【历史】2021届新高考一轮复习人教版模块3第13单元高考讲座(二)　经济成长历程高考第Ⅱ卷非选择题突破学案

【历史】2021届新高考一轮复习人教版模块3第13单元高考讲座(二)　经济成长历程高考第Ⅱ卷非选择题突破学案

高考讲座(二)　经济成长历程高考第Ⅱ卷非选择题突破 ‎　‎ 第一步　读材料——获取有效信息 读材料是解答非选择题的重要环节，应注意围绕设问细读材料，获取和解读有效信息。读材料往往有这样一个误区：先读材料正文，后读或不读出处与材料题目。科学做法应该是：‎ 首先：文字材料先读材料出处，图片、图表、表格材料先读题目。这些信息简明扼要，往往给出了材料的主题、时间、作者、史书文献、背景等信息。这些信息，对于从整体上把握材料至关重要。‎ 其次：通过“三读三找法”审读材料正文。注意材料的层次，材料一和材料二之间的关系，材料中的省略号前后的内容，材料中的关键词、关键语句，细读材料获取有效信息，并注意材料中的隐性信息。‎ 第二步　审设问——明确答题方向 审清答题语、答题提示语、时空限定语、答题限定语。‎ ‎“答题语”是指要回答的问题，“答题提示语”是指应怎样回答，“时空限定语”是指要回答问题的时间、地域范围，“答题限定语”是指要回答的问题应是什么样的。将这四项审清了，答题的要素就一清二楚了。很多学生都是由于限定词或答题语等一时没审清而白白丢分，因此审设问时，一定要将这几项答题要素用笔标注一下，以便引起注意并加深理解。‎ 第三步　扣教材——依据所学知识 非选择题的开头格式一般都是“阅读下列材料，回答问 题”，所以很多学生解答时，养成了一个“抛开教材，就题答题”的坏习惯。‎ 从非选择题的“教材型”“材料型”“结合型”三种类型来看，‎ 答题时一般都要适当联系教材。审完设问后，应先回顾与所学知识的链接点，再列出提纲要点。这里有三种情况：‎ ‎(1)如果是“教材型”的设问，就可直接用教材知识作答。如果该设问与题目中的材料有一定联系，对材料内容应做大概了解。‎ ‎(2)有的“材料型”的设问，尽管题目要求“依据材料指出”，但实际上材料所含信息与教材知识又非常相近，依据教材知识照样可以回答。这样的设问，当你回顾教材知识后再读材料，则很容易概括出答案。‎ ‎(3)对于“结合型”的设问，答案的要点应是材料信息与教材知识的“并集”，即材料中体现的要点＋教材中的要点＝完整的答案。而有的考生在答题时之所以漏掉一些要点，是因为这些要点不是显性信息，而是隐性信息。而该信息一般依据材料很少能解读出来，所以要联系教材并列出知识提纲才能保证不漏要点。‎ 第四步　组答案——条理严谨作答 ‎(1)组答案要注意紧扣设问，简明扼要，规范作答。‎ ‎(2)答案来源于教材：设问一般要求“结合所学知识回答”，解答时一般依据教材中的知识和观点。‎ ‎(3)答案来源于材料：设问一般要求“依据材料”，解答时要从材料中归纳，提取有效信息。‎ ‎(4)答案来源于教材和材料：设问一般要求“依据材料并结合所学知识”，解答时既要利用材料中的信息，又要迁移教材中的知识。‎ ‎(2018·全国Ⅲ卷·41)阅读材料，完成下列要求。(25分)‎ 第一步　读材料——获取有效信息 第二步　审设问——明确答题方向 第三步　扣教材——依据所学知识 第(1)问，根据材料中上海“依港兴市”“工业区”“中共十一届三中全会”，曼彻斯特“工商业城市”“铁路”“开通了通海运河”“设立议会和市政府”等有效信息，从交通、工商业发展和制度建设等方面进行概括。第(2)问，抓住题干中的时间信息“20世纪中期以后”，结合材料“一直是国家重要的经济中心”“中共十一届三中全会以后……世界影响力日益增强”，‎ 并联系所学知识如国家政策扶持、改革开放特别是浦东新区的开发和开放组织答案。第(3)问，可根据材料中“过于拥挤”“老龄化日益严重”“纺织业日趋衰落”“旧贫民区仍然存在”等有效信息，从人口密度、人口老龄化、传统产业转型升级、贫民窟现象等角度作答。‎ 第四步　组答案——条理严谨作答 答案： (1)交通便捷；工商业的发展，工业化的推动；制度突破。‎ ‎(2)内河主航道入海口，沿海港口城市，中西文明交汇，近现代民族工业的基础，持续的规划建设，浦东新区的开放和开发，国家发展战略推动。‎ ‎(3)人口拥挤和贫民窟现象；人口老龄化；传统产业转型升级。‎ ‎1．(2020·山东省高考等级考试[模拟卷]·20)(11分)下表是英国主要进出口品分类统计表(1701－1894年)。阅读材料，回答问题。