四川省雅安市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含解析

四川省雅安市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题 Word版含解析

- 1 - 雅安市 2019-2020 学年下期期末检测高中二年级 语 文 试 题 注意事项： 1.本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准 考证号填写在答题卡上。 2.作答时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，只将答题卡交回。 一、现代文阅读 （36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成各题。 家国情怀作为个人对家庭和国家共同体的认同与热爱，是爱国主义精神产生的伦理基础 和情感状态，在中华文明数千年演进历程中有着深厚的滋生土壤和历史渊源。 古老的中国迈入商周时代，已经形成比较稳固的氏族血缘宗法制度。这种以血亲关系为 纽带确立嫡长子继承权和主事权的父系家长制，利用父系家族关系的亲疏来决定土地、财产 和政治地位的分配与继承，把血缘纽带同政治权益结合起来，不仅构成了中国社会组织形态 的基本特征，也是组成社会政治结构的重要支架。这与古希腊、古罗马同时期形成的社会结 构颇为不同。古希腊、古罗马在掌握铁器等生产工具后，原始性的集体协作生产逐步被家庭 个体生产所代替，通过清算氏族制、瓦解原始公社、发展家庭私有制的途径步入文明社会发 展旅程。中国在使用铁器等生产工具后，则在相当程度上保存乃至增强原始公社的组织形式， 以血缘关系为纽带，发挥集体协作的力量，通过发展以小农经济为基础的农业社会踏上文明 社会发展道路。由于中国进入文明社会时不是剪断而是保留了氏族制的“脐带”，氏族血缘 宗法制的产生实乃自然而又必然之事，因为它既孕育于社会历史母体的胎盘之中，又适应了 维护社会秩序和发展的需要。 殷周以至春秋，所谓邦、国“八百诸侯”等，实际是由血缘宗法遗风为基础的氏族— 部落—部族国家构成。因此，父子、兄弟、夫妇等不只具有个体家庭成员的“私人”关系， 而且要遵守一种“公共”的政治秩序和社会规范。以父子关系为心脏和骨骼的父系家长氏族 首领，首先要具备优良的才干和德行，在立德、立功、立言上有所建树。他在本家族、本部 落及部族中得到认可，赢得地位和权威后，才能进一步联络和团结其他氏族、部落、部族， 逐步拓展邦国的疆域以“一统天下”。这种“由家而国”的真实社会进程和历史事实，既造 - 2 - 成人们对家庭、家族、宗族及其人伦关系的高度重视，也促使人们形成爱家、爱乡、爱国情 感交织的民族心理，从源头上为中国社会发展植入了伦理与政治交叉重叠的紧密关系。 由这种氏族血缘宗法制所决定，社会自然形成相应的思想观念和行为准则，或者说礼义 道德，也就是孔子所竭力维护和推行的以“周礼”为核心的儒家思想。这套思想观念或谓礼 义道德，在《礼记》里被简要归纳为“五止十义”。“五止”：为人君，止于仁；为人臣， 止于敬；为人子，止于孝；为人父，止于慈；与国人交，止于信。（《礼记·大学》）“十义”： 父慈、子孝，兄良、弟弟，夫义、妇听，长惠、幼顺，君仁、臣忠。（《礼记·礼运》）在这套 人伦礼义的制约和笼罩下，处于任何社会地位、充当任何社会角色的人，不论是处理纵向或 横向社会关系，均有明确而严密的道德规范。“五止十义”以君臣、父子的关系为主干，又 以臣、子的责任或义务为重点，敬是忠，也是孝的表现形式，忠是敬的重要内涵，也是孝的 具体形态。就此而言，朝廷的为臣之道与家庭的为子之道，分为异途，实为一理。 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 ( ) A. 家国情怀在我国有着深厚的滋生土壤和历史渊源，可分两个层面，一是对家庭的认同和热 爱，二是对国家共同体的认同和热爱。 B. 结合了血缘纽带和政治权益的氏族血缘宗法制度，是商周时代组成社会政治结构的重要支 架。 C. 在使用铁器等生产工具后，我国原始性集体协作生产继续发挥着它的作用，而古希腊原始 性集体协作生产被替代。 D. 父系家长氏族首领在本家族、本部落及部族获得认可的真实社会进程和历史事实，促进了 民族心理的形成。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的项是 ( ) A. 第一段阐述了“家国情怀”的重要性，将“家国情怀”作为文章立论的基础。 B. 第二段运用对比论证，比较中国商周时代和古希腊、古罗马社会结构的不同。 C. 第三段论述殷周至春秋时期邦国的演进过程，指出“由家而国”社会进程的重要意义。 D. 文章末段论述氏族血缘宗法制决定着社会的思想观念和行为准则，忠孝是等值的。 3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是 ( ) A. 商周以来形成的氏族血缘宗法制对财物和权力的分配与继承主要是通过家族关系的亲疏 来决定的。 B. 氏族血缘宗法制脱胎于社会历史的母体，促进了中国社会的发展，所以在进入文明社会时 保留了下来。 - 3 - C. 在以血缘宗法遗风为基础的邦国中，人们既要遵守家庭“私人”关系，又要遵守“公共” 的政治秩序和社会规范。 D. 孔子在《礼记》里提出了“五止十义”，以此来调节君臣、父子为主的关系，强调人人遵 守、责权相同。 【答案】1. D 2. D 3. C 【解析】 【1 题详解】 本题考查筛选并整合文中信息的能力。应对此类试题，首先要读懂所给的材料，其次浏览选 项，然后在文中找到与选项相关的语句进行比较、辨析。重点注意选项的表述（整合或转述） 和文中内容的差别别，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、逻辑错误、强加因果、因果 颠倒、纂改原文、无中生有等问题。 D 项，“……，促进了民族心理的形成”，原因分析错误。原文说“他在本家族、本部落及部 族中得到认可，赢得地位和权威后，才能进一步联络和团结其他氏族、部落、部族，逐步拓 展邦国的疆域以‘一统天下’。这种‘由家而国’的真实社会进程和历史事实，……促使人 们形成爱家、爱乡、爱国情感交织的民族心理。”由此可知，“促进了民族心理的形成”的 是“这种‘由家而国’的真实社会进程和历史事实”，其中还包括了“进一步联络和团结其 他氏族、部落、部族，逐步拓展邦国的疆域以‘一统天下’”。 故选 D。 【2 题详解】 本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。此类题重点考查论点是否正确，论据证明的是 什么观点和论证的方法。答题时要注意分析文章的结构、中心论点和分论点的关系、论点和 论据之间的关系、论证方法的类型。 D 项，“忠孝是等值的”错。原文只说“朝廷的为臣之道与家庭的为子之道，分为异途，实为 一理”，选项说“忠孝是等值的”属曲解文意。 故选 D。 【3 题详解】 本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容， 侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段 的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。 A 项，“通过家族关系的亲疏来决定”错。