2020高中语文 第二单元 质量检测卷（二）粤教版选修《唐宋散文选读》

2020高中语文 第二单元 质量检测卷（二）粤教版选修《唐宋散文选读》

单元质量检测(二)‎ ‎(时间：150分钟　满分：150分)‎ 一、现代文阅读(35分)‎ ‎(一)论述类文本阅读(9分)‎ 阅读下面的文字，完成1～3题。‎ 在古老的农业社会和自然经济的条件下，人们参与自然变化的手段，基本上是手工工具，其材料和动力完全是自然材料和自然能源，其目的也只是直接满足人们物质生活需要。因此，人的活动对自然界的影响极其有限，自然界的各种生命存在和物质形态基本上循其固有的机制运动变化。就是说，自然界的生态系统基本上保持着原来固有的有序结构与动态平衡。但是，在以高科技为特征的现代工业社会和市场经济时代，人们拥有超出以往千万倍的各种人工能源，大量的人工材料被普遍推广和运用，生产的目的则主要是获取最大的、无限制的经济效益。因此，人的活动对于自然界的影响，远远超出了历史上从未有过的水平，在这种情况下，如果不注意自然生态的有序结构与动态平衡，人类将自己破坏自己的生存环境。现在，全球性的生态危机已经不是危言耸听。且不说全球性的温室效应、臭氧层破坏、气候变异和生物多样性的急剧减少，中国自身的工业废水、生活垃圾已使许多河流、湖泊受到污染，很多大中城市的淡水资源已受到威胁。为谋求高产而滥用化肥、农药、激素已使人们的食物链的几乎各环节都不同程度受到污染。现在事情已经严重到了这样的地步，企图先发展而后治理，根本是行不通的。‎ 西方文明在现代化的进程中，根本没有考虑过人类生存的生态环境问题，我们从西方世界所能获得的主要是教训而不是经验。西方哲学传统，总是把人同自然对立起来，以殖民者征服土著居民那样的态度征服自然。培根早在近代就申明“如果有人力图面对宇宙来建立并扩张人类本身的权力和领域”，那么“这种野心是高贵的”。在这种观念的指导下，西方文明高扬科学知识的价值和人之作为智能主体的能动性，促进了西方科学技术和资本主义经济的迅速发展。这种暂时领先的优越地位，冲昏了征服者的头脑。于是，在一种更强烈的占有欲的推动下，以为人可以把自己的意志强加给自然界而成为自然界的主宰，任意地践踏，疯狂地索取，贪得无厌地掠夺，使得自然界自我调节的再生机制、净化机制越来越难以补救人类所造成的损害。结果，在他们欢庆现代化的胜利时，回头面对的却是一场严重的生态危机。显然，中国现代化不能重走西方的老路，而应该寻求一种健康的模式，开辟一条社会经济不断增长和生态环境不断改善，两者同步前进、协调发展的新道路。‎ 构建社会主义和谐社会，面对中国现代化和人类现代文明的这一难题，儒家和谐思想不但能够给我们提供重要的启示，而且具有特殊的价值。在儒家看来，人作为自然的产物本来就同自然界有机地联系在一起，自然界及其万物的本性和变化当然关系着人类生命的存在与发展。以此为前提，人作为自然的主体，主观上就应该追求同自然的统一，并以此作为人类基本的价值目标。只有这样，我们才能避免和纠正西方现代化中的历史性的失误。在节约资源、保护环境的前提下，实现又好又快发展，促进人与自然友好和谐相处，提高人民生活水平和生活质量。‎ 14‎ ‎(选自尹长云《和谐与回归——儒家和 谐思想及其当代价值研究》，有删改)‎ ‎1．下列关于“生态环境”的表述，不符合原文意思的一项是(3分)(　　)‎ A．在古老的农业社会和自然经济条件下，生态环境保持得很好，因为当时自然界的生态系统基本保持着原有的有序结构与动态平衡。‎ B．在以高科技为特征的现代工业社会和市场经济时代，人类必须注意生态环境的有序结构与动态平衡，否则就会破坏自己的生存环境。‎ C．西方国家的生态环境遭到破坏与西方哲学传统将人同自然对立起来，并主张殖民侵略的思想有关，我们要从西方国家吸取这一教训。‎ D．中国开展现代化建设应该考虑生态环境问题，去寻找一种健康的发展模式，在这种模式下，社会经济和生态环境能齐头并进、协调发展。‎ 答案：C ‎2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)(　　)‎ A．在古代农业社会，为满足自己的物质生活需要，人们主要使用以自然材料为材料、以自然能源为动力的手工工具来开展与自然有关的活动。‎ B．在现代工业社会，人们为了最大限度地获取经济效益，还利用各种人工能源和人工材料开展与自然有关的活动，对自然界产生较大影响。