‎ 材料　表　单位：100万英镑 ‎　类别 年份　　‎ 原材料和初级产品 工业制成品 进口 出口 进口 出口 ‎1701‎ ‎2.0‎ ‎0.4‎ ‎1.8‎ ‎3.6‎ ‎1724‎ ‎2.4‎ ‎0.4‎ ‎1.9‎ ‎3.8‎ ‎1754‎ ‎3.0‎ ‎0.6‎ ‎1.8‎ ‎6.4‎ ‎1774‎ ‎4.1‎ ‎0.7‎ ‎2.2‎ ‎8.5‎ ‎1784‎ ‎9.6‎ ‎0.9‎ ‎2.1‎ ‎10.7‎ ‎1794‎ ‎15.4‎ ‎0.8‎ ‎2.5‎ ‎19.0‎ ‎1804‎ ‎27.4‎ ‎1.1‎ ‎1.7‎ ‎33.8‎ ‎1814‎ ‎36.4‎ ‎1.5‎ ‎0.7‎ ‎38.0‎ ‎1824‎ ‎35.5‎ ‎1.0‎ ‎0.9‎ ‎32.6‎ ‎1834‎ ‎47.7‎ ‎2.5‎ ‎1.9‎ ‎42.1‎ ‎1844‎ ‎51.0‎ ‎5.2‎ ‎3.5‎ ‎51.4‎ ‎1854‎ ‎89.4‎ ‎6.6‎ ‎11.6‎ ‎85.3‎ ‎1864‎ ‎165.3‎ ‎10.4‎ ‎25.3‎ ‎142.7‎ ‎1874‎ ‎173.4‎ ‎23.7‎ ‎47.1‎ ‎205.3‎ ‎1884‎ ‎169.0‎ ‎24.6‎ ‎59.6‎ ‎196.6‎ ‎1894‎ ‎156.4‎ ‎30.6‎ ‎75.3‎ ‎173.5‎ ‎——据[英]B.R.米切尔《英国历史统计资料》等 采用一个新的时间尺度，对这一时期的英国经济发展进行阶段划分，并说明划分依据。(11分)‎ 解析：解答本题应仔细阅读英国主要进出口产品分类统计表，并根据设问，采用一个新的时间尺度，对英国经济发展进行阶段划分，从1701－1894年英国经济发展应包括工场手工业时期，第一次工业革命时期和第二次工业革命时期。再结合表格中工业制成品的进口和出口，把表格中的年份分为三个时期，说明划分的依据。‎ 答案：评分参考 水平一：能够将表中所示年份转换为某种恰当的时间尺度，并结合表中数据，对划分依据的阐释合理充分，思路清晰，逻辑严密(8－11分)。‎ 示例：‎ 一、工场手工业时期(1701—1754年)，在这一时期，原材料、制成品的进出口虽不断增长，但总体上增长速度缓慢，这是由英国工场手工业发展水平决定的。‎ 二、机器大工业时期(1774—1894年)，这一时期可以分为两个阶段，即工业革命时期(1774—1864年)和第二次工业革命时期(1874—1894年)。‎ ‎1774年至1894年，原材料进口和工业制成品出口明显增加，原材料出口和工业制成品进口规模一直较小，这是因为英国率先开展了工业革命，随着生产力的提高，它需要进口大量的原材料，并逐步推行自由贸易政策，积极开拓海外市场，对外倾销商品，逐渐成为“世界工厂”。‎ ‎1874年至1894年，原材料进口和工业制成品出口呈减少趋势，原材料出口和工业制成品进口呈增加趋势。这是因为英国在第二次工业革命中发展速度放缓，其他主要资本主义国家与其展开激烈的竞争。‎ 水平二：能够将表中所示年份转换为某种较为恰当的时间尺度，并结合表中数据，对划分依据的阐释较为合理，思路较清晰(4－7分)。‎ 水平三：能够将表中所示年份转换为某种时间尺度，‎ 对划分依据的解释具有一定合理性(1－3分)。‎ ‎2．(2017·全国Ⅱ卷·41)阅读材料，完成下列要求。(25分)‎ 材料一　雍正时期，各地奏请开矿，清廷经常以“开矿聚集亡命，为地方隐忧”为由，下达“严行封禁”“永远封禁”‎ 等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制。‎ ‎1872年，李鸿章在一份奏折中指出，上海各工厂“日需外洋煤铁”极多，“可忧孰甚”。他建议清政府“设法劝导官督商办，但借用洋器洋法，而不准洋人代办……于富国强兵之计殊有关系”。清政府采纳李鸿章建议，决定先在部分地区试办“开采煤铁事宜”。‎ ‎——摘编自戴逸主编《简明清史》等 材料二　新中国“一五”计划指出：“矿产资源的勘探和它的勘探进度，资源供应的保证程度，是合理地分布生产力、建立新工业基地、正确地规定工业建设计划的先决条件。”为此，国家要求“有计划地展开全国矿产的普查工作”，“加强对某些从前没有发现或者很少发现的和目前特别缺乏的资源(例如石油)以及在地区上不平衡的资源的普查工作和勘探工作”。‎ ‎——据《建国以来重要文献选编》‎ ‎(1)根据材料一并结合所学知识，分析清政府在雍正年间与19世纪70年代矿业政策的差异及原因。(15分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识，说明与清代矿业政策相比，新中国“一五”计划期间矿业政策的特点，并简析其意义。(10分)‎ 解析：第(1)问，第一小问“差异”，根据材料“雍正时期……下达‘严行封禁’‘永远封禁’等命令；对一批朝廷获利甚多的矿产，则由朝廷和地方官府严加控制”“清政府……决定先在部分地区试办‘开采煤铁事宜’”分析。第二小问雍正年间矿业政策实行的原因根据材料“开矿聚集亡命，为地方隐忧”并联系当时的经济政策分析；19世纪70年代矿业政策实行的原因结合列强的经济侵略、洋务运动的开展及煤铁的重要性分析。第(2)问，第一小问“特点”，根据材料“矿产资源的勘探……是……工业建设计划的先决条件”“有计划地展开全国矿产的普查工作”“加强对……特别缺乏的资源……普查工作和勘探工作”概括。第二小问“意义”从对矿业发展、“一五”计划及国家工业体系建立等的影响分析。‎ 答案：(1)差异：雍正年间，限制开矿，政府垄断。19世纪70年代，‎ 允许开矿，官督商办。