 9 分） ‎ 阅读下面的文字，完成 1—3 题。（9 分）‎ 传统孝道与现代孝道 ‎①每个民族在其发展过程中都要解决“老有所养”的问题。我们民族给出的答案是 “导民以孝，以孝侍亲”，以孝文化作为解决养老问题的思想基础。面对今日中国“银 发社会”浪潮到来之挑战，应着力推动传统孝道文化的创造性转化、创新性发展，以现 代孝道筑强我国养老保障制度。‎ ‎②传统孝道主张养老敬老。孝老敬亲是中国人伦道德的根本，它具有悠久的历史和 丰富的伦理思想资源。“善事父母”是孝文化最基本的要求。这首先指“能养之孝”。 孔子说：“用天之道，分地之利，谨身节用，以养父母，此庶人之孝也”，要求“事父 母，能竭其力”；在“能养之孝”的基础上，孔子又提出“敬亲之孝”。他说，“今之 孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎”？那么，怎么才算敬养，怎 么才算孝子之行呢？《孝经》中提出来了“五备”：“居则致其敬，养则致其乐，病则 致其忧，丧则致其哀，祭则致其严，五者备也，然后能事其亲。”‎ ‎③现在社会的深刻变化，引发了传统孝道现代转化的必要性。首先，生产方式的改 变引发家庭关系变化。我国古代社会以农业生产为基本生产方式，春种夏管，秋收冬藏， 处理生产生活中的问题主要靠经验，而人越老所掌握的知识越多，越值得社会尊重，故 而老人在家庭生活中处于支配地位。但在生产方式发生重大变革的现代社会，当晚辈的 知识结构、资源财富、权力地位都超越长辈时，他们在家庭中的“话语权”便会加大， 而老人们的地位难免会“边缘化”。其次，民主政治取代封建孝治。在封建社会中，统 治者为要求臣子对自己尽“忠”而鼓吹百姓们行“孝”，“忠孝”也成为当时最高的道 德评价标准。而在当今社会中，古时的“父母官”变成了当今的“人民公仆”；那时的 “子民”“草民”，而今变成了“公民”“国家的主人”；执政党的理念，也转变为各 级干部要“全心全意为人民服务”。第三，一百多年来的历史与政治冲击，使孝道文化 基础大为动摇。孝道观念被严重扭曲，造成了人们认识上的混乱，形成了几代人思想上 的误区与断层。再就是生存及养老的压力增大。当今社会，生活节奏加快，生存压力增大，子女对父母尽孝的难度提高。凡此种种因素，使得孝道传统日渐失去昔日的约束力， 子女们对父母不尽赡养之义务，老而无养，养而不敬的现象屡见不鲜。不少子女在老人 还有一点利用价值时，一味索要，无度“啃老”；而老人一旦年高体衰，便视为累赘， 甚至虐待、遗弃，种种不孝行为令人发指。曾经风光无限的传统孝道，如今已是面目全 非，只是靠着历史的惯性而踉跄而行。‎ ‎④欲使传统孝道能在今天生存发展，并且对现代生活产生其应有的规范与指导作用， 就必须对其进行现代转化，使其融入现代生活，走进现代人的心中。在新的时代条件下， 传统孝道必须实现创造性转化。它既应该汲取传统文化的精华，又应具有鲜明的时代特 征。‎ ‎（节选自《光明日报》2015 年 02 月 09 日）‎ ‎1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）（3 分） ‎ A．中华民族为解决“老有所养”的问题，提出了“导民以孝，以孝侍亲”的理 念，主张以孝文化作为解决养老问题的思想基础。 ‎ B．传统孝道认为，孝老敬亲是中国人伦道德的根本，这说明孝道突出养老为本 位，将养老作为家庭的主要职责之一，使老年人可以名正言顺地接受子女的奉养。C ‎．让传统孝道在现代社会发扬光大，最重要的途径是让传统孝道进行创造性现 代转化，融入现代生活，让传统孝道走进现代人的心中。 ‎ D．在现代社会中，由于社会的深刻变化，晚辈掌握的知识结构等常常超越长辈，‎ 使得老人们越来越丧失话语权，导致不孝敬老人的现象越发严重。 2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3 分）‎ A．现代社会中，后辈们生存及养老的压力增大，加大了子女孝敬老人的难度， 使得后辈们对传统的孝道逐渐有心无力。‎ B．