‎ C．受全球性温室效应、臭氧层破坏、气候变异等全球性生态危机的影响，中国的许多河流、湖泊受到污染，很多大中城市的淡水资源受到威胁。‎ D．培根高度肯定了人们掠夺宇宙资源的野心，这种观念忽视了人们的掠夺行为对生态环境的影响，但促使西方科学技术和资本主义经济迅速发展。‎ 答案：C ‎3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．人们滥用化肥、农药、激素，以谋求高产，结果导致人们的食物链出现问题。这一事实说明，先发展经济再治理环境的思路是错误的。‎ B．西方人把自己视为自然界的主宰，任意践踏自然，疯狂地掠夺自然资源，他们对大自然的损害使自然界的自我调节机制难堪重负。‎ C．儒家认为人类生命的存在、发展与自然万物的本性和变化有机联系、密切相关，这一思想对构建社会主义和谐社会有启示作用。‎ D．只有把人作为自然的主体，才能避免和纠正西方现代化中的历史性的失误，促进人与自然友好和谐相处，提高人民生活水平和生活质量。‎ 答案：D ‎(二)文学类文本阅读(14分)‎ 阅读下面的文字，完成4～6题。‎ 14‎ 闯　滩 许　畅 一条船从对面芦苇丛中荡出，八九只鸭扑打着游开。“二哥！”天南朝船上挥手。他是来接外出闯滩的二哥的。‎ 远处是一个低矮的小山坡，山坡上是一幢黄泥筑的房子。门前光秃秃的，长着一些棕黄的草。只有一棵歪脖子树立着，是好多年前雷劈断的。‎ 二哥回家一坐下，天南就递给二哥他卷的烟：“尝尝吧。”二哥很久才注意到天南递过来的烟。“啊，好。”他的目光仍停留在堂前摆着的大哥和爹的相片上。‎ ‎“二哥，今年我可十六了。”‎ 二哥拍拍天南，微笑着说：“是，天南长大了，看上哪家姑娘了吧？”‎ ‎“才不是，我想跟你一起去闯滩。”‎ 二哥把烟一抖，脸色一沉。‎ 天南站起来，他今年长得特别快，像春笋一样往上蹿。天南举着手臂，臂上的肌肉凸出：“不信你捏。”“不行。你不知道有多危险，大哥已经没了！”‎ ‎“你不让我去，你自己就行！”天南瞪大眼睛，可话一出口他就后悔了。‎ ‎“家里只剩咱两个了。”二哥叹了口气，进屋去了。‎ 晚上天南跟二哥背靠背睡。二哥压低嗓音叫：“天南，睡了吗？”‎ ‎“还没。”‎ ‎“这次去做生意，货被人半路劫走了。”‎ ‎“啊！”天南惊呼，“怎么会这样？”‎ ‎“路上碰着一个怪人，说咱家四代以后都不得闯滩。”‎ 天南许久没回话。他们家很早就有先辈闯滩，至此时正好四代。天南一时非常惊悚。‎ ‎“那人大约是算命先生，在途中问我们讨水喝。”‎ ‎“咱家的经历他都算出了？”‎ ‎“这倒没有。”‎ ‎“那一定是胡说的，我才不相信。”‎ ‎“就算这样，我也不会让你去冒这个险。”‎ 天南想这莫不是二哥唬他的吧？可万一是真的呢？他有些不敢往下想了。他盘算着明早去镇上把烟卖了，然后找人算算。‎ 天没大亮，天南就起床了，把烟条放进背篓里。二哥不知去哪儿了。‎ 烟条没到正午就卖完了，他把钱装进袋子里扎好。可一时不知找谁去算了。他们家的事这镇上谁都知道，任谁都能算出来。‎ 天南一路想一路走，走到河边上，又白又肥的鸭子在河里游着。一只只船泊在岸边，也不知以后开向何方。‎ 14‎ 他从袋子里摸到昨天二哥搁在桌旁的小老虎模样的口哨，然后怕别人听见似的吹起来。‎ ‎“呜——呜——”‎ 楼上的人探出头来：“哪家的？”‎ ‎“我是天南。”天南没有看楼上的人，对着河大声喊：“我是天南！”‎ ‎“喂。”一个人拍拍天南的肩膀，是二哥以前的雇工。‎ ‎“你二哥回来了？”‎ ‎“是。”天南看着他苍老的面孔很亲切。‎ ‎“回来了就好，我现在的主人请你上去坐坐。”‎ ‎“哪个？”‎ ‎“楼上的。现在去闯滩可都归他管。” ‎ 天南一下子失了兴趣，二哥一定欠了那人很大一笔钱吧。可是若二哥不让他去，跟楼上的人闯也不是不可以。‎ 正在天南犹豫不定的时候，他听到二哥喊他。‎ 二哥走上前说：“打扰了，日后再来拜会！”天南刚想说什么，二哥就揪了他一下。‎ 二哥拖着他越走越远，他频频回头。那个人还站在河边。‎ ‎“只要我在你就别想去闯滩。”二哥的手温热，天南不答话。‎ ‎“听到没？”‎ ‎“嗯。”天南不甘心，扭头又往回望。‎ 他其实信二哥的话，但天南就想去试试，他认为男人就应该出去闯一闯。‎ 他摸摸袋子里的钱，差不多再攒上一年他就可以撑船去外面了，他内心隐隐跃动。