‎ 原因：雍正年间，推行重农抑商政策；清廷认为开矿影响社会稳定；政府谋取矿利。19世纪70年代，列强的经济侵略；洋务运动的推动；煤铁等关系到国防、民生，需求很大。‎ ‎(2)特点：列入国家发展计划；服务于国家工业化建设；独立自主开发；特别重视当时缺乏的矿产资源的勘探。‎ 意义：奠定了新中国矿业发展的初步基础；促进“一五”计划顺利完成；有利于国家工业体系的建立；体现了社会主义制度的优越性。‎ 近几年高考试题大多通过运用“新材料”、设置“新情境”来命制试题，对学生的阅读、理解、运用材料的能力要求越来越高，因此掌握好解题技巧是高考中“水平正(超)常发挥”的关键，应特别注意解答非选择题常见失误及解决办法：‎ ‎1．答题没有思考的过程，看到题目就写，没有完整的答题思路。解决办法：在初读材料的基础上，注意审题，看清问题的具体要求，然后带着问题细读材料；明确材料的主题，了解材料的层次结构；对应材料内容，思考材料内容与教材知识的结合点。‎ ‎2．不按题目要求做题，审题不清，随意性大。解决办法：认真审题。审题意——紧抓“题眼儿”，揣摩题意；审题型——辨别题型，确定方法；审题分——注意题分，看分作答。一般来说，分多的题目答案要点多，分少的题目答案要点少。‎ ‎3．答题时忽略材料的作用，不能深入地理解和分析材料。解决方法：注意将观点和材料有机结合，充分分析和利用材料。‎ ‎4．角度单一、重复。解决方法：注意多角度、多层次、辩证地分析问题。‎ ‎(2018·全国Ⅱ卷·41)阅读材料，完成下列要求。(25分)‎ 材料　中国是大豆的故乡，甲骨文中就有关于大豆的记载。先秦时期，‎ 大豆栽培主要是在黄河中游地区，“豆饭”是人们的重要食物。《齐民要术》通过总结劳动人民长期的实践经验，认识到大豆对于改良土壤的作用，主张大豆与其他作物轮种。唐宋时期的文献中都有朝廷调集大豆送至南方救灾、备种的记录，大豆的种植推广到江南及岭南……从古至今，各式各样的豆制品是中国人喜爱的食物，提供了人体所需的优质植物蛋白。‎ ‎1765年，大豆引入北美，最初作为饲料或绿肥。19世纪60年代，豆腐在美国开始被视为健康食品。19世纪末，大豆根瘤的固氮功能被发现，在美国干旱地区推广种植，至1910年，美国已经拥有280多个大豆品种。1931年，福特公司从大豆中开发出人造蛋白纤维，大豆成为食品工业、轻工业及医药工业的重要原料。1954年，美国成为世界上最大的大豆生产国，种植面积超过一亿亩。大豆在南北美洲都得到广泛种植，美洲的农田和中国人的餐桌发生了紧密联系。‎ ‎——摘编自刘启振等《“一带一路”视域下 栽培大豆的起源和传播》等 ‎(1)根据材料并结合所学知识，概括我国历史上种植利用大豆的特点和作用。(12分)‎ ‎(2)根据材料并结合所学知识，说明大豆在美国广泛种植的原因。(8分)‎ ‎(3)根据材料并结合所学知识，简析物种交流的积极意义。(5分)‎ ‎【解题思路】　材料出自《“一带一路”视野下栽培大豆的起源和传播》，显然是学术界最新研究成果。第(1)问，第一小问“特点”，逐条分析材料可知，从时间看，种植大豆历史悠久；从区域看，经历了由北方向南方的推广过程；从大豆的价值看，既是重要的食物来源，又有改善土壤等作用，价值广泛；从推广者来说，有民间，又有政府参与，各方合力。第二小问“作用”，根据材料“‘豆饭’是人们的重要食物”“提供了人体所需的优质植物蛋白”等信息概括。第(2)问，从材料时间，可以得出经济全球化推动物种交流；从大豆本身的价值看，它被美国人接受并认同；从美国的自然环境看，有适宜大豆推广的区域；从大豆与工业化的关系看，工业化推动了大豆种植，大豆也为工业化提供了原料。第(3)问，从推动世界文明进步、有利于世界文明交流等角度作答。‎ ‎【规范答案】　(1)特点：我国人民最早培育、驯化；种植范围从中原推广到南方，开发出各种豆制品；农书对劳动人民实践经验的总结与推广，政府推动。作用：民众重要的食物来源，‎ 使中国人的食物结构合理化；推动了中国农业的发展，备荒物资。‎ ‎(2)世界各地的联系加强，世界市场的推动；大豆是一种优良作物品种，适宜种植；科学技术进步，大豆的用途得到广泛开发。‎ ‎(3)物种交流是世界文明交流的重要方式；促进了人类文明的发展，有助于人类命运共同体的构建。‎ ‎3．(2016·全国Ⅰ卷·40)阅读材料，完成下列要求。(25分)‎ 材料一　清朝康、雍、乾长达一个多世纪中，社会总体稳定。清政府取消了人头税，根据耕地面积确定税额，减轻了下层百姓负担。农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制。玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广，人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦。人口从清初的1.8亿增加到鸦片战争前夕的4亿之众，引起了一系列变化：一些地区“游手好闲者更数十倍于前”“田地贵少，寸土为金”；水土流失和草原沙化现象凸显；农业人均收益递减，各地民变此起彼伏。