“谨身节用，以养父母，此庶人之孝也”，是说人应该行为谨慎，节省俭约， 以此来孝养父母，这就是普通老百姓的孝道了。‎ C．古代社会讲究“忠”“孝”，是指要对统治者尽忠，对父母尽孝，而在现代 社会中，这种关系正好颠倒过来了。‎ D．传统孝道在现代社会中如果不能及时进行内容的更新，必然落后于时代而被 抛弃；现代的孝道如果不能汲取传统文化的精华，没有鲜明的时代特征，也将得不到 发扬。‎ ‎3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） ‎ A．传统孝道与现代孝道是相辅相成的关系，传统孝道自身内涵的不断丰富，促 进了现代孝道的发展，现代孝道促进了传统孝道的必然改变。 ‎ B．“五备”的要义在于要将父母放在心上，以诚敬的心情做好“生、养、死、‎ 葬”中的每一件事。 ‎ C．传统孝道越来越不适应现代社会的发展，是由多种因素造成的，生产方式的 改变，知识结构的变化，主人公意识的转变，以及生存压力的增大是主要原因。 D．现代中国社会逐渐进入老龄化阶段，我们应该着力推动传统孝道文化的创造 性转化、创新性发展，以现代孝道筑强我国养老保障制度。‎ 二、古代诗文阅读（38 分）‎ ‎（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 4—7 题。（19 分）‎ 左懋第，字萝石，莱阳人。崇祯四年进士。授韩城知县，有异政。遭父丧，三年不 入内寝，事母尽孝。十二年擢户科给事中。疏陈四弊谓民困兵弱臣工委顿国计虚耗也又 陈贵粟之策令天下赎罪者尽输粟盐策复开中之旧令输粟边塞充军食。又请严禁将士剽掠， 有司朘削。明年正月，剿饷罢征，亦请马上速行，恐远方吏不知，先已征，民不沾实惠。 帝并采纳。十四年督催漕．运．，道中驰疏言：“臣自静海抵临清，见人民饥死者三，疫死者 三，为盗者四。米石银二十四两，人死取以食，惟圣明垂念。”已又陈安民息盗之策，请 核荒田，查逋户，鼓其耕种之心。十六年秋，出察江防。明年五月，福王立，进兵科都 给事中，时大清兵连破李自成，朝议遣使通好，而难其人。懋第母陈殁于燕，懋第欲因 是反柩葬，请行。乃拜懋第兵部右侍郎兼右佥都御史，与左都督陈弘范、太仆少卿马绍 愉偕，而令懋第经理河北，联络关东诸军。懋第濒行言：“请以辞阙之身，效一言。愿陛 下以先．帝．仇耻为心，瞻高皇之弓剑，则思成祖列圣之陵寝何存；抚江上之残黎，则念河 北、山东之赤子谁恤。更望时时整顿士马，必能渡河而战，始能扼河而守；必能扼河而 守，始能画江而安。”懋第衰绖入都门，至则馆之鸿．胪．寺．。请祭告诸陵及改葬先帝，不可， 则陈太牢于旅所，哭而奠之。即以是月二十有八日遣还出都。弘范乃请身赴江南招诸将 刘泽清等降附，而留懋第等勿遣。于是自沧州追还懋第，改馆太医院。顺治二年六月， 闻南京失守，恸哭。其从弟懋泰先为吏部员外郎，降贼，后归本朝授官矣，来谒懋第。 懋第曰：“此非吾弟也。”叱出之。至闰．月．十二日，与从行兵部司务陈用极，游击王一斌， 都司张良佐、刘统、王廷佐俱以不降诛。‎ ‎（节选自《明史·左懋第传》） 4．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3 分）‎ A．疏陈四弊/谓民困兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策令/天下赎罪者尽输 粟/盐策复开中之旧/令输粟边塞充军食 B．疏陈四弊/谓民困/兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策令/天下赎罪者尽输 粟/盐策复开中之旧/令输粟边塞充军食 C．疏陈四弊/谓民困兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策/令天下赎罪者尽输 粟/盐策复开中之旧令/输粟边塞充军食 D．疏陈四弊/谓民困/兵弱/臣工委顿/国计虚耗也/又陈贵粟之策/令天下赎罪者尽输 粟/盐策复开中之旧/令输粟边塞充军食 ‎ ‎5．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3 分）‎ A．