原文说“利用父系家族关系的亲疏来决定土地、财 - 4 - 产和政治地位的分配与继承，……”，由此可知，应为“利用父系家族关系的亲疏来决定”。 B 项，“所以”强加因果。原文只说“由于中国进入文明社会时不是剪断而是保留了氏族制的 “脐带”，氏族血缘宗法制的产生实乃自然而又必然之事，因为它既孕育于社会历史母体的 胎盘之中，又适应了维护社会秩序和发展的需要。”并没有表明二者之间是因果关系。 D 项，“孔子在《礼记》里提出了‘五止十义’”错。原文说“在《礼记》里被简要归纳为‘五 止十义’”，可见并非孔子提出的“五止十义”。 故选 C。 【点睛】解答以上三道选择题，关键是依靠题干找准答题区间，着重研读相关段落。一是要 注意熟悉原文的大致内容，二是在弄清题干要求的基础上，将选项与原文进行比照分析，辨 清意思是否有差异，做题一定要认真，不能马虎大意。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一 经常网购的消费者会发现，拆包裹时都会有“很费力”的感受。但是，为了防止商品在 运输过程中被损坏，卖家和快递公司只好在包装上下功夫。为什么不少扎点胶纸或胶带呢?某 快递网点负责人说:“我们也想节约成本，但如果因为包装问题，在物流过程中商品损坏，造 成损失，就得不偿失了。” 市邮管局有关负责人介绍，2016 年中国 200 万个快递员运送了 350 亿个包裹。包裹多了， 肯定会产生垃圾。快递只是运输环节，而且我们国家没有关于快递包装的环保标准。记者了 解到，我国现行的多为推荐性指标，约束力不强，执行有难度。 尽快解决快递带来的包装垃圾问题，已经成为社会各界的共识。“包装过度”与“安全 所需”，如何在两者之间获取平衡，如何使商家与消费者尽量采用环保材料，如何实现回 收——循环——再利用，这些正引起社会各界的广泛关注。 (选自 2017 年 3 月 2 日《深圳特区报》) 材料二 - 5 - 图 1 图 2 (选自《中国快递领域绿色包装发展现状及趋势报告》) 材料三 在对待快递包装问题上，不同的人有不同的烦恼。买家既想让“宝贝”拥有“金钟罩”， 又为家里堆积如山的快递包装物烦恼;店家担心快递途中物品受损便“里三层外三层”地包 个严严实实，成本自然就高出许多;快递公司面对五花八门的包装只好望“包”兴叹，回收与 不回收也是一个两难的问题。 在我国大力推动绿色经济的背景下，对“两高一剩”(高污染、高能耗、产能过剩)企业 的规范和整治是重点，而由于电商蓬勃发展所催生的物流行业所带来的环保问题，目前还得 不到有效的管理与规范。绿色经济的发展离不开整个社会绿色、环保、可持续发展的意识， 大到国家的产业政策，小到人们的日常环保意识，缺一不可。而这些日常细节需要从人们很 小的时候进行教育和规范，知识和规则需要不断地在人们头脑中强化，因此，真正推动环保 和绿色事业，需要从基础的教育工作抓起。 (选自《快递包装的“纠结”与绿色金融》) 材料四 20 世纪 90 年代，德国出台《包装废弃物管理办法》，提出包装废弃物管理应按照“减量 化、再利用、再循环、最终处置”的顺序进行，并设定了不同包装废弃物的回收目标和时限， - 6 - 强制要求包装生产商、销售商对包装回收共同负责。该办法还制定了包装废弃物从收集到最 终处置的量化标准，比如规定 80%的包装废弃物和 100%的运输包装必须回收利用，使包装处 理的每个环节都有具体标准可依。 美国从 20 世纪 90 年代便开始关注绿色包装。为了提高企业回收包装的积极性，美国各 州政府根据企业包装回收利用率的高低，适当免除企业相关的税收。同时，美国还在《资源 保护与回收利用法》中规定，“减少包装材料的消耗量，并对包装废弃物进行回收再利用”。 目前，美国已在包装废弃物回收利用方面形成产业化运作，不仅改善了环境，提高了资源利 用率，而且提供了大量就业机会。除此之外，在包装材料技术上，一些美国企业也进行了积 极探索，一些酒类包装物是用秸秆制成的，强度高，便于物流运输，而且环保。 (选自“中国物流产品网”) 4. 下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是 ( ) A. 卖家和快递公司一方面想节约成本，另一方面又怕减少包装材料会造成商品损坏，遭到索 赔，从而陷入了两难处境。 B. 我国重点对高污染、高能耗、产能过剩的企业进行规范和整治，但目前对于物流行业所带 来的环保问题却一直没有较好的解决对策。 C. 德国和美国对包装材料废弃物的回收都出台了法律法规，德国制定了包装废弃物从收集到 最终处置的量化标准，还适当免除回收企业的相关税收。 D. 在对待快递包装问题上，不同的人有不同的烦恼；人们在由快递包装材料废弃物所带来的 包装垃圾问题上形成了共识。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是 ( ) A. 我国现行的多为推荐性指标，如果有快递包装的环保标准，那么对商家、快递公司、回收 企业的约束力会更强，就可以解决包装垃圾问题。 B. 根据材料二可知，人们不愿意将快递包装送回收站的最主要原因是觉得太麻烦，而且大多 数人认为包装废弃物的处理应由快递公司负责。 C. 绿色经济的发展既与国家的产业政策有关，也与人们的日常环保意识有关，因此，真正推 动绿色事业要从基础教育做起。 D. 美国在包装废弃物回收利用方面的措施，既可改善环境，提高资源利用率，还提供了大量 工作岗位；美国的措施比德国的措施更有效。 6. 怎样才能有效解决我国快递带来的包装垃圾问题？请结合材料说说你的看法。 【答案】4. C 5. C - 7 - 6. ①国家制定关于快递包装的环保标准；②企业做好物流快递方面的包装垃圾处理的管理与 规范；③社会教育并加强人们的日常环保意识和规则意识；④国家制定提高企业回收包装积 极性的政策；⑤企业积极探索快递包装材料技术，加大创新力度。 【解析】 【4 题详解】 本题考查对文章内容的理解能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文 章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干， 在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。 C 项，“还适当免除回收企业的相关税收”错。原文说“美国各州政府根据企业包装回收利用 率的高低，适当免除企业相关的税收”，故“还适当免除回收企业的相关税收”是美国的做 法，而非德国的做法。 故选 C。 【5 题详解】 本题考查对文章内容的概括和分析能力。解答此题既要对文章进行整体的把握，又要对文章 的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文 章的内容、观点等进行分析概括，注意结合语境。 A 项，“如果……就……”表述太绝对。因为包装垃圾问题涉及方方面面，不可能有了这个标 准就能解决问题。 B 项，“人们不愿意将快递包装送回收站的最主要原因是觉得太麻烦”错。由材料二图表一可 知，“人们不愿意将快递包装送回收站的最主要原因”是“担心信息泄露”。 D 项，“美国的措施比德国的措施更有效”错。原文只说“目前，美国已在包装废弃物回收利 用方面形成产业化运作，不仅改善了环境，提高了资源利用率，而且提供了大量就业机会。” 文中没有与德国相比。 故选 C。 