‎ ‎——摘编自李龙潜《明清经济史》‎ 材料二　为解决人口压力，康有为认为，“西北诸省土旷人稀，东三省、蒙古、新疆疏旷益甚，人迹既少……早谋移徙”。严复则认为兴办现代实业较垦荒辟田有效得多。到民国时期，有人认为，“人口增加是无止息的，食料的增加是越来越困难的。即使我们能开垦荒地、改良农业、增加生长，总是赶不上人口增加的快”；至于工业化一途，因需要大量投资，短期内难以搞成。因此很多人认为，解决人口问题的“治本方法”是“迟婚与节育”。‎ ‎——据《康有为全集》等 ‎(1)根据材料一并结合所学知识，说明清中期人口膨胀的原因及其影响。(12分)‎ ‎(2)根据材料二并结合所学知识，概括近代学者缓解人口压力的主张，并加以简要评价。(13分)‎ 解析：第(1)问，第一小问“原因”根据材料一中“社会总体稳定”“农业上普遍采用了轮作、复种、多熟等农作制”“玉米、甘薯等耐寒、耐旱、高产作物不断推广”“人们将林木覆盖的山地和草原广为开垦”“清政府取消了人头税”‎ 等概括回答。第二小问“影响”，从人地关系、环境问题、社会矛盾等角度回答。第(2)问，第一小问“主张”，根据材料二中“西北诸省土旷人稀……人迹既少……早谋移徙”“兴办现代实业较垦荒辟田有效得多”“开垦荒地、改良农业、增加生长”“迟婚与节育”等概括。第二小问，可以从总体上评价，也可以结合近代学者的主张加以评价。‎ 答案：(1)原因：国家的统一与稳定；耕地面积增加；精耕细作；高产作物的推广；税收制度的变革；耕作方式的改进。影响：人地关系紧张；土地过度开发，环境破坏；贫困化，社会矛盾加剧。‎ ‎(2)主张：向人口密度低的地区移民；发展实业吸收劳动力；增加耕地，改良农业生产；节制生育。评价：可以总体评价，也可以就主张分别评价。总体评价：多角度提出缓解人口压力的方法，为后世提供了借鉴；有一定的历史局限性。分别评价：康有为的主张是缓解人口压力的传统方法，但向生态环境脆弱地区大量移民不可行；严复的主张符合时代发展方向，但当时条件尚不具备；节制生育有可取之处，但未认识到人口因素的积极一面。‎ 材料要“三读”：第一遍“速读”，带着问题了解材料和题干大意，明确主题；第二遍“细读”，结合材料出处的说明(时间、国别、背景、会议、著作、人物等)，完整准确地掌握题干的内涵和考查意图，以界定考查的时空阶段，弄清楚考查的知识点；第三遍“精读”，联系设问有针对性地阅读材料，提取与问题有关的信息，可在相关文字下作标注，并理清材料之间的关系，建立材料与所学知识的联系，分清材料中的史实和论点。‎ 要点要“三找”：“一找”材料的中心论点，一般来说在“两头”，材料的中心论点要么是材料第一句，要么是材料最后一句；“二找”材料的层次和要点关键词(时间、空间、限定词、主题字眼等)，材料分层一般以句号、分号或省略号为界限，读完后要分层归纳材料要点，联教材，列提纲，材料涉及要点一个也不要丢；“三找”关联点，即寻找材料与设问之间的关联点、材料与材料之间的关联点以及材料与教材之间的关联点。‎ 答案组织要“三界定”：一要对应设问，‎ 界定好设问的“限定语、中心语、提示语、答项语”，不要漏掉问题(如“是否”“变化”“有无”等)；二要对应好题目和设问，界定好材料、设问和教材三者之间的联系，进而选取相关知识作答；三要界定好设问答案来源，设问一般有四种限制情况，即“根据材料……”“结合所学知识……”“根据材料……结合所学知识……”和没有对答题依据做出明确规定。在阅读设问时，应注意某一设问是要求怎样回答的，同时要看清设问要求回答的是什么，有什么限制性条件，在审题时最好把限制条件用笔画上记号，以防答题时出现遗漏和疏忽。‎ ‎(2019·全国Ⅰ卷·41)阅读材料，完成下列要求。‎ 材料一　1950—1980年部分国家钢产量变化表(单位：万吨)‎ 年份 中国 美国 苏联 日本 ‎1950‎ ‎61‎ ‎8 785‎ ‎2 733‎ ‎484‎ ‎1955‎ ‎285‎ ‎10 617‎ ‎4 527‎ ‎941‎ ‎1965‎ ‎1 223‎ ‎11 926‎ ‎9 102‎ ‎4 116‎ ‎1975‎ ‎2 390‎ ‎10 582‎ ‎14 134‎ ‎10 231‎ ‎1980‎ ‎3 712‎ ‎10 080‎ ‎14 800‎ ‎11 141‎ ‎——摘编自《1949—1984中国工业的发展统计资料》‎ 材料二　20世纪80年代以来，我国钢产量迅速增长，1983年达到4 002万吨，1986年达到5 205万吨，至2002年达到18 224.89万吨，钢产量已连续7年保持世界第一。2002年全行业完成固定资产投资比2001年增长39.30%，2002年重点大中型钢铁企业科技活动经费筹集总额比2001年增长33.82%。钢材品种结构继续改善，国民经济发展需要的特殊品种和高附加值品种大幅增加。‎ ‎——摘编自《中国统计年鉴》等 ‎(1)根据材料一并结合所学知识，分别说明四个国家钢产量的总体发展趋势及基本原因。(15分)‎ ‎(2)根据材料二并结合所学知识，简析改革开放以来中国钢铁业发展的主要原因。