人教版九年级化学上册导学案1-3走进化学实验室教学案(2)

人教版九年级化学上册导学案1-3走进化学实验室教学案(2)

1 1.3《走进化学实验室》（2）教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1.初步掌握液体、固体药品的取用方法。 2.掌握量筒量取液体的操作与读数方法。 【学习重点】药品的取用 【学习难点】量筒、滴管的正确使用 【学习过程】 一．定向入境 1．旧知回顾 ⑴吸取和滴加少量的液体需要用 ；量取液体时，需要用 。 ⑵取用药品时，如果没有说明用量，液体取用 ，固体只需 。 2．情境激趣——T：常用危险化学品标志 3．揭题示标——T：学习目标 二．自学架构 知识模块——（一）固体药品的取用 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P18～P19 相应内容（1．固体药品的取用） 方法:动笔划重点,联系生活、分析原因。 2．教师操作—— ⑴[实验 1—6]向试管中加入锌粒 ⑵[实验 1—7]向试管中加入碳酸钠粉末 3．建构： 固 体 块 状 粉 状 存放容器 取用仪器 放入试管方法 4．即学即练 填空： 取用粉状药品用 （有时还要用 ），先将试管 ，用 或 将药品送入试管 ，然后慢慢的 起来。 取用块状或金属颗粒用 ，先将试管 ，用 将药品放在 ， 然后将试管慢慢的 起来，让药品滑落到试管 。 Ⅱ．个人（小组）疑问 知识模块——（二）液体药品的取用 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P19～20 相应内容(2. 液体药品的取用) 方法:划重点,看图思考记忆。 2．教师操作（结合提问） 2 ⑴向试管中倾倒液体 ⑵量取 35mL 的水 ⑶向前述碳酸钠粉末中滴加盐酸、向锌粒中加盐酸 3．建构 塞子： 放，防止 ； 倾倒 标签：向 ，防止 ； 瓶口： ，防止 。 量程：大于而最接近于所量体积 量取 读数： 滴管：悬空、竖直、不接触、用后洗。 4．即学即练 ⑴（山东中考）在化学实验中，我们经常需要取用一定量的药品。若取用 48g 蒸馏水，下列 最合适的仪器是（ ） A．100mL 的量筒 B．托盘天平 C．50mL 量筒 D．50mL 烧杯 ⑵（四川中考）下列有关量筒的叙述中正确的是（ ） A．用酒精灯加热量筒内的液体 B．用量筒作反应容器 C．用量筒量取液体，读数时视线要与液体的凹液面保持水平 D．用量筒量取一定体积液体时，当液体接近刻度时，改用胶头滴管 Ⅱ．个人（小组）疑问 三．精讲补架 1．关于量筒的使用： 零点刻度无，平视凹低处； 俯视读数多，实际量不足； 仰视读数少，实际已超出。 2．用画图法判断倒出（或加入）量筒内一部分液体，通过两次读数确定所倒（或加）液体 体积大小的方法。 四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固） 3 五、达标巩固 1． 要准确量取 40 mL 液体适宜的仪器是（ ） A. 100 mL 量筒 B. 50 mL 量筒 C. 10 mL 量筒和胶头滴管 D. 50 mL 量筒和胶头滴管 2．（河南中考）用量筒量取一定量的酒精，得到下列数据，其中合理的是（ ） A．6．2mL B．6．23mL C．6．233mL D．6．2345mL 3.连接一套较为复杂的化学实验装置,一般按下列什么次序进行( ) A.自上而下,再从左到右 B.从右到左,再自上而下 C.自下而上,再从左到右 D.以上都可以 4 4．某同学用量筒量取液体时，将量筒平放且面对刻度线，初次视线与量筒内液体的凹液面 的最低处保持水平，读数为 20 毫升。倒出部分液体后向下斜视凹液面的最低处，读数为 15 毫升，则该同学实际倒出液体的体积是（ ） A 肯定大于 5 毫升 B 肯定小于 5 毫升 C 肯定等于 5 毫升 D 可能大于也可能小于 5 毫升 5．某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后称仰视液面读得数值为 19 mL，倾倒部分液体 后，又俯视液面，读得数值为 10 mL。则该学生实际倾倒的液体体积是（ ） A．9 mL B．小于 9mL C．大于 9 mL D．因操作错误无法判断 6．下列试剂中：①氯化钠粉末 ②大理石快 ③氢氧化钠溶液 ④锌粒 ，可以用药匙取用的 是_______，可以用镊子取用的是_______，可以用滴管取用的是_______。 7．说明下列操作可能造成的不良后果： 取细口瓶中液体时，标签没有向着手心____________ ____________， 将胶头滴管伸入试管中______________ _______， 将块状固体直接放入试管中_____________________ _____________。