‎ 河边好像又有船靠岸了，有些喧哗。天南抬起头来：我是天南，我才不怕。‎ 等人们散去，大河又恢复了宁静。有些人回来了，有些人永远没回来。天南在等这样一个出去的时候，多少人在等这样一个回来的时候。 ‎ ‎(有删改)‎ ‎4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．小说第二段的景物描写寓意深刻，“门前光秃秃的”暗示了家中人丁凋零的境况，与后文二哥所说的“家里只剩咱两个了”相呼应。‎ B．小说中的人物语言简短而富有深意，如二哥“啊，好”的语言描写就写出了二哥的心不在焉，体现了二哥和天南之间存在隔阂。‎ C．天南吹口哨的情节看似毫不经意，实则精心为之，“呜——呜——”的哨声引出了“楼上的人”“二哥以前的雇工”，推动了情节的发展。‎ D．尽管有霎时的犹豫，但可以看出天南是个有决心、有计划的人，即使二哥不同意他外出闯滩，他也要努力攒钱，到外面去闯一闯。‎ 解析：本题考查理解文章内容的能力。B项，“体现了二哥和天南之间存在隔阂”错，‎ 14‎ 二哥此时之所以心不在焉，是因为他在看大哥和爹的相片，沉浸在对往事的回忆之中。‎ 答案：B ‎5．阅读文中画线部分，分析这两处写“船”的作用。(5分)‎ ‎(1)一只只船泊在岸边，也不知以后开向何方。(2分)‎ 答：___________________________________________________‎ ‎(2)河边好像又有船靠岸了，有些喧哗。(3分)‎ 答：___________________________________________________‎ 解析：本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。分析句中写“船”的作用，要联系上下文，结合语境。第一处的描写，是天南迷惘地在河边走时所看到的，根据上文可知，此时天南是“一时不知找谁”，显然此处写“船”暗示了天南的心理。第二处的描写前面有“他内心隐隐跃动”，后紧接“天南抬起头来：我是天南，我才不怕”，可见此时天南渴望外出闯荡且已下定决心，此处写“船”正表现了天南的这一态度。‎ 答案：(1)通过写“船”不知以后开向何方来暗示天南此时迷惘的心理状态。‎ ‎(2)通过写“船”靠岸、有些喧哗来表现天南对外出闯荡的渴望和坚定的决心。‎ ‎6．小说为什么要以“闯滩”为标题？请结合小说内容加以探究。(6分)‎ 答：___________________________________________________‎ 解析：本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。解答此类题目，要从情节安排、人物刻画、主旨表达等方面考虑。小说中，天南要去闯滩，而二哥关心弟弟，不同意他去闯滩，情节冲突主要围绕闯滩展开，由此可知以“闯滩”为题高度概括了小说的情节。天南想去闯滩，主要源自年轻人对外面世界的好奇，“闯滩”即闯荡世界，以“闯滩”为题体现了人物的性格和小说主旨。‎ 答案：①“闯滩”是小说中天南和二哥冲突的焦点，以此为标题能让读者更好地把握小说情节。②“闯滩”体现了天南对外面世界的渴望，以此为标题能够体现人物的性格。③“闯滩”指外出闯荡世界，以此为标题体现了小说主旨。‎ ‎(三)实用类文本阅读(12分)‎ 阅读下面的文字，完成7～9题。‎ 潘建伟：量子世界的“中国耕者”‎ 李陈续　刘爱华 ‎①从读本科时与“量子”结缘，今年45岁的潘建伟已经与“量子”打了二十多年交道。本科毕业后，潘建伟继续在校攻读理论物理硕士，方向是量子基本理论。随着研究的深入，潘建伟认识到，量子理论中的各种悬疑需要尖端实验技术才能验证，于是硕士毕业后他选择了去代表世界研究水平的国外高校留学。‎ ‎②1996年，他来到奥地利因斯布鲁克大学，导师塞林格问他：“你的梦想是什么？”“我要在中国建一个和您的实验室一样的世界领先的量子光学实验室。”一年后，潘建伟与同事一起在《自然》上发表了首次实现量子隐形传态的学术论文，这个成果被公认为量子信息实验领域的开山之作，‎ 14‎ 并入选《自然》“百年物理学21篇经典论文”。‎ ‎③此时，量子信息已被国际科技界预见为会对未来信息技术和人类社会生活产生革命性影响的新兴学科。2001年，潘建伟得到中国科学院和国家自然科学基金委员会的资金支持，在导师张永德教授和近代物理系同仁的支持下，从零开始组建实验室。