(10分)‎ ‎【解题思路】　解答本题要注意“三读”“三找”“三界定”，体现规范答题的要求。‎ 材料 要“三 读”‎ 速读材料：两则材料均围绕钢铁业发展提供有效信息。‎ 细读材料：材料一1950－1980年中国、美国、苏联、日本等国家钢产量变化反映了这几个国家钢产量的发展趋势。材料二反映了我国改革开放以来中国铁铁业的发展 要点 要“三 找”‎ 一找材料的中心论点，材料一中国、美国、苏联、日本钢产量变化，材料二改革开放以来中国钢铁业的发展。二找体现中心论点的关键句，三找中心点与教材的结合点 答案 要“三 界定”‎ 第(1)问根据材料一中的四个国家的数据可以看出，中国的钢产量快速增长，其原因结合50年代中国工业建设及“一五”计划的影响回答。第(2)问根据材料二“20世纪80年代以来”并结合所学知识，可从城市经济体制改革、现代企业制度的建立、社会主义市场经济体制的逐步建立、对外开放格局的逐步形成、引进外资等角度概括 ‎【规范答案】　(1)趋势：美国：产量长期稳步增长，到70年代中后期出现下降现象。‎ 日本：50年代中期到60年代末产量增长迅猛，70年代放缓。‎ 苏联：稳步增长，70年代中后期放缓。‎ 中国：快速增长。‎ 原因：美国：国家采取大力干预经济政策促进经济发展，受滞胀影响。‎ 日本：采取引进技术等方式促进经济高速发展，70年代在经济滞胀冲击下，经济发展减速。‎ 苏联：国家优先发展重工业，后经济发展逐渐停滞。‎ 中国：重视发展重工业。‎ ‎(2)主要原因：经济体制改革推进，现代企业制度逐步建立；现代化建设加快，需求增大；科技水平提高；对外开放、引进外资；投资大幅增加。‎ ‎4．(2019·全国Ⅱ卷·41)阅读材料，完成下列要求。(25分)‎ 材料一　清康熙时解除海禁，在广东、福建、浙江、江苏设立四处海关，管理对外贸易。海关设置后即制定税则，不分进出口，往来贸易统一征税，‎ 包括正税和杂税，税率总计10%左右。乾隆时期对浙海关税率提高两倍，试图“寓禁于征”，但效果不显著，之后实行粤海关一口通商。‎ ‎——摘编自韦庆远、叶显恩主编《清代全史》等 材料二　1843年，《五口通商章程及海关税则》规定，进出口货物按值百抽五交纳关税。根据这个税则，一些主要进口货物的税率较原来粤海关实征的税率大幅降低，出口税率一般也比过去降低。此后，列强利用协定关税权，一再压低中国进口税率，使其长期低于出口税率。‎ ‎——摘编自许涤新、吴承明主编 ‎《中国资本主义发展史》等 材料三　1950年，政务院确立改造海关的基本方针，海关税则“必需保护国家生产，必需保护国内生产品与外国商品竞争”。在海关税率方面，根据国家经济情况和国内需要予以调整，“使其较能适合于发展国内生产保护国内工业的要求”。同年，中国对外贸易出现了70余年来未有的出超。‎ ‎——摘编自武力主编《中华人民共和国经济史》等 ‎(1)根据材料一、二并结合所学知识，概括清代海关税率的变化，并简析其原因。(15分)‎ ‎(2)根据材料三并结合所学知识，简析1950年中国海关税率调整的特征和意义。(10分)‎ 解析：第(1)问的第一小问，由材料一“不分进出口，往来贸易统一征税”，材料二“进出口货物按值百抽五交纳关税，根据这个税则……”得出从不区分进口税率和出口税率到区分进口税率和出口税率，并且出口税率高于进口税率；由材料二“一些主要进口货物的税率较原来粤海关实征的税率大幅降低……列强利用协定关税权，一再压低中国进口税率，使其长期低于出口税率”得出晚清海关税率较鸦片战争前降低。第二小问，由材料一“之后实行粤海关一口通商”，材料二“1843年”得出清代中前期限制中外贸易，鸦片战争后国门被打开；由材料二“《五口通商章程及海关税则》”并结合鸦片战争的影响得出协定关税，海关主权丧失；由材料二“列强利用协定关税权，一再压低中国进口税率，使其长期低于出口税率”并结合所学知识得出列强向中国倾销商品。第(2)问的第一小问，由材料三“政务院确立改造海关的基本方针 ，海关税则‘必需保护国家生产，必需保护国内生产品与外国商品竞争’”‎ 并结合新中国成立的意义得出完全自主；由材料三“在海关税率方面，根据国家经济情况和国内需要予以调整，‘使其较能适合于发展国内生产保护国内工业的要求’”得出税率灵活，根据国家需要调整。第二小问，由材料三“在海关税率方面，根据国家经济情况和国内需要予以调整，‘使其较能适合于发展国内生产保护国内工业的要求’”并结合所学知识从维护国家关税主权、有利于结束外贸入超的局面、保护本国民族经济、有利于国民经济的恢复与发展等角度概括。‎ 答案：(1)变化：从不区分进口税率与出口税率，到区分进口税率和出口税率，并且出口税率高于进口税率；晚清海关税率较鸦片战争前降低。原因：清代中前期限制中外贸易，鸦片战争后国门被打开；协定关税，海关主权丧失；列强向中国倾销商品。‎ ‎(2)特征：完全自主；税率灵活，根据国家需要调整。‎ 意义：维护国家关税主权；有利于结束外贸入超的局面；保护了本国民族经济，有利于国民经济的恢复与发展。‎ ‎5．(2016·全国Ⅲ卷·40)阅读材料，完成下列要求。