漕运，水道运输，唐宋以来，指东南各地经水路运粮食往京师或指定的公仓。 B．先帝，指当朝皇帝之前已经去世的历代皇帝，有时也指前朝皇帝。 ‎ C．鸿胪寺，古代官署名，主官为鸿胪寺卿，掌管朝会、宾客、礼仪等。 ‎ D．闰月，农历中逢闰年加的一个月，闰月加在某月之后称为“闰某月”。‎ ‎6．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）（3 分） ‎ A．左懋第关心民生，多次建言。他有感于民不聊生，向皇帝建议禁止军队劫掠、官 员剥削百姓，请求朝廷体恤民情，这些意见多被采纳。B．左懋第心忧社稷，竭忠尽智。他在请命出使朝廷之际，仍不忘向皇帝提出整兵备 战的建议，认为应先安定江南，才能扼守黄河，进而渡河而战。‎ C．左懋第大义为重，爱憎分明。堂弟左懋泰降清之后，曾经来探望，左懋第大声呵 斥他，说他不是自己的弟弟，并将其赶出门去。‎ D．左懋第忠贞不二，宁死不屈。清廷不同意改葬崇祯帝，他便在住处祭拜，听闻南 京沦陷，他放声大哭，最后因为不肯降清，在顺治二年被杀。‎ ‎7． 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分）‎ ‎（1）已又陈安民息盗之策，请核荒田，查逋户，鼓其耕种之心。（5 分） ‎ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿‎ ‎（2）令懋第经理河北，联络关东诸军。懋第濒行言：请以辞阙之身，效一言。（5 分） 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11 分） ‎ 阅读下面的诗歌，完成 8--9 题。（11 分）‎ 寒食江州满塘驿① （唐）宋之问 去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲。遥怜巩②树花应满，复见吴州③草新绿。 吴州春草兰杜芳，感物思归怀故乡。驿骑明朝发何处，猿声今夜断吾肠。‎ ‎【注】①满塘驿：江州的一个小驿站，是宋之问被贬钦州过江州时停驻的地方。‎ ‎②巩县在洛水西岸，为洛阳近畿之地③江州古属吴地，故诗中称江州为吴州。 8．下列对诗歌有关内容的理解和分析，正确的两项是（ ）（ ）(5 分)‎ A．“去年上巳洛桥边，今年寒食庐山曲”上巳节为农历三月三日，这一天按古风要 去水边祓除修禊，驱除鬼魅。寒食节为清明节后一日，在这一天需禁烟火，只吃冷食。‎ B．首联中，“去年”、“今年”，对比鲜明。一年之隔，诗人处境大不相同，诗中 虽只字未提遭贬之事，但通过地名“洛桥边”与“庐山曲”的对照，失意之态清晰可见。‎ C．颔联中，作者极力描绘盎然春意。京洛之地此时己然满树繁花，作者不禁触景生 情，心生怜爱。吴州也是春草吐绿，“新”字写足了春回大地的那份清新与生机。‎ D．颈联先重复“吴州春草”以承上启下，吴州此时兰花和杜若正吐露芬芳，春光无 限，作者身在吴州，却“感物思归”，“怀故乡”，直抒胸臆，感情深沉痛楚。‎ E. 前四句运用反衬、对比手法，抚今追昔，感慨今日的沧桑，语言质朴自然，流露 出诗人遭贬南行的惆怅落寞情怀。 ‎ ‎9．这首诗的尾联写了什么内容？表达了诗人哪些情感？（6 分） ‎ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿‎ ‎（三）名句名篇默写（8 分） ‎ ‎10．补写出下列句子中的空缺部分。（8 分）‎ ‎（1）《湘夫人》中“ ， ”两句诗表现湘君离开期约地点时 劝自己把眼光放远，在旷达自解中见出对幸福爱情生活永不放弃的执着。‎ ‎（2）《蜀相》中将对诸葛亮的崇敬、仰慕和叹惋之情跟自己壮志难酬的苦痛熔铸成的千 古名句 ， 。‎ ‎（3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙 人出场时的穿着与出行工具的诗句“ ”和“ ”令人叹为观止。