潘建伟像“候鸟”一样，一边回到欧洲继续从事合作研究，一边指导国内的研究生建立实验室。2004年，《自然》杂志发表了他们首次实现五光子纠缠和终端开放的量子态隐形传输的成果。这一成果同时入选欧洲物理学会和美国物理学会的年度国际物理学重大进展，这在中国科学家中还是第一次。‎ ‎④在快速推进国内实验室建设的同时，潘建伟继续在欧洲从事冷原子量子调控方面的学习与合作研究，并通过从国内招收研究生和博士后，选派学生到国际先进小组学习等方式培养这方面的研究力量，完成了光与冷原子量子信息技术方面至关重要的人才和技术原始积累。潘建伟的人才布局，从中国科学技术大学起步，分别辐射奥地利因斯布鲁克大学、英国剑桥大学、德国马普量子光学所、瑞士日内瓦大学、美国斯坦福大学……他积极进行着人才的分众深耕。‎ ‎⑤2008年，潘建伟团队整体回归中国科学技术大学，以陈宇翱、陆朝阳、张强、赵博等为代表的一批优秀青年学者组成了强大的研究阵容。从2004年开始，这个团队首次实现五光子纠缠和终端开放的量子态隐形传输，首次实现具有存储和读出功能的纠缠交换，首次实现八光子薛定谔猫态，利用八光子纠缠首次实现拓扑量子纠错……《自然》杂志在报道潘建伟团队的成果时评价：“在量子通信领域，中国用了不到十年的时间，由一个不起眼的国家发展成为现在的世界劲旅，将领先于欧洲和北美。”‎ ‎⑥“科学家要做原始创新，为国服务。”潘建伟有着明确的科研路线图：从初步实现局域的量子通信网络，到实现多横多纵的全球范围量子通信网络，以保证信息传输的绝对安全；通过量子计算研究，实现大数据时代信息的有效挖掘；通过量子精密测量研究，实现新一代定位导航……‎ ‎⑦早在2008年秋，潘建伟团队就在合肥建立了世界上第一个光量子电话网，实现了“一次一密”加密方式的实时网络通话，建成真正做到“电话互联互通、语音实时加密、安全牢不可破”的量子保密电话网络系统。2012年和2014年，潘建伟团队分别建成了国际上规模最大的量子通信网络“合肥城域量子通信试验示范网”和“济南量子通信试验网”，这标志着大容量的城域量子通信网络技术已经成熟。2012年底，潘建伟团队的量子通信装备在北京投入常态运行，为中国共产党第十八次全国代表大会等国家重要政治活动提供信息安全保障。‎ ‎⑧2014年1月，依托于中国科学技术大学研究力量，中国科学院成立了量子信息与量子科技前沿卓越创新中心，同时通过整合院内相关研究所和南京大学、国防科技大学等高校的优质资源，在教育部支持下成立了量子信息与量子科技前沿协同创新中心，潘建伟同时担任了这两个中心的主任。他说：“我们希望能瞄准世界科学前沿和国家重大需求，为国民经济发展和社会进步做贡献。”‎ ‎⑨目前，千公里光纤量子通信骨干网工程“京沪干线”项目正在稳步建设，将于2016年年底前建成连接北京、上海的高可信、可扩展、军民融合的广域光纤量子通信网络。同时，潘建伟团队牵头实施中国科学院战略性先导科技专项，将于2016年发射首颗“量子科学实验卫星”，‎ 14‎ 旨在实现高速星地量子通信并连接地面的城域量子通信网络，初步构建我国的广域量子通信体系。‎ ‎(选自2015年6月2日《光明日报》，有删改)‎ ‎7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)(　　)‎ A．经过潘建伟团队不懈的努力，我国大容量的城域量子通信网络技术已经成熟，其量子通信装备为十八大等国家重要政治活动提供信息安全保障。‎ B．2001年，潘建伟仅凭一人之力，从零开始组建实验室。一边回到欧洲继续从事合作研究，一边指导国内的研究生建立实验室。‎ C．第⑥段起到承上启下的作用：承上文潘建伟团队整体回归，组成强大研究阵容，为国效力，引起下文对潘建伟团队工作成果的实际运用和发展前景的介绍。‎ D．潘建伟量子科学研究的主要方向是保证信息传输的绝对安全，实现对信息的有效挖掘，实现新一代定位导航。‎ 解析：B项，“潘建伟仅凭一人之力”有误，他“得到中国科学院和国家自然科学基金委员会的资金支持，在导师张永德教授和近代物理系同仁的支持下”组建实验室。‎ 答案：B ‎8．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．