部编版六年级语文上册第一单元 习作、语文园地PPT

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我们学过的 《 花之歌 》 是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一 种事物， 会发生什么呢？ 新课导入 习 作 变形记 这次习作要求我们发挥想象，想象自己变成另外一种事物以后，会有什么样的经历。可以从 《 地球自述 》《 我是一条幸福的蚯蚓 》《 飘在天上的日子 》《 夜晚，一棵大树下的故事 》 这四个题目中，任选一个来写，也可以自拟一个有趣的题目来写。 习 作 内 容 题目“变形记”中的“记”，规定了习作内容是记录 你“变形”后 的有趣的经历。 习 作 指 导 （ 1 ） 认真 审题，明确写作对象 例如：如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界 …… 如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事 …… （ 2 ） 安排写作顺序 以 《 飘在天上的日子 》 为例，我们可以按照变成什么飞到了天上 —— 飘在天上经历了什么 —— 结果（或感受）的顺序来组织文章。 （ 3 ）列写作提纲 以 《 飘在天上的日子 》 为例。 第一部分：交代飘上天空的原因。（略写） 第二部分：飘在天上的经历。（详写） 第三部分：结果或感受。（略写） 图解课文 好 词 日积月累 安居乐业 丰衣足食 金玉满堂 其乐融融 无忧无虑 天伦之乐 欣欣向荣 蔚为壮观 好开头 ◆ 我是一片无忧无虑的白云，随着风儿姐姐飘扬在空中，到过无数美丽的地方。 ◆ 我是一条快活的小溪，唱着动听的歌，不分日夜地向前奔流。山谷里不断回响着我美妙的歌声——哗啦啦、哗啦啦。 好 句段 ◆ 终于有一天，我离开了黑漆漆的地下，来到了这个色彩斑斓的世界！慢慢地，我长大了，变成了一棵高大的树。我每天都挺着高大的身躯为大家遮风挡雨 。 ◆ 我的身体内部，有着神秘的地心引力，所以作为地球的子民，那些花花草草、小动物们，还有聪明的人类，你们不要担心会掉落出去，我会像磁铁一样，把你们牢牢吸引在我的身体上。 佳 作 引 路 变 形 记 清风徐来，我眺望着天空，皎洁的明月被乌云覆盖着，一阵细雨轻抚着我，迷迷糊糊地我便进入了梦乡。一觉醒来，睁开朦胧的双眼，我看见了无边的绿草，猛然间发觉我竟然也是其中一员。 春天踏着轻盈的脚步而来，我也披上了新衣，为春天的到来而欢欣，因为我也为春天增添了一抹亮丽的绿色。     在一个阳光灿烂的日子里，我看见了一位健硕的牧羊人驱赶着一群雪白的羊。羊妈妈身后还跟着几只小羊羔，它们“咩咩”地叫着。渐渐地它们走近我了。哎呀！糟了！它们要吃到我了！我吓得紧紧地闭上眼睛，过了一会儿，它们竟然从我身边走过去了 —— 谢天谢地，它们没有吃到我！ 不知不觉中，气温越来越高，地面的温度高达 40 度，热得我都喘不过气了。我大口大口地吸进二氧化碳，大口大口地吐出新鲜的氧气，累得我的腰都直不起来了，只能蔫蔫地耷拉着脑袋。   听，秋风吹着口哨过来了，我便又变成了另外一番模样了。我的兄弟姐妹们也是一样。原本鲜艳、娇嫩的绿色，都变成枯萎、干燥的黄色了。一眼望去，遍地的绿色地毯都变成了黄色的厚厚的秋衣。我也听到了大雁南飞的鸣叫，看见落叶从树枝上掉下来的优雅姿态，它们飘呀飘，最终扑进了大地母亲的怀抱。 一场大雪如期而至，为我们编织出了一床雪白无暇的厚棉被。伴随着雪花飘落的簌簌声，北风呼呼地肆虐声，雪地靴踩雪的咯吱咯吱声，我再一次沉沉地入睡了。 当我猛然间醒来，睁开眼睛，竟然发现那只是一场梦。我揉了揉眼叹息：要是我真是一株小草那该多好啊！这样，我就能感受四季的轮回变化，享受风雨的滋润，倾听大自然的声音 …… 习作 按总 — 分 — 总的结构，开头写迷迷糊糊进入梦乡，变成了小草。然后按照春、夏、秋、冬的顺序，抓住了不同季节的特点，详细描写了自己的奇异经历。最后写梦醒，照应开头，并写出了自己的感悟：希望能如小草一样感受大自然的美好。 名 师 点 评 语文园地一 交流平台 阅读 文章时，我们要注意从所读的内容想开去 。 可以联系自己的生活经验想开去。如，阅读 《 草原 》 ，读到课文中主客相聚与惜别的场景，可以联想生活中自己与别人相聚和惜别的情景，与作者产生共鸣 。从而加深对课文思想感情的理解 。 还要能从课文内容联想到更多。如， 《 丁香结 》 写到丁香结引发了作者对人生的思考，由此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。 阅读的时候能想开去，不仅可以深化对课文内容的理解，而且可以活跃思想，激发创造力。我们应该在这方面多下功夫。 