‎ ‎（4）《夜归鹿门歌》中写隐居之地宁静清幽的自然景色，突出了诗人的隐士形象，表现 出他恬然洒脱的隐逸志趣的两句诗是“ ”和“ ”。 ‎ 三、现代文阅读（25 分）‎ 阅读下面的文字，完成 11—14 题。（25 分）‎ 漫长的告别 王朔 ‎ 年前小岛说，年后他要去浪迹天涯，他提议我们几个老朋友聚一下，以示告别。 那天聚餐的气氛很热烈，大家酒都喝得不少，小岛做了很慷慨激昂的陈述，大意是 他稀里糊涂过了三十多岁了，不能再稀里糊涂过下去了，既然三十不能立，三十能走也 是不错的。‎ 小岛说得很动情，好几次声音都有些哽咽了，眼睛有些湿润。我们完全被他的情绪 感染了，再加上酒精的渲染，我们都有些激昂了，对他的决定大加赞赏，我们要活在当 下，活出真我，活出一片新天地！‎ 由于语言太苍白，小岛深情清唱了一首汪峰的《再见青春》，虽然由于情绪激动加 上醉意泛滥，唱得有些跑调，但情真意切，句句发自肺腑及丹田，让我们都不禁动容。 我们不禁唏嘘感叹：还是年轻好啊！跑调都能唱得这么有范儿！赞！‎ 最后，由于实在太感动了，老秦抢着买了单，说是要让兄弟省点钱，留着路上用。 多么好的兄弟啊！作为铁血哥们的我自然也不能落后，我毅然决然地把所有没吃完的菜 打了包，朗声道：“浪费是可耻的！兄弟，留着路上吃！”‎ 春节后，迟迟不见小岛有所行动，正当我们疑惑时，接到了他的电话，说这阵子处 理了家里一些事，比如把必备的行李打包、把不用的物件打包，该卖的卖，该丢的丢。 现在终于处理得差不多了，用他的话说就是：春暖花开之日，就是你我告别之时。‎ 于是他提议再聚一次，毕竟吃一次少一次。我们表示了同意，欣然赴约。 这次聚会依然有些小伤感，小岛依然清唱了那首《再见青春》，这次表现显然好多 了，唱得比较靠谱，只可惜缺少点儿第一次唱时那种惊心动魄的震撼。 最后，我们给予了他最诚挚的祝福，并进行了亲切地拥抱，那一刻，我们哭了——‎ 好兄弟！去月亮之上自由飞翔吧！不管世事变幻，你永远是我们最炫的传奇！‎ 过了一段时间，桃花开了又谢了，仍然不见小岛出发。我们表示很焦虑，为前两次 的豪言壮语感到有些羞愧难当，毕竟我们都是有点儿节操的人。小岛还是给出了很合理 的解释：公司有些工作还需要他解决，虽然他在公司里是个可有可无的人，但有些工作 还是要由他负责的，做事有始有终，做人有情有义，这才是一个新时代有为青年的品格。 他说工作已经基本搞定，很快他将仗剑出山快意恩仇了。‎ 对此我们表示了充分的理解，并就再次聚会以作最后的告别达成了一致。那次聚会不再有伤感，更多是对未来的憧憬，对未知旅途的期待，对人生还有无限 可能的欣慰。‎ 我们狠狠拍着小岛的肩膀鼓励他：去吧！去领取你人生最灿烂那枚勋章吧！去给死 气沉沉的生活一记响亮的耳光吧！去告诉所有人一事无成也一样可以活得理直气壮吧！‎ 结果小岛哭了，他说：“你们就不能轻点拍吗？好疼！” 最后，在我们强烈要求下，小岛唱了一首凤凰传奇的《自由飞翔》，老秦、党生和 我伴着歌声跳了一段广场舞，是那么的合拍，那一刻，我觉得：人生真美好啊！ 又过了一段时间，小岛还是没有行动，他说很难决定第一个地方去哪儿，他说这很 重要，可能决定下半辈子的幸福，一定要慎重！但他说很快了，真的！我们表示呵呵。 又过了一段时间，小岛照旧没有行动。他说最近天热，紫外线太强，容易对皮肤造成 伤害，会影响健康，没有健康就没有将来，再等等，很快，真的！我们照旧表示呵呵。 又过了一段时间，小岛习惯性没有行动。他说最近有几个重要的约会，做人要有情有 义，不能放人鸽子，都是有节操的人，再等等，很快，真的！我们习惯性表示呵呵。 又过了一段时间，老秦沉不住气了，小岛已经用“吃一顿少一顿”的理由吃了他好几 顿了。现在“吃一顿少一顿”已经成了小岛的口头禅，取代了原来的“我要写一本书”。‎ 在又一次“吃一顿少一顿”的告别聚餐中，老秦语重心长地对小岛说：“人生最成功的 事就是说服自己相信目前的生活挺好的。我觉得你已经成功了。”‎ 党生也语重心长地对小岛说：“要不你和我一起去考公务员，这个更有挑战性，更符 合你新世纪有为青年的气质，要不考事业单位也行，最近事业单位要涨工资了，很有前 途！”‎ 此时，我当然不能落后，我照样语重心长地对小岛说：“去哪里不重要，重要的是去 ‎ 那里干什么。”