高考语文三轮冲刺重点篇目回顾01中国现当代诗歌-再别康桥雨巷学案无答案

高考语文三轮冲刺重点篇目回顾01中国现当代诗歌-再别康桥雨巷学案无答案

只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 1 中国现当代诗歌 ——再别康桥 雨巷 一、课前准备 1.收集关于徐志摩、戴望舒的诗歌。高声朗读《再别康桥》、《雨巷》。 2.查阅现代诗派、新月派的相关知识。 二、《再别康桥》赏析 （一）写作背景 （二）诗句赏析 【原文摘录】 “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡 漾。软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心 做一条水草。” 河畔的金柳为什么要用新娘来做一个比喻呢？ 【原文摘录】 “那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹 揉碎在浮藻间，沉淀着 彩虹似的梦。寻梦？ 撑一只长篙，向青草更青处漫溯,满载一船星 辉，在星辉斑斓里放歌。” 这是诗歌的高潮，这是不管不顾的态度，这是诗人彻底释放自我， 这是诗人决意寻梦的举措，读到这里的时候我就有一种心中意气冲决 而出的感动，就像感受李白“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。” 的洒脱和率性。 “但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚 的康桥！” 一个转折词，“但”，这是诗意的一次转折，也是诗人情绪的一次 转折，真的能放歌吗？不能。因为这是离别的时候。 有的时候，我们有太多的话要说，有太多的情要诉，可是有时候 到了离别的时候，我们却一句话也说不出来，柳永说“执手相看泪 眼，竟无语凝噎。”就是这样的一份人生的场景，此时的静默和无言 是和康桥道别的最好的方式，也是最美的方式，在中国古典诗词中会 有很多这样的例子，借用白居易在《琵琶行》中的诗句就是“此时 无声胜有声”。 “轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云 彩。” “悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云 彩。” 久别重逢，却只是轻轻地来，如同轻轻地走；挥手作别，也只是 悄悄的走，正如悄悄的来。可是“轻轻”和“悄悄”又有一些不同， 诗的开头，诗人说“轻轻的”是无声的，静静的，像风一样的来了， 可能带着的是久别重逢后的喜悦，无限的憧憬，也可能会有“近乡情 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 2 更怯，不敢问来人”的担忧；诗歌一步步发展，经过了旧时风景的相 会，当初梦想的唤醒和寻找，尤其是“悄悄是别离的笙箫”这一过 程，诗人用“悄悄的”，似乎比“轻轻的”又更进了一层，比轻轻的 还要轻，但是我们会发现开头的轻轻的是压抑着的喜悦，而结尾部分 却是压抑着的离愁和悲伤。 “音乐美，绘画美和建筑美”在这首诗中体现的非常充分，但是 他又绝不受制于这些理论的条条框框，可以说是徐志摩戴着理论主张 的镣铐跳得最华丽的一支舞曲。 这首诗首先是写景的，是关于离别的；其次也未尝不可以理解为 他对于往昔岁月的一次回望，一次祭奠，这岁月里有他的梦想，也 许更多一点的是他的爱情梦。 三、《雨巷》赏析 （一）写作背景 （二）赏析 全诗韵脚密布,节奏舒畅,富有流动的音乐美,而诗中重叠反复手法的 运用亦强化了音乐效果。 《雨巷》音组、音节少,分行、停顿多。全诗不足三百字,却分了 7 节, 每节六行,40 余行,每行长短不一,押韵的位置错综变化,常用首语重叠,加 上奇特的字句组合,似乎断裂实际相连的分节跨行,人为地舒缓了诗歌的节 奏,使得全诗回荡着一种深沉的优美的旋律,细腻而传神地暗示了诗人低回 而迷茫的心境。《雨巷》的旋律感主要来自诗韵,除每节大体在第 3、6 行 押韵外,每节的诗行中选用了许多与韵脚呼应的音组。每节中音组的停顿和 断续的反复,读起来诗的弦律显得悠长,似乎雨巷也就显得更加悠长,喻示着 一种饱含着美的渴求,也喻示着无望的、长长的徘徊。《雨巷》以三顿诗行 为主,间以二顿诗行,皆以双音节收尾,交错押韵,每节诗末一行以相同的脚 韵呼应。