潘建伟在硕士毕业后选择到国外高校留学，主要原因是中国在量子理论研究方面比较落后，缺少验证量子理论中各种悬疑的尖端实验技术。‎ B．潘建伟与同事一起在《自然》上发表的首次实现量子隐形传态的学术论文，在量子研究领域影响深远，他因此被称为量子科学的开山鼻祖。‎ C．潘建伟团队在量子通信领域实现了许多个“首次”，《自然》杂志在报道这一团队的成果时称，他们的研究已领先于欧洲和北美。‎ D．潘建伟团队在信息安全传输方面颇有建树，他们的量子通信装备已在北京投入常态运行，并为国家一些重大政治活动提供了信息安全保障。‎ E．中国量子科学研究起步虽晚，但成就斐然，许多成果已在社会生活中得到应用；在潘建伟团队和中国科学院的共同努力下，我国广域量子通信体系也将很快建成。‎ 解析：B项，原文只是说“这个成果被公认为量子信息实验领域的开山之作”，并没有说潘建伟被称为量子科学的开山鼻祖。C项，原文说的是“将领先于欧洲和北美”，此项将未然说成已然。E项，“我国广域量子通信体系也将很快建成”说法不准确，原文是说“将于2016年……旨在……初步构建我国的广域量子通信体系”。‎ 答案：AD ‎9．潘建伟成为中国量子科学领军人物的原因有哪些？请结合材料谈谈你的看法。(4分)‎ 答：____________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：本题要求探究潘建伟成为中国量子科学领军人物的原因，‎ 14‎ 这就要求考生对潘建伟的思想品质、个人追求、奋斗过程等进行详细的分析。他的思想品质，可以从潘建伟的话中分析得出。他的个人追求和奋斗过程，从他的行为事迹中不难得出。‎ 答案：①有赤诚的爱国之情。潘建伟认为科学家要为国服务。②认定目标，坚持到底。留学之初，他就已经有了在国内建立先进实验室的梦想，并坚持不懈地为之努力。③建立并领导一个优秀团队。潘建伟通过从国内招收研究生和博士后，选派学生到国际先进小组学习等方式培养这方面的研究力量。④不断开拓与创新。他认为“科学家要做原始创新”，带领团队开创了中国量子科学的许多个“第一”。‎ 二、古代诗文阅读(35分)‎ ‎(一)文言文阅读(19分)‎ 阅读下面的文言文，完成10～13题。‎ 皮豹子，渔阳人也。少有武略。泰常中，为中散。太武时，为散骑常侍，赐爵新安侯，又拜选部尚书。后除开府仪同三司，进爵淮阳公，镇长安。坐盗官财，徙于统万。真君三年，宋将裴方明等侵南秦王杨难当，遂陷仇池。太武征豹子，复其爵位，寻拜使持节、仇池镇将，督关中诸军与建兴公古弼等分命诸将，十道并进。四年正月，豹子进击乐乡，大破之。宋使其秦州刺史胡崇之镇仇池，至汉中，闻官军已西，惧不敢进。豹子与司马楚之至浊水，击禽崇之，尽虏其众，仇池平。未几，诸氐复推杨文德为主以围仇池，古弼讨平之。‎ 时豹子次下辨，闻围解，欲还。弼使谓豹子曰：“贼耻其负败，必求报复，不如陈兵以待之。”豹子以为然。寻除都督秦、雍、荆、梁、益五州诸军事，进号征西大将军、开府，仇池镇将、持节、公如故。宋复遣杨文德、姜道盛寇浊水，别遣将青阳显伯守斧山，以拒豹子。浊水城兵射杀道盛。豹子至斧山，斩显伯，悉俘其众。‎ 初，南秦王杨难当归命诏送杨氏子弟诣京师文德以行赂得留出奔汉中宋以文德为武都王守葭芦城招诱氐羌。于是武都阴平五部氐人叛应文德，诏豹子讨之。文德阻兵固险，以拒豹子。文德将杨高来降，文德弃城南走，收其妻子寮属及故武都王保宗妻公主送京师。宋白水太守郭启玄率众救文德，豹子大破之。启玄、文德走还汉中。‎ 兴安二年，宋遣萧道成等入汉中，别令杨文德、杨头等率氐、羌围武都。豹子分兵将救之，闻宋人增兵益将，表状求助。诏高平镇将苟莫干率突骑二千以赴之，道成等乃退。征豹子为尚书，出为内都大官。宋遣其将殷孝祖修两当城于清东，以逼南境。天水公封敕文击之，不克。诏豹子与给事中周丘等助击之。宋瑕丘镇遣步卒五千助戍两当，豹子大破之。追至城下，其免者千余人而已。既而班师。先是，河西诸胡亡匿避命，豹子讨之，不捷而还，又坐免官。寻以前后战功复擢为内都大官。‎ 卒，文成追惜之，赠淮阳王，谥曰襄。子道明袭。‎ ‎(选自《北史》，有删改)‎ ‎10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)(　　)‎ A．‎ 14‎ 南秦王杨难当归/命诏送杨氏子弟诣京师/文德以行赂得留/出奔汉中/宋以文德为武都王/守葭芦城/招诱氐羌 B．