【6 题详解】 本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把 握文章内容大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读， 从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进于段落的划分，筛选文 中的重要语句，整合后作答重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。 “在我国大力推动绿色经济的背景下，对“两高一剩”（高污染、高能耗、产能过剩）企业 - 8 - 的规范和整治是重点”，国家层面，制定关于快递包装的环保标准。 “由于电商蓬勃发展所催生的物流行业所带来的环保问题，目前还得不到有效的管理与规 范”，企业层面，做好物流快递方面的包装垃圾处理的管理与规范。 “绿色经济的发展离不开整个社会绿色、环保、可持续发展的意识，大到国家的产业政策， 小到人们的日常环保意识，缺一不可”“而这些日常细节需要从人们很小的时候进行教育和 规范，知识和规则需要不断地在人们头脑中强化，因此，真正推动环保和绿色事业，需要从 基础的教育工作抓起。”社会层面，教育并加强人们的日常环保意识和规则意识。 “为了提高企业回收包装的积极性，美国各州政府根据企业包装回收利用率的高低，适当免 除企业相关的税收。”国家层面，制定提高企业回收包装积极性的政策。 “目前，美国已在包装废弃物回收利用方面形成产业化运作，不仅改善了环境，提高了资源 利用率，而且提供了大量就业机会。”“除此之外，在包装材料技术上，一些美国企业也进 行了积极探索，一些酒类包装物是用秸秆制成的，强度高，便于物流运输，而且环保。”企 业层面，积极探索快递包装材料技术，加大创新力度。 【点睛】非连续性文本的特点： 1、在内容上，多文本。非连续性文本大多由多种材料组成，除了文字之外，还有数据表格、 图表和曲线图、图解文字、凭证单、说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引等， 具有直观、简明、醒目、信息量大、概括性强、易于比较等特点，生活实用性突出，在现代 社会中运用广泛。 2、在文体上，跨文体。非连续性文本不同于议论文、说明文等一般文章体裁，它强调各种文 体的综合应用，把连续的线性思维和零散的点状、碎片思维有机结合起来，让我们在众多跳 跃的信息中感知文本内容。 3、角度多元，但问题聚焦，主题具有集中性。 4、内容具有时代性。材料一般都散发着时代的温热，亟需考生了解关注的问题，体现阅读与 生活日益紧密的特点。 （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成小题。 静静的产院 茹志鹃 谭婶婶跨出房门，心里就是个老大的不快，原来荷妹已把两个产妇掇弄起来，站在房里 做操呢!三个人嘻嘻哈哈，又弯腰又踢腿。 - 9 - 产妇做产后体操，不是稀奇事，谭婶婶老早就在医院里看见过，但她不想在自己产院里 实行这个，一则是她不喜欢女人家，特别是产妇，拍手顿脚的来这一套，而且她自己也学不 上来；二则是乡里人坐月子，就讲究吃，睡，没兴过这个。如今荷妹一来，不管三七二十一， 就把医院里的规矩搬过来用。谭婶婶心里很不自在，便过来制止。她神态严肃，话也很有分 量，可是这三个人好象情绪一点也没受到影响，仍做着操，荷妹还笑眯眯地说道： “婶婶，这比吃药好，又活络筋骨，又帮助身体恢复。” “这很好，比整天瘫在床上好!”那个先进生产者阿玲也帮着说，接着另一个产妇也说做 操好。谭婶婶看她们都说好，自己反倒没意思起来，只得勉强笑了笑，说：“你们说好，那 你们做吧!” “婶婶，一会儿我们来做水管吧!”荷妹一点也没忘记土造自来水。 “哎呀荷妹，你一桩一桩的来嘛!一桩没弄好又是一桩。”谭婶婶说完就走了出来。 一天到晚，谭婶婶的手脚是不肯停的，可是今天她走到中间屋里摸摸，又到厨房里走走， 好象做什么都不实在。听产妇房里又热闹起来，荷妹喊着“二二三四”，两个产妇一边做操 一边笑，三个人不断地嘻嘻哈哈。 本来安安静静的产院，现在好像有一股什么风闯了进来，把一切都搅乱了。谭婶婶想了 想，就拿了一只竹篮，迅速地走出了产院的大门，她想出去，离了这里，眼不见为净，去养 鸡场给产妇领鸡蛋。 …… 谭婶婶回到产院，还没跨进屋子，就愣住了。这里也改了样子。这一间那么细心收拾过 的办公室，粉刷得雪白的产房，现在却是满地的木屑竹片。凳子放到了，那个盛米的木桶已 在靠底的地方凿了一个洞，几支新砍来的竹子横在地上，门口烧了一堆火，火焰还没熄灭。 还有，还有那雪白的墙上，已打了水桶大的一个洞，荷妹在洞边接竹管，那两个产妇也在递 这拿那地帮忙。她们一见谭婶婶回来，立即欢呼起来：“谭婶婶快来看自来水！” “自来水？对，还有自来水……”谭婶婶扶起一张凳子坐下，她觉得向她涌来的东西太 多，她累极了。 荷妹突击了半天，料想婶婶见了一定会又惊又喜。她拭着汗，等了半天，婶婶却一声不 响。她迷惘了。 “婶婶，水自己流进来不好么？” “……好！”水自己流进来怎么不好！当然好。不过谭婶婶不能理解，荷妹为什么要这 样着急地去弄它，好像是没自来水就不能生活似的，便开口说道： - 10 - “二丫头，乡里当然不像城里那么方便，我们什么都学城里，肩膀也怕碰扁担了，这可 不好。” “对！”荷妹收敛起笑容，认真地说道，“不过婶婶，乡下不是永远都是乡下，我们现 在可以做到有自来水不去做，还是肩膀碰扁担，这可不是光荣，这是落后……” 谭婶婶迅速地朝荷妹看了一眼，荷妹咬住嘴唇不响了。 “荷妹说的倒是一句老实话，谭婶婶。”阿玲心直口快地说道，“能做的不做，这不是 落后？这样一来，不是又省事，又卫生，又科学，回去我也推广去。” “是啊！”谭婶婶答应着，心里猛地动了一下，这些话好熟悉啊！自己曾经说过的，三 年前头，推广新法接生的时候，自己对许多人说过“又卫生，又科学”，对妇女说，对妇女 的男人说，对婆婆说，对妈妈说，其中对潘奶奶①说得最多。现在，谭婶婶看看刚做起来的自 来水管，荷妹带来的氧气瓶，白色的护士帽，还有荷妹那对亮晶晶的眼睛，最后，谭婶婶看 着那盏静静垂挂着的电灯…… “婶婶，”荷妹刚才把阿玲说过的几句话咽回去，可是，到底没忍住，还是吐了出来， “婶婶你知道我们现在往前面奔，不是奔个衣暖肚饱，像从前那样。我们现在奔的是共产主 义啊！你看，我们现在有电了，我们还要想办法来利用电，电疗，电打针，早产儿用电暖箱……” 仿佛有一股看不见的风暴席卷而来，仿佛滔天的巨浪向前扑来，它们气势磅礴，排山倒 海地向前推，向前涌，谭婶婶忽然非常清楚地理解了三年前潘奶奶的心情，那时候为什么潘 奶奶对她跳脚，又对她诉苦，为什么有时候又苦了脸，谭婶婶现在知道，那是她恐慌，却又 不肯承认自己落在时代的后面。 “难道，我现在就像三年前的潘奶奶？……” 天，骤然间阴了下来，树枝在空中乱舞，昨晚有风圈，现在果然起大风了。她站起来， 想找些事做，她习惯地拿起了水桶扁担，但恰好这时竹管已接到井边，荷妹欢呼起来，阿玲 她们也拍起了巴掌，她又悄悄地把扁担放下来，她不知所措了。她竭力想在这时候也找一点 事来忙一忙，跑一跑，以证明自己在这里的作用，可是什么也想不起来。真奇，平常匆匆而 过的时间，今天却拉得那么长，那么长…… （节选自《人民文学》一九六○年六月，有删改） 【注】①潘奶奶：一个旧产婆（在旧社会的农村俗称接生婆） 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 ( ) A. 小说借发生在农村产院的小事，展现了主人公谭婶婶内心新旧思想的矛盾斗争，鼓励安于 现状的人们追求新生活。 - 11 - B. 小说中作者的叙述和人物的心理活动常常胶着在一起，让读者既能真实地听到作品中人物 的心声，又能直接体味到作者的意向，如小说的最后三段。 C. 