- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
部编版一年级语文上册《升国旗》教案 (3)
《升国旗》 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式,激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 教学重点: 1、 流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 2、 学会偏旁“口”,会写“升、国”等8个字。 教学难点: 在读中理解国旗的含义,激发学生尊敬国旗,热爱国旗的情感。 教学过程: 一、导入新课 1、 认识五星红旗 (出示飘扬的国旗,配乐)问:这是什么? 谁来说说我们的国旗是什么样子的?(自由说) 生:五星红旗是红色的。 师:对,所以称之为红旗。 生:红旗上有五个星星。 师:该说五颗星星。这就是对“五星”的解释。 生:那五颗星是黄色的。 生:那五颗星星有一颗是大的,四颗是小的,而且四颗小星星是围绕在大星星的周围。 师:你观察得真仔细,真是生活的有心人。刚才四位同学在生活中都善于用自己的眼睛去观察,我们都要向他们学习,做生活的小主人。老师再补充一点:五星红旗是什么形状的? 生(齐):长方形。 看黑板的上面就有一面五星红旗。那你们一起看看我们头顶上的这面五星红旗,从形状、颜色、图案几个方面仔细观察一下,在心中刻下我们国旗的形象。 每周一的早上我们都要举行庄严的升旗仪式,今天我们就来学习《升国旗》。(板书:升国旗) 2、学习“升”字。 “升”是我们这一课要掌握的一个生字,第一笔撇像高高飘扬的红旗,最后一笔竖像长长的旗杆。生齐读课题 读的时候要注意,这是一个——后鼻音。我们一起来拼一拼。 “升”能给它组个词吗?升起、上升 “升”就是从下往上的意思。(做手势) 升国旗是一种庄严的仪式。谁再连起来读一读课题?老师从你脸上看到了认真严肃,真棒!我们一起来读一读。 二、学习生字词、课文 1、“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。先请小朋友们把书本翻到第~页。 2、先认真听老师把课文读一遍。请你们仔细看着课文,听清楚每个字的读音。愿意当小听众的请把书捧好。 3、大家听得很认真,要想把书读好,今天谁能闯过三道读书关,谁就是我们今天的读书小明星,大家有没有信心? 下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文,把你还没把握读好的字上面画个记号。 4、检查学生自读情况 同学们已经把课文自己读过了,都读会了吗?下面老师就来考考你。 第一关:我会认 出示生字词:(认读,观察结构) 1)旗 红 歌 (左右) 美 丽(上下) 起(半包围) 国 (全包围) 升 中 么 立(独体字) 2) 前后鼻音、翘舌音 2) 我们已经学过很多识字方法,选一个字教大家认一认,加一加 第二关:生字变成词语 中国 国旗 五星红旗 国歌 升起 徐徐 多么 美丽 立正 敬礼 指名认读,相机纠音。(小老师带读、男女分读、齐读) 1)齐读生字词 2)词语宝宝们玩得有点热了,摘掉了拼音帽子,你还能认出他们吗? 3)去掉拼音认读生字新词。 4)中国 国旗 五星红旗 中国的国旗 是 五星红旗 。 五星红旗 是 中国的国旗 。 (前后调换,意思不变) 福州的市花、福州的市树 5) 是 。(说句子) 6)徐徐:慢慢上升 7)“立正”“敬礼”理解。看图观察。师师范,生做 8)学写“立、正” 9)拼音、范写、书空、组词,描红 第三关:课文我会读:现在老师把这些词语宝宝送回家 1)老师发现儿歌里有两个标点符号宝宝(课件出示儿歌,逗号和句号变红)“,”像一只小蝌蚪,它的名字叫逗号,一句话还没有说话需要停顿 ,我们可以用上逗号;“。”像个圆圈,它的名字叫句号。当把话说完了,我们就可以给它放上句号。 2)看看课文一共有几句话?有3句话。 3)我请3个小朋友一人读一句话,大家听一听,他课文读正确了没有,句子读连贯了没有? 4)你能连起来把整首儿歌读流利吗?下面同桌一人读一遍课文,互相听互相评。 5)谁能站起来把整首儿歌读好?(指名读) 6)五星红旗是我们祖国的象征,每一个热爱祖国的人都应该尊敬国旗,热爱国旗,你怎样用行动表示对国旗的尊敬?升国旗、奏国歌的时候要全体立正。升旗仪式上,身体要站直,眼睛望着国旗,不讲话、不乱动,少先队员要向国旗敬礼。 7)不仅是升旗仪式上,平时你无论在什么地方看到升国旗,听到奏国歌的时候都应该这样做。再把课文读一遍。 三、拓展思维,模仿创作。 学完了儿歌,你想对五星红旗说什么呢?生先自己说。 你们说得很好,让我们来做小诗人,编一首小诗吧!(出示:五星红旗,徐徐 。五颗金星,真是 。五星红旗,我们 。) 生:五星红旗,徐徐升起。五颗金星,真是美丽。五星红旗,我们爱您 。 生:五星红旗,徐徐飘扬。五颗金星,真是漂亮。五星红旗,我们爱您。查看更多