北方地区和南方地区 第二课时教案

北方地区和南方地区 第二课时教案

‎ ‎ 第二节 北方地区和南方地区（第二课时）‎ ‎【教学目标】‎ 知识与技能 ‎1.通过阅读北方地区和南方地区的农村生活景观图，明确区域主要的人文特征。‎ ‎2.通过对北方地区和南方地区的人文特点的比较，了解北方地区和南方地区的人文地理差异。‎ 过程与方法 指导学生学会用比较法和归纳法学习区域地理。‎ 情感、态度与价值观 ‎ 通过北方地区和南方地区的人文地理差异的学习，使学生树立正确的人地观念。‎ ‎【教学重点】两个区域的自然特征 ‎【教学难点】受自然地理环境的影响，南北方地区人类生产、生活的差异。‎ ‎【教学方法】比较法、归纳法、分组讨论法等。‎ ‎【教学准备】‎ 教师：搜集有关北方地区和南方地区的图片资料或录像资料。学生课前准备：了解北方地区和南方地区的人文环境特点及差异。‎ ‎【教学过程】‎ 一、情景导入（3分钟）‎ 教师活动 学生活动 讲故事： 失意的饺子馆 ‎“好吃不如饺子”东北饺子店，在老家河北秦皇岛开第一家店时生意就非常火爆，1998年落户南昌时，经营场面和秦皇岛一样火爆，一时间，南昌市兴起了一股“饺子热”。但是，没过多久好景不复存在，生意开始渐渐冷淡下来，渐渐发展到门可罗雀，饺子店不是转换经营就是大门紧闭，老板百思不得其解。究竟是什么原因让“好吃不如饺子”店失意洪城，同学们能不能告诉老板？（请几位同学谈谈自己的看法。‎ 总结：一方水土养一方人。我国的南方地区和北方地区，由于自然环境的明显差异，在经济发展、生活习惯方面都存在着较大差别，蕴育了不同的风土人情。今天我们学习南方与北方的人文差异。‎ 讨论回答：饮食习惯不同、种植的粮食作物不同等等。‎ ‎ 二、学导达标 学习任务一：南方与北方的人文差异 教师活动 学生活动 自 主 ‎1．北方地区的农田多为 ，以种植 ‎ 、大豆为主，一年一熟或 ‎ 5‎ ‎ ‎ 学 习 ‎（5分钟）‎ ‎；南方地区的农田多 ，以种植 、油菜等为主，一年 。‎ ‎2. 北方地区传统民居屋顶坡度 ，墙体较 ；南方地区传统民居屋顶坡度大，墙体 。‎ ‎3．北方地区的交通运输以 运输为主；南方地区人们常用的一种交通运输方式是 。‎ 看课本自主完成。‎ 合 作 展 示 ‎（20分钟）‎ 下面请同学们欣赏几幅图。多媒体（或挂图）显示六幅具有南方与北方特点的图片。 请同学们观察思考：你能够区分上面的景观最常出现在哪个地区吗？ 请同学们阅读课本9页图5.12和图5.13，及课本中的“阅读材料”。然后请同学们以小组为单位，完成下表：‎ 北方 地区 南方 地区 农耕制度 土地利用类型 旱地 为主 水田 为主 主要农作物 小麦、大豆等 水稻、油菜等 作物 熟制 一年一熟或两年三熟 一年二熟至三熟 传统运输 方式 陆路运输为主，多用汽车、马车 水运 传统民居 坡度较小、墙体较厚 屋顶坡度大，墙体高 其他不同 在完成“其他不同”这一项内容时，分成几个小组，最后由组长发表组里的集体观点，学生们会从：饮食、服饰、音乐等方面说出两区域的差异。‎ 教师要总结、点评。‎ 提问：大家想一想，造成这些人文差异的原因是什么呢？‎ 给学生一定的时间思考，然后提问。提问时第一个同学回答完后，其他的同学则主要让其说出与前面同学的不同之处，最后教师总结，大屏幕显示：‎ 欣赏图片，讨论回答。‎ 讨论填表。‎ 讨论回答。‎ 5‎ ‎ ‎ 合 作 展 示 南方、北方 差异类型 差异特征 主要 原因 农 耕 制 度 土地利用类型 北方：旱地为主 南方：水田为主 地形 气候 主要农作物 北方：小麦、大豆等 南方：水稻、油菜等 气候 作物熟制 北方：一年一熟或两年三熟 南方：一年二熟或一年三熟 气候 传统运输 方式 北方：陆路运输为主 南方：水运 地形 气候 传统民居 北方：坡度较小，墙体较厚 南方：屋顶坡度大，墙体高 气候 其他不同 在“其他不同”这一栏中，主要针对前面提出的几项，分析其形成原因，关于这些原因，首先由同学回答，之后教师要做好点评，“去伪存真”。