小说所讲述的故事发生在一天之内，出场的四个女性人物言谈、动作、心理等方面的描写 详略得当，而重点是对荷妹的革新行为和心理感受的描写。 D. 小说取材以小见大，作者通过写日常生活中的小事来表现普通人物思想的转变，显示出社 会的变革与时代的进步。 8. 请概括小说中谭婶婶的人物形象，并结合文本简要分析。 9. 小说以“静静的产院”为题，有何作用？请结合文本分析。 【答案】7. C 8. 谭婶婶，是一位纯朴善良、性格内向的妇女；她满足现状，思想保守， 对新生事物缺乏热情。三年前谭婶婶当“新法接生员”，推广新法接生，赢得了全乡母亲的 爱戴，有强烈的自豪感。但如今的谭婶婶满足现状、不愿改变、不求进步，看不惯荷妹等人 的求新举动，产生了内心的矛盾和冲突。 9. （1）点明故事发生的地点是在乡村的“产院”；（2）“静静的产院”与谭婶婶内心的不 平静形成巨大的反差，反衬出谭婶婶内心的不安与矛盾；（3）以“静静的产院”为题，暗示 了小说的主题，显示新时代的到来。 【解析】 【7 题详解】 本题考查分析鉴赏作品的内容和艺术特色的能力，解答这类题目，首先要明确题干的选择要 求，如本题“下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是”，然后浏览每 个选项，再逐一进行分析。 C 项，“重点是对荷妹的革新行为和心理感受的描写”错。小说节选部分的重点是对谭婶婶的 心理感受的描写，谭婶婶是小说的主要人物。 故选 C。 【8 题详解】 本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人 物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性 格；二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系 等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。 通过“去养鸡场给产妇领鸡蛋”的描写，可以看出谭婶婶是一位纯朴善良的人；“勉强笑了 笑”“婶婶却一声不响”“她不知所措了”，说明谭婶婶性格比较内向。 - 12 - 通过“她不想在自己产院里实行这个，一则是她不喜欢女人家，特别是产妇，拍手顿脚的来 这一套，而且她自己也学不上来；二则是乡里人坐月子，就讲究吃，睡，没兴过这个”“谭 婶婶现在知道，那是她恐慌，却又不肯承认自己落在时代的后面”可知，谭婶婶满足于现状， 思想封闭保守，对新生事物缺乏本该拥有的热情。 “三年前头，推广新法接生的时候，自己对许多人说过‘又卫生，又科学’，对妇女说，对 妇女的男人说，对婆婆说，对妈妈说，……”三年前，谭婶婶当“新法接生员”，推广新法 接生时，赢得了全乡人的爱戴，那时的她拥有强烈的自豪感。 “谭婶婶心里很不自在，便过来制止。她神态严肃，话也很有分量”“她想出去，离了这里， 眼不见为净”“难道，我现在就像三年前的潘奶奶？……”如今的谭婶婶满足现状、不愿改 变、不求进步，谭婶婶看不惯荷妹等人的追求新生事物的想法和举动，内心产生了极大的矛 盾和冲突。 【9 题详解】 本题考查探究标题作用的能力。解答此题要结合主旨看，是否寄托情感，深化主题。其次要 结合结构看，重点看首尾段，看它们与标题之间有什么联系。一般而言，题目具有统领全文、 贯穿全文、担当线索的作用。然后结合情节看，标题是否有概括故事情节、铺开情节呼应细 节的作用。还要结合人物看，明确文中人物的性格特征，看标题与人物形象、性格或命运之 间有什么样的关系，以此来看题目是不是对人物形象的塑造、作者情感态度的表达有具体的 作用。最后要结合标题本身的效果看，对读者而言，该标题是否新颖精妙，吸引读者。 内容上看，文本发生的地点是在封闭落后的乡村，以“静静的产院”为题，点明故事发生的 地点； 人物形象上看，“静静的产院”与谭婶婶看到荷妹和两个产妇的一系列行为后产生的内心的 不平静形成强烈的反差，反衬出谭婶婶因落后于不断前进的形势而产生的内心的不安与矛盾； 主题上看，以“静静的产院”为题暗示了小说的主题，表现了时代潮流、生活发展对人所造 成的冲击，显示新时代新思想的到来。 【点睛】人物形象是小说的主要要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形象来揭示 社会生活的本质，从而表现一定的主题。小说中人物的形象特征包括两个方面：外在特征和 内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状 态、精神品质等。 二、古诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） - 13 - 阅读下面的文言文，完成下面小题。 武以始元六年春至京师。诏武奉一太牢．．谒武帝园庙。拜．为典属国，秩中二千石；赐钱二 百万，公田二顷，宅一区。常惠、徐圣、赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。其余六人老， 归家，赐钱人十万，复终身。常惠后至右将军，封列侯，自有传。武留匈奴凡十九岁，始以 强壮出，及还，须发尽白。 武来归明年，上官桀、子安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，武子男元与安有谋，坐死。初 桀、安与大将军霍光争权，数疏光过失予燕王，令上书告之。又言苏武使匈奴二十年，不降， 还乃为典属国。大将军长史无功劳，为搜粟都尉，光颛权自恣。及燕王等反诛，穷治党与， 武素与桀、弘羊有旧，数为燕王所讼，子又在谋中，廷尉奏请逮捕武。霍光寝其奏，免武官。 数年，昭帝崩。武以故二千石与计谋立宣帝赐爵关内侯食邑三百户久之卫将军张安世荐 武明习故事奉使不辱命先帝以为遗言。宣帝即时召武待诏宦者署。数进见，复为右曹典属国。 以武著节老臣，令朝朔望．．，号称祭酒，甚优宠之。武所得赏赐，尽以施予昆弟故人，家不余 财。皇后父平恩侯、帝舅平昌侯、乐昌侯、车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，皆敬 重武。 武年老，子前坐事死，上闵之。问左右：“武在匈奴久，岂有子乎？”武因平恩侯自白： “前发匈奴时，胡妇适产一子通国；有声问来，愿因使者致金帛赎之。”上许焉。后通国随 使者至，上以为郎。又以武弟子为右曹。武年八十余，神爵二年病卒．。 （摘自班固《汉书·李广苏建传》） 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 武以故二千石与计谋立宣帝/赐爵关内侯/食邑三百户/久之/卫将军张安世荐武/明习故事 /奉使不辱命/先帝以为遗言 B. 武以故二千石与计谋立/宣帝赐爵关内侯/食邑三百户/久之/卫将军张安世荐武/明习故事 /奉使不辱命/先帝以为遗言 C. 武以故二千石与计谋立/宣帝赐爵关内侯/食邑三百户/久之/卫将军张安世荐武明习故事/ 奉使不辱命/先帝以为遗言 D. 武以故二千石与计谋立宣帝/赐爵关内侯/食邑三百户/久之/卫将军张安世荐武明习故事/ 奉使不辱命/先帝以为遗言 11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说不正确的一项是（ ） A. 太牢，古代帝王祭祀时，牛、羊、豕三牲全备为“太牢”；而“少牢”只有羊、豕，没有 牛。 - 14 - B. 拜，指授予官职。古代表示授予官职的词还有“除”“ 封”“ 授”“ 征” “升”“擢”“拔”等。 C. 朔望，指农历每月的初一和十五；而农历每月十六称“既望”，月末一天称“晦”。 