南秦王杨难当归命/诏送杨氏子弟诣京师/文德以行赂得留/出奔汉中/宋以文德为武都王/守葭芦城/招诱氐羌 C．南秦王杨难当归/命诏送杨氏子弟诣京师文德/以行赂得留/出奔汉中/宋以文德为武都王/守葭芦城/招诱氐羌 D．南秦王杨难当归命/诏送杨氏子弟诣京师文德/以行赂得留/出奔汉中/宋以文德为武都王/守葭芦城/招诱氐羌 答案：B ‎11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．“侯”“公”“王”都是古时的爵位封号，其中“王”为最高爵位。‎ B．“徙”表示官职的调动，“徙于统万”指将皮豹子调到统万去任职。‎ C．“赠”表示朝廷对已逝官员的职位或爵位进行追封，如赠太子太保。‎ D．年号是帝王用以纪年的名号，如“真君”“兴安”等，是帝王正统的标志。‎ 解析：文中“徙”是流放之意。‎ 答案：B ‎12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)(　　)‎ A．皮豹子少有武略，被皇上器重，多次授官封爵，号“征西大将军”，身经百战，屡立战功。‎ B．皮豹子骁勇善战，被派往仇池镇守的宋将胡崇之听说他率领官军西进，恐惧不敢前进。‎ C．皮豹子拙于言辞，不善辩论。仇池之围解除后，他想退兵，但被古弼用语言说服而放弃。‎ D．皮豹子作战稳健，在武都之战中，宋人增兵益将，豹子向皇上请求增援，以保证取得胜利。‎ 解析：“皮豹子拙于言辞，不善辩论”错，原文“豹子次下辨”意思是皮豹子驻军在下辨。‎ 答案：C ‎13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)‎ ‎(1)文德弃城南走，收其妻子寮属及故武都王保宗妻公主送京师。(5分)‎ 译文：__________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ ‎(2)先是，河西诸胡亡匿避命，豹子讨之，不捷而还，又坐免官。(5分)‎ 译文：__________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：(1)杨文德弃城向南逃走，(皮豹子)俘虏了杨文德的妻子儿女、僚属以及嫁给已故的武都王(杨)保宗为妻的(北魏)公主，并将他们送往京城。‎ ‎(2)在此之前，黄河西部几个胡人部落遁逃避命，皮豹子追讨他们，无功而返，又因此而被免官。‎ 参考译文：‎ 皮豹子，渔阳人。少年时代即有军事才能。(北魏)泰常年间，任中散。魏太武帝(拓跋焘)时，‎ 14‎ 任散骑常侍，赐爵新安侯，又授官选部尚书。后来又被授予开府仪同三司，晋爵淮阳公，镇守长安。后因盗取官家财产，被流放到统万。(太武帝)真君三年(442年)，(南朝)宋的将领裴方明等人侵犯南秦王杨难当的辖地，攻陷仇池。太武帝征召皮豹子，恢复其爵位，不久，拜授他为使持节、仇池镇将，督领关中诸路军马，与建兴公古弼等人分统诸将，兵分十路并进。太平真君四年(443年)正月，皮豹子进击乐乡，大破敌军。宋派遣秦州刺史胡崇之镇守仇池，(胡崇之军马)到汉中，听说魏军已向西而来，心生恐惧，不敢前进。皮豹子与司马楚之到了浊水，击败擒拿了胡崇之，尽俘其部下，仇池被平定。没多久，众氐人又推举杨文德为首领围攻仇池，古弼讨伐并平定了叛乱。‎ 当时皮豹子驻军在下辨，听说围势已解，想回师。古弼派使者对皮豹子说：“敌人以其负败为耻，必定要寻求报复，不如现在就派兵与之对阵。”皮豹子觉得有道理。不久被任命为都督秦、雍、荆、梁、益五州诸军事，进号征西大将军、开府，仇池镇将、持节、公爵等照旧。宋又派杨文德、姜道盛侵犯浊水，另派将领青阳显伯据守斧山以迎击皮豹子。浊水城士兵射死姜道盛。皮豹子到了斧山，斩杀青阳显伯，全部俘虏了他的士兵。‎ 当初，南秦王杨难当归顺朝廷，(皇帝)下诏送杨氏子弟到京城。杨文德以行赂得以留下，逃亡汉中。宋封杨文德为武都王，让他据守葭芦城，招诱氐、羌人入伍。于是武都、阴平五部氐民反叛响应杨文德，皇帝下诏让皮豹子讨伐。杨文德领兵固守天险以阻挡皮豹子。杨文德将领杨高前来投降，杨文德弃城向南逃走，(皮豹子)俘虏了杨文德的妻子儿女、僚属以及嫁给已故的武都王(杨)保宗为妻的(北魏)公主，并将他们送往京城。宋朝的白水太守郭启玄率部解救杨文德，皮豹子大破敌军。郭启玄、杨文德败逃汉中。