(25分)‎ 材料一　社会救济是中国古代历朝实施“仁政”的重要内容，主要依赖于政府财政。明初设养济院收孤苦无靠者，按月发口粮。明律规定：“凡鳏寡孤独及笃废之人，贫穷无亲属依倚，不能自存，所在官司应收养而不收养者，杖六十。”这是正律中首次纳入社会救济保障条款。清代的法律也有关于社会救济的规定，主要有灾荒救济，高龄老人养赡，设栖流所以收养流浪贫民，孝子节妇贫苦者救济，贫穷读书人救济等。‎ ‎——摘编自邓云特《中国救荒史》等 材料二　英国圈地运动开始后，偷盗者、乞讨者等日益增多，社会不安定因素急剧增加。1601年，英国颁布济贫法。救济办法因类而异，凡年老及丧失劳动力者，在家接受救济；贫穷儿童则在指定的人家寄养，长到一定年龄时送去做学徒；流浪者被关进监狱或送入教养院。1834年，新济贫法规定，有劳动能力的失业者必须进“贫民习艺所”，才能得到救济，而那里的条件比最低工资收入的自由劳动者还要恶劣得多。‎ ‎——摘编自陈晓律《英国福利制度的由来与发展》‎ ‎(1)根据材料一、二，概括中国明清时期救济制度和英国近代济贫制度实施的共同目的，并指出其救济方式的异同。(18分)‎ ‎(2)根据材料二并结合所学知识，指出与英国近代济贫制度相比，西方现代福利制度有哪些发展。(7分)‎ 解析：本题以社会救济为切入点，考查不同时期东西方国家社会救济的特点和发展趋势，古今贯通，中外关联，综合性强。既涉及学科主干知识，又渗透热点问题，涉及当前精准扶贫这一现实问题。第(1)问中第一小问“共同目的”，结合中英两国救济的对象及材料“英国圈地运动开始后……社会不安定因素急剧增加”概括。第二小问，相同点从政府作用、救济方式、保障方法、救济规定等角度分析；不同点结合材料一“社会救济是中国古代历朝实施‘仁政’的重要内容”及材料二“1834年，新济贫法规定，有劳动能力的失业者必须进‘贫民习艺所’……那里的条件……恶劣得多”分析。第(2)问，要结合教材内容回答，落脚在教材主干知识上。‎ 答案：(1)共同目的：救济弱势群体；维护社会稳定；促进政权认同。‎ 相同：政府主导；设置救济机构；立法保障；因类而异。‎ 不同：英国的救济对有劳动能力的贫民带有惩戒性质；中国的救济制度体现了中国传统文化。‎ ‎(2)发展：从单纯的救济发展成为公民的社会权利，得到立法和制度上的保证；福利种类众多；覆盖面广，低收入阶层受惠多。‎ ‎1．开放探究型试题的不变 开放探究型试题始终不变的是对历史思维能力的考查。始终要求对材料中的观点进行论证，或者要求提出不同的观点进行论证，或者提出修改意见并加以说明，或者指出相同点与不同点进行说明。‎ ‎2．开放探究型试题的应对策略 ‎(1)要关注新观点、新知识 由于高考对能力考查的要求很高，考题的材 料往往超出教材的范围。学生在复习备考时，对于课程标准中涉及的历史事件、历史人物、历史现象，除了牢牢掌握教材上的评价外，还需要经常跳出教材，提出不同的史学观点，发现不同的历史视角，了解一些学术前沿的研究成果。掌握好这些，有利于学生拓宽历史视野，不至于在考试中看到不同于教材的学术观点而无所适从。‎ ‎(2)运用好三段式的论证 所谓三段式论证，就是第一段直接提出自己的观点，第二段分几个角度进行论证，第三段进行小结，升华观点。加强开放型试题练习，逐步提升自己的论述能力。‎ ‎(2018·全国Ⅱ卷·42)阅读材料，完成下列要求。(12分)‎ 材料　1889年，两广总督张之洞从英国预购炼铁机炉，有人提醒先要确定煤、铁质地才能配置合适的机炉，张之洞认为不必“先觅煤、铁而后购机炉”。张之洞调任湖广总督，购得大冶铁矿，开始筹建汉阳铁厂，由于找不到合适的煤，耗费六年时间和巨资，仍未能炼出合格的钢铁。盛宣怀接手后，招商股银200万两，并开办萍乡煤矿，但由于原来定购的机炉不适用，依然未能炼出好钢，只得贷款改装设备，才获得成功。通过克服种种困难，汉阳铁厂成为中国第一家大型的近代化钢铁企业。1949年后收归国有。‎ ‎——摘编自陈真等编《中国近代工业史资料》等 材料提供了一个中国近代企业发展的案例，蕴含了现代化的诸多启示。从材料中提炼一个启示，并结合所学的中国近现代史知识予以说明。(要求：观点明确，史论结合，言之成理)‎ ‎【解题思路】　本题提供观点“中国近代企业发展的案例”，根据材料中张之洞筹建汉阳铁厂历经曲折，之后汉阳铁厂发展成为中国第一家大型的近代化钢铁企业，1949年后收归国有等信息，可得出筹办钢铁企业要先解决技术和资源问题、洋务运动开启了中国近代化进程、中国近代化充满艰难曲折、新中国对民族工业的改造等启示，然后根据所提取的启示，运用中国近现代史的相关史实加以说明。‎ ‎【规范答案】　示例：从张之洞经营汉阳铁厂初期遇到的问题和挫折中，我们可以得出如下启示：经济决策要遵循客观规律。‎ 论证举例1：张之洞开始创办汉阳铁厂时忽视了先要确定煤铁的质地才能配置合适的机炉的一般规律，先购置机炉，结果却因没有合适的煤或者煤矿生产的煤与机炉不适用而导致了生产的延误和损失。