D. 卒，指大夫之死。帝王死为“崩”；诸侯死为“薨”；士曰“不禄”；庶人曰“死”。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 （ ） A. 回汉朝后第二年，因儿子参与了上官父子与桑弘羊及燕王、盖主谋反的事件，苏武差点被 牵连获罪。 B. 苏武陷入上官桀父子与霍光争权之中，廷尉奏请逮捕他，但霍光压下奏章，只罢免了他的 官职。 C. 苏武参与了谋立宣帝的计划，受到宣帝的赏赐，但他把全部赏赐都送给了邻里朋友，自己 分文不留。 D. 苏武滞留匈奴十九年，虽也娶妻生子，但对汉朝的耿耿忠心是从未改变的。这从他给儿子 起的名字中可以看出。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。 （2）前发匈奴时，胡妇适产一 子通国；有声问来，愿因使者致金帛赎之。 【答案】10. D 11. B 12. C 13. （1）苏武被扣留在匈奴共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 （2）以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个儿子，名字叫通国；有消息传来，想通 过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。 【解析】 【10 题详解】 本题考查文言断句能力。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、 文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 “武以故二千石与计谋立宣帝”中，“宣帝”作“立”的宾语，中间不能断开，排除 BC；“卫 将军张安世荐武明习故事”为一句完整的主谓宾句子，“武明习故事”作“荐”的宾语，中 间不能断开，排除 A。句子翻译为：苏武以从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划， 赐封爵位关内侯，食邑三百户。过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，出 使不辱君命，昭帝遗言曾讲到苏武的这两点长处。 故选 D。 - 15 - 【11 题详解】 本题考查理解并掌握常见的古代文化知识的能力。此类试题多考查古代文化中天文、历法、 乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等，一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是官职和 科举、姓名和称谓、宗法和礼俗、行政区划、还有一些避讳的说法等，考生平时要注重知识 的积累，尤其是课本的注释的相关内容，看清题干要求，注意结合语境的含义，对选项进行 辨析。 B 项，“授予官职的词还有……‘升’‘擢’‘拔’等”错。“升”“擢”“拔”表官职提升。 故选 B。 【12 题详解】 本题考查考生对文本内容的理解和筛选归纳文中信息的能力。解答此类题目，首先要看清题 干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将 选项与原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。 C 项，“但他把全部赏赐都送给了邻里朋友”错。原文说“尽以施予昆弟故人，家不余财”， 可见苏武还将赏赐分给了自己的弟弟。 故选 C。 【13 题详解】 本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字 都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉， 省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的 落实。 第一句翻译时应注意：留，被扣留；凡，一共；始，当初；及，等到。 第二句翻译时应注意：适，正好；因，通过，经由；致，送，给。 【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实， 不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到 译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也 是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大 多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅” 就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺 是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译 成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行 - 16 - 修改、润色，适当的进行意译。 参考译文： 苏武于汉昭帝始元六年春回到长安。昭帝下令叫苏武带一份祭品去拜谒武帝的陵墓和祠 庙。任命苏武做典属国，俸禄中二千石；赐钱二百万，官田二顷，住宅一处。常惠、徐圣、 赵终根都任命为皇帝的侍卫官，赐给丝绸各二百匹。其余六人，年纪大了，回家，赐钱每人 十万，终身免除徭役。常惠后来做到右将军，封为列侯，他自己也有传记。苏武被扣在匈奴 共十九年，当初壮年出使，等到回来，胡须头发全都白了。 苏武归汉第二年，上官桀、（上官桀的）儿子上官安与桑弘羊及燕王、盖主谋反，苏武的 儿子苏元因参与上官安的阴谋，而被处死。起初，上官桀、上官安与大将军霍光争权，上官 桀父子屡次把霍光的过失记下交给燕王，使燕王上书给皇帝，告发霍光。又说苏武出使匈奴 二十年，不投降，回到汉廷后，只做典属国。而大将军属下的长史官并无功劳，却被提升为 搜粟都尉，霍光专权放肆。等到燕王等人谋反，被杀，追查处治同谋的人，苏武一向与上官 桀、桑弘羊有旧交，燕王又因苏武功高而官小数次上书，替他抱不平，他的儿子又参与了谋 反，廷尉（主管刑狱的官员）上书请求逮捕苏武。霍光把刑狱官的奏章搁置起来，只免去了 苏武的官职。 过了几年，昭帝死了。苏武以从前任二千石官的身份，参与了谋立宣帝的计划，赐封爵 位关内侯，食邑三百户。过了很久，卫将军张安世推荐说苏武通达熟悉朝章典故，出使不辱 君命，昭帝遗言曾讲到苏武的这两点长处。宣帝召来苏武在宦者令的衙门听候宣召。多次进 见，又做了右曹典属国。因苏武是节操显著的老臣，只令他每月的初一和十五两日入朝，尊 称他为（德高望重的） “祭酒”，非常优宠他。苏武把所得的赏赐，全部施送给弟弟苏贤和 过去的邻里朋友，自己家中不留一点财物。皇后的父亲平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和乐昌侯、 车骑将军韩增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重苏武。 苏武年老了，他的儿子以前被处死，皇帝怜悯他。问左右的人：“苏武在匈奴很久，有 儿子吗？”苏武通过平恩侯向宣帝陈述：“以前在匈奴发配时，娶的匈奴妇人正好生了一个 儿子，名字叫通国，有消息传来，想通过汉使者送去金银、丝绸，把男孩赎回来。”