人教版四年级下册语文记金华的双龙洞

人教版四年级下册语文记金华的双龙洞

四年级 语文 下册 人教版 记金华的双龙洞 叶圣陶 资料宝袋 作者简介 原名叶绍钧，现代著名作家、教育家。本文节选自 《 小记十篇 》 中的 《 游了三个洞 》 。 叶圣陶 自主预习 1 自读课文画出生字新词，借助拼音读准字音。 2 联系上下文或查字典理解不明白词语的意思。 3 边读课文边画出表示作者游览路线的词语 4 给文章分一下划分一下段落。 思考：作者是按照怎样的顺序游览双龙洞的呢？ 理清线索： （路上 -- 洞口→外洞→孔隙→内洞→出洞） 预习检查 全文分为几段 第一段 (1 自然段 ) 开门见山 , 直接点明游览的时间和地点 . 第二段 (2-3 自然段 ) 作者在去双龙洞的途中所见的景物 . 第三段 (4 自然段 ) 描写外洞 第四段 (5 自然段 ) 描写孔隙 第五段 (6-7 自然段 ) 描写内洞 第六段 (8 自然段 ) 出洞 字词乐园 浙江 （ zhè ） 油桐 （ yóu tóng ） 一簇 （ yí cù  ）  或浓或淡 （ nóng ） 臀部   （ tún bù ） 上源 （ yuán ） 稍微 （ shāo 　 wēi  ）   额角 （ é ji ǎ o ） 擦伤 （ C ā ) 蜿蜒 ( wān yán  ) 石钟乳 (shí zhōng rǔ ) 依据 (yī jù ) 呈 （ chéng ） 粉红色 盘曲 （ qū ） 而上 漆 （ qī ） 黑 系 （ jì ） 绳子 仿佛 （ fú ） ( 请把字音读准 ) 四月十四日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。 ( 时间 ) ( 人物 ) （地点）（事件） 课文详解 （ 1 ）叶圣陶爷爷在去双龙洞的路上看见了什么景色？（请用：“ ﹏ ” 画出来）。　　　 （ 2 ）“明艳”是什么意思？为什么作者会感 到“眼前一片明艳”？ 思考： 映山红 油 桐 新 绿 一路 迎 着溪流。随着山势，溪流 时而 宽， 时而 窄， 时而 缓， 时而 急，溪声也时时变换调子 洞 口 高 外洞 大 在洞口抬头望，山相当高， 突兀森郁 ，很有气势。 洞口像桥洞似的，很宽。 走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶， 在那里聚集一千或是八百人开个会，一定不觉得拥挤 。泉水靠着洞口的右边往外流，这是外洞。 外洞 进内洞 “孔隙”的特点是“窄、矮、险 " 。从以下几方面可以看出来： （ 1 ）船大小的描写 （ 2 ）对进洞方式的描写　　 （ 3 ）对自己感受的描写 孔隙一段的写作特点： 通过描写船小及作者的感受写出孔隙的特点。 （借其他事物描写本事物） 写法点拨 我又感觉 要是 把头 稍微 抬 一点儿 ， 准会 撞破额角，擦伤鼻子 。 黄龙 青龙 　 我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。 出洞： 概括主题 课文按照游览的先后顺序，记叙了作者去 金华的双龙洞所看到的现象。表达了作者 对祖国山川的热爱，对大自然的热爱。 图解结构 记金华的双龙洞 （ 1 ） 先交代 时间地点 浙江金华 （ 2 、 3 ） 写途中 映山红溪流 春色盎然 （ 4 ） 观外洞 像大会堂 宽大开阔 （ 5 ） 过空隙 窄小低矮 感觉惊险 （ 6 、 7 ） 游内洞 奇异幽深 魅力无穷 （ 8 ） 出洞 出入溶洞 方式相同 曲径通幽处 奇景自然成 写法点拨 写好游记应做到： 1 、按游览顺序记叙，适当运用过渡句，使文章条理清楚，结构严谨。 2 、抓住景物特点进行具体细致的描写。 3 、在对景物的描写中，表达自己的真实感受。 拓展提升 你曾经到哪里旅游过？选一处仿照本文的写作方法，按照游览的顺序写一写。 随堂练习 一、课文整体知。　 《 记金华的双龙洞 》 的作者是（ ）， 作者游览的地点是（ ）， 时间是（ ），游览的顺序依次是： （ ）→（ ）→（ ）→（ ）→（ ）。 （ A 、外洞 B 、路上 C 、孔隙 D 、出洞 E 、內洞） 二、选择正确的读音画。 浙 (zhé zhè) 乳 (rǔ yǔ) 即 (jí jì) 簇 (zù cù) 叶圣陶 浙江金华 4 月 14 日 A B C E D √ √ √ √ 三、对号入座，给“进”字选择恰当的解释。 　　 进：①向前移动；②从外面到里面； ③收购；④平房院落的前后次序　 1 、內洞大概十来进房子那么大。（ ） 2 、走进去，仿佛到了个大会堂。（ ） 3 、部队艰难的向前推进。（ ） 4 、商店今天进了一批新鲜的蔬菜。（ ） ① ② ③ ④