2019八年级语文上册 第一单元 3 社戏导学提纲1 鄂教版

2019八年级语文上册 第一单元 3 社戏导学提纲1 鄂教版

‎《 社 戏 》（第一课时）‎ ‎【学习目标】‎ ‎1、理清小说的故事情节，把握文章的结构。‎ ‎2、学习小说详略得当的记叙方法。‎ ‎3、体会作者对美好童年生活的回忆和眷念之情。‎ ‎【重点难点】‎ ‎1、理清小说的故事情节，把握文章的结构。‎ ‎2、学习小说详略得当的记叙方法。‎ ‎【导学流程】‎ 一、知识链接 ‎1、作者简介：‎ 鲁迅，原名周树人，字豫才。浙江绍兴人。伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。中国现代文学的奠基人。代表作散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》 ，杂文集《坟》《二心集》等。‎ ‎2、小说知识介绍 问题记录 4‎ 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。‎ 小说的三要素：人物、故事情节、环境（自然环境、社会环境）。其中，“人物”是主要要素。‎ 小说的情节结构：开端—发展—高潮—结局 ‎ 3、 社戏知识链接 ‎ 社,指土地神及祭祀土地神的活动；同时,又是古代的一个地区单位。 社戏，指在社中进行的有关宗教、风俗的戏艺活动。在绍兴，社日演戏是由来已久的了，南宋时，陆游的“社日”诗中就已经有“太平处处是优场， 社日儿童喜欲狂”的题咏。至清代，社戏成为乱弹戏剧的主要演出形式。 ‎ 一、 基础感知 查字典，注意下列加粗的字的读音 惮　‎ 歌吹　‎ 漂渺　‎ 归省　‎ 潺　‎ 皎洁　‎ 撺掇　‎ 絮叨 凫水 行家 纠葛　‎ 竹篙 怠慢　‎ 家眷　‎ 蕴藻　‎ 兽脊 二、 深入学习 活动一、快速阅读文章，整体感知文章内容 ‎1、文章可以分为三部分。请大家按照戏前、戏中、戏后来划分并概括每一部分内容。‎ 一、戏前（1-3）叙述“我”随母亲归省平桥村的乡间生活。‎ 4‎ 二、戏中（4—30）叙述了“我”和小朋友到赵庄看戏的全过程。‎ 三、戏后（31-40）写看戏后的余波，抒发了对平桥村和平桥村人的无限怀念之情 ‎2、故事的是围绕什么情节展开的？围绕主要情节，课文写了7件事，哪些事详写？哪些事略写？作者为什么这样安排？‎ 围绕看社戏展开的 A写了我随母亲归省小住平桥村；‎ B．钓虾放牛的乡间生活；‎ C．看社戏前的波折；‎ D．夜航去看社戏途中；‎ E．去赵庄看社戏；‎ F．看社戏后归航偷豆；‎ G．六一公公送豆 ‎（2）详写的是：C D E F ‎ ‎（3）略写的是：A B G ‎ 活动二、看课文第一部分，思考下面的问题 ‎1、平桥村是一个什么样的地方？我为什么称它为乐土？‎ 平桥村是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 ‎ ‎　 ⑴　我在这里不但得到优待，又可以免念“秩秩斯于幽幽南山”了；‎ 4‎ ‎　　　⑵　许多小朋友伴我来游戏，掘蚯蚓，钓虾，放牛；‎ ‎　　　⑶　没有封建礼教的约束，人人平等。‎ ‎ ‎ ‎ 2、这一部分的内容与下面写看社戏有什么关系？可否去掉呢？‎ 这一部分写“”随母亲归省在平桥村的生活，以突出人物活动的环境。同时，还简写了钓虾、放牛的“趣事”，为下文写“看戏”中的趣事作铺垫。如果去掉，后文的情节会显得过于突兀而单调。‎ 一、 探索未知 本文课题《社戏》，但真正写社戏的内容又不多，我们是否把标题改为《童年》或别的什么标题？为什么？‎ 4‎