皇帝答 应了。后来通国随汉使者回到了汉朝，皇帝让他做了郎官。又让苏武弟弟的儿子做了右曹。 苏武活到八十多岁，（汉宣帝）神爵二年病亡。 （二）古代诗词阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 蝶恋花·暖雨晴风初破冻① - 17 - 李清照 暖雨晴风初破冻，柳眼梅腮，已觉春心动。酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。 乍试夹衫金缕缝，山枕②斜欹，枕损钗头凤。独抱浓愁无好梦，夜阑犹剪灯花弄。 【注释】①此词很难确切系年，当作于丈夫赵明诚重新出仕，而李清照自己仍独自留居青州 时，夫妻二人曾有过短暂的离别。②山枕：枕头。古代枕头多用木﹑瓷等制作，中凹，两端 突起，其形如山，故名。 14. 下列对本词的鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 开首三句，词人由春景落笔，既是对春天来临总的概括，亦是怀春之情已动的流露。 B. 上片末两句，貌似直露，实则含蓄，传递出词人对丈夫矢志不渝的情意。 C. 词的下片选取了闺中生活的三个典型细节，表明其心境郁闷，慵懒至极。 D. 全词从白天写到夜晚，刻画出一位热爱生活、向往幸福、深切思念丈夫的思妇形象。 15. “柳眼梅腮”一句历来被称为“易安奇句”，请结合词的上阙简要分析。 【答案】14. B 15. “柳眼”，是说杨柳初生的嫩叶像人刚刚张开的睡眼；“梅腮”，写 梅花像少女略施粉黛一般。词人运用比喻的手法，写出春的生机，但如此大好春光，自己却 独处深闺，以乐景衬托哀情，表现出词人内心的孤独寂寞。 【解析】 【14 题详解】 本题考查学生对诗歌的综合赏析能力。此类题目，常常集中在对诗歌内容、思想情感、语言、 表达技巧、结构等内容的考核，赏析时首先要读懂诗，然后根据选项进行分析。本题要求选 出“下列对本词的鉴赏，不正确的一项是”，要注意审题。 B 项，“矢志不渝的情意”错。“酒意诗情谁与共？泪融残粉花钿重。”写爱侣不在身边，又 能和谁把酒论诗呢？少妇的泪水流下脸颊，弄残了搽在她脸上的香粉。这里表达的是别后相 思和失落之感。 故选 B。 【15 题详解】 本题考查鉴赏诗歌句子的能力。炼句是诗歌鉴赏的高频考点，所炼之句往往是在该诗中最富 有表现力的句子。答题时，先要释句，然后指明手法，分析表达效果时要将句子放回到诗中， 体会其表情达意上的妙处。 “柳眼梅腮”，以拟人之笔，细腻地描摹出她对万物复苏的审美情感。“柳眼”，是说杨柳 初生的嫩叶象人刚刚张开的睡眼；“梅腮”则创造性地刻画出早梅花发时的生动意象。梅在 - 18 - 落叶果树中是花发最早的一种，它的花先叶开放，又往往两朵齐出，或呈淡红，或呈粉白， 用少女的双腮，此处运用比喻，写出春的生机，可谓一字传神。但如此大好春光，自己却独 处深闺，词人在这里运用以乐景衬哀情的手法，表现出词人内心的孤独寂寞与对丈夫的思念。 【点睛】诗歌选择题答题技巧： 1、先审清题干，弄清单选还是多选，正确还是错误。2、寻找敏感点。圈出明显的敏感点， 带着问题去比对排除。好处：可以不用浪费太多时间纠结内容，在审题过程中你已经大概了 解诗歌内容了，剩下的问题就是按解读诗歌的方法去比对排除了。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 16.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《雨霖铃》中的“______________，_______________”两句运用细节刻画，描写临别之 际，一对恋人泪眼朦胧，相顾无言，难舍难分的情景。 （2）《永遇乐·京口北固亭怀古》中“______________，_______________”两句以乐景写哀 情，描写祠堂下的热闹景象，意在指出人们早已忘却亡国的耻辱。 （3）东晋陶渊明曾在《饮酒》（其五）中写道“采菊东篱下，悠然见南山”，而李清照在《醉 花阴》里也有描写把酒赏菊的句子：“_____________，_____________。” 【答案】 (1). 执手相看泪眼 (2). 竟无语凝噎 (3). 佛狸祠下 (4). 一片神 鸦社鼓 (5). 东篱把酒黄昏后 (6). 有暗香盈袖 【解析】 【详解】本题考查默写名句名篇的能力。解题时必须注意语意的提醒，从理解内容方面入手， 不要死记硬背。名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句出下句的 直接默写。此类试题解答时，默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生应借助字义来识 别字形。 答题要注意重点字的写法，“噎”“佛”“盈袖”。 【点睛】考生默写名句名篇时，容易出现三个方面的问题；一是一时回忆不起来（背诵不出）； 二是顺序错乱，张冠李戴；三是书写错漏。因此，答题时要沉着认真，要善于借助出处和引 导句去回忆，万一一时记不起来，可以先放一放，不要急躁，做完其他题后可能又会突然记 起来。答完题一定要反复默念，包括引导句在内，进行“全程回放”，这样，语序不当和书 写错漏的问题一般都可以被发现并纠正。 三、语言文字运用（20 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 - 19 - 文物，承载着民族的历史，（ ）着文化的认同。代代先人留下的珍贵文化遗产， 往往都曾跨越漫长岁月；因朝代更迭、战乱而流散的书画典籍、工艺精品，不计其数；即便 进入现代社会，文物也未能远离风险。日前，拥有 200 年历史的巴西国家博物馆连同 2000 万 件馆藏文物被火海淹没，留给世界一声叹息。这是对人类文明的一次重创，也是对文化遗产 保护的一记警钟：文物保护，不能（ ），更不能等遗憾发生时才想起找原因。 最好的文化遗产保护， 。更进一步说，保护文化遗产不应只局限于文 物本体，还应致力于挖掘其文化价值，为社区营造、城市建设、文明养成提供营养。以日本 古刹为例，其建筑虽作为国家文物受到保护，但仍可用作宗教活动场所，部分区域还可作为 博物馆，陈列寺庙精华，以供游客参观，既实现了活态保护，发挥了一定社会功能，也增强 了城市文化（ ）。 目前我国世界遗产已达 53 处，历史文物更不计其数。如此丰厚的历史文化遗产，其背后 的历史、艺术、科学价值（ ）。本着对国家、民族、子孙后代负责，都应担起文脉传 承者的重担，让文化遗产传承不绝，让中华记忆历久弥新。 17. 依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ） A. 维系 漠不关心 内涵 不可估量 B. 维系 掉以轻心 底蕴 不可估量 C. 维护 漠不关心 底蕴 举足轻重 D. 维护 掉以轻心 内涵 举足轻重 18. 下列填入文中横线上的句子，最恰当的一项是（ ） A. 不仅要从文化遗产的收藏、展示、修复等多方面蓄力，更要落实安全管理责任 B. 不是要落实安全管理责任，而是要从文化遗产的收藏、展示、修复等多方面蓄力 C. 不仅要落实安全管理责任，更要从文化遗产的收藏、展示、修复等多方面蓄力 D. 不是要从文化遗产的收藏、展示、修复等多方面蓄力，而是要落实安全管理责任 19. 文中画横线的句子有语病，下面修改最恰当的一项是（ ） A. 本着对国家、民族、子孙后代负责的态度，都应担起文脉传承者的重担 B. 本着对国家、民族、子孙后代负责为原则，都应担起文脉传承者的重担 C. 本着对国家、民族、子孙后代负责为原则，每个人都应担起文脉传承者的重担 D. 