‎ 那次告别聚餐是史上气氛最凝重的一次，小岛自始至终一言不发，甚至最后连歌都 没有唱。‎ 看着小岛转身离去孤单的背影，我们难免有些唏嘘，但毕竟告别来得晚一些，总是 好的，我很欣慰。‎ 在一个睡意昏沉的黎明，小岛在微信群里发了一张照片，是一张火车票，即刻启程！ 告别来得猝不及防，没有豪言壮语，没有缠绵悱恻，也许，这才是最好的告别。‎ ‎（选自《2014 中国小小说排行榜》，有删改） 11.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ）（ ）‎ ‎（5 分） ‎ A．小岛在单位屡受排挤，不被重用，自感生活无趣，便产生辞职跳槽的想法，于是，与 几个朋友相约一聚，以示告别。 ‎ B．小说以“告别”为线索，描写了小岛与朋友四次聚会的场面，第一次写得慷慨激昂， 第二次写得温馨伤感，第三次写得浪漫美好，第四次写得深沉凝重。 ‎ C．除小岛外，小说还刻画了小岛的三个朋友：老秦、党生和“我”。其中老秦大方热忱， 党生功利现实，“我”则显得圆滑世故。 ‎ D．小说后半部分反复写到“又过了一段时间，小岛没有行动”，在一定程度上体现了小 说情节的“延宕”，也呼应了小说的标题“漫长的告别”。E．本文叙事清晰，语言通俗易懂，人物对话真挚中充满活力，又不失调侃意味。整个小 说如同一幕幕小品片段让人忍禁不俊而又感慨唏嘘。 ‎ ‎12.小岛这个人物形象身上有哪些特点？请具体分析。（6 分） ‎ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿ ‎ ‎13.小说三次写到小岛在告别聚会上唱歌，有何用意？请简要归纳。（6 分）‎ 答： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿ ‎ ‎14.这篇小说给人多方面的启示，你从中读出什么启示？请结合作品就其中的某一点谈谈 你的看法。（8 分） ‎ 答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿‎ 第Ⅱ卷 表达题 四、语言文字运用（18 分）‎ ‎15. 下列各句中划线成语的使用，不正确的一项是（ ）（3 分） ‎ A．我们在欣赏《前赤壁赋》的华美华辞时，如果不能深入理解其中蕴涵的哲理，从 而进一步领略苏东坡自由的精神境界，则恐有买椟还珠之憾。 ‎ B．一项社会调查显示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性难免会自惭形秽，甚 至无端地对自己进行心理折磨。 ‎ C．对待野生动物，我们再也不能像过去那样为渊驱鱼，为丛驱雀，赶尽杀绝，只顾 眼前利益了。‎ D．那时的大宋河清海晏，风调雨顺，朝廷偃武修文，百姓生活无忧，经济文化高度 发达。‎ ‎16.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3 分） ‎ A．国家正在加大交通基础设施建设，特别是中西部的交通基础设施，用多种方式解 决当前出行拥堵，更好地改善居民生活水平。‎ B．中国队在世预赛亚洲区 12 强赛 A 组第六轮的一场较量中力克老对手韩国队，这 是国足自 2010 年的东亚四强赛之后，再度时隔 7 年后击败韩国队。‎ C．关于将取消“211”“985”院校工程建设这一话题，社会传言很多，现在大家一 般认可的是以由教育部官方文件的这一说法为准。‎ D．人们重提“不忘初心”，在某种意义上是人们对自己曾经追求的一份提醒，不要 迷茫，要始终如一地坚守自己的理想。‎ ‎17．填入下面文段空白处，最恰当的一项是（ ）（3 分）‎ 成人的过度“保护” ① 导致孩子的过度依赖。孩子最初的依赖是源自于自身 的柔弱， ② 时间长了就会造成主体意识的泯灭。这种结果的出现， ③ 归结于 孩子成长的需要， ④ 多多反思我们成人是否过分关心。成人的包办代替 ⑤ 不能培养孩子的健全人格， ⑥ 会扼杀儿童的天性， ⑦ 温室里永远长不出参天 大树。‎ ‎18．