‎ 论证举例2：近现代中国政府在领导工业化建设的过程中由于缺乏经验、急于求成等原因，忽视或违背经济规律，给社会经济造成重大损失；反之则往往能促进经济建设的良性甚至加速发展，给国家和人民带来福祉。例如1958年“大跃进”运动时期，全民大炼钢铁，违背客观经济规律，片面追求钢产量比去年翻一倍的高指标，造成了国民经济比例严重失调、浪费大量自然和社会资源等严重后果。后来党和政府提出调整、巩固、充实、提高的“八字”方针，合理调整国民经济各部门的比例关系，遵循客观规律，“先抓吃穿用，实现农轻重”，从1962年起国民经济迅速得到恢复和发展。‎ 论证举例3：中共十一届三中全会以来，党和政府总结已往经济建设正反两方面的经验教训，强调从实际出发，按规律办事。党和政府实行改革开放，提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，社会主义现代化建设取得重大成就。‎ ‎6．(2020·山东省高考等级考试[模拟题]·19)阅读材料，回答问题。(12分)‎ 材料　《申报月刊》“中国现代化问题”讨论 ‎1933年，《申报月刊》发起了“中国现代化问题”的讨论。讨论范围集中于生产和经济方面，并将问题析分为两项：(1)中国现代化的困难和障碍；(2)实现中国现代化的方式。‎ ‎《申报月刊》第二卷第七号出版了“中国现代化问题”特辑，并对发起讨论的原因进行了说明。《编辑之言》指出：“‘中国现代化’这个问题，与其说它是一个新问题，无(毋)宁说它是一个八九十年来的宿题。……须知今后中国，若于生产方面，再不赶快顺着‘现代化’的方向进展……我们整个的民族，将难逃渐归淘汰、万劫不复的厄运。”‎ 讨论共收到10篇短文和16篇专论。其中，明确主张采取社会主义方式的有9篇，将社会主义作为现代化终极目标的1篇，主张非资本主义的3篇，主张计划经济的1篇，主张兼采个人主义与社会主义的1篇，主张受节制的资本主义的 ‎1篇，明确主张个人主义方式的1篇，未回答采取社会主义抑或资本主义，只是提出具体主张的8篇。‎ ‎——据《申报月刊》第二卷第七号等 根据材料并结合所学知识，对“《申报月刊》‘中国现代化问题’讨论”进行评述。(要求：表述成文、观点明确、论证充分、逻辑清晰)‎ 解析：对“《申报月刊》‘中国现代化问题’讨论”进行评述，着重于对于讨论进行评述，可以从讨论的背景、内容、影响三个方面，结合中国人寻求现代化的过程以及20世纪30年代的国内国际环境加以论述，论述需要有明确的观点(题目)、充足的论据(史实支撑：如20世纪30年代的国内国际环境等)，论据以及结论之间要有相对应的逻辑关系。‎ 答案：(评分参考)‎ 观点：层次一：观点明确、合理(2分)。‎ 层次二：观点较为明确、合理(1分)。‎ 阐释：评述应结合史实，主要包括以下角度：‎ ‎①鸦片战争以来中国现代化历程及境况(2分)。‎ ‎②20世纪三十年代的国内背景，包括民族危机严重、国内经济落后等(3分)。‎ ‎③20世纪三十年代的国际背景，包括苏联社会主义建设成就、资本主义经济危机(3分)(若从其它角度论述，合理即可得2分)。‎ 评述：层次一：表述成文、论证充分、思路清晰、逻辑严密(2分)。‎ 层次二：能表述成文、论证较充分、思路较清晰(1分)。‎ 层次三：仅罗列要点，思路不清(0分)。‎ ‎7．(2016·全国Ⅲ卷·41)阅读材料，完成下列要求。(12分)‎ 材料　近代以来，在列强的压力下，中国被迫开放了一系列通商口岸。自1898年至1910年，清政府又主动开设了30余个商埠。‎ ‎——据严中平等编《中国近代经济史统计资料选辑》等 从材料中提取一个有关自开商埠的信息，并加以简要分析。‎ 解析：本题以清末自开商埠为切入点，考查自开商埠的特点及其原因，是一道开放性试题，考查角度新颖。解答本题，首先要提取归纳材料中的一个主题，然后结合所学知识分析说明。观点必须明确，逻辑清晰，史论结合，特别要注意论据一定要充分说明论点。‎ 答案：示例：集中于沿海地区。沿海地区已有众多被迫开设的通商口岸，交通相对便利、经济相对发展；自开商埠，可分洋人之利，且可利用便利条件，促进地区发展，并抵御外来侵略。‎ ‎1．从能力要求上看 试题注重考查考生获取与解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四项基本的能力要求。‎ ‎2．从考查目标上看 近几年高考开放探究型试题以社会重大时事热点、最新的学术研究成果和学术争论为载体，以学科知识为依托，突出历史学科的价值导向功能。‎ ‎3．从考查内容上看 近几年高考开放探究型试题重视对历史主干知识的依托，选取新材料，创设新情境，试题命制灵活，在覆盖面上属于小切口、深内涵，重视对背景、结果及影响的探究。‎ ‎4．从开放角度上看 开放性试题是与传统问题中条件结论的“封闭性”相对而言的，它主要考查考生是否具有变通的能力，是否具有知识迁移的能力，是否具有创新能力。近几年设问的开放性日益增强、答案设计上也日益体现多元化。‎ ‎(2017·全国Ⅰ卷·42)阅读材料，完成下列要求。(12分)‎ 材料　‎ 时间 中国 外国 ‎14－15‎ 世纪 朱元璋在位期间，与占城、爪哇、暹罗等30余国进行官方贸易。