本着对国家、民族、子孙后代负责的态度，每个人都应担起文脉传承者的重担 【答案】17. B 18. C 19. D 【解析】 - 20 - 【17 题详解】 本题考查理解和辨析近义词语的能力，答题时注意明确词语的含义，然后比对给出的句子， 看使用是否合乎语境，最终确定正确答案。 第一空处：“维系”，指牵绊，也指保持不使涣散，多修饰抽象词语；“维护”，指维以护 之，免受外害，多形容具体词语。此处修饰抽象词语“文化的认同”，应用“维系”。 第二空处：“掉以轻心”，指对事情采取轻率的漫不经心的态度；“漠不关心”，形容对人 或事物冷淡，一点也不关心。此处语境为“文物保护，不能（ ），更不能等遗憾发生 时才想起找原因。”应用“掉以轻心”。 第三空处：“底蕴”，指详细的内容，可指文化的涵养；“内涵”，指一个概念所反映的事 物的本质属性的总和，也就是概念的内容，也指内在的涵养。此处与“增强……文化”搭配， 底蕴更准确。 第四空处：“不可估量”，意为难以估计，形容数量大或程度重；“举足轻重”，指处于重 要地位，一举一动都足以影响全局，常用于指某人地位、作用重要。此处形容“历史、艺术、 科学价值”，应用“不可估量”。 故选 B。 【18 题详解】 本题考查句子归位、语句补写的能力。答题时要注意语意和结构上前后文的照应，以及语意 的提示。补写的语句的内容往往来源于文本，具体来说，所补写的语句的内容、语言要从上 下文的有关材料中去提炼和概括。具体作答时考生要结合上下文语境认真分析，筛选出最恰 当的一项。 结合语境，形容“最好的文化遗产保护”，应使用递进关系更为恰当，用“不是……而 是……”关联词语过于否定前一分句，不符合事理，排除 BD；同时要注意前后分句的关系， “安全管理责任”重于“文化遗产的……蓄力”，应把“安全管理责任”放在后句，排除 A。 故选 C。 【19 题详解】 本题考查辨析并修改语病的能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结 构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点 注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配， 验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文 中，验证其适当与否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子 - 21 - 调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键 词语的含义，推敲方法是拆字组词。 A 项，后一分句缺少主语“每个人”； B 项，“本着……为原则”句式杂糅，后一分句缺少主语“每个人” C 项，“本着……为原则”句式杂糅。 故选 D。 【点睛】答好语句补写题的关键词 1、阅读 语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。拿到题目后，首先要阅读 语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑 关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等）， 要特别注意关联词语。 2、推导 要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧； 二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形 式上接得上。 3、检查 检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审 题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否 真的连贯、贴切、严密。 20.下面的通知在内容、格式等方面有六处问题，请找出并提出修改意见。 停电通知 尊敬的业主： 因要对小区配电房进行维保检测，鄙小区需要停电，到时候可能会对您的生活造成影响， 请提前做好准备工作。不便之处，务必谅解！ 特此通知！ 2020 年 4 月 6 日 欣欣物业有限公司 【答案】①“尊敬的业主”应该顶格写；②“鄙小区”应改为“本小区”；③停电时间应写 明；④“到时候”应改为“届时”；⑤“务必”应改为“敬请”；⑥落款应该先名称后时间。 - 22 - 【解析】 【详解】本题考查语言表达得体的能力。语言表达得体：一要思索在某种特定的语境中能说 什么，不能说什么；说什么好，说什么不好；怎样说有分寸，怎样说没有分寸；怎样说效果 好，怎样说效果不好。二要考虑说话人的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异； 更要考虑听话人的诸多情况三要根据不同的交际场合，选择不同的表达方式，做到有的放矢、 准确得体、恰到好处。 （1）“尊敬的业主”作为称呼，应该顶格写； （2）“鄙小区”中，“鄙”是谦辞，只能称自己，应改为“本小区”； （3）停电时间不明确，应写明具体时间； （4）“到时候”过于口语化，应改为“届时”； （5）“务必”语气太生硬，应改为“敬请”； （6）落款应该先名称后时间。 【点睛】所谓“得体”，就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条 件，如：时间、地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当 的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感 情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、 谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。 21.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过 50 个字。 “羌仓（意为酒窖）”、珍宝馆、无字碑、圣观音殿……随着视频画面的切入，3 月 1 日， 布达拉宫管理处的讲解员第一次在网络平台向网友讲解了布达拉宫常规旅游路线的景点，同 时也介绍了白玛草、阿嘎土等常被游客忽略掉的藏式建筑特色。此外，直播还专门带网友参 观了不对外开放的布达拉宫红宫顶层。 每年布达拉宫客流量在 150 万人次左右，而淘宝直播数据显示，此次布达拉宫网络直播 首秀总计观看量达到 92 万人次，其直播 1 小时在线客流超过全年一半以上的线下游客量。 【答案】拉萨布达拉宫迎来常规旅游网络直播首秀，观看量超过每年布达拉宫客流量的一半。 【解析】 【详解】本题考查语段压缩。首先应辨明语段的表达方式，针对不同的表达方式，采取不同 的应对技巧。说明性语段：抓说明对象，扣住其特征。议论性文段：可以采取抓中心句的方 法。记叙性文段，可以通过抓记叙的要素来抓信息。具体操作过程：找——陈述对象、中心 - 23 - 事件、性质、结果；写——必须按照题干要求（含标点）、尽可能运用原文词语、尽量运用主 谓句表达。 本题属于新闻报道，根据新闻报道的内容，找出报道对象以及特征，新闻事件以及影响等关 键信息，加以概括即可。根据材料可知，报道的对象为“拉萨布达拉宫”，事件为“常规旅 游网络直播首秀”，结果为“其直播 1 小时在线客流超过全年一半以上的线下游客量”。