小学科学青岛版（六年制）三年级上册第5课《植物的“身体”》课件

小学科学青岛版（六年制）三年级上册第5课《植物的“身体”》课件

第 2 单元 植物的生活 2.1 植物的“身体” 科学概念目标 有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的植物只具备其中的几部分。 科学探究目标 （ 1 ）通过观察实物和图片，了解植物“身体”的构成部分。 （ 2 ）针对不同的植物分析植物“身体”的各部分，学会从整体到部分观察植物的方法。 科学态度目标 （ 1 ）在好奇心的驱使下，对植物“身体”的结构表现出探究兴趣。 （ 2 ）愿意与同学交流，体验到合作交流可以更好地完成认知。 科学、技术、社会与环境目标 感受植物世界的多样性，懂得珍爱生命，爱护植物，树立保护环境的意识。 教学目标 新课引入 你能叫出这些植物的名字吗？ 植物的“身体”组成是否一样？ 由凤仙花认识植物的六大器官 观察凤仙花，了解其“身体”构成 植物的六大器官： 根、茎、叶、花、果实、种子。 由凤仙花认识植物的六大器官 巩固认识植物的六大器官 花 茎 果实 种子 叶 根 种子植物的“身体”构成 探究其他植物 “ 身体”的构成 种子植物的“身体”通常情况下包含 根、茎、叶、花、果实、种子。 蕨类 植物的“身体”构成 探究其他植物 “ 身体”的构成 蕨类植物有 根、茎、叶 ， 没有 花、果实 和 种子。 树 蕨 孢 子 苔藓 植物的“身体”构成 探究其他植物 “ 身体”的构成 苔藓植物没有花、果实和种子，一般有类似茎、叶的分化，但茎中无导管、叶中无叶脉，根非常简单，称为假根。 其他 植物的“身体”构成 探究其他植物 “ 身体”的构成 海带是藻类植物，没有根 、 茎 、 叶 的分化，也没有花、果实和种子。 叶状体 起固定作用 周围植物的“身体” 拓展活动 观察周围的植物，找一找它们“身体”的各个部分。 总结 1. 植物的六大器官 2. 植物的“身体”构成 根、茎、叶、花、果实、种子 种子植物 ：根、茎、叶、花、果实、种子。 蕨类植物 ：有 根、茎、叶 ，没有 花、果实 和 种子。 苔藓植物 ：没有花、果实和种子，一般有类似茎、叶的分化，但茎中无导管、叶中无叶脉，根为假根。 藻类植物 ： 没有根 、 茎 、 叶 的分化，也没有花、果实和种子。 有的植物的“身体”由根、茎、叶、花、果实、种子构成，有的 植物则只具备其中的几部分。 （ 1 ）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“ × ”。 ① 苹果树的树干和凤仙花的枝干有本质上的不同。（ ） ②地球上的植物形态多样，“身体”构成不完全相同，却都有各自的生存方法。（ ） ③植物的种子主要是用来给动物吃的。（ ） （ 2 ） 选择正确答案的序号填在括号里。 ①凤仙花的繁殖靠的是（ ）。 A. 茎 B. 种子 C. 根 ②苔藓植物没有（ ）。 A. 果实 B. 茎 C. 叶 ③下列植物中没有茎、叶的分化的是（　　）。 A. 海带 B. 葫芦藓 C. 蕨 D. 梨树 基础达标 综合探究 （ 1 ）银杏树上结的白果常常被用作食物，你知道白果是银杏的什么吗？ （ 2 ）下图是水中的浮萍。你知道这种植物的“身体”构成吗？