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）(3 分) 别的故都，把历史浓缩到宫殿；而南京，把历史溶解于自然。 ， 。‎ ‎ ， ， ，大大方方地畅开一派山水，让人去读解中国历史的大 课题。‎ ‎①南京既不铺张也不拥挤 ‎②也不存在可以舍弃历史的游玩 ‎③在南京，不存在纯粹学术性的参观 ‎④杭州是过于拥挤的沉淀 ‎⑤北京是过于铺张的聚集 ‎ A．①④⑤②③ B．③②④⑤① C．③②⑤④① D．③②①④⑤‎ ‎19．下面是某校中学生暑假社会实践活动计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段 话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过 85 个字。（6 分）‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿‎ ‎＿＿＿＿＿＿＿‎ 五、作文(本大题共 1 小题，共 60 分) ‎ ‎20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于 800 字的文章。（60 分）‎ 近期，校图书馆根据借阅记录，统计出了一学年最受同学欢迎的图书榜，位居前十 的书籍除外国小说《苏菲的世界》外，多是当代幻想小说、悬疑小说，如《龙族》、《三 体》、《十宗罪前传》等。老师们认为同学们的主流阅读趋向于浅俗化，而有的同学却 说：“高中学习那么繁重，把作业完成已很疲惫了，看点休闲的书有什么错？”‎ 对于老师与同学们的看法，你有怎样的思考？请综合材料内容及含意作文，体现你 的思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。‎ 一、 现代文阅读（9 分）‎ ‎1.答案：D （以偏概全，现代社会不孝敬老人的因素有几个，这个点只是其中之一。）‎ ‎2.答案：C（“正好颠倒过来”理解错误，与文意不符。）‎ ‎3.答案：A（传统孝道与现代孝道不是相辅相成的关系，最后一句表述也是错误的。）‎ 二、古代诗文阅读（38 分）‎ ‎（一）文言文阅读（19 分）‎ ‎4.答案：D.左懋第陈述的是“四弊”，所以应断为“谓民困/兵弱/臣工委顿/国计虚耗 也”。“令”是让，不能和“策”连用。‎ ‎5.答案：B．先帝不能指前朝的皇帝。‎ ‎6.答案：B.原文“更望时时整顿士马，必能渡河而战，始能扼河而守；必能扼河而守， 始能画江而安”，意思是更希望朝廷时时整顿兵马，一定要能渡过黄河作战才能把住黄 ‎ 河防卫；一定要能把住黄河防卫，才能划江而安。选项把顺序弄颠倒了。 ‎ ‎7．（1）不久（他）又陈述了安抚百姓消除贼寇的策略，请求丈量荒田，清查逃亡户口， 鼓励他们耕种的心思。（“已”，不久；主语省略；“核”，通“覈”对照、考察；“逋”， 逃亡。）（每点 1 分，句意 1 分）‎ ‎（2）让懋第处理黄河以北的事务，联络关东各部队。懋第临行之前上书说“：请允许 我凭借告别京城的身份献一句话吧。（“经理”，处理、料理；“请”，请允许我；“以”， 凭借……的身份；“效”，献。）（每点 1 分，句意 1 分）‎ ‎（二）古代诗歌阅读（11 分）‎ ‎8.答案：BD（选对 B 给 3 分，选对 D 给 2 分）（A 寒食节为清明前一天。C 颔联中， “应”字有推测之意，诗人身为逐臣，此时身在江州，回望京洛，想象京洛之地花开繁 茂，“触景生情”表述错误。E 语言清丽自然）‎ ‎9.答案: ①诗的最后两句，作者感慨身为逐臣，漂泊异乡，明朝骑马上路，不知前途在 何方，今夜听到清猿悲啼，更添肠断之痛。②诗歌表达了孤独寂寞之情、思归怀乡之情 以及对遭贬南行的哀伤之情。（内容 3 分，情感 3 分）‎ ‎（三）名句名篇默写（8 分） ‎ ‎10.（1）时不可兮骤得，聊逍遥兮容与。‎ ‎（2）出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。