据 此总结出“拉萨布达拉宫迎来常规旅游网络直播首秀，观看量超过每年布达拉宫客流量的一 半。”答题时注意字数限制。 【点睛】压缩语段题的主要方法有：一是查找法，即在原文中寻找能表述主要信息的关键语 句，如议论文中表述论点的语句，说明文中的中心句，记叙文中的过渡句，新闻中的导语均 属关键语句。二是删减法，就是保留材料中主要信息，删除次要信息。三是连缀法，即将符 合题干要求的信息筛选整合，连缀成最终答案。 四、写作（60 分） 22.阅读下面材料，根据要求作文。 “stay hungry, stay foolish”这是乔布斯的处世哲学。stay hungry,是指保持“好 奇心”和对世界的“饥饿感”。 stay foolish 是乔布斯实践梦想的方式----倔强、笨拙地 去做自己热爱的事。但在我们有些人，stay foolish 却被认为是贬义，哪有人喜欢笨拙，老 老实实、踏踏实实也往往被视为不灵活，不知变通。 《新京报》曾有评论：笨拙地生活，未尝不是一种最好的态度。 请根据以上材料，结合自己的生活、思考，写一篇文章。要求：选好角度,确定立意；明确文 体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。 【答案】范文： 像我这样笨拙地生活 也许，在所有不被看好、无人尝试的错误的选择的背后，会有不曾见到的可能、不曾设 计的未知。未知让人恐惧，引人好奇，也因此证明我的勇气，成就我的自信。我一直在选择 笨拙地度过一生。 我的问题是，我知道自己很笨，但没有人相信我笨。我的笨不是脑袋不够用不好使，而 是在竖着“容易”和“艰难”两个路牌的十字路口，我永远选择“艰难”的那一边。在从小 到大、数不胜数的每一次选择中，我一而再再而三地这么干，一路这样沿着“艰难”的路牌 走了过来。 我不像廖一梅一样不屑做对的事情，而是我就是不会做对的事情。可能正如她说，现在 - 24 - 年轻，并不知道自己要过什么样的生活，但一直清楚地知道我不要过什么样的生活。那些能 预知的，经过权衡和算计的世俗生活对我毫无吸引力，我要的不是成功，而是看到生命的奇 迹。而奇迹，是不会在容易的道路上绽放的。也许，在所有不被看好，无人尝试的错误的选 择的背后，会有不曾见到的可能，不曾设计的未知。未知让人恐惧，引人好奇，也因此证明 你的勇气，成就你的自信。在每个死胡同的尽头，都有另一个维度的天空，在无路可走时迫 使你腾空而起，那就是奇迹。 翻阅历史篇章或是现实章节，我们会发现，成为奇迹的那些人，都不是循规蹈矩，不是 沿着早已预设好的目标，不是寻找最安全舒适的捷径的。他们全都放弃了最简单的成功，以 一种初生的最笨拙地姿态开始新点的探索。我曾看到那么一句话：“我从来不屑于做对的事 情，在我年轻的时候。”这恰如我年少轻狂地写照。我欣赏大师黄永玉临近九十时仍可以不 循常规，以真性情作画交友，我亦欣赏那些勇于开创人生第二春的人，他们追寻的并非是简 易的成功，而是奇迹。我亦深知，奇迹不会再容易的道路上绽放，只有在不曾见的可能，不 曾设计的未来。 也许循着既定轨道行走的生活会被容易，但那又有何意义呢？那些经过预算，权衡利弊 的生活对我来讲毫无吸引力，沦落为辗转折腾的生活技巧的奴隶，从而离生活的真相越远。 我不会逃避痛苦，我宁愿选择笨拙地在刀尖去跳属于自己的人生之舞，像萤火虫那样。 我不希望笨拙地度过一生，可是我一直在选择笨拙地度过一生。 【解析】 【详解】审题： 本题考查学生的写作能力。这是一则给材料作文。材料作文是命题者为写作者提供一定的材 料（包括文字或其它的语言形式），要求写作者按照材料的内涵来立意作文写材料作文。做本 题时，要注意审清题干，最关键的是审题立意，给的材料本身包含着深刻道理，并“成为写 作者的立意指向”，因此读懂材料就是写好作文的关键，审题其实就是审材料。一般来说， 材料的文字表面并不难懂，问题在于是否能够准确地分析出材料所表达的深刻道理，继而确 定自己对这个道理的正确态度对材料的理解是多元的，因而构思立意也是多样的。本则材料 比较简单，它由两个自然段构成，第一段关键语句“乔布斯实践梦想的方式----倔强、笨拙 地去做自己热爱的事。”第二段关键语句“笨拙地生活，未尝不是一种最好的态度。”由此 我们可以确定本次作文的写作中心：笨拙地生活，笨拙地去做自己热爱的事。 参考立意： （1）笨拙地生活 - 25 - （2）笨拙地工作 （3）选择笨拙生活，走出不凡人生 （4）人生至高境界——笨拙生活 可用素材： （1）从小到大，在我遇到的无数个竖立着“艰难”与“容易”路标的十字路口，我总是毫不 思索地去选择“艰难”，是我笨拙吗？生活的真相早已以各种形式告诉我们，人类只能以自 身体会的痛苦来作为成长的代价。 （2）“我曾一事无成，这并不重要，但这一次我认输了，我低头耷脑地顺从了，我就永远对 生活妥协下去，做个你们眼中的正常人，从生活中摄取一点简单易得的东西，在阴影下苟且 作乐，这些对我来说只是垃圾，我什么都不要。”这是《恋爱的犀牛》中一己对自己人生表 达的态度。是的，无关成功，只是对这寻求简易作风的鄙弃。这看似笨拙地决定恰恰体现了 一个人的生命强度，不苟且。 （3）正如，在这一个信息高度发达的时代，我们用鼠标轻轻点击百度一下即可获得成千上万 的信息，于是我们的思路被屏蔽，现代人由此变得懒惰轻信，丧失了独立思考的能力，只是 脑袋中输满各种简易化程序的机器。这也正是现代科技日益缺乏创新的缘故，没有人愿意放 弃这么一个舒适得过且过的环境去走一条笨拙的道路。 （4）我们的人生观念，我们的社会准则，甚至我们的教育无一不建立在“为了简单的成功” 这个目的上，于是我们看到一个博士生放弃科研这条康庄大道而去选择当一名中学教师时就 大呼不值，议论纷纷。当事人也许根本没想那么多，他也许只是想走一条在凡人眼里很是笨 拙的道路罢了。这个过程也许不如以前设定的轨道那么轻松，但其间经历的苦难会让他迅速 成长。 参考结构： 本文是一篇散文，题目是“像我这样笨拙地生活”。文章娓娓而谈，作者围绕“笨拙地生活” 这一话题展开作文，文章开篇点题“我一直在选择笨拙地度过一生”。中间结合“我”的经 历阐述人生观点“我不会逃避痛苦，我宁愿选择笨拙地在刀尖去跳属于自己的人生之舞”， 文章结尾处进行总结“我不希望笨拙地度过一生，可是我一直在选择笨拙地度过一生”。文 章文笔细腻，语言流畅厚重，文意连贯紧凑。语言表述中有一股哲理意味，确实是一篇不错 的散文。 【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要 求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭 - 26 - 示的中心来写作。 材料作文的审题：第一步，读懂材料，抓住主旨。首先要注意材料的特点：单则材料要从整 体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意 义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。第 二步，选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度 立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一 事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因” 往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审 视角度。 - 27 -