间用句中韵,首尾二节重复一遍,特别是用了连续意义音节的跨行 法,使音节的停顿若断若续,使诗义的连绵与音节的回环相应相合,诗中几组 排比句的使用,更是增加了诗的音乐感。 诗的开首段和结尾段几乎完整的反复,达到主旋律不断对应和首尾呼 应的效果,大有曲终绕梁之感,从而抒发出一唱三叹,回环重复的情感,一次 次将读者拉回到诗中的情境中。诗人行于悠长的雨巷,这雨巷似乎永远也望 不到尽头,像诗人的落寞与惆怅,在如丝如缕的雨中延伸,延伸……一柄油 纸伞,挡得住江南绵长的细雨,却怎么也挡不住雨中无处不在的惆怅。读这 首诗,你会因之沉郁、叹息,但绝不会消沉或绝望。只是深深地感到诗人道 出了你也曾有过的心绪,那种无以言说的落寞,那种远离亲人的孤独。这种 寂寞,何尝不是一种美丽,如丁香绚烂于一个细雨霏霏的日子,虽遭遇了叶落 花零,但依然芬芳迷人。戴望舒的《雨巷》在我们读来，想来，就不独属 于戴望舒了，似乎也属于我们每一个读者了。这就是他所写的“雨巷”太 过于生动传神，所以才会引发众人的感叹。怪不得叶圣陶先生要把“雨巷 诗人”的称号给他。 诗中有九个意象，如果把诗中的雨巷作为母级意象，那么子级意象还 有油纸伞、我、丁香、姑娘、雨、眼光、梦以及篱墙，其中尤以丁香为重 要。“丁香”在全诗中出现了七次之多,是子级意象的核心。 在诗中,“雨 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。 3 巷”一词总共出现了四次, 相较于丁香的七次，不能算是频繁，但它 隔节现身的形式恰好构成了一个基本对称、相对封闭的诗歌世界, 我 们会发现《雨巷》中的丁香、姑娘等八个意象所在环境就是“雨巷”， 尽管“姑娘”的篇幅远远大于“雨巷”,但“姑娘”的一举一动无不 包围于疏而不漏的“雨巷”之中,换个角度看,“姑娘”实际上就是“ 雨巷”的某种内部展开,很大程度上加深着“雨巷”蜿蜒无尽的绝望 感。扩而言之,“我”和“雨巷”的关系亦是如此。这样,“雨巷”就 拥有了双重含义,它既是“我”和“姑娘”之间幻想式的相遇相离的 实体性空间,更是抒情主人公进行精神突围的象征性空间。“姑娘” 犹如一根救命稻草,“我”希望逢着她,幻想着果真出现在眼前了,但 又眼睁睁地看着她梦一般地飘远, “姑娘”在“雨”的哀曲里“消 了”颜色,散了“芬芳”,消散了她“太息般的眼光”,“丁香般的惆 怅”。“姑娘”在困境中消亡了,一朵瘦弱的丁香花在风雨的夹击下 萎缩了。于是不得不陷入新一轮的希望与失望,如此循环,及至无穷。 那我们看“雨巷”在这里就成为一种象征，是人类普遍困境的象征。 但是用江南狭小的雨巷来象征困境,这不能不说是一个开创。然 而,“雨巷”这一困境绝对不是绝境。因为象征障碍的“篱墙”是“ 颓圮”的,经过一翻努力是可以推倒或者跨越的。《雨巷》中的“我” 热切地渴望着自由,执着地追寻着自由。“我”在困境中艰难地跋涉着, 期待着脱困。 然而到底“我”只是做着一个渺茫的梦而已,并没有 获得真正的自由。“我”依然在困境中挣扎,依然在“雨巷”中彷徨。 好诗都是能创造意境的。意境是一种格局、一种结构，它具有含容一 切具备相似格局、类同结构的异质事物的性能。戴望舒的《雨巷》中 的“我”满怀孤独与惶惑踟躇在阴雨落寞的小巷里，“希望逢着/一个 丁香一样地/结着愁怨的姑娘”，于是就构成了一个同样的意境结构： “我”是追寻者——雨巷是阻隔——丁香一样的姑娘是伊人。 在《雨巷》中，戴望舒没有使用“找到”、“寻着”或其他类似的 表示主动积极的词语，而是强调了一个“逢着”，这个“逢着”暗含 一种无所作为的期待意味。而当一切梦一般出现又梦一般幻灭之后， 我几乎连“逢着”的希冀也不再存，变成了“我希望飘过/一个丁香 一样地/结着愁怨的姑娘”。“逢着”和“飘过”，一则表现出寄希望于 一种人生的偶遇、邂逅、一种不期然的惊喜；一则表现为邂逅的希望 破灭后，徘徊者失去了继续寻觅的信念，只能向虚无缥缈中寻求寄 托。在戴望舒笔下的雨巷，那种交织着失望与苦涩的希冀与不懈，只 有阴霾天地里的“凄婉迷茫”与“丁香姑娘”幻灭后的颓然失意、灰 暗落寞，这是戴望舒的追寻，夹杂着些微希望与更多幻灭的追寻。 《雨巷》自始至终是在低沉压抑的气氛中度过的，除了我“撑着 油纸伞”的独行和阴雨一样织成的愁网，除了“我”淡漠而被动的期 待，我们没有发现“我”为心中那朦胧的希望做过什么努力，失望是 早已预知的结果，所以“我”收获的只有更多的痛苦与绝望。 四、课后推荐完成 回忆整理你的收获，你的课堂感受，你的思考与疑惑……（欢迎发布 到互帮互学或作文天地栏目与同学和老师交流）