‎ 兴安二年(453年)，宋朝派其将萧道成等人进入汉中，又令杨文德、杨头等率领诸路氐、羌人马围攻武都。皮豹子分兵准备救援，听说宋人增加了兵力将领，(皮豹子)上表请求援助。皇帝下诏让高平镇将苟莫干率领突骑两千人前往，萧道成等人才撤退。帝诏征皮豹子为尚书，出任内都大官。宋派将领殷孝祖在清水以东修两当城以威胁魏之南境。天水公封敕文攻打他们，没有取得胜利。皇帝诏皮豹子与给事中周丘等人助其攻击。宋朝的瑕丘镇派五千步兵帮助戍守两当，皮豹子大破敌军。皮豹子追到城下，免死难的只有一千多个人而已。不久皮豹子班师。在此之前，黄河西部几个胡人部落遁逃避命，皮豹子追讨他们，无功而返，又因此而被免官。不久又因为前后所立的战功，重新被提拔为内都大官。‎ 去世时，魏文成皇帝追挽他，追赠他为淮阳王，谥号为襄。儿子皮道明承袭他的爵位。‎ ‎(二)古代诗歌阅读(11分)‎ 阅读下面这首宋诗，完成14～15题。‎ 水村闲望 俞紫芝①‎ 画桡两两枕汀沙，隔岸烟芜一望赊②。‎ 翡翠闲居眠藕叶，鹭鸶别业在芦花。‎ 溪云淡淡迷渔屋，野旆翩翩露酒家。‎ 14‎ 可惜一绷③真水墨，无人写得寄京华。‎ ‎【注】　①俞紫芝，字秀老，金华人。官场失意后，蛰居水村，寄情于山水。②赊：语助词。③绷：布幅。‎ ‎14．下列对诗歌的赏析，不恰当的两项是(5分)(　　)‎ A．首联抓住水村的特点，先写停泊在沙滩上的船，再写隔岸烟雾迷蒙中的野草，远近明暗搭配和谐。‎ B．颔联描绘翡翠鸟闲居荷叶之下，鹭鸶栖息于芦花丛中，这样一幅清幽冷寂的画面，传达出诗人闲适的心境。‎ C．颈联采用动静结合的手法写景，酒旗飘飘为动景，渔屋酒家为静景，一动一静，动中有静，更增情味。‎ D．尾联“无人写得寄京华”一句，写诗人面对眼前所见美景，不由得生出了官场失意后的愤懑之情。‎ E．诗的前三联写景，由沙滩到隔岸，然后转到河内，再移到岸边，最后又沿河望去，视角跳跃，给人以目不暇接的感受。‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌的能力。B项，颔联描绘的是一幅幽静恬淡的画面，并非清幽冷寂之景。D项，尾联表达了诗人鄙弃官场，寄情山水的情怀，并没有官场失意后的愤懑。‎ 答案：BD ‎15．有人说，整首诗的前三联都是对水村景物的生动刻画，但末句提到“京华”，显得有些突兀，你如何看待这一点？请简要阐述。(6分)‎ 答：___________________________________________________‎ 解析：本题考查鉴赏诗歌内容的能力。‎ 答案：这种说法不妥。诗人在前三联中描绘了一幅恬淡静谧的水村图，呈现出一种安宁朦胧的意境，从而表现了诗人悠然闲适的心绪和寄情山水的情怀。尾联写可惜这一幅水墨画，没有人画了寄到京华去，以此来劝说那些朝廷中人远离官场、归返自然，抒发了诗人鄙弃混浊官场的情怀。前后情怀是一致的，所以不显突兀。‎ ‎(三)名句名篇默写(5分)‎ ‎16．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(5分)‎ ‎(1)《寡人之于国也》中表现孟子主张教民的措施的句子是：_______________，___________________，____________________。‎ ‎(2)《〈孟子〉二章》中强调“人和”是克敌制胜首要条件的句子是：______________，__________________。‎ 答案：(1)谨庠序之教　申之以孝悌之义　颁白者不负戴于道路矣　(2)天时不如地利　地利不如人和 三、语言文字运用(20分)‎ 14‎ ‎17．下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是(3分)(　　)‎ ‎①相较于享誉中外的佛教圣地九华山，紫蓬山似乎名不见经传，但谁又能想到，历史上，它曾是淮军将领的摇篮。‎ ‎②代沟之说，有一定的道理。不过，要消除代沟，只能潜移默化， 子女对父母向来便耳提面命。‎ ‎③小时候的张衡半夜数星星，说自己长大后要成为一名科学家，没想到一语成谶，后来，他成了汉代著名的天文学家。‎ ‎④从中国书法史来看，“书以人名”似乎成了一条重要的规律。但不容置喙的是，艺术作品的精神才是它的根本所在。‎ ‎⑤历史专业出身的石晓明，不愿像其他同学一样埋首钻研，皓首穷经，著书立说，而是毅然选择了与自己专业相去甚远的工作，实在让人匪夷所思。