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文档介绍
人教版五年级上学期数学期末试题12
学校 班级 姓名 学号 ------------------------------------------------ 密--------------------------------------------------------封------------------------------------------------线--------------------------------- 2012-2013学年度第一学期五年级期末考试测试题 (时间:90分钟 满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、填空题。(每题1分,共20分) 1、甲数的小数点向左移动两位后就与乙数相等,乙数是3.5,甲、乙两数的和是( )。 2、一个三位小数,如果取它的近似值保留两位小数是6.87,这个最大三位小数是( )。 3、225.22525…这个循环小数还可以写成( ),保留两位小数约为( )。 4、根据0.75×1.24=0.93,直接写出下列各式的积: 7.5×1.24=( ) 75×12.4=( ) 0.75×124=( ) 75×124=( ) 5、一个平行四边形的面积是120平方分米,与它等底等高的三角形的面积是( )平方米。 6、把3个红球和7个黄球同装在一个箱子里,任意摸出一个球,摸到( )球的可能性大一些。摸出红球的可能性是( )。 7、一个三角形高不变,要使面积扩大3倍,底要扩大( )倍。 A B C 8、下图是由6个面积是1平方厘米的正方形组成的,三角形C的面积是( )平方厘米,三角形A、B、C的面积和是( )平方厘米,空白部分的面积是( )平方厘米。 9、2.45时=( )时( )分 5平方米15平方厘米=( )平方分米 10、一本书78页,小明每天看x页,看了4天,还剩( )页没看,当 x=18时,还剩( )页。 二、相信你能做出正确的选择!(每题2分,共10分) 1、13除a与b的和,商是多少?列式为( ) A、13÷a+b B、13÷(a+b) C、(a+b)÷13 2、第一个因数(0除外)扩大10倍,第二个因数(0除外)缩小到原来的,积( )。 A、扩大10倍 B、缩小到原来的 C、缩小到原来的 3、等底等高的两个三角形( )。 A、形状相同 B、周长相等 C、面积相等 4、与方程3x+8=68的解相同的是( ) A、12x=360 B、8+2x=68 C、15x=320 -x 5、0.47÷0.4,商是1.1,余数是( )。 A、3; B、② 0.3; C、 0.03 三、擦亮眼睛,辨别正误。(每题1分,共5分) 1、循环小数是无限小数。 ( ) 2、平行四边形的面积等于三角形面积的2倍。 ( ) 3、边长是4cm的正方形,周长和面积相等。 ( ) 4、一个整数除以小数,商一定比这个整数大。 ( ) 5、含有未知数的式子叫方程。 ( ) 四、仔细计算,别出差错哟! 1、直接写得数。(5分) 10÷0.01= 0.22+0.8= 10-2.05= 3.5×0.4= 4÷0.25= 0÷19.8= 0.2×0.05= 0.6×1.5= 1.36+2.87+3.64= 1.8×0.4×0.25= 2、递等式计算(能简算的要简算)(12分) (1)、4.65-2.55-1.45 (2)、 6.4÷(0.3×2+0.2) (3、)201×6.5-6.5 (4)、2.2×0.25+2.8×0.25 3、解方程。(12分) ⑴、1.4x+9.8=22.4 ⑵、2(x-3)=11.6 ⑶、13x-x=144 ⑷、68-4.4x=24 五、列式计算。(6分) 1、一个数的3倍与它的6.5倍的和是2.85,这个数是多少? 2、甲数比乙数的3.4倍多3,已知甲数是20,求乙数。 六、活学活用,解决问题。(每题6分,共30分) 1、学校航模组有39人,比电脑组人数的2倍少7人。电脑组有多少人? 2、甲乙两书架共有书1175本,如果从两个书架上各拿出150本,甲书架剩下的书正好是乙书架剩下的书的1.5倍,甲乙两书架原来各有书多少本? 3、一个玩具厂做一个毛绒兔原来需要3.8元的材料。后来改进了制作方法,每个只需3.6元的材料。原来准备做180个毛绒兔的材料,现在可以多做多少个? 2.5 (1) (2) (3) 6.5 3.5 5 4、学校有一块劳动基地,如下图所示,其中(1)部分种玉米,(2)部分种花生,(3)部分种棉花。 ①种玉米的面积是10平方米,种 (单位:米) 花生的面积是多少平方米? ②如果每平方米种棉花2棵,那么在(3)部分可以种棉花多少棵? 5、在一次跳远比赛中8名同学的成绩统计表:(单位:m) 李明 赵勇 赵刚 王军 张浩 张永 赵强 李伟 2.83 3.06 2.78 2.90 3.52 2.89 2.74 2.89 ⑴求出这些数据的平均数。 ⑵求出这些数据的中位数。查看更多