例如，阅读 《 丁香结 》 这篇课文，我们可以结合课文 的插图，联系生活中的盘花扣，想到丁香花的形状，以熟悉的事物去描写新鲜事物。 比喻 丁香结 盘花扣 再如，从下面的漫画中你看到了什么？想到了什么？ 看到 瘦弱的身体 头 顶的 重 石 细小的支撑物 想到 想开去 生活恰如这般无法承受的重托，即使艰难，也要顽强地支撑着。 词句段 应用 ◇ 我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献 。 ◇ 漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ◇ 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。 ◎读一读，体会下面句子的特点，说说这样写的好处。 特点： 排比句是把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致的短语或句子排列在一起来表达相关内容的句子。如例句 1 由三个分句组成，结构上都是以“我是 ……” 开头，以此来说明花的用途。 名师 讲解 好处： ①用排比写景，可将景物描写得细致入微，形象生动。如例句 2 就运用排比的手法突出了漓江水“静、清、绿”的特点 。例句 3 则用三个排比句“就像 …… 似的 ……” 写出了大自然充满生机热闹的景象 。②用排比来说理，可收到条理分明的效果。如例句 1 就运用排比说明人们怎样用花来表达真挚美好的感情。③用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢、气势更为强烈。如，“保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！” ◇ 我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 ◇ 太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空气比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。 ◎读下面的句子，再说说分号的用法。 分号 所表示的停顿，一般比逗号大，比句号要小些，因此，分号常被用来表示复句的分句之间一个较大的停顿，如本题的两个例句。此外，分号还可以用于说明分项说明的事物。例如：这次班会的任务：选举班委会成员；制定班级条约；拟订学习计划；评选 《 小草 》 墙报编委。 名师 讲解 ◎你注意过路牌吗？我们可以借助拼音认识地名。 地名使用大写字母拼写。 我还知道怎样用拼音拼写自己的名字。 路牌 是用来标明交通路线或地名的牌子，以方便人们出行、辨别方向等。如果是高速公路上的路牌，还会有数字提示你所在的位置与目的地的距离。路牌上关于地名的书写主要采用规范汉字与汉语拼音相结合的方式，因此，就算有些地名的汉字比较生僻我们也可以借助拼音来认识。 名师 讲解 仔细观察路牌我们可以发现，路牌上的拼音书写也有着特定的规范，首先是拼音的译写全部是大写字母，其次由专名与通名构成的地名在译写的时候应分写，如“浦滨路”“穆家湖”在译写的时候就把“路”“湖”与前面的专名分开来写。 我们用拼音拼写自己的名字的时候也要注意书写规范。我们的名字一般由姓和名两个部分组成。姓和名分写，姓在前，名在后，姓名之间用空格分开，姓和名的首字母大写。如“ W ánɡ Fānɡ 王芳”；如果是复姓，姓连写且姓的首字母大写，姓名之间用空格分开，如“ S īmǎ Xiànɡ nán 司马相南”。 日积月累 过故人庄 ［唐］孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。 注释 【 过 】 拜访。 【 故人庄 】 老朋友的田庄。 【 具 】 准备，置办。 【 鸡黍 】 指农家待客的丰盛饭食。 【 至 】 到。 【 合 】 环绕。 【 郭 】 古代城墙有内外两重，内为城，外为郭。这里指村庄的外墙。 【 轩 】 窗户。 【 桑麻 】 桑树和麻。这里泛指庄稼。 【 还（ huán ） 】 返，来。 【 就 】 靠近，指去做某事。 诗文大意： 老朋友预备丰盛的饭菜，邀请我到他的农舍做客。翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在四周横卧。推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。等到九九重阳节到来时，我再来你这里观赏菊花。 赏 析 这首诗所描写的看似是一个普通的农庄，一次普通的农家宴请。但读完之后，却仿佛是一曲风光旖旎、清幽淡雅的田园交响曲，令人向往，令人回味。诗中生动地描绘了山村的自然风光和农家的生活情趣，一片宁静和谐，表现出诗人对田园生活的向往和一种淡泊的情志。 感谢观看！