‎ ‎（3）霓为衣兮风为马，虎鼓瑟兮鸾回车。‎ ‎（4）岩扉松径长寂寥，惟有幽人自来去。 ‎ 三、现代文阅读（25 分）‎ ‎11. BD（选对 B 给 2 分，选对 D 给 3 分）‎ 解析:此题考查对文章的有关内容的分析和概括能力。一般错误的选项的命题都会有 明显的漏洞，或文意、或手法。要仔细阅读文章找到这些问题。A 项，“小岛在单位 屡受排挤，不被重用，自感生活无趣”没有根据；C 项，“党生功利现实，我则显得 圆滑世故”性格分析有误；E 项，“讽刺意味”在这篇小说中不太明显；面对人生的 无奈、选择的艰难，给读者更多的深思和感慨，“忍俊不禁”也不准确。故选 BD。 12. ①有理想，有抱负。面对波澜不惊的生活现状，决定“浪迹天涯”，重新开始。②重 情重义，率真坦诚。主动提议朋友聚会，在朋友面前毫无掩饰，真诚自然。③对工作尽 职尽责。虽然去意已定，但仍然恪尽职守，对公司的工作善始善终。④优柔寡断。作出 离开的决定以后，一拖再拖，不能当机立断马上付诸行动。‎ 评分标准：以上四点只要答出任意三点给 6 分，每点 2 分。‎ 解析: 此题考查把握作品的形象的能力。分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句， 从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个 人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直 接提取或概括即可。例如，主动提议朋友聚会，在朋友面前毫无掩饰，真诚自然。表现 了小岛的重情重义，率真坦诚。以此类推即可。‎ ‎13. ①为情节发展作铺垫，使故事情节更丰富，更合理；②从一个侧面表现了主要人 ‎ 物的性格：易伤感，重情义，对未来充满期待；③与小说的标题“漫长的告别”相呼 应，使作品在看似重复拖沓的叙事中富有变化。‎ 评分标准：每点 2 分，共 6 分，如答到其他方面酌情给分。 解析:此题考查把握文中重要句段的含义和作用、文章的结构思路的能力。在整体把 握文本内容的基础上，理解分析其用意。解答此题，可从作者的写作意图角度思考， 小说中三次写到小岛在告别聚会上的唱歌，最容易想到的是对人物形象的刻画，表现 出了小岛的重情重义；从情节上来看，三次写自然是为情节的发展起着推动和铺垫作 用；联系标题可知，这样来安排情节，自然能起到与标题相呼应的作用。‎ ‎14. 角度①面对一汪死水般地生活，要有“说走就走”的勇气，重新选择。②人要活 得真实，倾听自己内心的声音，“去哪儿并不重要，重要的是去那里干什么”。③处 事时，不要太在意不切实际的形式，有时，平平淡淡才会更自然，更长久。④“心在 哪里，风景就在那里。”学会珍惜眼前的拥有，感受身边的幸福。 评分标准：以上四点，答对其中两点给 4 分，结合作品谈看法给 4 分，不结合作品 酌情扣分。‎ 解析: 此题考查个性化阅读和创意阅读的能力。这是一道开放性的探究题，解答此题， 可根据对小说内容及主旨及写作意图等感知与理解，从小说人物形象、小说的主题等 角度阐述给自己人生的启示与感悟，作答时，要根据小说内容并结合自己的理解和思 考，有理有据有分析。四、语言文字运用（18 分）‎ ‎15. 答案：C（买椟还珠：椟：木匣；珠：珍珠。买下木匣，退还了珍珠。比喻没有 眼力，取舍不当。使用正确。自惭形秽：形秽：形态丑陋，引伸为缺点。因为自己不 如别人而感到惭愧。使用正确。为渊驱鱼，为丛驱雀：把鱼赶到深渊里，把鸟雀赶到 密林里。比喻不善于团结的人，把可以依靠的力量赶到对方那里。比喻为政不善，人 心涣散，使百姓投向敌方。词义误用。河清海晏：黄河水清了，大海没有浪了。比喻 天下太平。使用正确。）‎ ‎16. 答案：D（A．成分残缺。缺“解决”的宾语中心词，在“拥堵”后补上“的问题”。‎ B．语序不当。应为“时隔 7 年后再度击败韩国队”。C．结构混乱。应为“认可…… 这一说法”或“以……这一说法为准”。）‎ ‎17. 答案：B ‎18. 