‎ ‎⑥《本草图经》中年代较早的一些版画，因为出于各地画师之手，风格判若云泥，精粗详略也有差异，但总体水平较高。‎ A．①②⑤　　　　　 B．③④⑤‎ C．①②⑥ D．③④⑥‎ 解析：本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。①名不见经传：名字在古籍中没有记载。指人或事物没有什么名气。使用正确。②耳提面命：不但当面告诉他，而且还贴近耳朵提醒、叮嘱。后来用“耳提面命”形容恳切地教导。使用正确。③一语成谶：一句(不好的)话说中了。感情色彩不当。④不容置喙：指不容许别人插嘴说话。用在此处不妥，可改为“毋庸置疑”。⑤皓首穷经：指钻研儒家经典到老。也泛指勤奋苦读一生。使用正确。⑥判若云泥：高低差别就像天上的云彩和地下的泥土那样远，形容高低悬殊。此处用来说风格不同不合适。‎ 答案：A ‎18．下列各句中，没有语病的一句是(3分)(　　)‎ A．德国前总理施罗德正式注册成为汉诺威俱乐部的会员，这对目前在联赛中表现不佳的汉诺威，无疑很鼓舞士气。‎ B．在宝鸡，就有这么一位仅仅初中毕业的农民张克瑶，凭着自己的努力与坚持，完成了当一名作家的梦想。‎ C．近日有媒体对新生儿24小时内注射乙肝疫苗的免疫规定提出质疑，认为提高了风险系数，使偶合反应增多。‎ D．一些人把交通违法不当回事，或许觉得好玩，而他们显然没有意识到这么做可能会有怎样的后果和代价。‎ 解析：A项不合逻辑。在第二个“汉诺威”后加上“来说”。C项成分赘余。去掉“提出”。D项语序不当。把“不”放在“把”的前面。‎ 答案：B 14‎ ‎19．下列拟用于高中学生餐厅的对联，恰当的一项是(3分)(　　)‎ A．说地谈天且以烹茶寻雅趣，怡情悦性还从赏月借春风 B．春夏秋冬一岁川流不息，东西南北四方宾客如归 C．红日坠西行客身倦堪止步，群鸦噪晚离人马疲可停骖 D．件件随心饥有佳肴醉有酒李桃交谊笃，般般适合冷添汽水热添茶橘柚及时登 解析：B项，“四方宾客”往往是招待外来客的。C项，“行客”“离人马疲”常常用于旅栈。D项，“醉有酒”不适合高中校园。‎ 答案：A ‎20．下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。(5分)‎ 我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。‎ 答：__________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 解析：做此题时要注意审题，题干中给出了明确要求：“不合书面语体”，给出了范围“五处”，结合生活经验和实际情况作答即可。‎ 答案：(示例)①“堵住”改为“堵塞”；②“管子”改为“管道”；③“换掉”改为“更换”；④“打算”改为“计划”；⑤“正遇上”改为“正值”。‎ ‎21．下面是某校为教师编写个人专业发展规划而提供的流程图，请把这个图转写成一段文字介绍，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过90个字。(6分)‎ 答：__________________________________________________‎ ‎_______________________________________________________‎ 答案：(示例)编写教师个人专业发展规划首先要进行环境分析和自我分析，在此基础上进行个人定位并设置发展目标，然后制订达成目标的操作策略，最后展开评估与信息反馈，再据此作进一步修订。‎ 四、写作(60分)‎ 14‎ ‎22．阅读下面的材料，根据要求作文。(60分)‎ 地上本没有路，走的人多了，便也成了路。‎ 有时，走错路也是一件有意思的事情，如果没有走错了路，就不会发现新的路。‎ 世上没有走不通的路，只有不敢走的人。‎ 上面三则材料，引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。‎ 要求：选好角度，确定立意，符合文体要求，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。‎ 答案：评分标准见高考评分标准。例文略。‎ 14‎