‎ 认真看表格，了解成因。‎ 巩固 训练 ‎（4分钟）‎ ‎ ‎ 列表比较北方和南方地区人文差异的自然原因 农耕制度 的不同 差异 原因 传统运输方式的不同 传统民居 的不同 其他不同 自主学习 三、归纳总结（3分钟）‎ 5‎ ‎ ‎ 教师活动 学生活动 我国历时悠久，疆域辽阔，自然环境多种多样，社会经济环境亦不尽相同。在漫长的历史发展过程中，逐步形成了各地不同的民居建筑形式，这种传统的民居建筑深深地打上了地理环境的烙印，生动地反映了人与自然的关系。下面请同学们欣赏录像，更深层次地去了解自然资源、自然环境、人类活动的关系。 播放介绍南北方民居的录像，结束本节课。‎ 听讲述，看录像，进一步认识自然资源、自然环境、人类活动的关系。‎ 四、迁移提升（5分钟）‎ 教师活动 学生活动 填字游戏，屏幕显示： 耕地类型：南（       ）北（        ） 粮食作物：南（       ）北（        ） 糖料作物：南（       ）北（        ） 气候灾害：南（       ）北（        ） 交通运输：南（       ）北（       ） 饮食习惯：南（       ）北（        ）‎ 民居建筑：南（      ） 北（    ） 武术专长：南（      ） 北（        ） 方言种类：南（      ）北（         ） 你还能说出哪些？南（        ）北（         ）… …‎ 全班同学合作完成。‎ 总结回答情况。‎ 合作完成，代表回答。‎ 五、智能测评（5分钟）‎ 教师出示测评题，提出具体的方法、时间等要求，学生独立规范完成后，师生共同矫正、补偿。‎ 一、 单项选择：‎ ‎1.关于我国南方地区与北方地区差异的叙述，错误的是 ( )‎ ‎ A．语言种类：南多北少 B．人们主食：南米北面 C．传统运输：南船北马 D．传统屋顶：南平北尖 ‎2．下列关于南北方人们生活习惯方面的差异的叙述不正确的是 ( )‎ A．北方人以面食为主食 B．南方人以大米为主食 C．南方人擅长滑雪运动 D．南方人喜欢赛龙舟 ‎3.读下面两幅景观图，叙述正确的是 ( )‎ A．甲位于我国东北地区 B．乙位于我国南方地区 C．甲地的降水量比乙地少　　　　D．甲地的降水量比乙地多 ‎4.俗话说“一方水土养一方人”。下列景观和人文活动与我同北方地区相符的是 ( )‎ 5‎ ‎ ‎ A．民居屋顶坡度大，墙体高 ‎ B．多水田，以种植水稻、油菜为主 C．水运仍然是人们常用的一种交通运输方式 D．当地的一些剧种，如梆子、秦脏，唱腔高亢 ‎5.我国古代有“南船北马”之说。这里的“南船”说明南方地区有 （ ）‎ A. 面积广大的平原 B. 崎岖的山地 C. 众多的河湖 D. 发达的造船业 二、综合题;‎ ‎6.阅读材料，回答问题：‎ ‎ 电影《上甘岭》插曲《我的祖国》：“一条大河波浪宽,风吹稻花香两岸；我家就在岸上住，听惯了艄公的号子，看惯了船上的白帆……”‎ ‎(1)这首歌中所描写的区域是我国的哪一个地理区域? 。‎ ‎(2)本区主要的气候类型为 。‎ ‎(3)本区主要的粮食作物是 ，油料作物是 ，糖料作物是 。‎ ‎(4)本区主要植被是 。‎ 答案：1.D 2.C 3.D 4.D 5.C ‎6.（1）南方地区 （2）亚热带季风气候 （3）水稻 油菜 甘蔗 （4）亚热带常绿阔叶林 ‎【网络构建】‎ 5‎