‎ 废除丞相制度。‎ 郑和七下西洋，是世界航海史和中国古代对外交往史上的壮举 德国人古登堡发明了最早的印刷机。‎ 哥伦布到达美洲大陆。‎ 佛罗伦萨200余家纺织工场雇佣3万余名工人 ‎16世纪 张居正进行赋役合一、统一征银的“一条鞭法”改革。‎ 李时珍《本草纲目》刊刻。‎ 玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国。‎ 汤显祖出生，代表作《牡丹亭》表现男女主人公冲破礼教束缚，追求爱情自由 哥白尼提出“太阳中心说”。‎ 意大利传教士利玛窦到中国，传播了西方自然科学知识。‎ 莎士比亚出生，代表作《哈姆雷特》‎ ‎17世纪 朱子学在日本为官方推崇，成为显学。‎ 茶叶大量输往欧洲。‎ 宋应星《天工开物》刊刻。‎ 美洲白银大量流入中国。‎ 郑成功收复台湾 英国入侵印度，英属东印度公司在印度开展殖民活动。‎ 英国早期移民乘“五月花号”到达北美 ‎——据李亚凡编《世界历史年表》等 上表为14－17世纪中外历史事件简表。从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：写明论题，中外关联，史论结合)‎ ‎【解题思路】　(1)本题列举了14－17世纪中西方若干政治、经济、文化、对外关系等领域的重要史实，要求考生提取信息并形成论题，进行论述。该题考查的关键能力，包括获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题四个层级；考查的学科素养，囊括了唯物史观、历史解释和家国情怀等方面，多角度、多层次考查考生的综合素质。‎ ‎(2)本题旨在考查考生从材料中提取有效信息，发现问题，并运用所学知识加以探究和论证的能力。试题通过表格形式列出了14－17世纪中西方的重大历史事件，这些事件的对比蕴含着历史发展的趋势和方向。题目要求提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。可以提炼多种信息，如中西文化的交流、中西社会制度发展趋向等，只要言之有理，体现出“相互关联的中外历史”即可，阐述时注意史论结合。‎ ‎(3)解答本题的方法技巧 ‎①审题：从表中提取相互关联的中外历史信息，自拟论题，并结合所学知识予以阐述。②论题：中外对比，提取中外历史信息，写出论题。③阐述：论题、阐述具有开放性、多样性。‎ ‎【规范答案】　示例一：‎ 论题：新航路开辟给明代的影响 阐述：①新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始交融，日益连成一个整体，以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现。‎ ‎②新航路开辟后，中国的茶叶、瓷器大量输往欧洲，美洲白银大量流入中国，明中后期白银成为普遍流通的货币；一条鞭法改革，推行货币地租，征收统一的银两；美洲的玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国，有利于农产品商品化，有利于中国人口的增殖；欧洲传教士东来，客观上传播了西方自然科学知识，同时也把中国文化带到欧洲，推动了欧洲的进步。‎ ‎③欧洲殖民者的东来， 占据澳门、台湾，威胁着封建统治，损害了国家主权。‎ ‎④新航路开辟既给中国带来了积极影响，又给中国带来殖民侵略的威胁。‎ 示例二：‎ 论题：全球化有利于文明的交流 阐述：①新航路的开辟结束了世界各地相对孤立的状态，各地文明开始交融，日益连成一个整体，世界经济全球化有利于文明的交流。‎ ‎②新航路开辟后，中国的茶叶、瓷器大量输往欧洲，美洲白银大量流入中国，明中后期白银成为普遍流通的货币；美洲的玉米、番薯、马铃薯等高产作物传入中国，有利于农产品商品化，有利于中国人口的增殖。欧洲传教士东来，传播了天主教，也传播了西方自然科学知识，同时传教士也把中国文化传播到欧洲，推动了欧洲的进步。‎ ‎③新航路开启了全球化进程，加速了人类不同文明间的交流，推动了人类社会的进步。‎ ‎8．(2015·全国Ⅱ卷·41)阅读材料，完成下列要求。(12分)‎ 材料　1950—2008年我国部分节假日一览表 上表能够反映我国节假日变化的多种趋势。指出其中一种变化趋势并说明形成的历史原因。‎ 解析：本题是一个图表题，从每一列或每一类中不难分析出变化趋势。重点是图表时间跨越了1978年，因此在总结原因时，首先要考虑改革开放，其次再结合经济发展、人民生活水平及国家政策等方面作答。‎ 答案：评分说明：正确指出材料反映的一种变化趋势，如法定假日总天数从少到多，成为法定假日的传统节日种类增多，小长假出现和增多等，根据史实对变化趋势、原因的说明充分恰当即可。‎ 示例：‎ 趋势：改革开放后法定假日总天数从少到多。‎ 原因：实行改革开放，社会、经济发展迅速；人民生活水平不断提高，休闲娱乐需求增加；增加假日成为促进经济发展的一种手段；政府更加注重民生。‎