答案：C 解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答本题时，认真阅读各个句子， 可发现标志词，如②句中的“也”，而“也不存在”与“不存在”对应，可推知②句 在③句之后；然后从结构的对应性看，⑤句中的“铺张”和④句中的“拥挤”分别与 ‎①句中的“既不铺张也不拥挤”对应，可知⑤句在④句前；最后从话题的统一性看， 文段论述的主体是“南京”，故①句后接“大大方方地畅开一派山水”，才合乎情理。 故合理顺序应是③②⑤④①。‎ ‎19. 答案：中学生暑假社会实践主要活动是考察与游览：考察气象公园、湿地公园后 撰写调查报告，考察科技馆后交流体验到的地震感受；游览美丽乡村、名人故居，用 日记记录旅游的感受心得。（81 字）‎ 五、作文(本大题共 1 小题，共 60 分) ‎ 此题通过材料考查学生的分析、整合、写作、表达的能力。材料作文一方面要求学生整 体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面，要求学生根据主 旨，自选角度进行写作， 切不可偏题。本题是任务驱动型作文，旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维 能力。要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力 和领悟能力要求较高。本题先梳理材料，找出评价的对象或角度，然后揭示本质，表明 ‎ 看法。可从老师角度谈“阅读的深度”“有意义的阅读”；也可从学生角度谈“学习要 张弛有度”“适当放松身心是为更好地学习”等。‎ 附:文言文【参考译文】 左懋第，字萝石，莱阳人。崇祯四年进士。被授予韩城知县，有突出的政绩。遇到 父亲去世，三年内不曾入过内室，服侍母亲极尽孝心。十二年升任户科给事中。他上书 讲述了国家的四种弊病：（分别是）百姓贫困、兵力虚弱、群臣萎靡不振、国家财政空乏。 又讲述了提高米价的办法，让天下赎罪的人家都出米赎罪，用盐制度恢复开中的老办法， 让边塞的用户出粮充军粮。又请求严禁将士劫掠，官府剥削百姓。第二年正月，剿饷罢 除征收，（左懋第）又请求马上迅速推行，担心远方的官吏不知道，已经先征收了，百姓 不能得到实惠。庄烈帝都采纳了他的意见。十四年懋第外出负责督办漕运，赴任途中飞 章进言说：“我从静海走到临清，一路上看到百姓饥饿而死的有十分之三，病疫而死的十分之三，做了盗贼的十分之四。米一石值二十四两白银，人死后活人拿他来吃了充饥， 希望陛下为下边的小百姓来考虑考虑吧！”不久他又陈述了安抚百姓消除贼寇的策略， 请求丈量荒田，清查逃亡户口，鼓励他们耕种的心思。十六年秋天，懋第外出视察长江 防线。第二年五月，福王即位，任用他为兵科都给事中。当时大清兵接连打败李自成， 朝廷决定派遣使节跟大清和好，对派谁去感到为难。左懋第的母亲陈氏在燕地去世，左 懋第想借此机会将灵柩送回故乡安葬，便请求前往。朝廷于是任用懋第为兵部右侍郎兼 右佥都御史，与左都督陈弘范、太仆少卿马绍愉一起去，同时让懋第经营黄河以北，联 络关东各部队。懋第临行之前上书说“：请让我凭借告别京城的身份献一句话吧。我希 望陛下把先帝的深仇大耻记在心上，看到高皇帝的弓箭时，就想想看成祖以下各位圣主 的陵墓今在何方；招抚长江沿线残存的黎民时，就想想看黄河以北、山东的赤子谁来抚 恤？更希望朝廷时时整顿兵马，一定要能渡过黄河作战才能把住黄河防卫；一定要能把 住黄河防卫，才能划江而安。”懋第身穿孝服进入都城，来后我朝让他住在鸿胪寺。他 请求祭告各皇陵并改葬先帝，没得到批准，就把祭品摆在住所里，哭并且祭奠了他们。 然后就在这个月二十八日那天被遣送出都城。弘范向我朝请求让他亲自到江南招刘泽清 等大将降附，留下懋第等不要放回。于是我朝从沧州追回了懋第，让他改住在太医院里。 顺治二年六月，他听说南京失守，悲恸地哭了。他的弟弟懋泰以前做过吏部员外郎，投 降过贼寇，后来投降本朝做了官，来探望懋第。懋第说“：这个人不是我弟弟。”把他 给喝斥出去了。到闰月十二日，懋第和随行的兵部司务陈用极，游击王一斌，都司张良 佐、刘统、王廷佐都因为不投降被处死了。‎