人教版（2016部编版）四年级下册语文第五单元17.永生的眼睛 导学案

人教版（2016部编版）四年级下册语文第五单元17.永生的眼睛 导学案

17 永生的眼睛 第一课时 学习目标： 1 认识 6 个生字。 2 有感情地朗读课文，体会文章的思想感情。 3 读懂课文内容，培养关爱他人，帮助他人，无私奉献的优秀品 质。 4 学习作者抓住人物的生动细致的描写，从而表现人物精神品质 的写作方法。 学习难点：理解器官捐献的意义，体会文中含义深刻的词句。 课前准备：1．了解本文的作者及其重要代表作。 一、读一读 我会借助文中注音认真读课文，做到读准字音，读通句子，不添 字、丢字，改字，不读破句。 二、画一画：轻声读课文，画出生字在文中所连的词语及自己不 理解的词语。 三、做一做： 1.把生字所连的词读一读，写一写。 2.对不理解的词语通过查字典或联系上下文进行解决。 四、想一想 （1）默读课文，想一想课文主要写了什么内容？ （2）根据文章的内容，课文可以分为几部分？用双竖线在文中 标出来。 五、问一问：你能结合课文内容提出一个有价值的问题吗？ 交流分享 ： 一、对学（5 分钟） 1.互读课文，进行正音。 2.互查生字词的学习情况。 3.交流“想一想”1、2 的问题。 4.互相回答对方提出的问题。 二、组内群学（2 分钟）组内交流解决对子间不能解决的问题。 三、班级展示解疑（7 分钟） 1.大组长总结汇报学习情况。 2.对各小组提出的问题在班上再次研讨。 学后小结（1 分钟） 当堂检测（5 分钟） 3.老师重点引导以下问题： 课文中“我”对母亲、父亲、女儿捐献角膜的态度发生了哪些变 化？ 针对母亲捐献角膜，“我”的态度： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 针对父亲捐献角膜，“我”的态度： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 学后小结（1 分钟） 当堂检测（5 分钟） 1.看拼音写词语。 Tū rú qí lái xǔ xǔ rú shēng zūn cóng chóng jìan tīan rì ( ) ( ) ( ) ( ) 2.师生共议：我们能不能改变人们的传统观念，唤醒人们的捐献 意识做些什么？ （1）将这个故事讲给家人或身边的人听。 （2）替重见光明的角膜受捐者写一封感谢信。 学习收获：