六年级上册数学单元测试-8.数与形

六年级上册数学单元测试-8.数与形

‎ ‎ 六年级上册数学单元测试-8.数与形 ‎ 一、单选题 ‎ ‎1.100、90、80、（）、(  )。‎ A. 70 60                                      B. 75  70                                      C. 65 60‎ ‎2.按1， 中的规律接下来应填(        ） ‎ A.                                        B.                                        C.                                        D. ‎ ‎3.按如图点阵中的规律继续画，第10个点阵应画（     ）个点．‎ A. 90                                           B. 110                                           C. 132‎ ‎4.服装厂制作一批新款女式短裙，下图是制作短裙的数量和所用布料的变化情况。从图中可以看出，用660米布料可以制作（   ）条这样的短裙。 ‎ A. 500                                      B. 400                                      C. 550                                      D. 600‎ 二、判断题 ‎ ‎5.在3，6，9，12， （   ）中， （   ）里应填14。 ‎ ‎6.1，2，2，4，8，（      ），括号中要填的数是64.‎ 三、填空题 ‎ ‎7.找规律填数。‎ ‎1，4，5，4，9，4，________，________。‎ ‎8.10 20 30 (________)   (________)   (________)   (________)‎ ‎9.想一想，填一填。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎________‎ ‎32‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎10.观察题中数的变化规律，然后填上题中所缺的数．‎ ‎________‎ ‎11.观察下列一组图形，根据其变化规律可得第10个图形中三角形的个数是________‎ 四、解答题 ‎ ‎12.一张桌子坐6人，两张桌子并起来坐10人，三张桌子并起来坐14人……‎ ‎（1）照这样，18张桌子并成一排可以坐多少人？ ‎ ‎（2）五(2)班有46位同学，需要多少张桌子并起来？ ‎ ‎13.先计算前3题，再直接写出后面各题的得数．‎ ‎6×9=‎ ‎6.6×6.9=‎ ‎6.66×66.9=‎ ‎6.666×666.9=‎ ‎6.6666×6666.9=‎ 五、应用题 ‎ ‎14.探索规律．‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 正方体个数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎…‎ N ‎…‎ 正方形个数 ‎6‎ ‎10‎ ‎14‎ ‎18‎ ‎…‎ ‎62‎ ‎…‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 参考答案 一、单选题 ‎1.【答案】 A ‎ ‎【解析】【解答】根据已有的数发现规律是每次减少10,80－10＝70,70－10＝60.‎ ‎【分析】考察减法基本运算 ‎2.【答案】 C ‎ ‎【解析】【解答】观察可知，分子都是1，分母：1×3=3，3×3=9，9×3=27，27×3=81，所以接下来的数是： .‎ 故答案为：C.‎ ‎【分析】观察可得，这组数据中，分子都为1，后一个分数的分母是前一个分数的分母乘以3，据此分析解答.‎ ‎3.【答案】 B ‎ ‎【解析】【解答】解：当n=10时，‎ n2+n=10×10+10=110‎ 则第10个点阵应画110个点.‎ 故选：B．‎ ‎【分析】根据题意可知，当n等于10时，点阵图横排是10个点，竖排是11个点，然后列乘法算式计算即可。‎ ‎4.【答案】 C ‎ ‎【解析】【解答】从图中可以看出，用660米布料可以制作550条这样的短裙。 故答案为：C ‎ ‎【分析】纵轴表示布料米数，660米在600和720中间，它所对应的横轴的套数是500和600的中间550套。‎ 二、判断题 ‎5.【答案】 错误 ‎ ‎【解析】‎ ‎6.【答案】 错误 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【解析】【解答】因为1×2=2，2×2=4，2×4=8，4×8=32，所以1，2，2，4，8，（      ），括号中要填的数是32，原题说法错误. 故答案为：错误.‎ ‎【分析】观察数列可得规律：前两个数的积等于后一个数，据此规律计算.‎ 三、填空题 ‎7.【答案】 13；4 ‎ ‎【解析】【解答】9+4=13 故答案为：13；4‎ ‎【分析】偶数项不变，奇数项每一个比前一个数多4.‎ ‎8.【答案】 40 ；50 ；60 ；70‎ ‎【解析】‎ ‎9.【答案】 24；33；34 ‎ ‎【解析】【解答】‎ ‎12‎ ‎13‎ ‎14‎ ‎22‎ ‎23‎ ‎24‎ ‎32‎ ‎33‎ ‎34‎ ‎【分析】根据百数表，可以横着看，也可以竖着看，根据已知数按顺序填写即可解答。‎ ‎10.【答案】 3 ‎ ‎【解析】【解答】48÷6-5 =8-5 =3 故答案为：3‎ ‎【分析】观察前三个图形的数字，用下面两个数字的和乘左上角的数字就是右上角的数字；由此用第四个图中右上角的数字除以左上角的数字，再减去左下角的数字就是未知的数字.‎ ‎11.【答案】 37个 ‎ ‎【解析】【解答】1+9×4=37(个) 故答案为：37‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【分析】第一个图形有1个三角形，第二个图形有5个三角形(包括大三角形)，第三个图形有9个三角形(包括组合的三角形)，三角形的个数=1+(图形个数-1)×4，根据这个规律计算即可.‎ 四、解答题 ‎12.【答案】 （1）解：18×4＋2＝74(人)‎ 答：18张桌子并成一排可以坐74人。‎ ‎（2）解：(46－2)÷4＝11(张)‎ 答：需要11张桌子并起来。‎ ‎【解析】【分析】从图中可以看出一张桌子上下两边各坐2人，即一张桌子可以坐4人，再加上左右两边的两个即可，所以一排可以坐的人数=桌子的个数×4+2，需要桌子的张数=（学生的人数-2）÷4。‎ ‎13.【答案】 解：6×9=54；‎ ‎6.6×6.9=45.54；‎ ‎6.66×66.9=445.554；‎ 发现：积的整数部分多一个4，小数的部分多一个5．所以 ‎6.666×666.9=4445.5554；‎ ‎6.6666×6666.9=44445.55554．‎ ‎【解析】【分析】先计算出前3个算式的得数，从答案中发现规律，依次整数部分多一个4，小数的部分多一个5，据此写出剩下算式的答案即可．‎ 五、应用题 ‎14.【答案】 解：根据分析：第五个正方体：6+（5﹣1）×4=22‎ 第六个正方体：6+（6﹣1）×4=26‎ 有62个正方形时：6+（N﹣1）×4=62                      4N=62﹣2                       N=15‎ 第N个正方体：6+（N﹣1）×4‎ 如图：‎ 探索规律．‎ 正方体个数 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ ‎5‎ ‎6‎ ‎…‎ ‎15‎ N ‎…‎ 正方形个数 ‎6‎ ‎10‎ ‎14‎ ‎18‎ ‎22‎ ‎26‎ ‎…‎ ‎62‎ ‎6+（N﹣1）×4‎ ‎…‎ ‎【解析】【分析】通过分析可知：每增加一个正方体，正方形的个数增加4个，10=6+4，14=6+2×4，18=6+3×4，所以N个正方体的正方形的个数是6+（N﹣1）×4，据此解答即可．‎ ‎ ‎